第9頁共9頁大班語言活?動方案策劃?活動目標(biāo)?1、理解?詩歌優(yōu)美的?意境，感受?幫助他人的?快樂。2?、掌握詩歌?內(nèi)容，能有?感情的朗誦?詩歌3、?會用簡潔的?語言，形象?生動的仿編?詩歌活動?準(zhǔn)備1、?創(chuàng)設(shè)詩歌的?情境：提供?荷花頭飾、?青蛙頭飾、?大荷葉、荷?葉傘等;?2、多媒體?課件、下雨?錄音、音樂?《動物狂想?曲》?；?動過程一?、創(chuàng)設(shè)游戲?情境，激發(fā)?幼兒興趣?教師扮荷花?姐姐，幼兒?扮演小青蛙?。導(dǎo)語：?(1)“?下雨了，青?蛙們快到我?的綠傘下躲?雨吧!”?(2)“青?蛙們，雨停?了，讓我們?坐下來休息?一下吧”?二、談話導(dǎo)?入主題提?問：剛才發(fā)?生了什么事??荷花姐?姐把什么當(dāng)?作傘送給了?小青蛙??三、出示課?件，引導(dǎo)理?解詩歌內(nèi)容?1、播放?課件畫面，?幼兒觀看。?2、分析?理解詩歌內(nèi)?容：提問?：(1)?“剛才畫面?上是什么地?方?天氣是?怎樣的?”?(2)小?雨點落在地?上的聲音是?怎樣的??(3)小青?蛙用什么躲?雨?誰的綠?傘借給了青?蛙?(4?)得到幫助?的青蛙心情?怎么樣?用?什么詞來形?容歡快的心?情?四、?欣賞詩歌，?體驗幫助別?人的快樂?1、教師朗?誦詩歌。?2、提問：?(1)想?一想青蛙“?呱呱”的唱?歌聲好像在?說什么??(2)小雨?點的“滴嗒?嘀嗒”好聽?的伴奏聲是?送給誰的??(3)為?什么要送給?荷花姐姐??五、學(xué)習(xí)?詩歌1、?整體朗誦，?提出要求：?聲音自然、?好聽，有感?情。2、?再次朗誦，?討論：“你?最喜歡詩歌?里的哪一句?，為什么??”3、分?組朗誦，啟?發(fā)幼兒用動?作表演。?大班語言活?動方案策劃?（二）活?動目標(biāo)：?1.區(qū)別不?同蔬菜的特?點，了解它?們生長在不?同的地方。?2.學(xué)習(xí)?用對歌的方?式學(xué)念兒歌?。活動準(zhǔn)?備：1.?PPT《菜?地里的歌》?活動過程?：一、交?流談?wù)摗?1、觀察圖?片，說說各?種蔬菜的名?稱。今天?，老師帶來?了很多蔬菜?，我們一起?來認(rèn)識一下?。提問：?圖片里有什?么?是什么?顏色的?是?什么形狀的??(黃瓜、?南瓜、茄子?，綠綠的、?圓圓的、長?長的)小結(jié)?：豆角是青?色的，又細(xì)?又長;蘿卜?白白胖胖的?;黃瓜綠綠?的，像穿了?一件綠衣裳?;茄子紫紫?的，表面很?光滑;辣椒?紅紅的，下?面尖尖的像?是一個長著?尖尖的嘴;?南瓜的皮越?老越黃。?2、猜測：?這些蔬菜生?長在什么地?方?小結(jié)?：可能在泥?土里，可能?在水里。?3、請幼兒?仔細(xì)觀察，?說出每種蔬?菜的生長地?點。小結(jié)?：豆角、黃?瓜都掛在藤?蔓上;南瓜?雖然也有騰?蔓，但都在?地面上;蘿?卜藏在地底?下，地面上?只露出葉子?。二、猜?猜說說學(xué)兒?歌1、聯(lián)?系畫面猜一?猜，兒歌里?分別說的是?哪些蔬菜。?教師：什?么青青細(xì)又?長?開動你?們的小腦筋?，看看你們?能不能猜出?來。2、?播放PPT?圖片，請幼?兒欣賞并找?出答案。?過渡：你們?都猜對了，?那請你們記?住答案哦，?我們現(xiàn)在來?一起念一念?。3、師?幼問答。?教師：什么?青青細(xì)又長??幼：豆角?青青細(xì)又長?。4、完?整欣賞兒歌?，請幼兒一?起完整地念?兒歌。三?、大家來對?歌1、在?熟悉兒歌的?基礎(chǔ)上分男?女兩隊，一?隊問一隊答?，用對歌的?形式念兒歌?。教師：?你們都很厲?害，這么快?就學(xué)會了這?首兒歌?，F(xiàn)?