答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁作文主題訓(xùn)練青年在追光路上，更要爭(zhēng)當(dāng)發(fā)光者1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。材料一：1848年2月《共產(chǎn)黨宣言》問世，馬克思主義思想猶如一道光照耀歐洲，震撼世界。一群平均年齡年僅28歲的中國新青年仰望這道光，熱情高漲。在國家蒙受恥辱，人民蒙塵的民族危亡之際，他們追著這道光上下求索，用生命和熱血點(diǎn)燃未來，甘做發(fā)光體，書寫時(shí)代恢弘篇章。材料二：習(xí)近平總書記指出：“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國家就有前途，民族就有希望。”作為一名青年，我們要砥礪信仰、堅(jiān)定理想、不負(fù)青春、不負(fù)韶華，不僅要在新時(shí)代滄海橫流中“追隨光”，更要“散發(fā)光”。作為新時(shí)代的青年，以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟或思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：結(jié)合材料，選準(zhǔn)角度、確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不少于800字。2．根據(jù)材料完成作文。有人說：“人要活成兩種樣子，發(fā)光和不發(fā)光。不發(fā)光的時(shí)候，都是在為發(fā)光做準(zhǔn)備?！睂?duì)此，你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于800字，必須是原創(chuàng)，文體不限（詩歌除外）。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。2021年12月9日，在中國空間站“天宮課堂”第一課正式開講。這是2013年太空授課之后王亞平再次擔(dān)任授課老師，也是中國航天員在中國空間站首次舉辦太空授課活動(dòng)。北京航空航天大學(xué)研究生王楠曾于2019年給王亞平寫了一封信：“六年前，您在天宮一號(hào)里給還是高中生的我，講解什么是“陀螺的定軸性”；六年后的今天，我坐在北航的實(shí)驗(yàn)室里，又研究起了慣性導(dǎo)航系統(tǒng)里的陀螺儀。……或許一直以來，您并不知道我是誰，但您早已成為我追夢(mèng)路上向往的光?！币陨喜牧蠈?duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。材料1：2022年5月10日上午，慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席大會(huì)并發(fā)表重要講話。中國青年如花開正茂，心懷向往；如后浪閃光，逐風(fēng)起航。材料2：從不忘初心、把生命定格在扶貧路上的黃文秀，到衛(wèi)國戍邊、筑魂喀喇昆侖的青年戰(zhàn)士陳祥榕、王焯冉、肖思遠(yuǎn)，“清澈的愛，只為中國”；從平均年齡只有30歲到33歲的“天宮”“蛟龍”“嫦娥”科研團(tuán)隊(duì)，到北京冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)上為國爭(zhēng)光的冰雪健兒；從亞洲杯決賽，女足姑娘敢打敢拼，“鏗鏘玫瑰，逆風(fēng)綻放”，到抗疫前線，青年志愿者守護(hù)人民安康，“聞令而動(dòng)，‘青’盡全力”……他們，是時(shí)代的追光者——自信堅(jiān)定追隨光；他們，也是生活的發(fā)光體——心甘情愿散發(fā)光。