看，今天老師要帶你們帶來(lái)了什么?一、識(shí)字加油站你從中都能得到哪些信息?昌、鋪、調(diào)、硬、臥、限、乘、售交流：你是怎樣記住這些字的?課前老師讓同學(xué)們收集含有漢字的生活用品，你都帶來(lái)了什么呢?小組之間交流，選擇小組代表在全班展示。你還能在哪里認(rèn)識(shí)漢字?小結(jié):做一個(gè)有心人，你就能時(shí)時(shí)學(xué)到知識(shí)，你們還可以把新認(rèn)識(shí)的字積累在一個(gè)本子上，看看誰(shuí)是真正的識(shí)字小達(dá)人。二、展開(kāi)想象1.同學(xué)們，瞧，這長(zhǎng)長(zhǎng)的、翠綠的柳條讓你想到了什么?辮子、綠絲帶是呀，這長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條也迷住了詩(shī)人賀知章,他寫(xiě)下這樣優(yōu)美的詩(shī)句：碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。你能說(shuō)一個(gè)完整的句子嗎?長(zhǎng)長(zhǎng)的柳條就像是綠色的絲帶。2.分小組交流下面的事物像什么?看誰(shuí)說(shuō)得多。柳條

云朵

楓葉

椅子路燈

胡子

鞋弟弟的鞋像鳥(niǎo)窩。爸爸的鞋像小船。鞋楓葉楓葉像扇子，還像手掌。同學(xué)們的想象真奇妙，課下可以接著交流，想一想這些東西還像什么。云朵云朵像棉花糖，又像小鳥(niǎo)，還像小魚(yú)。三、理解詞語(yǔ)“隱蔽”這個(gè)詞語(yǔ)我們之前沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，哪一個(gè)聰明的同學(xué)知道它的意思?八路軍隱蔽在草叢里，敵人很難發(fā)現(xiàn)。隱藏,藏起來(lái)總結(jié)方法:如果遇到你不理解的詞語(yǔ)，除了查閱工具書(shū)，還可以聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思，也可以采用換近義詞的方法去理解。你是怎么知道它的意思的?(查字典)(1)按照剛才學(xué)到的方法，小組交流兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。(2)全班匯報(bào)交流。去還是不去?小明拿不定主意，感到很煩惱。那美麗如畫(huà)的山水，怎能不令人流連忘返?去還是不去?小明拿不定主意，感到很煩惱。那美麗如畫(huà)的山水，怎能不令人流連忘返?不順心不暢快,煩悶苦惱。留戀不止，忘了回去。四、當(dāng)堂練習(xí)1.我會(huì)填。(至少寫(xiě)兩個(gè))(1)彎彎的月兒像______，也像_______。(2)天上的星星像________，還像_________。(3)爸爸的鞋子既像_______，又像________。眉毛水瓢小船眼睛鐮刀燈光(1)她一邊吃著面包，一邊欣(x~n)賞(sh2ng)兩岸的風(fēng)景。2.我能說(shuō)出紅色詞語(yǔ)在句中的意思。即享受美好的事物，領(lǐng)略其中的趣味。(2)桌子說(shuō):“我比你更可憐(lián),小明在我的臉上亂寫(xiě)亂畫(huà)，還用小刀劃來(lái)劃去，弄得我全身都是傷，他太不愛(ài)護(hù)我們了。表示同情憐憫。五、布置作業(yè)1.把學(xué)到的漢字抄寫(xiě)到積累本上。2.給爸媽說(shuō)幾句比喻句。板書(shū)設(shè)計(jì)在生活中識(shí)字比喻句