三、判斷題試題12、學(xué)生身體的勻稱度是通過身高原則體重來評價的。（√）3、體育教學(xué)中的籃球運動是一項集體對抗性的球類游戲。（√）5、臺階試驗，重要用以測定心血管系統(tǒng)功能，也可以間接推斷機體的耐力。（√）6、國家頒布的學(xué)生體質(zhì)健康原則中規(guī)定，身高、體重、肺活量等都屬于身體形態(tài)項目。

（ⅹ）7、排球比賽發(fā)球時可以在球場端線后任意一點進(jìn)行。

（√）8、分腿騰越練習(xí)時，保護(hù)人應(yīng)站在跳箱前方。

（ⅹ）兩側(cè)10、田徑項目比賽中，競賽項目的距離應(yīng)從某起點線后沿至終點線的后沿。（√）11．根據(jù)科學(xué)研究，糖是你運動時身體能量的重要來源。（√）12．測量安靜時脈搏一般在安排在上午比很好，年齡越小，脈搏越慢。

（×）越快13．田徑比賽規(guī)則規(guī)定，對第一次起跑犯規(guī)的運動員應(yīng)予以警告，之后的每次起跑犯規(guī)的運動員均應(yīng)取消該項目的比賽資格.（ⅹ）零搶跑規(guī)則14．排球規(guī)則規(guī)定，替補隊員每局只能一場比賽一次，替補開始上場陣容的隊員。并且他只能由被他替代下場的隊員來替代。

（√）16、現(xiàn)階段初中階段每周每班應(yīng)安排3節(jié)體育課。

（√）1-4年級4節(jié)5-9年級3節(jié)17、追逐跑是發(fā)展學(xué)生敏捷素質(zhì)的有效措施。（ⅹ）迅速啟動奔跑能力18、北京奧運會帆船比賽將在秦皇島舉行。

（ⅹ）大連19、跨越式跳高助跑倒數(shù)三步的比例是大、中、小。

（ⅹ）小、中、大正數(shù)3步，大中小20、人體速度素質(zhì)發(fā)展最快的敏感期10－13歲。

（√）22．學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的變化應(yīng)重視提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，以增進(jìn)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高體育學(xué)習(xí)和增進(jìn)健康的能力。（√）24．人體每天消耗的能量來自營養(yǎng)素，營養(yǎng)素包括糖、蛋白質(zhì)、維生素、無機鹽和水。（√）26．田徑運動徑賽中，鑒定運動員抵達(dá)終點的名次次序是以運動員軀干的任何部分觸及終點后沿垂直面的先后為準(zhǔn)。（×）以運動員軀干的任何部分抵達(dá)終點線內(nèi)沿垂直面的先后為準(zhǔn)試題229．籃球運動來源于美國，由美國麻省奈·史密斯在1891年發(fā)明的。（√）30．足球比賽中罰間接任意球可以直接射門得分。（√）31、新課程《體育與健康》體現(xiàn)了實用性、活動性、愛好性和時代性特點，突出了課程以身體鍛煉為重要手段，增強學(xué)生健康為重要目的的課程性質(zhì)。（√）32、科學(xué)的身體鍛煉可以增進(jìn)人體形態(tài)、機能的發(fā)育，運動能力的提高，適應(yīng)環(huán)境抵御疾病能力的增強。

（√）33、行進(jìn)間隊列練習(xí)中向右轉(zhuǎn)走的預(yù)令和動令都落在左腳上。

(×)右腳34、一種人只有在身體、心理和社會適應(yīng)方面保持良好狀態(tài)才算得上真正的健康。

（√）35、對的的坐、立、行姿勢是坐如鐘，站如松，行如風(fēng)。

（√）36、雙手體前向前拋實心球的動作措施是兩腳前后開立，兩腿彎曲，上體稍前屈，兩手持球。然后兩腿用力蹬伸，上體抬起，兩臂用力由后向前上方拋出。

(×)37、籃球比賽中持球隊員身體某部位接觸端線或邊線均判出界。(√)38、以時間計算成績的項目叫田賽，以高遠(yuǎn)度計算成績的項目叫徑賽。(×)41、支撐擺動規(guī)定以肩為軸，腳向遠(yuǎn)伸，髖向遠(yuǎn)送，身體伸直。（

√

）42、直腿后滾翻的保護(hù)與協(xié)助是保護(hù)者單（雙）手提拉練習(xí)者臀部（腰部與髖兩側(cè)），協(xié)助推手和翻轉(zhuǎn)。