上述材料，觸發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕母邢搿Ｒ螅航Y(jié)合材料，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。5．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。邊境沖突中，“00后”戰(zhàn)士陳祥榕英勇戰(zhàn)斗，寸土不讓，“清澈的愛，只為中國”；扶貧路上，北師大優(yōu)秀畢業(yè)生黃文秀主動(dòng)申請(qǐng)駐村，奔走在田間地頭，“不忘初心，未負(fù)韶華”；亞洲杯決賽，女足姑娘敢打敢拼，“鏗鏘玫瑰，逆風(fēng)綻放”；抗疫前線，青年志愿者守護(hù)人民安康，“聞令而動(dòng)，‘青’盡全力”……他們，是時(shí)代的追光者——自信堅(jiān)定追隨光；他們，也是生活的發(fā)光體——心甘情愿散發(fā)光。上述材料，觸發(fā)你怎樣的思考？請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀愕母邢搿Ｒ螅航Y(jié)合材料，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。參考答案：1．例文：追時(shí)代之光，發(fā)生活之光《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表后，一群平均年齡年僅28歲的中國新青年仰望這道光，英勇奮斗，在追光的同時(shí)，也成了發(fā)光體。而如今，英勇戰(zhàn)斗的00后戰(zhàn)士陳祥榕，“未負(fù)韶華”的北師大優(yōu)秀畢業(yè)生黃文秀，“逆風(fēng)綻放”的女足姑娘，“青”盡全力的青年志愿者，他們?cè)谧约旱膷徫话l(fā)熱發(fā)光，對(duì)時(shí)代的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，他們是時(shí)代的追光者，也是生活的發(fā)光體。作為新時(shí)代青年的我們，亦應(yīng)追時(shí)代之光，發(fā)生活之光，使我們的生活星光閃爍，使我們的祖國光耀世界。追時(shí)代之光，可拾起碎落的鶯聲，重筑空洞的蝶夢(mèng)。時(shí)代的飛速發(fā)展，促使著我們奮力向前。而追時(shí)代之光，才能把握時(shí)代先機(jī)，在世事變遷中游刃有余。自信堅(jiān)定地追隨光，我們的生活就有了方向，發(fā)展就有了動(dòng)力。時(shí)代之光折疊著夢(mèng)的翅膀，會(huì)帶走生活的蒼白與平凡。追時(shí)代之光，亦是追夢(mèng)想之光，追未來之光。舍半生給茫茫大漠的樊錦詩，在敦煌追著時(shí)代之光；守得住寂寞耐得住清貧的南仁東，在貴州大山中追著時(shí)代之光。有了他們的追光，才有了如今的數(shù)字化敦煌，中國天眼。他們應(yīng)國家之需，追時(shí)代之光，追國家發(fā)展之光。我們青年亦應(yīng)勇作追光者，應(yīng)國家之急，供國家之需。發(fā)生活之光，可點(diǎn)綴漫天的繁星，光艷無邊的黑夜。發(fā)光者也是奉獻(xiàn)者，他們總是用莊嚴(yán)修飾平凡，用光彩染亮黑夜，用大愛帶領(lǐng)著世人迎來曙色的絕唱，心甘情愿散發(fā)光，照亮著他人的路。在筋疲力竭之時(shí)驀然回首，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那一路的坎坷，早已彌漫成一方風(fēng)景。“年過古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情”的孫家棟，“舍己幼，為人之幼”的顧方舟，在各自的領(lǐng)域內(nèi)散發(fā)著耀眼的光，在中國發(fā)展中留下濃墨重彩的一筆。