實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享《信息技術(shù)基礎(chǔ)》學(xué)案《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)［相關(guān)背景］信息技術(shù)課怎么上?怎么上效果更好？始終是一線教師孜孜探求的一個(gè)課題，也是對(duì)教師個(gè)人能力的極大挑戰(zhàn)。新課程改革的理念告訴我們，教師應(yīng)該努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生以輕松愉快的心情主動(dòng)學(xué)習(xí)，自主構(gòu)建知識(shí)體系。為此，我圍繞高一《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）的知識(shí)體系，設(shè)計(jì)了"信息技術(shù)知識(shí)競(jìng)賽'的復(fù)習(xí)課，使學(xué)生對(duì)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》這門(mén)課有個(gè)較為全面的認(rèn)識(shí)和理解，并試圖通過(guò)小組知識(shí)競(jìng)賽的方式，促進(jìn)學(xué)生積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)、互幫互促，在回答具體問(wèn)題的過(guò)程中鞏固知識(shí)點(diǎn)，不斷完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。培養(yǎng)學(xué)生的歸納總結(jié)能力和與他人交流合作的能力，提高其信息素養(yǎng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；在合作、競(jìng)爭(zhēng)、游戲的氛圍中體驗(yàn)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂(lè)趣，并為每一位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示個(gè)人風(fēng)采的平臺(tái)，更好地實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。內(nèi)［容分析］本節(jié)課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽這種形式將本教材內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)加以鞏固，并能綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決一些實(shí)際問(wèn)題，從而對(duì)教材有一個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)，達(dá)到知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等方面教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一。［對(duì)象分析］經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的學(xué)習(xí)。大部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》這門(mén)課程也有了較為深刻的理解，但對(duì)于一些具體的知識(shí)點(diǎn)學(xué)生還存在差異，因此，本課程設(shè)計(jì)要求學(xué)生從一個(gè)全面宏觀的角度把握教材內(nèi)容，特別是與自己學(xué)習(xí)生活緊密相聯(lián)的知識(shí)點(diǎn)更要重點(diǎn)把握，學(xué)會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。［教學(xué)目標(biāo)］1．知識(shí)與技能通過(guò)小組間的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成果，完善自己的知識(shí)體系；通過(guò)幾個(gè)操作題目的訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)創(chuàng)造性思維，提高其綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。2．過(guò)程與方法能利用信息技術(shù)交流思想，自主探究，協(xié)作學(xué)習(xí)，解決日常生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問(wèn)題能主動(dòng)與他人進(jìn)行交流與合作?；突ブ诟?jìng)爭(zhēng)與協(xié)作中學(xué)會(huì)與人相處。提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。．3情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)信息技術(shù)蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵，形成和保持對(duì)信息技術(shù)的求知欲，養(yǎng)成積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)、參與信息活動(dòng)的態(tài)度，培養(yǎng)有序競(jìng)爭(zhēng)的能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)集體主義觀念。進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。教［學(xué)重、難點(diǎn)］1．教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)競(jìng)賽活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)知識(shí)漏洞，及時(shí)進(jìn)行必要的整改。．2教學(xué)難點(diǎn)課堂上競(jìng)賽活動(dòng)的有效調(diào)控。