在我們來換?個方式，用?對歌的方法?來念兒歌。?就像剛剛那?樣我問一句?你們答一句?，這就是對?歌了。我請?女生來問，?男生來回答?，看看哪個?組更厲害。?女：什么?青青細(xì)又長??男：豆角?青青細(xì)又長?。2、兩?隊互換問答?。3、分?成太陽組和?月亮組，采?取兩句一問?兩句一答的?方式進(jìn)行對?歌。完成一?次后互換問?答。太陽?隊：什么青?青細(xì)又長??什么地下捉?迷藏?月?亮隊：豆角?青青細(xì)又長?，蘿卜地下?捉迷藏。?4、按照“?(個人)什?么青青細(xì)又?長，(眾)?嘿~細(xì)又長??”的方式?念兒歌。?教師：現(xiàn)在?我們每念一?句兒歌，就?在后面重復(fù)?最后三個字?，并加上“?嘿”，比如?我說“什么?青青細(xì)又長?”。你們說?“嘿，細(xì)又?長”。大?班語言活動?方案策劃（?三）活動?目標(biāo)：1?.通過引導(dǎo)?幼兒觀察圖?片，讓幼兒?理解故事內(nèi)?容，能完整?地跟老師講?述故事情節(jié)?。2.培?養(yǎng)幼兒在集?體面前大膽?表述，并能?認(rèn)真傾聽同?伴講述或觀?看同伴表演?的習(xí)慣。?3.發(fā)展幼?兒的語言表?達(dá)力、想象?力和表演故?事的能力。?活動準(zhǔn)備?：故事視?頻、狐貍葡?萄圖片、狐?貍頭飾活?動過程：?一、談話導(dǎo)?入小朋友?，你們吃過?葡萄嗎?誰?能告訴老師?，葡萄是什?么顏色的??它又是什么?味道的呢??今天呀，老?師就要給小?朋友講一個?狐貍和葡萄?的故事，小?朋友想不想?聽啊?”?二、出示圖?片，引發(fā)興?趣。1.?第一幅圖片?上畫的是誰?啊?(狐貍?)它是什么?樣的表情啊??(笑瞇瞇?的)2.?第二幅圖片?上畫了什么?啊?(葡萄?)它是什么?顏色的?(?紫色的)它?的味道又是?怎樣的呢??(酸酸甜甜?的)三、?欣賞故事，?理解故事內(nèi)?容1.欣?賞故事(?1)出示故?事視頻，引?導(dǎo)幼兒欣賞?故事。提?問：請你們?說一說，你?看到了什么??發(fā)生了什?么事情??(師啟發(fā)幼?兒說)(?2)再次播?放故事視頻?，引導(dǎo)幼兒?理解故事內(nèi)?容。提問?：狐貍出來?看到了什么??它來到葡?萄下面想干?什么?它是?怎樣做的??結(jié)果怎樣??(3)引?導(dǎo)幼兒跟老?師集體講述?一遍故事(?重點引導(dǎo)狐?貍見到了葡?萄后的情境?部分)。提?問：葡萄為?什么是酸的??故事里的?小狐貍最后?吃到葡萄了?嗎?(4?)引導(dǎo)幼兒?完整講述一?遍故事，理?解故事的大?致內(nèi)容。?____分?角色表演：?(1)教?師講述故事?，幼兒帶頭?飾扮演角色?進(jìn)行表演。?(2)幼?兒兩人一組?協(xié)商角色表?演故事，一?人講，一人?扮演狐貍。?(3)教?師講述故事?，請全班幼?兒扮演狐貍?進(jìn)行表演。?四、歸納?總結(jié)：教?師小結(jié)：講?解故事的含?義，狐貍吃?不到葡萄就?說葡萄酸，?比喻有些人?辦不成事，?就借口說時?機(jī)不成熟。?五、活動?延伸：鼓?勵幼兒把故?事講給爸爸?媽媽聽。?大班語言活?動方案策劃?（四）設(shè)?計意圖：?《綱要》指?出：“語言?能力是在運?用的過程中?發(fā)展起來的?，發(fā)展幼兒?語言的關(guān)鍵?是創(chuàng)設(shè)一個?能使他們想?說、敢說、?喜歡說、有?機(jī)會說并能?得到積極應(yīng)?答的環(huán)境。?《果醬小房?子》以他形?象生動的圖?片，為幼兒?創(chuàng)設(shè)了一個?想說、樂說?地寬松環(huán)境?。再加上故?事中所述之?事都是幼兒?能夠理解和?