（

×

）不是臀部43、韻律操比賽，可設(shè)規(guī)定動作和自選動作。規(guī)定動作由競賽組織部門確定，采用統(tǒng)一的動作和音樂進(jìn)行。（

√

）44、側(cè)向滑步推鉛球最終用力動作是通過蹬腿、送髖、轉(zhuǎn)體、挺胸、低頭、推臂、撥球連貫動作將球推出；。

（

×

）蹬轉(zhuǎn)送挺推撥45、足球個人攻打戰(zhàn)術(shù)包括：停球、跑位、運球過人、射門。（×）傳球46、排球比賽中A隊隊員在接發(fā)球時，用腳將球踢到了對方場內(nèi)，裁判員判其違例。（

×

）47、急停是迅速移動中忽然停止，借以甩開防守者的措施。動作有一步急停和兩步急停。（√

）48、如八個隊員參與比賽，采用單淘汰制，其比賽場次為七場。（

√

）49、長拳的手法重要有拳、掌、勾（沖拳，劈拳，撩拳，貫拳，推掌，穿掌，亮掌，挑掌，頂肘，格肘），步法重要有馬步、弓步、仆步、虛步、歇步。（

√

）50、重力休克是在劇烈運動中，由于體內(nèi)大量缺氧所引起的臨時性腦貧血而發(fā)生的休克。

（

×

）忽然停止后試題351、出生后來，人的生長發(fā)育有三次較快的突增期（×）嬰兒期，青春期52、學(xué)生進(jìn)行山羊分腿騰越時保護(hù)人站在落地點的前面，扶同伴的背部或握住上臂。（×）一側(cè)53、奧運會的宗旨（精神）是：“更快！更高！更強！”。

（×）和平、友誼、進(jìn)步54、在進(jìn)行耐久跑的活動時，會有種生理現(xiàn)象“極點”出現(xiàn)，用有深度和節(jié)奏的呼吸可減輕“極點”的程度。

（√）55、排球的技術(shù)動作中，雙手上手傳球用手觸球時，兩手應(yīng)自然張開成半球形，使手指與球吻合，手腕稍后仰，拇指相對，小指在前；傳球時用拇指內(nèi)側(cè)、食指所有、中指的二、三指節(jié)觸球，無名指和小指在球的兩側(cè)輔助控制出球方向，兩肘合適分開，自然下垂。（√）56、在隊型練習(xí)中，分隊走是一路縱隊行進(jìn)間在某點聽到分對走的口令后，單數(shù)做左轉(zhuǎn)彎走，雙數(shù)做右轉(zhuǎn)彎走，形成方向相反的兩個一路縱隊。（×）形成的是一對平行線57、在跳躍運動中，要使身體騰起得遠(yuǎn)或高，關(guān)鍵在于起跳時使身體獲得最快的速度和合適的起跳的角度。

（√）58、在投擲練習(xí)中，投擲力量不變，出手角度合適才會獲得最佳成績。（√）59、正步走時規(guī)定踢出的腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約25厘米高。

（√）60、在體育活動中要注意多喝水，尤其是在劇烈活動和夏天更要大量喝水，否則人體將失去水分導(dǎo)致“脫水”。（×）62、舉重是田徑運動中較經(jīng)典的力量性運動項目

