新人教版小學(xué)音樂三年級上冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想：1．從音樂科的特點出發(fā)，貫徹德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方針，為提高民族素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)中。2．對的處理知識的邏輯次序，遵照學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，選擇教學(xué)內(nèi)容，努力處理好內(nèi)容的濃度和廣度。3．處理好傳授知識與培養(yǎng)能力兩者之間的協(xié)調(diào)關(guān)系，重視基礎(chǔ)知識和基本內(nèi)容。二、教材分析：本冊教材共有12課，背面尚有選唱選聽的歌曲共四首。每一課均有一種主題，每課都包括“演唱”、“聽賞”“活動”等內(nèi)容。在本冊中，歌曲內(nèi)容健康生動活潑，體現(xiàn)了小朋友生活的各個方面，在指導(dǎo)學(xué)生有表情自信地演唱基礎(chǔ)上進行有關(guān)愛國主義的教育以及體驗多種生活的樂趣，提高學(xué)生的思想認識。音樂知識有：節(jié)奏的把握、人聲的分類、各音符的掌握、四分休止符的學(xué)習(xí)和音樂家聶耳的故事等等?；顒雍鸵魳吠拕∈墙滩牡奶厣唬ㄟ^活動激發(fā)學(xué)生愛好，更好的掌握音樂基礎(chǔ)知識，并到達多種技能的綜合運用；通過演出童話音樂劇使學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)過程中得到樂趣和教益，以音樂為主線的綜合藝術(shù)實踐，協(xié)助學(xué)生更深刻地理解音樂。整冊教材以審美為關(guān)鍵，以學(xué)生的愛好為動力，充足體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中玩。三、學(xué)生分析：1．生人數(shù)多，不太易于管理，要有合適的措施去吸引學(xué)生的注意力。2．學(xué)生好動，尚有一部分學(xué)生頑皮，但已經(jīng)有了一定的音樂基礎(chǔ)。3．在的小學(xué)生智力水平相對高，動手能力也較強。4．維活躍，富有發(fā)明性，應(yīng)加強對學(xué)生的對的引導(dǎo)。5．分發(fā)揮學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生的愛好愛好。6．然已經(jīng)是小學(xué)階段的第三年了，但著重培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣還是非常重要（對的的演唱姿勢、上音樂課的習(xí)慣、游戲的規(guī)則等等）。四、教學(xué)目的：1．持學(xué)生對音樂的愛好，使學(xué)生樂于參與音樂活動。2．過欣賞優(yōu)秀的小朋友歌曲，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受和鑒賞能力。3．養(yǎng)學(xué)生自信、自然、有表情地歌唱，學(xué)習(xí)演唱、演奏的基本技能。4．養(yǎng)學(xué)生在音樂聽覺感知基礎(chǔ)上識讀樂譜，在活動中運用樂譜。5．養(yǎng)學(xué)生的音樂體現(xiàn)能力及藝術(shù)想像和發(fā)明力。6．養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神及友愛精神。五、教學(xué)內(nèi)容的基本規(guī)定：1．歌：（1）注意培養(yǎng)學(xué)生對的的發(fā)聲、演唱措施，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)對的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字措施和氣息措施。（2）教學(xué)中抓住重難點，演唱時要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和對的的情緒。2．演奏：能初步學(xué)習(xí)豎笛的基本演奏措施。3．聽賞：（1）理解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲簡介中外音樂家。（2）深入加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受。4．識譜：掌握多種基本音符、休止符及簡樸節(jié)奏，并能在活動中靈活運用。六、教學(xué)進度；第一周

聆聽〈童年的回憶〉《我們多么幸?！返诙苎莩觥稉u啊搖》，《小酒窩》

第三周聆聽《草原放牧》《草原巡查兵》第四面

演出《草原上》《我是草原小牧民》第五周聆聽《同伴進行曲》，《船歌》第六周演出《哦蘇珊娜》《原諒我》第七周聆聽，《小牧?！?，《牧歌》第八周

演出《放牛山歌》《小牧笛》第九周

聆聽《媽媽的歌》《小白菜》第十周演出《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》第十一周聆聽《櫻花》《雪花飛舞》第十二周演出，《四季童趣》《捉迷藏》第十三周

聆聽，《維也納的音樂鐘》第十四面演出〈漂亮的傍晚〉第十五周聆聽〈對鳥〉〈空三鳥語〉第十六周聆聽〈一只鳥〉〈小烏鴉愛媽媽〉第十六周聆聽，〈豐收之歌〉〈豐收的喜悅〉第十八周演出〈圓圓和彎彎〉人教版三年級上冊音樂教案第一單元快樂的doremi第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂的doremi》，識記doremi三個音。教學(xué)目的：演唱歌曲《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符doremi。教學(xué)過程：一、聽唱歌曲《快樂的doremi》1、聽賞歌曲（1）聽錄音范唱《快樂的doremi》（2）請你跟琴唱一唱這三個音。（3）教師演唱《快樂的doremi》，學(xué)生接唱歌曲中的doremi。2、聽唱法演唱歌曲（1）輕聲讀歌詞第一段（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。（3）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)?！把莩彼姆中葜狗麜r，可用手勢動作替代（4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。（5）全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲1、認識五線譜上的doremi的唱名位置。