接受的，而?且過程中情?節(jié)的發(fā)展符?合幼兒的智?力發(fā)展，符?合大班幼兒?語言獲得的?水準(zhǔn)。正是?由于這一點?，所以我大?膽決定開展?此次《果醬?小房子》的?教學(xué)活動。?一、活動?目標(biāo)欣賞?故事，感受?故事中果醬?小房子的趣?味。喜歡?并嘗試創(chuàng)編?故事結(jié)尾，?樂意和同伴?一起學(xué)編。?二、活動?重難點重?點：理解作?品故事情節(jié)?以及房子為?什么會變色?。難點：?鼓勵幼兒大?膽想象，續(xù)?編故事。?三、活動準(zhǔn)?備：字卡?-小房子;?背景圖一?幅，熊哥哥?、熊弟弟圖?片;一首?快節(jié)奏的音?樂;印有?小房子輪廓?的畫紙，人?手一張;?蠟筆___?_盒、__?__張桌子?。熟悉各?種不同顏色?的蔬果醬和?不同風(fēng)格的?房子。四?、活動過程?：(一)?出示小房子?，引題。?我們生活的?周圍有很多?房子，有沒?有哪幢房子?讓你覺得特?別有趣的，?或者你印象?很深的??(二)出示?背景圖，邊?講述邊提問?。1.出?示圖片”熊?哥哥“這是?我的朋友熊?哥哥，它在?樹林里發(fā)現(xiàn)?了一幢有趣?的房子，我?們一起去看?看吧。2?.邊講述邊?提問：小?房子的香味?可能是什么??熊哥哥?發(fā)現(xiàn)的房子?和我們平常?看到的房子?一樣嗎?哪?里不一樣??(三)請?幼兒作畫并?猜想。接?下來房子還?會不會變??它會變成?什么好吃的?醬，誰會引?過來?(?四)教師完?整講述故事?一遍。.?熊弟弟來看?熊哥哥了，?關(guān)于房子的?顏色又變了?，這是怎么?回事?.?接下來會發(fā)?生什么??(五)請個?別幼兒根據(jù)?自己的畫續(xù)?編，結(jié)束活?動。大班?語言活動方?案策劃（五?）教學(xué)目?標(biāo):1.?理解故事內(nèi)?容,進(jìn)一步?了解月亮的?變化過程,?知道月亮每?天都在變化?.2.學(xué)?習(xí)故事中優(yōu)?美的語言,?并根據(jù)故事?展開豐富的?想象.準(zhǔn)?備:月亮?變化圖__?__張,衣?裳圖___?_張紙,?剪刀,膠水?,蠟筆,記?號筆等.?過程:1?.談話導(dǎo)入?,引出月亮?做衣裳的課?題.(1?)以猜謎語?的形式導(dǎo)入?活動.師?:有時圓圓?像個盤子,?有時彎彎像?只船,要問?這個是什么??晚上抬頭?向天看.(?月亮)(?2)師:冬?天到了,天?氣冷了,人?們都穿上厚?厚的衣服.?月亮姑娘呀?她也覺得很?冷,想去做?一件衣裳,?那你們想想?月亮姑娘該?做什么樣的?衣裳呀?幼?兒討論2?.結(jié)合圖片?,分段欣賞?故事.(?1)教師講?述第一段?提問:a﹑?哎呀,為什?么裁縫師傅?給她做的衣?裳會穿不上?呢?(因為?她長胖了一?點,好象彎?彎的鐮刀)?b﹑那該?怎么辦呀??幼兒回答。?(2)教?師講述第二?段。提問?：a、這回?裁縫師傅給?她重新做的?衣裳她能穿?上嗎?(不?能)b、?唉!到底是?怎么回事呀??(月亮姑?娘又長胖了?，彎彎的像?小船)(?3)教師講?述第三段。?提問：a?、這回月亮?姑娘能穿上?新衣裳嗎??(不能)為?什么?(因?為她又像一?只圓盤子了?)b、裁?縫師傅會不?會再給她做?衣裳了?(?不會，因為?她的身材量?不準(zhǔn))c?、為什么她?的身材會量?不準(zhǔn)?(因?為她每天都?在變化)?師：今天我?們學(xué)的這個?故事的名字?就叫“月亮?姑娘做衣裳?”。那我們?接下來再完?整欣賞一遍?故事。3?.結(jié)合圖片?，完整欣賞?故事。提?問：月亮姑?娘是怎么變?的?(引導(dǎo)?幼兒學(xué)習(xí)月?亮變化詞句