2023年有關(guān)寫學(xué)生期末復(fù)習(xí)計劃學(xué)生期末復(fù)習(xí)安排1

轉(zhuǎn)瞬，三年級的孩子們在英語學(xué)習(xí)的海洋中暢游了一個學(xué)期近尾聲了，一個學(xué)期很長、很充溢，我也跟隨孩子們的腳步一同進步著、努力著、探究著，潛心探討著教材，細心設(shè)計著課件，專心輔導(dǎo)著孩子們的作業(yè)，到了大家一起接受考驗的時候了，為了更好地鞏固新知，使孩子們的所學(xué)學(xué)問更系統(tǒng)、更有條理，為此我有針對性地制定了如下復(fù)習(xí)安排。

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

1、學(xué)問上：

通過復(fù)習(xí)，學(xué)生能達成以下的學(xué)習(xí)目標(biāo)：

A、鞏固12組會話，能進行較流利、順暢的溝通、誦讀。

B、能夠精確記住文具、人體部位、顏色、動物、食品、數(shù)字73個重點單詞，并能簡潔地運用。

C、鞏固日常交際用語、四會句型，大膽開口，發(fā)音正確：

2、看法上：

通過有針對性，較為系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固，接著保持對英語學(xué)習(xí)的深厚愛好，樹立和增加學(xué)好英語的自信念。

3、方法上：

以老師輔導(dǎo)學(xué)生為主，結(jié)合練習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生主動主動探究有效的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生的小組合作實力。

二、班級狀況分析：

三(1)、三(2)兩個班，上課氣氛都是比較活躍的，對于英語學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出比較大的愛好，自信念較強，學(xué)生課堂表現(xiàn)主動、主動，樂于參加，樂于表現(xiàn)自己，引發(fā)的熱忱也很高，但因此也帶來了肯定的困擾，“熱過了頭”，自覺性不強，部分學(xué)生有時課堂上管不住自己，有時會趁機搗亂，因此怎樣限制好課堂紀律很重要，要有緊有松，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)實力，以語言操練、對話溝通、單詞鞏固與試卷練習(xí)相結(jié)合，加上一幫一互助結(jié)隊小組，提優(yōu)補差，營造互幫互助，共同學(xué)習(xí)英語的氛圍，培育他們學(xué)習(xí)英語的主動看法，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信念，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進行溝通的實力，也希望通過這有目的有針對性的復(fù)習(xí)安排幫助學(xué)生更好地鞏固新知，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、復(fù)習(xí)課的留意點：

1、教學(xué)內(nèi)容以學(xué)過的單詞，句型，對話為主，本冊中學(xué)到許多的四會單詞、對話，也有許多是學(xué)生比較混淆的，那么在此方面更加要反復(fù)抓;

2、重溫已學(xué)內(nèi)容，我主要提倡以聽、說、認、讀的方式為主;

3、彌補不足，從作業(yè)、學(xué)生課堂表現(xiàn)的反饋來看教與學(xué)中的`不足，找到弱點，有目的地提升;

4、歸納總結(jié)，發(fā)展技能(整理、歸納、概括、運用、發(fā)展);

5、課堂教學(xué)形式以訓(xùn)練活動為主(學(xué)生語言訓(xùn)練活動，有層次性的活動支配，練習(xí)活動)

四、詳細步驟

1、復(fù)習(xí)前的打算工作:

把學(xué)過的單詞歸類，培育學(xué)生自主歸納總結(jié)的習(xí)慣，本學(xué)期的單詞可分類如下：學(xué)習(xí)用品，身體部位，顏色，動物，食物，數(shù)字等;創(chuàng)設(shè)情境復(fù)習(xí)每單元的單詞、句子，每節(jié)課均有針對性地進行對話操練，爭取人人會說、會用。

2、課堂上的工作：

(1)立足教材，培育愛好。仔細鉆研教材，找尋更加切實有效的，學(xué)生感愛好的教化教學(xué)方法，努力提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的自信念和愛好。

(2)歸納每單元的重點單詞和句子：把平常上課講過的重點句子都整理出來;