2、跳房子游戲三、演唱歌曲1、在演唱過程中可不停變換演唱形式：以小組為單位領(lǐng)唱與齊唱或小組派出代演出唱等形式。2、演出唱或小組演出唱、個人演出唱。3、進行歌詞創(chuàng)編四、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？五、教學(xué)反思：認識唱名doremi；用不一樣唱法有感情的演唱歌曲，體現(xiàn)活潑快樂的情緒。第二課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《我是小小音樂家》教學(xué)目的：1、學(xué)唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。2、引導(dǎo)學(xué)生用doremi三個音進行音樂創(chuàng)編活動。教學(xué)過程：一、我是小小主持人：學(xué)生簡介自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。二、我是小小音樂家1、初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？2、聽歌曲：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動一動。3、教師分句教唱歌曲。要尤其注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏4、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。在學(xué)生會演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書的規(guī)定，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。5、聽歌曲、自由演出三、我是小小作曲家1、游戲《找朋友》。2、活動《小小作曲家》（1）教師做一種范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。（2）以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)（3）小組匯報展示，集體評價。五、教學(xué)反思：學(xué)生能在演唱歌曲時體現(xiàn)歡快熱烈的情緒，并能在涂色處用打擊樂伴奏。第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《多來咪》，并進行律動演出。教學(xué)目的：聽賞歌曲《多來咪》，深入鞏固對音符doremi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動演出。教學(xué)過程：一、跳房子游戲；復(fù)習(xí)音符doremi二、聽賞歌曲《多來咪》1、初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。2、聽歌曲（教師演唱或錄音）3、師生共同演唱歌曲并自由演出教師唱第一樂段，學(xué)生分為七組分別演唱doremifasollasi七個音。銜接處全體演唱。三、音樂演出《多來咪》1、教師講解《音樂之聲》的故事情節(jié)2、討論演出《多來咪》片斷可以分為：歌唱組、演出組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。3、進行音樂演出四、補充欣賞歌曲《孤單的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，理解演唱形式五、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？六、教學(xué)反思：能跟著錄音輕聲演唱歌曲；能在音樂的伴奏下，進行即興的音樂演出。第二單元在祖國懷抱里第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》教學(xué)目的：1、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。2、歌演出《在祖國懷抱里》。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入1、請同學(xué)們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。2、你還懂得那些少數(shù)民族？二、范唱1、教師范唱：教師簡介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂風(fēng)格（學(xué)生懂得也可請同學(xué)們自己簡介）2、錄音范唱：請同學(xué)們重點感受歌曲歡快的情緒。三、學(xué)唱歌曲1、教師提醒歌曲演唱次序。2、教師反復(fù)播放范唱錄音（２－３遍），讓學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。3、教師分句教唱歌曲。4、提醒八分休止符的“演唱”。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語氣的演唱歌曲。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動作體現(xiàn)歌曲。六、自我評價七、教學(xué)反思：不一樣的歌曲在教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)要有所不一樣，例如：一首曲調(diào)整奏非常簡樸的歌曲就適合進行視譜教學(xué)，而一首曲調(diào)優(yōu)美節(jié)奏復(fù)雜的歌曲就不適合，而一首民歌小調(diào)要更多地發(fā)揮教師范唱作用。重點在于用歌聲去體現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點。本課教學(xué)中的鞏固教學(xué)（即創(chuàng)編動作），極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。由于歌詞內(nèi)容很易理解，音樂形象鮮明，因此是個極佳的歌演出曲目。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞歌曲《中國娃娃》《最漂亮》2、節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》教學(xué)目的：1、通過欣賞《中國娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。