發(fā)光者不僅照亮著自己前進(jìn)的方向，還牽引著人們失落的靈魂。我們亦應(yīng)爭(zhēng)做發(fā)光者，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。追光者亦為發(fā)光體，能領(lǐng)略鷗翔魚游的天水一色，踏上鋪滿玫瑰的康莊大道。追光者的人生也在不斷發(fā)光。他們的人生終會(huì)星光閃爍。有了光，在春色逝去時(shí)不會(huì)無端地感慨滿地憔悴的落紅，在暮年黃昏時(shí)也會(huì)泛出陣陣暖意，在哀楊掩映的蕭條境遇后亦會(huì)迎來春帆細(xì)雨、玉露金風(fēng)。作追光者，作發(fā)光體，不僅為自己，更為時(shí)代，為生活，為國家。趁年少，去努力追光吧，在享受充實(shí)的同時(shí)指引著他人！去追時(shí)代之光，發(fā)生活之光，使我們不留遺憾，為祖國譜寫盛世華章?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料一介紹了《共產(chǎn)黨宣言》發(fā)表后，當(dāng)時(shí)的中國新青年受到馬克思主義思想之光芒引領(lǐng)，上下求索，犧牲自己的生命和熱血拯救國家危難，從追隨馬克思主義之光，到變成新中國的發(fā)光體的歷程。材料二則以新時(shí)代習(xí)近平總書記對(duì)中國新青年的殷切期望展開話題，提出了新時(shí)代青年應(yīng)當(dāng)怎樣“追隨光”“散發(fā)光”的要求。其中，從理想信念來說，新時(shí)代青年應(yīng)當(dāng)砥礪信仰、堅(jiān)定理想；從個(gè)人與國家的關(guān)系來說，我們應(yīng)當(dāng)勇承擔(dān)當(dāng)，肩負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任；從行動(dòng)上來說，自然是應(yīng)當(dāng)拼搏奮斗。為祖國和人民貢獻(xiàn)熱血和青春，廣大新時(shí)代青年既是時(shí)代的追光者，又是時(shí)代的發(fā)光體。寫作時(shí)，可針對(duì)青年作為追光者和發(fā)光者的身份認(rèn)證展開思考。每一個(gè)青年都是追光者，不論是為了自己的個(gè)人追求和理想，還是為了民族大義、國家富強(qiáng)等。但青年也應(yīng)該在追光的同時(shí)也讓自己變成發(fā)光體，爭(zhēng)當(dāng)“能量源”。因?yàn)楫?dāng)下國家建設(shè)，社會(huì)發(fā)展離不開青年。青年發(fā)力，國家才有力量。青年有為，國家方有作為。因此，唯有青年發(fā)光，國家才能發(fā)光。行文構(gòu)思上，可以列舉事例，也可以概述材料，引出觀點(diǎn)，然后圍繞如何追光，及追光之意義，以及如何發(fā)光等角度分別展開分析；最后結(jié)合青年的身份表明態(tài)度，再一次對(duì)于我們的社會(huì)使命與時(shí)代使命展開進(jìn)行表態(tài)。立意：1.青年在追光路上，更要爭(zhēng)當(dāng)發(fā)光者。3.青年發(fā)光路上，不忘繼續(xù)追光。3.順時(shí)代同頻共振，定信念發(fā)光發(fā)熱。4.以追光明己志，以發(fā)光立天地。5.耀螢火之微，續(xù)時(shí)代之光。2．例文：奮斗，讓生命發(fā)光一枝寒梅，為了點(diǎn)綴大地而斗霜傲雪，凌寒而妍；一粒樹種，為了汲取養(yǎng)料而穿云裂石，聳立懸崖；一只蒼鷹，為了俯瞰大地而搏擊長(zhǎng)空，笑傲蒼穹……縱使寒梅終究要零落成泥，樹種可能會(huì)夭折于石縫，蒼鷹注定經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，但是它們依舊心存一個(gè)信念：奮斗，把生命的壯美書寫在天地間。