—企業(yè)安全教育應(yīng)實行五化法安全工作是一項系統(tǒng)工程，觸及到很多學(xué)科和領(lǐng)域。安全教育無疑是其中很重要的一項，這一點已成為有識之士的共識。雖然誰都成認(rèn)安全教育的重要性，但實際操作起來又經(jīng)常被淡化了，很難做到正規(guī)、細(xì)致、全面、有效。上級部門制定的安全管理規(guī)定、制度，對安全教育只是作了原則性的規(guī)定，至于詳細(xì)的教材、老師素養(yǎng)、學(xué)習(xí)條件與環(huán)境、教學(xué)效果、約束機制、檢查考核及獎懲標(biāo)準(zhǔn)等卻沒有明確規(guī)定，可操作性很差，致使一些單位的安全教育流于形式。新工人到來后，隨便找個安全員應(yīng)付一下。由于事先沒有準(zhǔn)備，主講人只能泛泛地講一通，每人再抄一張試卷留存?zhèn)洳榫退阃晔隆Ｗ匀贿@樣的安全教育根本起不到從思想上和技術(shù)上賜予受教育者以提高認(rèn)識增長安全技術(shù)學(xué)問的作用，以致很多事故的受害者，查其原因仍然是不懂安全防護學(xué)問造成的。雖然刊物上也曾有很多人呼吁過《安全教育不能走過場》、《三級安全教育要重實效》、《安全工作亦需打假》，但收效甚微。因此，急需一個科學(xué)適用，易于操作，正確有效的安全教育方法來扭轉(zhuǎn)目前的這種狀況。而五化安全教育法就是我們?nèi)缃袼毙璧陌踩逃妮^好方式。五化安全教育法，即：安全教育的步驟程序化、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化、方法現(xiàn)代化、考核標(biāo)準(zhǔn)化和形式多元化。這個教育法是新形勢下企業(yè)安全教育的需要，同時也是迎接我國勞動安全衛(wèi)生工作邁向21世紀(jì)的需要。五化安全教育法是在國內(nèi)外先進的安全教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，運用安全心理學(xué)、行為科學(xué)和系統(tǒng)論、現(xiàn)代化安全管理的理論和方法，對安全教育的總結(jié)和概括，是理論和實踐相結(jié)合的產(chǎn)物。步驟程序化。就是在安全培訓(xùn)教育之前就做好充足的準(zhǔn)備工作，從制訂教育計劃、編寫教學(xué)大綱、指定教員、教員備課、教室準(zhǔn)備、試卷準(zhǔn)備、實施培訓(xùn)、考核發(fā)證、建立培訓(xùn)檔案等，都按步驟遞進，呈現(xiàn)出緊急而有秩序、忙而不亂、有條不紊的工作態(tài)勢。內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化。就是對各類人員的安全培訓(xùn)教育，分別做到五個統(tǒng)一，即統(tǒng)一培訓(xùn)教材、統(tǒng)一教學(xué)大綱、統(tǒng)一考核試題、統(tǒng)一考核方法、統(tǒng)一建檔保存。公司（廠）處（工地）班組三級安全教育的教材要有所不同，各有側(cè)重。教材要表達出思相教育和法規(guī)教育相結(jié)合，一般教育與門教育相結(jié)合。有了特地的固定的教材后，不管誰來施教，講的都是這個內(nèi)容，而且教材內(nèi)容必需全部講完。這樣，既可保證授課時間，又可克服過去泛泛教育，效果不佳的弊病。方法現(xiàn)代化。就是在傳統(tǒng)的培訓(xùn)教育讀規(guī)程、學(xué)文件、上大課的基礎(chǔ)上，盡可能多采納一些現(xiàn)代化先進的教學(xué)手段，如電視、電影、幻燈、放錄音錄像、播送、微機等，進行電化聲像教學(xué)。這樣可以給被教育者以新奇感、好奇感，使教育的內(nèi)簡單于被接受，從而起到寓教于樂的效果?？己藰?biāo)準(zhǔn)化。就是在有了標(biāo)準(zhǔn)化的培訓(xùn)教材的基礎(chǔ)上，還要編寫《各類人員安全培訓(xùn)教育試題集》，完成考核試題、答案標(biāo)準(zhǔn)化。這樣就防止了考試前應(yīng)急出題，以致常常發(fā)生一些不切實際的考題出在試卷上的現(xiàn)象。形式多元化。就是在特地課堂培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，常常開展一些其它形式的安個教育如何用播送、申視、報紙、板報、標(biāo)語、宣傳畫、安全標(biāo)志等新聞媒介和宣傳工具進行安全教育；利用安全學(xué)問競賽、講座及演講會、報告會、研討會、座談會進行安全教育；利用事故應(yīng)變、急救演習(xí)、技術(shù)、心理詢問、家訪、談心，問卷調(diào)查、安全有獎考試等形式進行安全教育。用這些形式對職工進行廣泛的連續(xù)性安全教育，所能起到的效果是不言而喻的。五化安全教育法，不是什么高深的理論，而具有很強的適用性和可操作性；它通俗易懂，誰看了都明白，實施起來并不難。事故發(fā)生的主要因素是人的擔(dān)心全行為，人的安全行為又與良好的安全意識和安全素養(yǎng)緊密相關(guān)。要具備良好的安全意識和安全素養(yǎng)，首先必需有良好的心理素養(yǎng)。建立良好的心理素養(yǎng)的主要途徑，就是安全教育。搞好安全教育就要有一個好的切實有效的安全教育方法，而巧化教育法正是我們所需要的這種方法，它垢整個運作有著嚴(yán)密、充足的科學(xué)依據(jù)。安全教育的目的是使受教育者懂得安全的重要性