2、通過欣賞歌曲《最漂亮》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。3、通過節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對祖國的贊美之情。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。教師和同學(xué)評價二、欣賞歌曲《中國娃娃》1、第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2、第二遍：回答書上的提問（兩條大河是長江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。3、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。三、欣賞歌曲《中國娃娃》1、第一遍：請同學(xué)們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2、第二遍之前教師提醒：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）3、第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽辨三種演唱形式。請同學(xué)們思索為何用這樣豐富的演唱形式來體現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。4、第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》1、出示山泉節(jié)奏×０×０×０×０叮咚叮咚2、出示小溪節(jié)奏××××××××淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝3、出示大河節(jié)奏×-×－×－×－4、練習(xí)完之后做三聲部的合奏5、創(chuàng)編：請按上面的節(jié)奏配上doremi唱一唱、奏一奏。6、用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。五、自我評價六、教學(xué)反思：對于三年級的同學(xué)來說，欣賞二聲部合唱尚有些困難，尤其是在沒有歌詞的前提下，因此，在教學(xué)中，我重點讓學(xué)生聽出歌詞，感受情緒，《最漂亮》和《中國娃娃》兩首恰好聯(lián)絡(luò)起來，前一首唱了祖國最漂亮，后者就細說了漂亮在哪里：在于一座長城，兩條大河，四大發(fā)明及五岳……等條件成熟時，讓學(xué)生去查閱有關(guān)四大發(fā)明、兩條大河、一座長城、五岳、六合塔等知識，會讓學(xué)生積極地掌握不少知識，此外，也讓學(xué)生理解到音樂課并非只是唱歌，它是一門藝術(shù)。包括的內(nèi)容諸多，有文學(xué)、歷史、地理、詩歌等等。從而變化“音樂課就是唱歌”的錯誤觀念，提高學(xué)習(xí)愛好。第三課時教學(xué)內(nèi)容：歌演出《我們的祖國是花園》教學(xué)目的1、學(xué)會演唱《我們的祖國是花園》。2、學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會合作。3、活潑有序的演出演唱。教學(xué)過程：1、創(chuàng)編練習(xí)：請同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。教師和同學(xué)評價。2、復(fù)習(xí)歌曲《在祖國懷抱里》：教師伴奏，請同學(xué)齊唱、獨唱。教師和同學(xué)評價。3、感受情緒：請同學(xué)感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。4、感受民族風(fēng)格：請同學(xué)聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數(shù)民族的音樂風(fēng)格相似？5、感受歌曲節(jié)拍：一邊聽，一邊拍手。二、學(xué)習(xí)歌曲1、師范唱2、學(xué)生跟琴用lｕ哼唱3、師教唱4、齊唱5、學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動作。提醒學(xué)生要互相配合，做到活潑而有序。6、歌演出：一邊聽歌曲，一邊演出。三、自我評價：四、教學(xué)反思：學(xué)會跳集體舞。這樣的課可以帶學(xué)生到室外去上。如在教室上，可以讓學(xué)生觀看更多的維吾爾族歌舞片段，還可以讓學(xué)生通過錄像理解更多的維吾爾族風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生愛好。要讓學(xué)生有種想去新疆旅游的欲望，這樣，民族情感、愛國主義教育都將會滲透。第三單元地球我們共同的家第一課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《漂亮的傍晚》教學(xué)目的：這是一節(jié)以聲樂教學(xué)為主的綜合課。通過學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，對的掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，對的的運用輪唱的方式有感情的完整體現(xiàn)歌曲。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《漂亮的傍晚》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？二、學(xué)習(xí)歌曲《漂亮的傍晚》（1）處理歌曲旋律難點：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出示卡片唱準(zhǔn)下面的音。123143321（2）處理輪唱難點（3）學(xué)唱歌曲《漂亮的傍晚》的曲譜：可采用個人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。（4）學(xué)習(xí)歌詞教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲體現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？（5）學(xué)習(xí)輪唱教師解釋輪唱的含義，并作示范。教師可根據(jù)學(xué)生能力分環(huán)節(jié)進行：二部輪唱、三步輪唱。