千里之行，始于足下。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦語(yǔ)文說(shuō)明文的常見(jiàn)考試題型歸納總結(jié)有許多的同學(xué)是特別的想知道，語(yǔ)文說(shuō)明文考試題型的技巧及套路是什么，下面是我給大家?guī)У恼f(shuō)明文的什么是說(shuō)明文考試題型，歡迎大家閱讀!

說(shuō)明文的考試題型

題型一：分析說(shuō)明文的句子作用

這種題型的特點(diǎn)是：在文中抽出一個(gè)句子或一個(gè)文段，要求分析這個(gè)句子或文段在全文結(jié)構(gòu)上的作用。這種題型解法很簡(jiǎn)潔：首先推斷句子或文段是在文首、文中、還是文末;然后再按如下規(guī)律答題即可。一般狀況下，句子或文段在文中不同的位置有不同的作用：在文首，作用多是統(tǒng)領(lǐng)全文、總起全文或引出下文;在文中，作用多是承上啟下;在文末，作用多是總結(jié)全文。

題型二：提出說(shuō)明文說(shuō)明的問(wèn)題的解決方法

這種題型的特點(diǎn)是：開(kāi)放性強(qiáng)，要求針對(duì)文中所說(shuō)明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問(wèn)題，提出合理的解決方法或應(yīng)對(duì)措施。命題的形式通常有：

①應(yīng)如何正確看待或防范“……”﹖請(qǐng)你略作分析。

②從上文對(duì)“……”的說(shuō)明中，你能得到什么啟示﹖

③針對(duì)文中所提到的“……”問(wèn)題，請(qǐng)你提出幾條合理的建議。

解答這種題型的方法有：

(1)在原文中查找答案。有時(shí)會(huì)在文中提出解決問(wèn)題的詳細(xì)措施的。我們可以直接摘錄這些句子答題。

(2)依據(jù)問(wèn)題產(chǎn)生的緣由去提建議。在說(shuō)明文中，一般狀況下都會(huì)對(duì)所說(shuō)明的某種現(xiàn)象或某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生的緣由進(jìn)行分析，針對(duì)這些緣由去提建議會(huì)更加精確、快捷。

(3)依照常識(shí)回答。我們依據(jù)所把握的常識(shí)回答就可以了。

題型三：引用古籍或名言的目的。

先要理解所引古籍或名言的含義，現(xiàn)聯(lián)系說(shuō)明的內(nèi)容，看看這兩者間有何內(nèi)在聯(lián)系，就能領(lǐng)悟其引用的目的了。在說(shuō)明的開(kāi)頭文段或中間敘述有關(guān)的故事，到底起何作用：

在文章開(kāi)頭敘述故事，其目的往往是為了引起讀者閱讀的愛(ài)好，或者是為了引出說(shuō)明對(duì)象。

在文章或段落中間敘述故事，往往是為了增加說(shuō)明文的可讀性，同時(shí)也為了說(shuō)明事物的來(lái)源或作用。

題型四、考查說(shuō)明對(duì)象：

答題技法：其一，要看懂題目，不少說(shuō)明文題目本身就表示說(shuō)明對(duì)象，如《中國(guó)

石拱橋》、《蘇州園林》等。其二，抓住首括句和中心句。說(shuō)明文往往需要運(yùn)用首括句和中心句來(lái)提示說(shuō)明重點(diǎn)，包括說(shuō)明事物的特征。反之，假如需要為說(shuō)明文的語(yǔ)段加一個(gè)標(biāo)題，也可以用說(shuō)明對(duì)象作為標(biāo)題。由于說(shuō)明對(duì)象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個(gè)名詞或名詞短語(yǔ)，可以從兩個(gè)方面入手：一看文題二看首尾段。事物說(shuō)明文指出被說(shuō)明事物即可。事理說(shuō)明文指出說(shuō)明內(nèi)容，形成一個(gè)短語(yǔ)：介紹了……的……(對(duì)象加內(nèi)容)。例：《看云識(shí)天氣》介紹云和天氣的關(guān)系及怎樣看云識(shí)天氣。

題型五、被說(shuō)明事物的特征：

答題技法：盡量從原文中找原詞原句，若沒(méi)有，則留意段意、中心句。

例：《中國(guó)石拱橋》三大特點(diǎn)：歷史悠久、形式美麗、結(jié)構(gòu)結(jié)實(shí)。

題型六常見(jiàn)說(shuō)明方法的作用：

題型七、段意概括：

句式：說(shuō)