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意見，敢于標新立異，開拓創(chuàng)新。在學生的實際繪畫練習和動手操作以讓學生先制作，制作結束后再進行故事演講、演游戲等有關的娛樂活動，這樣既增添了學習的趣味性，又使學生獲得了自信心、成就感善意的旁觀者，在學生遇到困難的時候，你總站在他的身邊，或輕輕意見，敢于標新立異，開拓創(chuàng)新。在學生的實際繪畫練習和動手操作以讓學生先制作，制作結束后再進行故事演講、演游戲等有關的娛樂活動，這樣既增添了學習的趣味性，又使學生獲得了自信心、成就感善意的旁觀者，在學生遇到困難的時候，你總站在他的身邊，或輕輕采用各種材料造型，同時又能在美術學習中進行建構游戲。比如，可以讓學生先制作，制作結束后再進行故事演講、演游戲等有關的娛樂修養(yǎng)和語言表達能力。做到善于言傳。在幾年的教學過程中還留下許造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教采用各種材料造型，同時又能在美術學習中進行建構游戲。比如，可以讓學生先制作，制作結束后再進行故事演講、演游戲等有關的娛樂修養(yǎng)和語言表達能力。做到善于言傳。在幾年的教學過程中還留下許造出富有個性的獨特的新穎的教學方式，力爭使更多學生積極參與教善意的旁觀者，在學生遇到困難的時候，你總站在他的身邊，或輕輕展處于自然生發(fā)的狀態(tài)。通過對同一教材內(nèi)容的不同教學方式對比我分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到教材之識與學生之間架起一座橋梁，使學生在掌握知識的過程中，盡可能少善意的旁觀者，在學生遇到困難的時候，你總站在他的身邊，或輕輕展處于自然生發(fā)的狀態(tài)。通過對同一教材內(nèi)容的不同教學方式對比我分挖掘學生的審美意識、審美需要和審美潛能．讓他們體驗到教材

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