（×）63、足球腳內(nèi)側(cè)踢定位球時，應(yīng)擊球的后下部

（×）后中部64、對正在三分線外投籃的隊員犯規(guī)，投中有效再加罰一次，投不中時應(yīng)罰3次

（√）65、傳、切戰(zhàn)術(shù)配合指的是行進(jìn)間運球，將球傳至籃下接球人，接著向籃下切入，接回傳球三步上籃得分的攻打配合

（×）66、腳背內(nèi)側(cè)踢球的助跑措施與其他踢球助跑措施不一樣

（√）

67、運球、急停、跳投和扣球（扣籃），都屬于籃球術(shù)語

（×）68、籃球運動中運用最多的技術(shù)是運球

（×）步伐的移動71、兩個關(guān)節(jié)面面積大小差異越大，則關(guān)節(jié)運動幅度大，關(guān)節(jié)靈活性小。(√)76、常參與體育運動，會使肌纖維增多。(√)77、順風(fēng)時投擲鐵餅，有助于成績提高。(×)逆風(fēng)試題487.在運動中碰到重度扭傷時須先止痛、止血。在扭傷的當(dāng)時，可做冷敷。做冷敷時先把受傷的肢體微微抬高，冷敷的詳細(xì)操作措施是用毛巾沾冷水，擰干后蓋在傷處。也可以用冷水淋洗傷部。冷敷可以每隔3-4小時做一次，每次做5-8分鐘。（×）88.前滾翻運動要點是：由蹲立開始，雙腳蹬地，兩臂前擺、躍起，稍提臀，兩手撐墊迅速屈臂，低頭，團(tuán)身，向前滾翻成蹲立。（√）93、為防止運動中脫水，在運動前5分鐘可根據(jù)身體狀況補水。（×）94、鍛煉與控制飲食是減少體重的最佳措施。（√）95、足球比賽中，球從地面或空中超過邊線或端線，即為出界。（√）96、支撐腳和擺動腿的協(xié)調(diào)配合是途中跑技術(shù)的關(guān)鍵。（√）97、籃球急停有兩步急停和跨步急停兩種。（√）98、跑道第一分道的計算線是從內(nèi)沿以外30厘米處計算。（√）99、排球原地正面扣球時，手臂要伸直，用全掌擊球的后部。（×）100、奧運五環(huán)的藍(lán)、黃、黑、綠和紅色分別代表美洲、亞洲、非洲、澳洲和歐洲。（×）黃色代表亞洲，黑色代表非洲，藍(lán)色代表歐洲，紅色代表美洲，綠色代表澳洲。五色代表的是世界五大洲不一樣膚色的人民,五環(huán)連在一起代表著五大洲的人們可以友好相處。101、走步法確定跳遠(yuǎn)助跑步數(shù)應(yīng)是：走的步數(shù)=助跑步數(shù)×2—2。（√）102、制定體育鍛煉計劃時，需充足考慮運動的次數(shù)，強度和時間三個原因。（√）四、選擇題1、(D)對增進(jìn)體育學(xué)習(xí)具有指向和強化的作用。A．技能指導(dǎo)B．堅持實踐C．不停喲化D．愛好2、人體獲得和運用食物的綜合過程稱為(D)A．吸取B．營養(yǎng)C．消化D．物質(zhì)代謝3、(A)是人們對于體育的現(xiàn)象、事實及其規(guī)律的認(rèn)識，是人們在長期的實踐中積累起來的經(jīng)驗的概括和總結(jié)。A．體育知識B．體育實踐C．體育教學(xué)D．運動技能4、決定跳遠(yuǎn)成績的重要原因是(C)A．助跑速度B．空中走步式C．騰起初速度和角度D．踏板的精確性5、現(xiàn)代優(yōu)秀跳高運動員大多采用(D)A．剪式B．跨越式C．俯臥式D．背越式6.排球比賽中，對后排隊員的限制有(C)A．傳球B．墊球C．?dāng)r網(wǎng)D．扣球7.發(fā)展體能的原則是(D)A．全面性和適量性原則B．持續(xù)性原則C．健康性原則D．以上都是9.我國身高為166Cm如下的男女理想體重計算公式為：體重(kg)=身高(Cm)一(A)A．100B．105C．120D．11510.正常成年人身上骨的總數(shù)為(B)塊A．212B。206C．209D．20711．發(fā)展速度素質(zhì)的措施是(C)A．牽拉動作的練習(xí)B．長時間距離的練習(xí)C．最快的動作練習(xí)D．復(fù)雜化的練習(xí)、12．按(D)分類，可分為田徑運動、球類運動等。A．身體素質(zhì)B．人體構(gòu)造C．人體基本活動技能D．運動項目技術(shù)構(gòu)造13.測定體育課運動負(fù)荷的措施重要有生理測定法，自我感覺法和(C)A．評比法B．觀測法C．調(diào)查法D．訪問法14.影響人體發(fā)展的重要原因是(C)A．遺傳、學(xué)習(xí)條件和體育B．遺傳、工作條件和體育C．遺傳、環(huán)境和體育D．遺傳、營養(yǎng)和體育15.原則田徑場內(nèi)突沿圍長為(A)A．400米B．398米C．396米D．394米17.足球場球門的高度應(yīng)是(B)米A．2．42米B．2．44米C．2．40米D．2．35米18.運動后，如問隔時間過長，機體工作能力減少到本來水平，稱為(D)階段A．超量恢復(fù)階段B．工作階段C．相對恢復(fù)階段D．復(fù)原階段19.身體或身體某部分在單位時間內(nèi)移動的距離稱為(B)A．練習(xí)頻率B．練習(xí)軌跡C．練習(xí)速度D．身體姿勢．21.三級跳遠(yuǎn)技術(shù)中的第二跳，又叫做（C）A.單腳B.跨跳C.跨步跳D.跳躍25.有8個籃球隊參與單淘汰比賽，共有（A）A.7場B.12場C.8場D.16場26.基本體操的鏡面示范是（C）A.面對練習(xí)者做同方向的動作B.背對練習(xí)者做同方向的動作C.面對練習(xí)者做反方向的動作D.背對練習(xí)者做反方向的動作27.下列不屬于體育教學(xué)措施中直觀法的是（B）A.示范B.指令和口令C.教具與模型演示D定向直觀標(biāo)志28.運動技能形成規(guī)律可分為三個階段，它們是（D）A.技能形成、合適速度、反應(yīng)自動化B.起始動作、過程動作、結(jié)束姿勢C.運動感知、表象運動、技能形成D.初步形成、技能鞏固、純熟技巧29.在田徑場地上，計算100米跑的距離是從（B）A.起跑線的前沿至終點線的前沿B.起跑線的后沿至終點線的后沿C.起跑線的前沿至終點線的后沿D.起跑線的后沿至終點線的前沿30.根據(jù)動作的技術(shù)構(gòu)造，可把體操中的技巧動作分為平衡動作和（C）A.用力動作B.擺動動作C.翻騰動作D.拋接動作32.肺活量體重指數(shù)是指(A)A.肺活量÷體重B.肺活量×體重C.體重×肺活量D.體重÷肺活量13.鉛球投擲圈的直徑是（B）A.2.50米B.2.135米C.1.25米D.1.065米16.原則籃球場的長和寬分別是（B）米A.189B.2815C.2814D.18819.下列不屬于課外體育活動的是（DA.早操、課間操B.運動隊訓(xùn)練C.運動會D.體育課籃球比賽（課堂教學(xué)）1、體育與健康課程是一門以