恰如我們的人生，當(dāng)夢(mèng)想被植入心間，我們便應(yīng)執(zhí)著地在生命旅程中揮灑一路汗水，走到盡頭時(shí)，若目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，固然能為人生增添一種輝煌，目標(biāo)若暫時(shí)實(shí)現(xiàn)不了，我們也在為發(fā)光做準(zhǔn)備。桑迪亞哥·悲壯的奮斗者在浩瀚的文學(xué)海洋中，一個(gè)頑強(qiáng)的身影永遠(yuǎn)挺立著，他面對(duì)風(fēng)浪洶涌的大海全力搏斗，用血肉模糊的雙手堅(jiān)持戰(zhàn)斗，以他年邁卻不衰弱的身軀如巨人般挺立在天地間……只因他心中的信念，勝利的渴望。他就是海明威筆下的老人——桑迪亞哥。在風(fēng)浪中幾天幾夜的奮斗，換來的只是一副魚骨、殘破不堪的小船和耗盡精力的軀體。這種做法是愚蠢的，是失敗的嗎？不！這是一個(gè)英雄才配有的悲壯，是經(jīng)歷風(fēng)雨后蒼穹中若隱若現(xiàn)的彩虹，是懂得人生真諦之人才配欣賞的樂章，為老人平凡的一生添上了最輝煌的一筆。居里夫人·執(zhí)著的奮斗者有一張容顏會(huì)永恒，如花兒般盛開在人類前進(jìn)的道路上；有一種精神會(huì)永恒，如圣火般指引科學(xué)前進(jìn)的方向；有一個(gè)名字會(huì)永恒，它永遠(yuǎn)鐫刻在諾貝爾深沉的容顏下，熠熠發(fā)光——瑪麗·居里，她執(zhí)著地奮戰(zhàn)在實(shí)驗(yàn)桌前，為了心中的科學(xué)夢(mèng)想孜孜不倦地重復(fù)繁重的體力和腦力勞動(dòng)。那致命的射線殺得死一個(gè)個(gè)細(xì)胞，卻殺不死心中對(duì)理想不懈追求和執(zhí)著奮斗的信念，縱使沒有諾貝爾獎(jiǎng)?wù)碌墓猸h(huán)，奮斗也已使她奉獻(xiàn)于科學(xué)的一生閃爍著耀眼的光芒。俞敏洪·智慧的奮斗者他是曾經(jīng)迷失的青春少年，是班里不起眼的自卑孩子，是傻里傻氣辭去體面工作的莽撞青年。然而他卻成為今日大學(xué)生眼中的“創(chuàng)業(yè)先鋒”，國人公認(rèn)的“留學(xué)教父”。俞敏洪，他的傳奇人生閃爍著智慧的光芒，他明白，只要你心中有理想，有志向，你終將走向成功。你所要做的就是在這個(gè)過程中有艱苦的奮斗，忍受挫折和失敗的能力。于是，為了夢(mèng)想，他從大學(xué)時(shí)就奮發(fā)圖強(qiáng)；為了夢(mèng)想，辭去工作打拼自己的天下；為了夢(mèng)想，在創(chuàng)業(yè)路上吃盡苦頭卻一直執(zhí)著地奮斗到最后。俞敏洪，用智者的眼光為人生描繪藍(lán)圖，用一路的奮斗增添了生命的光彩。夢(mèng)想在我心中，無論結(jié)果是悲壯還是輝煌，都要讓奮斗作為人生的注腳，增強(qiáng)生命的光芒，彈斷1000根琴弦的奮斗歷程足以讓我們的生活充實(shí)而精彩，不懈的追求是一劑讓我們心靈恢復(fù)光明的藥方。人要活成兩種樣子，發(fā)光和不發(fā)光。不發(fā)光的時(shí)候，都是在為發(fā)光做準(zhǔn)備，為發(fā)光而奮斗！【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力?！緦忣}】本題是材料作文。材料給了一句哲理性的話語，生命要活成兩種樣子，發(fā)光和不發(fā)光。而不發(fā)光的時(shí)候，都是在為發(fā)光做準(zhǔn)備。其實(shí)是在強(qiáng)調(diào)人應(yīng)發(fā)光，為發(fā)光做準(zhǔn)備，為發(fā)光而奮斗、努力等。考生可以圍繞如何為發(fā)光做準(zhǔn)備來思考立意。也可以從生命應(yīng)活出精彩，發(fā)出光亮的角度來立意。文體不限，并不是不要文體，而是把選擇文體的權(quán)利交給了你，讓你選擇最擅長(zhǎng)的一種文體來寫。