3、器樂練習(xí)：講學(xué)唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。教學(xué)反思：能對的掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能完整地體現(xiàn)歌曲的情緒。第二課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂曲《森林與小鳥》教學(xué)目的：通過欣賞樂曲，培養(yǎng)學(xué)生對的的聆聽音樂的習(xí)慣；可以對的辨別樂曲的兩個段落，并可以在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。教學(xué)過程：1、初聽全曲：你聽到了什么？2、分段欣賞：（1）欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為何？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，體現(xiàn)了森林上午的情景。）（2）欣賞第二部分：ａ、這段音樂體現(xiàn)了什么情景？為何？（速度較快、節(jié)奏緊湊，體現(xiàn)了森林中多種鳥在鳴叫。）B、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。（3）完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。3、拓展教學(xué)：這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它體現(xiàn)了小鳥在漂亮的大自然中自由快樂的生活。請問同學(xué)們，鳥兒在什么樣的森林中才無憂無慮的生活？才能唱出快樂的歌？我們目前生活的地球出現(xiàn)了哪些危機？作為少年小朋友的我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？請同學(xué)們運用業(yè)余時間搜集某些資料，共同交流。4、教學(xué)反思：學(xué)生通過聆聽音樂，積極體驗樂曲帶給人們的不一樣情緒。第三課時教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《綠蔭》復(fù)習(xí)歌曲《漂亮的傍晚》教學(xué)目的：通過匯報小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護意識，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)境保護靠大家”的思想。欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優(yōu)美的情緒，增強學(xué)生愛惜地球、保護生態(tài)環(huán)境的意識。復(fù)習(xí)歌曲《漂亮的傍晚》，并以小組的形式匯報演唱或演奏。教學(xué)過程：1、小組匯報：（1）地球面臨的問題。（2）那些問題是由人類的影響導(dǎo)致的？（3）我們該怎樣做？2、教師展示有關(guān)的材料。3、欣賞歌曲《綠蔭》：（1）初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。（2）再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？（3）教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。4、復(fù)習(xí)歌曲《漂亮的傍晚》（1）全體齊唱（2）全體練習(xí)二部輪唱（3）小組練習(xí)并演唱二部輪唱（4）全體練習(xí)三部輪唱（5）小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏5、總結(jié)下課6、教學(xué)反思：學(xué)生養(yǎng)成聆聽音樂的好習(xí)慣，小組合作演唱和演奏的體現(xiàn)能力有所提高。第四課時教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《留給我》教學(xué)目的：通過自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能，學(xué)會歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、誠摯的歌聲體現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計演唱方式。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)境保護主題的錄像片段。2、學(xué)習(xí)歌曲《留給我》（1）初聽歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？（2）再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？（3）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。（4）分小組匯報（5）教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲措施。（6）演唱歌詞：有感情的朗誦歌詞、對的的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。3、教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。4、以小組為單位設(shè)計并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。5、匯報設(shè)計成果并演出。6、總結(jié)下課7、教學(xué)反思：學(xué)生能運用已經(jīng)有的音樂知識掌握學(xué)習(xí)歌曲的能力。第四單元健康歌第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動演出。2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》教學(xué)目的：1、能理解《健康歌》的所有歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動，學(xué)會一段歌詞。2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。教學(xué)過程：1、導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學(xué)習(xí)。