(3)聽力訓(xùn)練：在總復(fù)習(xí)時，要保持每天訓(xùn)練聽力的頻度;

(4)口語練習(xí)：圍繞本單元的話題讓學(xué)生在小組內(nèi)自編對話，堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的氣氛中，完成復(fù)習(xí)和鞏固的任務(wù)。

(5)重視過程，培育實力。結(jié)果重要，但過程更重要。實力就是在學(xué)習(xí)過程中形成、發(fā)展的。在平常的教學(xué)中，作為老師應(yīng)盡可能地為學(xué)生供應(yīng)學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)建自主學(xué)習(xí)的機會。課堂中留意面對全體學(xué)生，爭取人人參加，人人會說英語，敢于說英語，創(chuàng)設(shè)良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，扎扎實實抓好課堂40分鐘的效率。

(6)加強基礎(chǔ)，強化習(xí)慣。留意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教化，抓好平常的聽讀、認讀、單詞、日常用語的考核，針對學(xué)習(xí)弱勢群體制定切實可行的方案，抓反復(fù)，反復(fù)抓，從聽、說、認、讀抓起，并留意輔導(dǎo)的常常性和連續(xù)性，運用好優(yōu)等生的資源，采納“一幫一，結(jié)對子”的形式，以優(yōu)補差。

(7)針對本學(xué)期英語試卷中出現(xiàn)的狀況，進行系統(tǒng)地排列，整合，訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)試上肯定的技能，讓他們盡可能地削減非學(xué)問性錯誤，以輕松的心態(tài)考出好的成果。

學(xué)生期末復(fù)習(xí)安排2

一、指導(dǎo)思想

1、明確復(fù)習(xí)課的目的。復(fù)習(xí)課是為了幫助學(xué)生系統(tǒng)地整理所學(xué)過的學(xué)問，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全部教學(xué)內(nèi)容。

2、復(fù)習(xí)課過程要敬重學(xué)生。讓學(xué)生感受到愛、進步與勝利，會讓他們更有復(fù)習(xí)的動力?？突f過：“使一個人發(fā)揮最大實力的方法是贊美和激勵。”

3、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新奇，形式多樣。拓寬學(xué)生參加的渠道，調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的愛好。

4、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給學(xué)生。師生合作，生生合作更要親密，探究程度要更深厚。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

基礎(chǔ)學(xué)問版塊

1、生字詞：駕馭本冊要求學(xué)生學(xué)會的150個生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。

2、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用，主動積累課文中出現(xiàn)的四字詞語和成語，正確認讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運用。

3、多音字：結(jié)合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶的多音字，要重點復(fù)習(xí)。

4、句子：語句通順，表達清晰。依據(jù)要求寫句子。

5、讀讀背背：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。

閱讀版塊：

1、有肯定的速度，每分鐘不少于300字。

2、能讀懂程度適合的文章。

3、能聯(lián)系上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。

4、能把握文章的敘述依次，領(lǐng)悟表達方法。

5、能理解和把握文章的主要內(nèi)容。

6、能聯(lián)系上下文，生活實際，背景資料理解含義深刻的句子。

7、能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實際獨立思索，勇于發(fā)表自己的見解。

8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不同用法。

9、擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。

習(xí)作版塊：

1、能寫簡潔的記實作文和想象作文，做到內(nèi)容詳細，感情真實。

2、能按肯定的依次寫，依據(jù)表達須要分段敘述。

3、做到語句通順，不寫錯別字，正確運用標(biāo)點符號。

4、書寫規(guī)范，

5、養(yǎng)成想清晰再寫和寫后仔細修改的習(xí)慣。

三、復(fù)習(xí)措施：

新理念：即削減頭緒，加強綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學(xué)生的語文素。

新內(nèi)容：即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)想課外拓展，以學(xué)問與實力，過程與方法，情感、看法、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。

新教法：即從學(xué)生已有學(xué)問基礎(chǔ)動身，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，駕馭規(guī)律。

四、復(fù)習(xí)方法：

分為：聽寫訓(xùn)練、基礎(chǔ)