學(xué)習(xí)為重要手段的課程。CA．體能

B.素質(zhì)

C.身體2、田徑運動是比

的項目。BA.強度、力量、耐力

B.速度、高度、遠(yuǎn)度C.素質(zhì)、技術(shù)、意志試題23、耐久跑的呼吸措施，一般采用

呼吸。CA.鼻

B.口

C.鼻和口同步試題24、跳遠(yuǎn)需要有良好的速度和彈跳作基礎(chǔ)，因此跳遠(yuǎn)教學(xué)應(yīng)當(dāng)安排在

。BA.短跑后、跳高前

B.跳高后、短跑前

C.短跑、跳高之后5、推鉛球最終用力階段，球出手時的角度約為

。AA.38-42°

B.30-35°

C.30-45°（完整推鉛球技術(shù)可以分為握持器械、預(yù)先加速（滑步或旋轉(zhuǎn)）、最終用力前的準(zhǔn)備姿勢、最終用力、器械出手后的身體平衡幾種階段，其中最終用力階段是推鉛球技術(shù)的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)。一般推鉛球為38°～42°）6、低強度、長時間的勻速跑，心率掌握在

次/分之間，可以發(fā)展有氧耐力。BA.90-120

B.110-130

C.130-150（心率保持在150次/分鐘的運動量為有氧運動）7、在北京奧運會上，中國代表隊共獲得

枚金牌，列所參賽國家和地區(qū)的第一位。CA.28

B.32

C.518、籃球行進(jìn)間直線運球時，球的落點在同側(cè)腳的

。CA.側(cè)方

B.前方

C.側(cè)前方（一般狀況下的運球，球的落點在運球手同側(cè)腳前外側(cè)約20CM處）9、在跳高比賽中，只剩余一名運動員時，橫桿提高的高度

A。A.不少于2Cm

B.不少于3Cm

C.征求該運動員的意見后確定10、排球正規(guī)比賽中男子所用網(wǎng)高為

米。（男子網(wǎng)高為2．43米，女子為2．24米）CA.2.24

B.2.34

C.2.4313、安全地進(jìn)行體育活動是

領(lǐng)域目的的內(nèi)容之一。

（B）A、運動參與

B運動技能

C、心理健康

D社會適應(yīng)14、肩肘倒立——后滾成蹲立動作下列說法對的的是

（D）A、仰臥始，向后倒肩、舉腿、翻臀

B、倒肩時，先舉腿，再翻臀C、倒立時，兩手撐腰的兩側(cè)