［教學(xué)的策略］通過(guò)全體學(xué)生共同參與，借鑒知識(shí)競(jìng)賽的形式，組織3輪競(jìng)賽活動(dòng)，第1輪為"實(shí)力對(duì)決"，主要是選擇性題目，各小組通過(guò)抽簽決定本組專題，然后各組輪番回答；第2輪為"爭(zhēng)分奪秒"，主要是填空或問(wèn)答的題目，越早給出答案者得分越多；第3輪為"團(tuán)結(jié)協(xié)作"，主要是實(shí)踐操作題目，小組合作，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成題目的數(shù)量和質(zhì)量越好，得分越多。最后師生統(tǒng)計(jì)積分，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。促進(jìn)學(xué)生積極參與，寓教于樂(lè)。在競(jìng)爭(zhēng)和游戲中不斷完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，提高信息素養(yǎng)和解決問(wèn)題的能力。教［學(xué)基本過(guò)程］．1教學(xué)流程《信息技術(shù)基礎(chǔ)》教學(xué)設(shè)計(jì)注因流程圖無(wú)法直接插入故將 截圖整體插入。 教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課題引入今天，我們借鑒電視節(jié)目中的知識(shí)競(jìng)賽形式對(duì)《信息技術(shù)基礎(chǔ)》這門(mén)課進(jìn)行簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)。做好參與競(jìng)賽的心理準(zhǔn)備激發(fā)學(xué)生的參與熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)力對(duì)決宣布競(jìng)賽規(guī)則：①各小組代表抽簽，決定本小組的必答題目；②每小題分，答對(duì)得分，答錯(cuò)不得分，也不扣分；③本小組成員每人限答一題，輪流上陣；④如果其他組成員能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他人錯(cuò)誤并給出合理解釋可獲得該題得分。小組代表抽簽，確定本組題目，各組成員輪流上陣，回答問(wèn)題。本輪競(jìng)賽內(nèi)容都是選擇性題目，相對(duì)比較簡(jiǎn)單；采用輪流回答的方式盡可能實(shí)現(xiàn)學(xué)生全員參與；通過(guò)發(fā)現(xiàn)他們錯(cuò)誤可行分的方式，促進(jìn)所有學(xué)生集中注意力關(guān)注所有問(wèn)題。爭(zhēng)分奪秒宣布競(jìng)賽規(guī)則：①本輪是搶答環(huán)節(jié)，個(gè)小題，每小題分，答對(duì)得分，答錯(cuò)扣分；②各小組成員在主持人宣布開(kāi)始后方可舉手作答，否則算違規(guī)，扣10分；③每小組規(guī)定一人舉手，但在回答問(wèn)題的過(guò)程中，組內(nèi)其他成員可適當(dāng)補(bǔ)充；④如果其他組成員能最先發(fā)現(xiàn)他人錯(cuò)誤并給出合理解釋可獲得該題得分。各小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，緊張有序地完成第二輪競(jìng)賽。本輪競(jìng)賽內(nèi)容為填空或簡(jiǎn)答題目，比上一輪相對(duì)難些；采用輪流回答的方式盡可能實(shí)現(xiàn)學(xué)生全員參與；通過(guò)發(fā)現(xiàn)他人錯(cuò)誤可得分的方式，促進(jìn)所有學(xué)生集中注意力關(guān)注所有問(wèn)題。團(tuán)結(jié)協(xié)作宜布競(jìng)賽規(guī)則；小組合作，運(yùn)用所學(xué)信息技術(shù)知識(shí)，解決幾個(gè)實(shí)際問(wèn)題。小組合作，自主探究完成幾個(gè)操作題，并展示相關(guān)成果。提高實(shí)踐操作能力，激發(fā)讜生創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)創(chuàng)新與合作精神。小結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)與評(píng)價(jià)學(xué)生自評(píng)鼓勵(lì)先進(jìn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。［教學(xué)相關(guān)評(píng)價(jià)］1．小組評(píng)價(jià)本節(jié)課學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性得到充分調(diào)動(dòng)，課前把各小組的積分表寫(xiě)在黑板上，隨著競(jìng)賽活動(dòng)的進(jìn)行，及時(shí)記錄各小組的得分情況，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和參與熱情。由于各小組的積分情況完全展現(xiàn)在黑板上，這樣各小組學(xué)生的實(shí)力和水平也就一目了然，最后，教師根據(jù)各小組的積分情況評(píng)出優(yōu)勝小組，給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)步提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2．學(xué)生自評(píng)本教學(xué)環(huán)節(jié)可事先把學(xué)生自評(píng)項(xiàng)目的各個(gè)評(píng)價(jià)內(nèi)容以問(wèn)卷的形式發(fā)布到網(wǎng)上，學(xué)生通過(guò)訪問(wèn)相應(yīng)的網(wǎng)頁(yè)填寫(xiě)問(wèn)卷，這樣就可借助此平臺(tái)及時(shí)統(tǒng)計(jì)出各個(gè)學(xué)生的得分情況和自我評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)目的評(píng)價(jià)內(nèi)容等級(jí)分值得分 自評(píng)分等級(jí)學(xué)習(xí)態(tài)度興趣程度和積極性18--2015-自-1控7能1力2遵-守-課1堂紀(jì)律18-1-52-0-1127--與14人合作積極參與小組討論及活動(dòng)18-1-52-0-1127--知14識(shí)掌握掌握本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，能較好地完成課堂任