記敘文、議論文、小說、散文、隨筆、書信、日記等等體載，任你選擇一種，但要注意題目要求，“詩歌除外”。寫成記敘文選材要貼近生活，內(nèi)容要充實(shí)，切忌大且空。切入的角度要小且巧，從小角度折射出一個(gè)大問題。一定要寫出的典型細(xì)節(jié)，用細(xì)節(jié)展示人物的內(nèi)心世界，由淺入深，有真情實(shí)感。寫成議論文一定要觀點(diǎn)鮮明，材料詳實(shí)典型，論證嚴(yán)密，說理透徹，切不可空發(fā)議論，牢騷滿腹。寫成散文要緊扣話題，時(shí)空轉(zhuǎn)換自然得體，形式新巧，語言優(yōu)美?！玖⒁狻?、為發(fā)光而奮斗。2、為發(fā)光而努力。3、生命應(yīng)活出風(fēng)采。4、人應(yīng)發(fā)出自己的光亮。5、追求發(fā)光發(fā)亮的人生。【素材】1、徐本禹，一個(gè)沐浴他人關(guān)愛而成長(zhǎng)起來的大學(xué)生，深深領(lǐng)悟到“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”的道理，毅然放棄了城里的工作，到貴州一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)一扎就是十多年，昏黃的油燈下，你敢說，他用紅鉤釣起的就不是民族未來的脊梁，而他的事業(yè)，雖然偏遠(yuǎn)，但大山又怎能阻擋他的熠熠光輝。2、王順友，一個(gè)像石頭一樣樸實(shí)的郵遞員。孤獨(dú)是他生活的常態(tài)，甚至十四五天都只能和自己的歌聲打交道，與馬為伴，翻山越嶺，過灘涉水，用一個(gè)人和一匹馬，創(chuàng)造了一段世界郵政史的傳奇。大山作證，小溪作證，他是用心在愛著他的事業(yè)，用他的孤獨(dú)之心讓相隔天涯的親人之心變得不再孤獨(dú)。他讓生命發(fā)出了別樣的光彩。3、我們可能不能像李白、杜甫、白居易那樣詩才橫溢；我們可能不能像秦皇、漢武、成吉思汗那樣功勛卓著；我們也可能不能像孔繁森、鄭培民、牛玉儒那樣身居高位憂其民，但我們可以做一顆鋪路石去堅(jiān)實(shí)一方土地，可以做一棵小草去增添一份嫩綠，可以做一片綠葉去襯托紅花的嫵媚。我們雖然不像北斗星那樣閃亮耀眼，但星空的燦爛卻離不開我們這顆平凡的星。我們可能不是一塊“金子”，但我們卻能像金子一樣閃光。3．例文：追夢(mèng)路上，向光而行泰戈?duì)栐f：“我相信，在群星當(dāng)中有一顆星星，引領(lǐng)我的生命，穿越不可知的黑暗。”誠哉斯言！每個(gè)人都如廣袤宇宙中的一粒浮塵，與其沒無目的地等待，不如主動(dòng)前行，朝著光亮熱烈地追逐。而榜樣正如我們追夢(mèng)路上的星星，它的光照亮我們前行的路，我們要尋找光亮，向光而行。榜樣照亮我們前行的路，指引我們前行的方向，帶給我們無窮的力量。羅·阿謝姆說過：“一個(gè)榜樣勝過書上二十條教誨?！蓖蹰闶鞘艿桨駱拥募?lì)而努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的。她在讀高中時(shí)，看到王亞平在天宮一號(hào)里講解陀螺的定軸性，這在她內(nèi)心深處埋下了一顆夢(mèng)想的種子。在這之后，她不斷努力，用心呵護(hù)澆灌這顆夢(mèng)想之芽，這顆夢(mèng)想之芽終于在六年后的北航實(shí)驗(yàn)室里綻放出絢麗之花。王楠將王亞平當(dāng)作自己追夢(mèng)路上的光，并不斷追逐，最終實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。榜樣是一種無形的力量，它能在我們心里開出夢(mèng)想之花，燃起夢(mèng)想之火，并激勵(lì)我們不斷前行。尋找光亮，向光而行。在成長(zhǎng)的路上我們需要給自己找到一個(gè)榜樣，找到一個(gè)可以追尋的目標(biāo)，然后朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力，不斷提升自己。