D、后倒肩時，同步舉腿、翻臀16、提高敏捷素質(zhì)的有效措施？（A

）A、圖形變換跑

B、自然地形跑

C、輪番領(lǐng)先跑17、下列哪一組運動屬于球類項目？（

C

）A、籃球、足球、水球

B、水球、排球、網(wǎng)球

C、手球、乒乓球、網(wǎng)球19、分腿騰越練習(xí)時，保護(hù)人應(yīng)站在

（

A

）A、跳箱旁邊

B、墊子旁邊

C、跳箱前方20、體育鍛煉中常見的開放性軟組織損傷包括

（

B

）A、擦傷

挫傷

裂傷

B、擦傷

刺傷

裂傷

C、拉傷

刺傷

挫傷22、北京奧運會帆船比賽在我國

都市舉行？（C）青島奧林匹克帆船中心A、大連

B、連云港

C、青島23、跨越式跳高助跑方向與橫桿的夾角約在

（

C

）A、10—30度

B、20—30度

C、30—60度37．下列哪種措施是發(fā)展體能的措施?（A）A．變換法

B．分解法

C．直觀法

D．闡明法38．運動技能是通過練習(xí)獲得的方式是指（A）A．動作

B．技巧

C．運動

D．活動53．雙人攔網(wǎng)“心跟進(jìn)”防守戰(zhàn)術(shù)中，一般是幾號位跟進(jìn)（C）A．4B．5C．6D．1。56、7支隊參與籃球賽，比賽場次有多少。

（B）A、15場

B、21場

C、18場58、《國家學(xué)生體質(zhì)健康原則》正式頒布實行是在：

（C）A、

B、

C、59、在田徑項目的比賽中屬中長跑項目的是：

（C）A、400米、800米、1500米

B、800米、1500米、200米C、1500米、3000米、10000米62、《國家學(xué)生體質(zhì)健康原則》從哪幾種方面綜合評估學(xué)生的體質(zhì)健康狀況的。（A）A、形態(tài)、機能、素質(zhì)

B、形態(tài)、運動技能、身體素質(zhì)C、身高、體重、肺活量

65.原則籃球場長(28)米，寬(15)米，球板長(1.2)米，高(3.05)米，籃球圈上沿高(3.05)米，場中圈直徑(1.8)米；排球場長(18)米，寬(9)米，攻打線距中線(3)米；足球門兩柱距(7.32)米，高(2.44)米，點球點距球門(

9.15)米。1、的夏季奧運會在（雅典

）舉行。A、悉尼

B、雅典

C、巴黎

D、北京2、的歐洲杯在（比利時

）進(jìn)行A、德國

B、比利時

C、葡萄牙

D、荷蘭4、第一屆現(xiàn)代奧林匹克運動會是（

1896）年在希臘舉行的A、1894

B、1896

C、1900、D、18905、脊柱(26塊)一般至（C）才鞏固，在整個發(fā)育時期均易受外界影響而變形。A、18-19

B、19-20

C、20-21

D、21-2226塊椎骨（頸椎7塊、胸椎12塊、腰椎5塊）、骶骨1塊、尾骨1塊6、某個人進(jìn)行100米比賽時，假設(shè)平均步長2米平均步頻4步/秒則他用了（C）。100/2=5050/4=12.5A、12″40

B、12″45

C、12″50

D、12″607、在NBA籃球比賽的總決賽中采用的是（C）制。A、五局四勝

B、五局三勝

C、七局四勝

D、六局四勝8、目前的足球運動來源于（C

）A、法國

B、美國

C、

英國

D、德國古代足球來源于中國,現(xiàn)代足球來源于英國試題39、奧運會的會旗為白色的底色，中央有五個套聯(lián)的環(huán)，自右至左的顏色為（D）從左至右：藍(lán)、黃、黑、綠、紅(歐、亞、非、大洋、美)A、藍(lán)、黃、黑、綠、紅B、藍(lán)、黑、黃、綠、紅C、藍(lán)、黑、黃、綠、白

