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Word第第頁土木工程就業(yè)前景分析土木工程專業(yè)介紹
業(yè)務(wù)培育目標(biāo):本專業(yè)培育把握工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)和市政工程學(xué)科的基本理論和基本學(xué)問,具備從事土木工程的項目規(guī)劃、設(shè)計、討論開發(fā)、施工及管理的力量,能在房屋建筑、地下建筑、隧道、道路、橋梁、礦井等的設(shè)計、討論、施工、教育、管理、投資、開發(fā)部門從事技術(shù)或管理工作的高級工程技術(shù)人才。
業(yè)務(wù)培育要求:本專業(yè)同學(xué)主要學(xué)習(xí)工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)和市政工程學(xué)科的基本理論,受到課程設(shè)計、試驗儀器操作和現(xiàn)場實習(xí)等方面的基本訓(xùn)練,具有從事土木工程的規(guī)劃、設(shè)計、討論、施工、管理的基本力量。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的學(xué)問和力量:
1.具有較扎實的自然科學(xué)基礎(chǔ),了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的主要方面和應(yīng)用前景;
2.把握工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)的基本理論,把握工程規(guī)劃與選型、工程材料、結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計、地基處理方面的基本學(xué)問,把握有關(guān)建筑機(jī)械、電工、工程測量與試驗、施工技術(shù)與組織等方面的基本技術(shù);
3.具有工程制圖、計算機(jī)應(yīng)用、主要測試和試驗儀器使用的基本力量,具有綜合應(yīng)用各種手段(包括外語工具)查詢資料、獵取信息的初步力量;
4.了解土木工程主要法規(guī);
5.具有進(jìn)行工程設(shè)計、試驗、施工、管理和討論的初步力量。
土木工程專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀
隨著城市建設(shè)和大路建設(shè)的不斷升溫,土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢持續(xù)走高。找到一份工作,對大多數(shù)畢業(yè)生來講并非是難事,然而土木工程專業(yè)的就業(yè)前景與國家政策及經(jīng)濟(jì)進(jìn)展方向親密相關(guān),其行業(yè)薪酬水平更是呈現(xiàn)出管理高于技術(shù)的'傾向,而從技術(shù)轉(zhuǎn)向管理,也成為諸多土木工程專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)生涯中不行避開的瓶頸。如何在高校階段就為前途做好預(yù)備,找到正確的職業(yè)進(jìn)展方向呢?
土木工程專業(yè)大體可分為道路與橋梁工程與建筑工程兩個不同的方向,在職業(yè)生涯中,這兩個方向的職位既有大體上的統(tǒng)一性,又有詳情上的詳細(xì)區(qū)分。
就業(yè)前景:
土木工程方面的專業(yè)人才遍布國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)的各條戰(zhàn)線,可以說沒有土木工程,就沒有我們?nèi)粘I畹淖罨緱l件。你住的房子,乘坐的地鐵,參觀的場館,享受的休閑場所,無不與土木工程緊密相連。
高鐵、活動場館、城市軌道交通、南水北調(diào)等項目的建設(shè)中,都遍布著土木工程專業(yè)的畢業(yè)生。任何基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),都離不開土木工程專業(yè)人才的才智。
歷年來的就業(yè)狀況顯示,土木工程的同學(xué)就業(yè)很少偏離本專業(yè),是對口就業(yè)率最高的幾個專業(yè)之一。在陽光高考的專業(yè)滿足度推舉中,許多高校的土木工程專業(yè)滿足度都在80%以上,推舉人數(shù)更是排在本校專業(yè)的前列,足以說明本專業(yè)的口碑。
隨著城市建設(shè)的提速和大路建設(shè)的不斷增加,土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢持續(xù)走高。找到一份工作,對大多數(shù)土木工程專業(yè)畢業(yè)生來講并非難事――依據(jù)教育部最新公布的本??茖I(yè)就業(yè)狀況,土木工程專業(yè)本科畢業(yè)生規(guī)模在7.5萬人~8萬人之間,就業(yè)率區(qū)間為85%-90%,屬于就業(yè)形勢樂觀型的專業(yè)。
與許多實踐性強(qiáng)的專業(yè)一樣,土木工程專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)過程中,想要為自己的提升增加砝碼,就需要考取各種從業(yè)證書,如全國一、二級注冊建筑師,全國注冊土木工程師,全國一、二級注冊結(jié)構(gòu)工程師等。許多企業(yè)在聘請應(yīng)屆生時,更會特殊標(biāo)注有相關(guān)從業(yè)資格證書者優(yōu)先。
就業(yè)方向
建筑工程方向的畢業(yè)生在建
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