在2008年北京奧運(yùn)會(huì)上，20歲的小將鄒凱，第一次參加奧運(yùn)會(huì)，就奪得三枚金牌，創(chuàng)造了史無前例的佳績(jī)。鄒凱從一開始練習(xí)體操，就把奧運(yùn)冠軍李寧作為自己的標(biāo)桿和榜樣。李寧身上那種想贏的信念、堅(jiān)定的毅力和不斷進(jìn)取的精神，始終激勵(lì)著鄒凱，促使他勤奮刻苦地訓(xùn)練，不斷地提高。最終，鄒凱實(shí)現(xiàn)了冠軍夢(mèng)想。榜樣好比一面鏡子，能讓我們看清自己，促使自己明確努力的方向，然后始終如一地付諸努力與行動(dòng)。向光而行，莫被亂光迷眼。而今，越來越多的年輕人將一些所謂的“流量明星”當(dāng)作榜樣，并不斷地追逐模仿。當(dāng)然，我們不可否認(rèn)這種榜樣亦有作用，但是需要明確的是，我們不僅僅需要感官上的刺激，更需要一種能夠根植于內(nèi)心深處的精神力量，一種能讓我們抗拒平庸、立志進(jìn)取的力量。因此我們?cè)趯ふ野駱訒r(shí)，應(yīng)該找一個(gè)能夠讓自己看得更遠(yuǎn)、站得更高的榜樣。時(shí)光因青春慨然以赴而更加美好，歲月因少年挺身向前而更加瑰麗。朋友們，向著那向往的光奔赴吧，在風(fēng)華正茂的年紀(jì)里成為你想成為的那個(gè)人！也讓我們努力成為別人的光，為他人的夢(mèng)想導(dǎo)航！【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一則引語式材料作文題。材料由兩段文字構(gòu)成。兩段文字主要講述了兩件事情：一是王亞平再次擔(dān)任太空授課老師；二是北京航空航天大學(xué)研究生王楠給王亞平寫信，敘述王亞平的太空授課給她帶來的重要影響。分析材料可以看出，王楠給王亞平寫信的內(nèi)容是材料的重點(diǎn)，也是文章立意的關(guān)鍵所在。具體分析信的內(nèi)容，從六年前和六年后的對(duì)比可以看出，“太空課堂”對(duì)王楠的影響深遠(yuǎn)，由此可以進(jìn)行多維分析：其一，教育方式的新穎與獨(dú)特對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大影響，太空授課亙古未有，現(xiàn)場(chǎng)直觀，實(shí)驗(yàn)結(jié)果神奇美妙，這一切都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引力，激發(fā)起學(xué)生的好奇心和探索的欲望。其二，榜樣對(duì)一個(gè)人的引領(lǐng)力量不容小覷，王亞平的講述深入淺出、生動(dòng)有趣，而且她兩次飛天，證明她身體和業(yè)務(wù)素質(zhì)都極其過硬，意志力和道德水準(zhǔn)都高于常人，這樣的英雄尤其是女英雄本身就是萬千學(xué)子仰慕的對(duì)象和學(xué)習(xí)的榜樣，很多學(xué)子都會(huì)沿著她的足跡奮勇前行。其三，科學(xué)事業(yè)得到了很好的傳承與接力，一個(gè)國家的科技發(fā)展需要前行者先驅(qū)者，更需要接力者繼承者，太空課堂里的內(nèi)容不僅激發(fā)了后學(xué)者的興趣，更激發(fā)了后學(xué)者的好奇心，讓他們?cè)谇叭说幕A(chǔ)上進(jìn)一步地探索和發(fā)現(xiàn)，讓科學(xué)事業(yè)后繼有人。從“感悟與思考”可知，文體主要傾向于議論文。考生可以運(yùn)用層進(jìn)式結(jié)構(gòu)，首先闡述榜樣的價(jià)值和意義，然后分析新時(shí)代的青年應(yīng)如何向榜樣學(xué)習(xí)?