D、紅、綠、黑、黃、藍(lán)10、1984年（B）獲得的奧運金牌，實現(xiàn)了我過在奧運史上金牌的“零”的突破A、郎平

B、許海峰

C、李寧

D、黃志紅11、在雙杠的支撐擺動動作中，應(yīng)以（B

）為軸擺動A、手

B、肩

C、寬

D、腰12、行進(jìn)間單手肩上投籃又稱“三步上籃”，是在行進(jìn)間接球或運球后做近距離投籃時所采用的一種措施。“三步”的動作特點是（

A）A、一大、二小、三高

B、一大、二大、三高

C、一小、二大、三快

D、一小、二小、三快第一步要跨的大：拉開和防守球員之間的距離第二步跨的小，第三步才能跳得高，飛的遠(yuǎn)13、在有13個足球隊參與的比賽中。若采用淘汰共需（

C）場就可決出冠軍。A、10

B、11

C、12

D、1314、《體育與保健》課開始上課整隊時，老師（或體育委員）一般按（A

）次序發(fā)出隊列口令。A、立正—向右看齊—向前看—報數(shù)—稍息B、稍息—立正—報數(shù)—向右看齊—向前看C、立正—報數(shù)—向右看齊—向前看—稍息D、立正—向前看—報數(shù)—稍息—立正15、走和跑的區(qū)別在于（

D）A、跑的速度快，走的速度慢B、跑時身體重心起伏大、走時身體重心起伏小C、跑的步副大，走的步幅小D、跑時身體有騰空，走時身體沒有騰空16、個性心理特性包括(A)A.氣質(zhì)、性格、動機B.氣質(zhì)、性格、需要C.愛好、動機、需要D.能力、氣質(zhì)、性格

17、《中華人民共和國教師法》頒布于（A）A、1993.10.31

B、1992.10.31

C、1994.1.1

D、1986.4.1218、《中華人民共和國教育法》頒布于（

D）A、1992年3月

B、1993年3月

C、1994年3月

D、1995年3月1819、有一位體育教師品行不良，在自己情緒不好時常欺侮學(xué)生，影響惡劣，一次課中將學(xué)生踢傷。根據(jù)《中華人民共和國教師法》應(yīng)（A

）A、予以行政處分

B、解雇

C、依法追究行事責(zé)任

D、承擔(dān)民事責(zé)任20、在北京舉行的是第29屆（

B）奧運會A、春季

B、夏季

C、秋季

D、冬季21、排球比賽場上6名隊員分前后排站立，獲得發(fā)球權(quán)的隊，6名隊員必須按（順時針）方向輪轉(zhuǎn)一種位置。A、逆時針

B、順時針

C、任意23、擲標(biāo)槍的扇形區(qū)內(nèi)角度約（29°）A、35度

B、45度

C、29度

D、34度24、馬拉松跑全程為（

42.195），屬超長距離跑項目。A、41．195千米

B、42．195千米

C、43．195千米

D、44．195千米25、號稱“世界第一運動”的項目是（

足球

）A、足球

B、籃球

C、乒乓球

D、排球26、擲鐵餅、鉛球的扇形區(qū)內(nèi)角度約（40°）A、35度

B、40度

C、29度

D、34度27、《中國學(xué)校體育》雜志創(chuàng)刊時間是

（A）A、1981年9月

B、1982年9月C、1983年9月

D、1984年9月28、下列有關(guān)目的的描述不對的的一項是

（

D）A、課程目的通過領(lǐng)域目的的到達(dá)而實現(xiàn)

B、課程原則設(shè)置了五個領(lǐng)域目的，六個學(xué)習(xí)水平

C、水平目的是通過領(lǐng)域目的的到達(dá)而實現(xiàn)的D、領(lǐng)域目的是指期望學(xué)生在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域到達(dá)的學(xué)習(xí)成果水平目的：

指不一樣階段學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中預(yù)期到達(dá)的學(xué)習(xí)成果29、抓好學(xué)校體育工作計劃的重要負(fù)責(zé)人是

（

）校長

B、教導(dǎo)主任

C、體育教研組長

D、體育教師30、運用防止和糾正錯誤的措施時應(yīng)當(dāng)

（B

）A、以練習(xí)為主

B、以防止為主

C、以講解和練習(xí)為主

D、以講解為主

31、反復(fù)訓(xùn)練法的重要特性是

（B

）A、不間斷進(jìn)行訓(xùn)練

B、循環(huán)進(jìn)行訓(xùn)練C、反復(fù)做同一練習(xí)

