一、單元課標要求1.微生物一般是指個體微小，結構簡單的生物，主要包括細菌、真菌和病毒。2.病毒無細胞結構，需要在活細胞內完成增殖。3.細菌是單細胞生物，無成形細胞核。4.真菌是單細胞或多細胞生物，有成形細胞核。5.有些微生物會使人患病，有些微生物在食品生產、醫(yī)藥工業(yè)等方面得到廣泛應用。二、單元學習目標節(jié)次學習目標第1節(jié)細菌和真菌的分布第2節(jié)細菌1.說出細菌和真菌的菌落特點。2.

嘗試采用細菌和真菌培養(yǎng)的一般方法，探究細菌和真菌的分布。3.

知道細菌和真菌生活所需要的一般條件和不同細菌生活所需要的特殊條件。1.了解巴斯德鵝頸瓶實驗的設計中的思路。2.

學會觀察細菌的形態(tài)，能進行正確分類。3.

掌握細菌的結構，并推測其營養(yǎng)類型。4.

學會分裂生殖的基本計算，了解芽孢結構與功能的關系。5.

能結合細菌生殖的特點，理解細菌分布廣泛的原因。節(jié)次學習目標第3節(jié)真菌第4節(jié)細菌和真菌在自然界中的作用第5節(jié)人類對細菌和真菌的利用1.描述真菌的主要特征；2.

知道真菌繁殖的方式；3.

認識日常生活中常見的真菌，說出霉菌和蘑菇的營養(yǎng)方式。1.概括細菌和真菌在自然界中的三大作用。2.

探究細菌和真菌在自然界的分解作用。3.

探究細菌和真菌在自然界中的第三個作用，與動植物共生。1.舉例說出人類對細菌和真菌的利用。2.

了解生物技術的應用，關注真菌和細菌方面的食品制作、保存等方面的利用。節(jié)次學習目標第五章病毒1.描述病毒的大小、形態(tài)，正確區(qū)分各種病毒并說出分類依據(jù)。2.

描述病毒的結構組成和繁殖方式。3.能夠正確認識病毒與人類的關系。三、單元內容分析

本章教材按照“宏觀——微觀——宏觀”的順序呈現(xiàn)，先讓學生感知細菌和真菌的存在、探究它們的分布，再逐步深入認識細菌和真菌形態(tài)、結構、生殖方面等特點，然后關注細菌和真菌在自然界中的作用、人類對細菌和真菌的利用。再接著介紹病毒。病毒是一種特殊的生物，與其他各種生物不同，它沒有細胞結構，不能獨立生活，需要寄生到活細胞內才能生存。第1節(jié)

本節(jié)內容先讓學生感知細菌和真菌的存在、探究它們的分布、在探究過程中重視生物技術方法的訓練。要求是學生能夠描述出細菌菌落和真菌菌落的主要特征以及與人類生活的關系。同時學會培養(yǎng)細菌和真菌菌落的科學方法。在本節(jié)的實驗探究中，能讓學生真切的感受到細菌和真菌就在我們身邊，而且無處不在，從而更深的認識細菌和真菌與人類生活的關系。第2節(jié)

教材在本節(jié)以科學探究的過程為脈絡安排內容，講述細菌的發(fā)現(xiàn)過程，引導學生了解細菌的形態(tài)結構特征，側重引導學生自己通過與動植物細胞進行比較，來歸納出細菌的主要特征，讓學生在主動參與教學活動中獲得基礎知識，發(fā)展相關的情感、態(tài)度和價值觀。第3節(jié)

通過這兩節(jié)課的學習，學生已經(jīng)有了真菌分布十分廣泛的概念，并通過細菌的學習了解微生物一些特點。但是對于真菌區(qū)別于細菌的特點，真菌是怎樣生活的這些問題卻模糊不清。通過本節(jié)學習學生可以在心中明確真菌這一類型生物的特點。第4節(jié)

本節(jié)從“細菌和真菌作為分解者參與物質循環(huán)；細菌和真菌引起動植物和人患??；細菌和真菌與動植物共生”三個方面更深入地介紹細菌和真菌。在觀察、思考、表達和交流的基礎上，分析典型案例，明確細菌和真菌在自然界中的作用。第5節(jié)

關于人類對細菌和真菌的利用，教材既介紹了較為傳統(tǒng)的發(fā)酵等人類在食品制作方面對細菌和真菌的利用，在食品保存方面如何抑制細菌和真菌的生長和繁殖，也介紹了細菌和真菌在醫(yī)藥、能源開發(fā)、環(huán)保等方面的作用。既有與學生日常生活息息相關、為學生熟悉的方面，也有屬于現(xiàn)代工業(yè)、醫(yī)藥技術方面的應用，從而給學生以多方面的啟迪。第五章

介紹完生物圈中的動物、細菌、真菌等生物后，本章接著介紹病毒。病毒是一種特殊的生物，與其他各種生物不同，它沒有細胞結構，不能獨立生活，需要寄生到活細胞內才能生存。從病毒的多樣性、主要特征及其與人類生活的關系等幾個方面進行介紹。安排了病毒的發(fā)現(xiàn)過程的科學史，因為病毒非常微小，科學家很晚才發(fā)現(xiàn)病毒的存在。通過科學史，學生可以體會到科學家是如何進行實驗和邏輯推理的，并從中感悟到科學家嚴謹認真的工作態(tài)度。四、單元教學重點與難點單元重點1.掌握細菌真菌的形態(tài)結構，能夠概括主要特征。2.知道細菌真菌的營養(yǎng)方式、生殖方式。3.知道細菌真菌在人生活生產當中的應用，了解常見菌種的利弊。4.病毒的主要特征、病毒的繁殖過程單元難點1.細菌、真菌的形態(tài)結構的特點。2.細菌、真菌的營養(yǎng)方式和生殖。3.細菌、真菌在物質循環(huán)中的作用，與動植物共生的關系。。五、單元教學策略1.引導學生進行科學探究，更多地聯(lián)系生活,把教學生活化、趣味化，讓學生積極主動地學習生物學。2.教學過程多處采用對比與分析的方法，特別在突出重點、突破難點上,通過對比加深學生的認識。3.