；蛘哒勑路f獨(dú)特的教育方式的優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在哪里，我們應(yīng)該如何有效地運(yùn)用教育的各種新穎獨(dú)特的方式，已取得更好的教育效果。也可以運(yùn)用并列式結(jié)構(gòu)，選擇其中一個(gè)方面多角度來闡述。論證時(shí)應(yīng)結(jié)合材料，言之有理、言之有物。立意：1.榜樣的力量是無窮的。2.一節(jié)特殊的課，就是撬動(dòng)地球的支點(diǎn)。3.科技發(fā)展，你我重任在肩。4.我輩青年，應(yīng)承前啟后，繼往開來。4．例文：追時(shí)代之光，發(fā)生活之光英勇戰(zhàn)斗的00后戰(zhàn)士陳祥榕，“未負(fù)韶華”的北師大優(yōu)秀畢業(yè)生黃文秀，“逆風(fēng)綻放”的女足姑娘，“青”盡全力的青年志愿者，他們?cè)谧约旱膷徫话l(fā)熱發(fā)光，對(duì)時(shí)代的發(fā)展作著貢獻(xiàn)，他們是時(shí)代的追光者，也是生活的發(fā)光體。作為新時(shí)代青年的我們，亦應(yīng)追時(shí)代之光，發(fā)生活之光，使我們的生活星光閃爍，使我們的祖國光耀世界。追時(shí)代之光，可拾起碎落的鶯聲，重筑空洞的蝶夢(mèng)。時(shí)代的飛速發(fā)展，促使著我們奮力向前。而追時(shí)代之光，才能把握時(shí)代先機(jī)，在世事變遷中游刃有余。自信堅(jiān)定地追隨光，我們的生活就有了方向，發(fā)展就有了動(dòng)力。時(shí)代之光折疊著夢(mèng)的翅膀，會(huì)帶走生活的蒼白與平凡。追時(shí)代之光，亦是追夢(mèng)想之光，追未來之光。舍半生給茫茫大漠的樊錦詩，在敦煌追著時(shí)代之光；守得住寂寞耐得住清貧的南仁東，在貴州大山中追著時(shí)代之光。有了他們的追光，才有了如今的數(shù)字化敦煌，中國天眼。他們應(yīng)國家之需，追時(shí)代之光，追國家發(fā)展之光。我們青年亦應(yīng)勇作追光者，應(yīng)國家之急，供國家之需。發(fā)生活之光，可點(diǎn)綴漫天的繁星，光艷無邊的黑夜。發(fā)光者也是奉獻(xiàn)者，他們總是用莊嚴(yán)修飾平凡，用光彩染亮黑夜，用大愛帶領(lǐng)著世人迎來曙色的絕唱，心甘情愿散發(fā)光，照亮著他人的路。在筋疲力竭之時(shí)驀然回首，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，那一路的坎坷，早已彌漫成一方風(fēng)景?！澳赀^古稀未伏櫪，猶向蒼穹寄深情”的孫家棟，“舍己幼，為人之幼”的顧方舟，在各自的領(lǐng)域內(nèi)散發(fā)著耀眼的光，在中國發(fā)展中留下濃墨重彩的一筆。發(fā)光者不僅照亮著自己前進(jìn)的方向，還牽引著人們失落的靈魂。我們亦應(yīng)爭(zhēng)做發(fā)光者，為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量。追光者亦為發(fā)光體，能領(lǐng)略鷗翔魚游的天水一色，踏上鋪滿玫瑰的康莊大道。追光者的人生也在不斷發(fā)光。他們的人生終會(huì)星光閃爍。有了光，在春色逝去時(shí)不會(huì)無端地感慨滿地憔悴的落紅，在暮年黃昏時(shí)也會(huì)泛出陣陣暖意，在哀楊掩映的蕭條境遇后亦會(huì)迎來春帆細(xì)雨、玉露金風(fēng)。作追光者，作發(fā)光體，不僅為自己，更為時(shí)代，為生活，為國家。趁年少，去努力追光吧，在享受充實(shí)的同時(shí)指引著他人！去追時(shí)代之光，發(fā)生活之光，使我們不留遺憾，為祖國譜寫盛世華章。【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道引語類材料作文題。