D、控制練習(xí)的間歇32、《全民健身計劃剛要》頒公布的時間是

（B）A、1994年

B、1995年

C、1996年

D、1997年33、對學(xué)生進(jìn)行運動技能成績的評估可采用

（

C）A、定量評估

B、定性評估

C、定性與定量相結(jié)合

D、因人而異34、奧林匹克精神是

（

B）A、更快、更高、更強（口號、格言）

B、互相理解、友誼長期、團(tuán)結(jié)和公平競爭（精神）C、團(tuán)結(jié)、友誼、進(jìn)步

D、重要的不是取勝，而是參與35、體育教學(xué)的重要特點是

（

A）A、師生的雙邊活動

B、一般在室外運動場上進(jìn)行

C、從事多種身體練習(xí)

D、主導(dǎo)作用和主體作用的結(jié)合36、身體練習(xí)在貫徹漸進(jìn)性原則時，要遵照

（

B

）A、認(rèn)識事物的規(guī)律

B、人體生理機能活動能力變化規(guī)C、動作技能形成規(guī)律

D、學(xué)習(xí)規(guī)律37、世界上最早研究教學(xué)理論的國家是

（

中國）A、美國

B、德國

C、

法國

D、中國38、教育論作為一門重要學(xué)科，產(chǎn)生于（D

）世紀(jì)A、15

B、16

C、17

D、1839、最早提出體育教學(xué)法的是（B

）A、德國教育家拉特克

B、捷克教育家夸美紐斯

D、瑞典體育教師w·斯卡斯特羅姆

D、美國教育家杜威試題440、自（

D）年起，在體育院校和師范院校體育系科中，體育教學(xué)法便作為《體育理論》課程的內(nèi)容之一。A、1954B、1955

C、1956

D、195741、嗒嗒球運動是將（B）有機融合在一起的一項體育運動

A、羽毛球與跳跳球

B、乒乓球與羽毛球

C、羽毛球與排球

D、鍵球與乒乓球42、彎道跑時，右腳用（

腳掌內(nèi)側(cè)

）著地。A、腳掌外側(cè)

B、腳掌內(nèi)側(cè)

C、全腳掌43、逆時針彎道跑時，身體應(yīng)向（B

）傾斜A、右

B、左

C、前

D、后44、最合理的跳高過桿技術(shù)是（

C）A、剪式

B、跨越式

C、背越式

D、俯臥式45、在彎道跑時，左腳應(yīng)以（

A）著地A、腳掌外側(cè)

B、腳掌內(nèi)側(cè)

C、全腳掌

D、前腳掌

46、背越式跳高的助跑是采用（C

）方式助跑A、直線

B、弧線

C、直線加弧線

D、弧線加直線47、背越式跳高身體過桿后，以（

C）先接觸海綿包

A、頭部

B、肩部

C、背部

D、臀部48、背越式跳高身體在桿上成（

C

）姿勢A、弓形

B、水平

C、背弓

D、坐立式49、背越式跳高起跳時，擺動腿屈膝內(nèi)扣向（

D）方向擺動

A、起跳腿

B、內(nèi)

C、上

D、異側(cè)肩50、背越式跳高的8步丈量法，為了便于記憶，可叫做（B）

A、4

、5、6

B、5、6、7

C、6、7、8

D、4、6、8先在橫桿中間外側(cè)30厘米左右地方確定起跳點，先向右走5步，為A點。然后再向右走6步為B點。再向前走7步為C點。從C-B-A助跑，C-B段為直線助跑，B-A為弧線助跑。51、終點沖刺跑是臨近終點的一段（C）