教師提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？2、學(xué)習(xí)歌曲《漂亮的傍晚》（1）教師范唱歌曲《漂亮的傍晚》（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞教師提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲體現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)當(dāng)用什么樣的歌聲體現(xiàn)？（3）學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。（4）鼓勵學(xué)生跟著音樂做律動演出3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。4、放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。5、自我評價：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？6、教學(xué)反思：學(xué)生能感受歌曲中的跳躍的律動，能跟隨歌聲即興演出。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》2、學(xué)唱歌曲《小小足球賽》教學(xué)目的：1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個樂段ABC的構(gòu)造。2、學(xué)會歌曲《小小足球賽》3、能伴隨《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。4、懂得某些有關(guān)足球的趣聞。教學(xué)過程：1、請同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。（通過欣賞這首曲子你看到了什么？）2、這首曲子中反復(fù)的樂曲是那一段（講授這首樂曲的主題）3、隨教師唱這一主題的樂譜。4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現(xiàn)了幾次？5、簡介丁善德及其小朋友鋼琴組曲《快樂的節(jié)日》，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師做微小的動作協(xié)助學(xué)生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。6、引導(dǎo)學(xué)生聽出第三段與第一段是相似的，再在書本中第三部分的空格中填上綠色。7、繼續(xù)學(xué)習(xí)《小小足球賽》的二段歌詞。8、師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。9、分組討論怎樣演出這首歌曲。10、上臺展示。11、教學(xué)反思：在欣賞音樂時的理解能力有所提高，在模仿溜冰動作時有發(fā)明性。第三課時教學(xué)內(nèi)容：綜合性音樂活動“趣味運動會”教學(xué)目的：1、能聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》《拔河》2、能初步認準(zhǔn)音準(zhǔn)1－2、1－3、1－5、1－61-i3、學(xué)會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。4、在諸項演出活動中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)明能力教學(xué)過程：1、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學(xué)。2、師生共同講述某些有關(guān)運動會的趣聞。3、找兩三組同學(xué)演出《小小足球賽》。4、在歡悅的音樂聲中演出踢毽子動作。5、學(xué)習(xí)跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再伴隨歌聲演出跳繩動作（分組進行，兩人掄長繩，其他同學(xué)輪番跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭”等。6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂演出溜冰動作。7、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》，再進行“我們來打乒乓球”的即興演唱的練習(xí)。8、伴隨優(yōu)美的音樂演出韻律操動作。第四課時教學(xué)內(nèi)容：1、復(fù)習(xí)歌曲《小小足球賽》《健康歌》2、創(chuàng)編與活動教學(xué)目的：1、通過本節(jié)課歌曲的學(xué)習(xí)與聆聽，讓學(xué)生初步理解抗日戰(zhàn)爭年代，我們少年小朋友在戰(zhàn)爭中所發(fā)揮的不可估計的作用。2、在節(jié)奏的創(chuàng)編過程中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。3、創(chuàng)設(shè)快樂的環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氣氛中大膽地發(fā)明，使其愈加喜歡上音樂課。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、復(fù)習(xí)歌曲：1、學(xué)生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。2、讓學(xué)生針對自己的演唱，進行簡樸的評價，說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。3、分小組進行討論，用一句話談?wù)勛约簩@兩首歌曲的感受及理解。三、為樂曲伴奏：小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃（～第1學(xué)期）一、指導(dǎo)思想繼續(xù)認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程原則，深入確立課程原則的基本理念，圍繞教學(xué)工作意見，以課程改革為中心，突出有效主題。