材料一是習(xí)總書記在慶祝中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)的講話，對(duì)中國青年做出如下評(píng)價(jià)“如花開正茂，心懷向往；如后浪閃光，逐風(fēng)起航”；材料二從扶貧干部到戍邊戰(zhàn)士，從科研團(tuán)隊(duì)到奧運(yùn)健兒，從女足隊(duì)員到抗擊疫情的青年志愿者，逐一展現(xiàn)了當(dāng)代青年的風(fēng)采，這些青年才俊，他們的職業(yè)不同，身份不同，但是他們?yōu)閲暙I(xiàn)青春的身影卻遍布祖國的大江南北，到處留下他們英雄的足跡。他們雖崗位各異，卻是目標(biāo)相同：為祖國和人民貢獻(xiàn)熱血和青春，他們既是時(shí)代的追光者，又是時(shí)代的發(fā)光體。寫作時(shí)，可針對(duì)青年作為追光者和發(fā)光者的身份認(rèn)證展開思考。每一個(gè)青年都是追光者，不論是為了自己的個(gè)人追求和理想，還是為了民族大義、國家富強(qiáng)等。但青年也應(yīng)該在追光的同時(shí)也讓自己變成發(fā)光體，爭(zhēng)當(dāng)“能量源”。因?yàn)楫?dāng)下國家建設(shè)，社會(huì)發(fā)展離不開青年。青年發(fā)力，國家才有力量。青年有為，國家方有作為。因此，唯有青年發(fā)光，國家才能發(fā)光。行文構(gòu)思上，可以列舉事例，也可以概述材料，引出觀點(diǎn)，如“青年蘊(yùn)偉力，光彩耀中華”；然后圍繞“沐浴先人之光，深我輩思想，為青年之偉力鋪石開道”“追隨時(shí)代之光，凝我輩精神，為青年之偉力補(bǔ)益增輝”“散發(fā)個(gè)人之光，顯青年偉力，為國家強(qiáng)實(shí)力，助民族增底氣”展開論述；最后結(jié)合青年的身份表明態(tài)度，如“以‘致廣大而精細(xì)微’之眼界，有‘功成必定有我’之擔(dān)當(dāng)，具‘篳路以啟山林’之決心，去散發(fā)光芒，照亮別人，輝煌華夏”。立意：1.不管是小目標(biāo)還是大理想，青年都是追光者。2.青年在追光路上，更要爭(zhēng)當(dāng)發(fā)光者。3.青年發(fā)光路上，不忘繼續(xù)追光。4．青年的使命擔(dān)當(dāng)5.青年如花開正茂，心懷向往；如后浪閃光，逐風(fēng)起航。6.聞令而動(dòng)，“青”盡全力。7.順時(shí)代同頻共振，定信念發(fā)光發(fā)熱。8.以追光明己志，以發(fā)光立天地。9.耀螢火之微，續(xù)時(shí)代之光。10.追光不負(fù)時(shí)代，發(fā)光托舉生活。11.以己之微光，耀國之遠(yuǎn)方。12.追光躬逢盛世，發(fā)光朗照山河。5．例文：追時(shí)代之光，發(fā)生活之光英勇戰(zhàn)斗的00后戰(zhàn)士陳祥榕，“未負(fù)韶華”的北師大優(yōu)秀畢業(yè)生黃文秀，“逆風(fēng)綻放”的女足姑娘，“青”盡全力的青年志愿者，他們?cè)谧约旱膷徫话l(fā)熱發(fā)光，對(duì)時(shí)代的發(fā)展作著貢獻(xiàn)，他們是時(shí)代的追光者，也是生活的發(fā)光體。作為新時(shí)代青年的我們，亦應(yīng)追時(shí)代之光，發(fā)生活之光，使我們的生活星光閃爍，使我們的祖國光耀世界。追時(shí)代之光，可拾起碎落的鶯聲，重筑空洞的蝶夢(mèng)。時(shí)代的飛速發(fā)展，促使著我們奮力向前。而追時(shí)代之光，才能把握時(shí)代先機(jī)，在世事變遷中游刃有余。自信堅(jiān)定地追隨光，我們的生活就有了方向，發(fā)展就有了動(dòng)力。時(shí)代之光折疊著夢(mèng)的翅膀，會(huì)帶走生活的蒼白與平凡。追時(shí)代之光，亦是追夢(mèng)想之光，追未來之光。舍半生給茫茫大漠的樊錦詩，在敦煌追著時(shí)代之光；守得住寂寞耐得住清貧的南仁東，在貴州大山中追著