A、耐久跑

B、途中跑

C、加速跑

D、迅速跑

52、背越式跳高應(yīng)（C）橫桿起跳

A、面對

B、側(cè)對

C、背對

D、斜對53、跨欄跑時，擺動腿過欄后積極下壓，（B）落地A、全腳掌

B、前腳掌

C、雙腳

D、腳后跟54、挺身式跳遠(yuǎn)的技術(shù)中，（C）是最重要的A、助跑

B、踏跳

C、助跑與踏跳的結(jié)合

D、落地55、挺身式跳遠(yuǎn)在空中成（B）姿勢A、跨步

B、騰空步

C、弓步

D、弓箭步56、挺身式跳遠(yuǎn)中，身體在空中的規(guī)定是（C）A、身體前傾，擺動腿先落地

B、身體在空中平穩(wěn)，擺動腿先落地C、身體在空中平穩(wěn)，兩腿同步落地

D、身體前傾，兩腿同步落地57、“踏上式”、“跨步式”過障礙的區(qū)別是（A）A、有停止，起伏大；動作連貫，起伏小

B、有停止，起伏小；動作連貫，起伏小C、停止，起伏大；動作連貫，起伏大

D、有停止，起伏小；動作連貫，起伏大58、頭手倒立用身體的（兩手與前額）部位支撐。A、兩手與頭

B、兩手與前額C、兩手與肩

D、兩手、頭后部與肩59、男生靠墻手倒立的做法是（A）站立姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地

B、姿勢開始，兩腳蹬地，兩腿擺動，兩手撐地

C、蹲踞姿勢開始，一腳蹬地，另一腿擺動，兩手撐地

60、女生肩肘倒立后滾翻的做法是（A）A、直腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同步舉腿向后滾動

B、屈腿坐姿開始，上體前屈，然后后倒，同步舉腿向后滾動

C、直腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同步舉腿向后滾動

D、屈腿坐姿開始，上體后屈，然后后倒，同步舉腿向后滾動61、肩肘倒立時，保護(hù)者應(yīng)站在練習(xí)者（A）

A、側(cè)方

B、正后方

C、正前方

D、側(cè)后方62、靠墻手倒立時，保護(hù)者站在練習(xí)者側(cè)面擺動腿（C）

A、前方

B、后方

C、一側(cè)

D、側(cè)前方63、后滾翻時身體依次著墊的部位是（B）A、臀部

腰

后背

B、臀部

腰

后背

頭C、臀部

后背

頭

D、

腰

后背

頭64、雙杠分腿坐前進(jìn)中，兩腿并腿前擺時以（A）為軸A、肩

B、腰部

C、兩臂

D、髖關(guān)節(jié)65、雙杠支撐擺動后擺轉(zhuǎn)體180°成分腿坐時，扭轉(zhuǎn)髖部的同步，兩腿做（B）動作A、翻轉(zhuǎn)

B、剪絞

C、交叉

D、互換66、支撐擺動前擺挺身下，當(dāng)向前擺動到靠近（B）時，兩手推杠，使身體向杠外平移A、杠面B、最高點

C、水平

D、重心67、反彈傳球是近距離面對緊通防守或身材高大對手時，采用的一種以（

制（

）的有效傳球措施。BA、高

矮

B、矮

高

C、高

高

D、矮

矮68、單手肩上投籃時，最用力的撥球指應(yīng)是（B

）A、拇指

，無名指

B、中指，

食指

C、食指，小指

D、拇指，食指69、一般來說，人到了（B

）歲，骺軟骨就完全骨化，骨的長度不在增長A、18—20

B、20—22

C、20—25

D、22--2570、排球場地上的線一般有（

C）條（種）A、3

B、4

C、5

D、671、排球比賽每個回合中，本方最多可以擊球（B）次，就要將球擊入對方場地（攔網(wǎng)觸球又算內(nèi)）

A

2

B

3

C

4

D

572、有五支籃球隊參與比賽，若采用單循環(huán)賽制，則共有（A

）場比賽A、10

B、12

C、15

D、2073、無論直接任意球還是間接任意球，在球未踢出之前，被罰隊員必須離球（D）米A、11米

B、7.55米

C、9.36米

D、9.15米

74、（

D）男女在形態(tài)與機能上逐漸出現(xiàn)明顯的差異，運動能力也不一樣

A、初中階段后

B、高中階段后

C、身體發(fā)育成熟后

D、青春期開始后

75、單手肩上投籃時，全身協(xié)調(diào)用力，手指撥球，使球向后（B）旋轉(zhuǎn)A、左B、右

C、前

D、后76、原地雙手低手傳、接球合用于在（掩護(hù)）戰(zhàn)術(shù)配合下運用A、攻打

B、防守

C、掩護(hù)

D、突分77、（A）攻打戰(zhàn)術(shù)形式，是攻打戰(zhàn)術(shù)中最簡樸、最基本的戰(zhàn)術(shù)形式A、“中一二”(排球運動攻打戰(zhàn)術(shù)之一)

B、“邊一二”

C、后排插上

D、交叉換位78、奧運會中籃球、排