以課堂教學(xué)與訓(xùn)練的研究與改革為切入口，加大教研、教改力度，轉(zhuǎn)變教研理念，改善教研措施，優(yōu)化教研模式，繼續(xù)積極探索在新課程改革背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作新模式，深入提高教學(xué)質(zhì)量，推進素質(zhì)教育。二、重要工作與措施㈠繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，深入增進教學(xué)觀念更新。要繼續(xù)加強、健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論制度，認真組織好切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育教學(xué)理論來引領(lǐng)教學(xué)實踐。本學(xué)期繼續(xù)以《基礎(chǔ)教育改革綱要》《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程原則》（試驗稿）為重點，結(jié)合《數(shù)學(xué)課程原則解讀》等有關(guān)課程改革的材料，對課程改革的背景、課程改革的目的、課程的構(gòu)造作愈加全面的理解，協(xié)助教師把握課改精神，不停更新觀念，確立“生本”理念，改善教育教學(xué)行為。1．要根據(jù)本校的教學(xué)特點、重點研究課題、不一樣教師的個性需求，采用靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，如講學(xué)式、閑談式等，在加強教研組的建設(shè)的同步，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。2．加強數(shù)學(xué)課改組組員的研究意識，把“有效課堂”、“有效訓(xùn)練”作為本學(xué)期的研究重點，并能把研究的過程、研究的思想及時輻射到各學(xué)校，協(xié)助廣大教師處理教學(xué)中的實際問題，逐漸實現(xiàn)“有效課堂長能力，有效訓(xùn)練出成績”。課堂中抓好學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)方式的探究。3．在教師認真學(xué)習(xí)、深入教改實踐的基礎(chǔ)上，讓教師在教育理論、個人觀點與教改實踐的對話中深入激活思想，不停總結(jié)。本學(xué)期將繼續(xù)組織參與上級各部門組織的各類評比活動，組織教學(xué)案例（設(shè)計）評比活動。㈡深入進行課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量。1．本學(xué)期，教學(xué)形勢和規(guī)定有了很大的變化，要繼續(xù)認真組織好全體教師的分層次培訓(xùn)。期初將進行課程原則教材的培訓(xùn),要做好校級課程培訓(xùn)工作，尤其是要抓好教材分析，注意在理解、尊重教材的基礎(chǔ)上活用教材，努力使課程改革落到實處。加強非課改年級的教學(xué)研究力度，宣傳課改新理念，把課改的精神貫徹到每位教師身上，樹立全新的數(shù)學(xué)課程理念、數(shù)學(xué)學(xué)科理念、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念、數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念、數(shù)學(xué)評價理念、現(xiàn)代信息技術(shù)理念。2．課堂教學(xué)的改革是課改要攻破的重要堡壘，教學(xué)行為的改善是大家關(guān)注的焦點，只有真正轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，才能從主線上增進每位學(xué)生的發(fā)展。以有效的課堂教學(xué)實踐為研究重點，讓學(xué)生生動地、富有個性地學(xué)習(xí)，讓每一堂數(shù)學(xué)課都能成為學(xué)生成長的一種起點。3．要加強訓(xùn)練有效性的研究，提高其實效性、針對性和反饋性。認真研究新的課程背景下對學(xué)生的評價，加大改革的力度，變化將考試作為唯一評價手段，過度重視成果的做法，對學(xué)生的發(fā)展過程作出全面客觀的評價。要面向全體學(xué)生，積極輔導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，使他們在各自原有水平上得到對應(yīng)的提高，認真做好畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)工作，有針對性地查漏補缺，防止繁雜、無效、反復(fù)的練習(xí)，減輕學(xué)生承擔(dān)。有條不紊，增進學(xué)生的發(fā)展，努力實現(xiàn)“有效訓(xùn)練出成績”。4．繼續(xù)認真抓好“新課程原則小學(xué)數(shù)學(xué)教材試驗”工作，搜集、整頓對試驗教材的評價意見與修改提議，總結(jié)教改經(jīng)驗。㈢加強師資隊伍建設(shè)，增進教師成長。為教師提供學(xué)習(xí)、實踐和展示才華的機會是教研工作的重要構(gòu)成部分。本學(xué)期將通過多種形式的活動，為教師提供自我發(fā)展、展示風(fēng)采的舞臺。1．本學(xué)期開展學(xué)習(xí)聽課、上研究課觀摩課、課堂教學(xué)評價、專題講座等，并結(jié)合學(xué)科帶頭人的展示活動，促其發(fā)展，并發(fā)揮其輻射作用，帶動數(shù)學(xué)教師隊伍素質(zhì)的全面提高。2．繼續(xù)認真組織貫徹構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)教材怎樣更好發(fā)揮傳承數(shù)學(xué)文化的功能的研究工作，指導(dǎo)重點參與學(xué)校的研究，使其向縱深發(fā)展，發(fā)揮輻射作用。并注意做好課題的研究與教師培養(yǎng)的有機結(jié)合，努力使教師向“研究型”轉(zhuǎn)化。㈣重視有效的教學(xué)管理，為課改提供保證。深入探索與完善保證常規(guī)貫徹、教學(xué)質(zhì)量不停提高的教學(xué)過程管理的有效措施（課堂教學(xué)常規(guī)、作業(yè)常規(guī)、教學(xué)研究工作常規(guī)、調(diào)研管理常規(guī)等），增進學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)管理的規(guī)范有效。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想認真貫徹