XX突發(fā)自然災難應急預案依據(jù)國務院《地質(zhì)災難防治條例》和郊區(qū)防汛工作會議精神，依據(jù)“預防第一、自救為主、統(tǒng)一指揮、分工協(xié)作原則，為切實做好突發(fā)性自然災難搶險救災工作，避開或最大限度地減輕地質(zhì)災難造成的損失，確保全校師生生命、財產(chǎn)安全，維護社會穩(wěn)定，結合我校實際，制定本工作預案。一、組織機構及職責。成立地質(zhì)災難防治、救災工作領導組。領導組的主要職責：建立學校及周邊地質(zhì)、地貌檔案，建立有效的推測、預警、預防和快速反響體系，加強地質(zhì)災難防治學問的宣傳教育，作好日常監(jiān)控工作。依據(jù)地質(zhì)災難險情或災情，打算是否啟動本預案，統(tǒng)一指揮和組織地質(zhì)災難搶險救災工作，執(zhí)行上級地質(zhì)災難搶險救災指揮和下達其它地質(zhì)災難防治救災任務。監(jiān)視、檢查、落實地質(zhì)災難應急預備工作，組織地質(zhì)災難災情和險情的調(diào)查，預防災難進展趨勢和潛在的威逼，提出應急防范的對策和措施。地質(zhì)災難搶險救災分組及職責：〔校長戒備組：了解學校建筑格局及道路狀況；當某處發(fā)生災難時，應快速確定安全逃命的路線，避險場所，以便疏導他人逃命；在戒備線負責攔阻無關人員進入災難現(xiàn)場。搶救組：應配備急救箱；應了解一般藥物的使用；清楚指定的逃命路線；依據(jù)傷情緊急搶救，或送醫(yī)院治療。疏散組：利用學校報警設施和播送快速報道逃命方案；確定預警信號和撤離路線，組織班主任有序疏導學生。二、地質(zhì)災難報告制度及程序?qū)W校應建立、健全災情報告制度，嚴格落實值班人員，落實安全責任制，加強自然災難危害性的教育，提高寬闊師生員工自我保護意識；完善自然災難事故的報告網(wǎng)絡，做到早預防、早報告、早處臵；建立快速反響和應急處理機制，準時實行措施，確保緊急狀況報送渠道暢通，運轉(zhuǎn)有序，確保不因自然災難而危及師生安全和財產(chǎn)損失。地質(zhì)災難發(fā)生后馬上向區(qū)教育局、當?shù)卣畧蟾娉醪綖那椋⒖焖俳M織有關人員對災難成因進展調(diào)查。災情的報送必需準時、準確、全面、不漏報、不緩報、不瞞報報告的主要內(nèi)容包括：災難發(fā)生的位臵、時間、傷亡人數(shù)、已造成的直接經(jīng)濟損失，可能造成的間接經(jīng)濟損失、地質(zhì)災難類型、規(guī)模、成因、進展趨勢，已實行的防范和救助措施等。三、預警公布依據(jù)市、區(qū)專業(yè)部門及教育局公布的預警信息，對消滅的地質(zhì)災難前兆、可能造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失的區(qū)域和地段，準時發(fā)出預警，劃出危急區(qū)域，設臵警示標志并予以公告，努力減小自然災難事故的損失。四、應急措施預防為主，常抓不懈。常常宣傳地質(zhì)災難事故的預防學問，提高學校和師生員工的安全保護意識。加強日常檢查，覺察隱患及早實行有效的預防和掌握措施，并做好記錄，馬上上報區(qū)教育局。健全應急機制。學校成立地質(zhì)災難事故應急處臵領導小組，制定具體的師生避險工作預案，明確責任，一旦發(fā)生地質(zhì)災難事故，學校馬上啟動相關的應急防治預案和應急指揮系統(tǒng)，部署地質(zhì)災難應急防治與救災工作。準時高效地做好處臵工作，有序組織師生安全轉(zhuǎn)移，確保人員安全。加強值班巡查。進一步加強雨季的值班巡查工作，隨時應對各類突發(fā)性自然災難。建立快速反響搶險隊伍，做好物質(zhì)儲藏。學校要增加人力、物力、財力儲藏，做到有備無患，提高應急處理力量。依據(jù)不同季節(jié)和狀況，充分利用黑板報、學問講座等形式廣泛深入地開展預防地質(zhì)災難事故的學問、防范預案和自救措施的宣傳教育，充分利用班隊活動等時間開展應急演練，提高師生員工的防護力量和意識。在雨季降臨前，開展校舍、圍墻、水溝、電線、樹木等建筑物的安全檢查，預防地質(zhì)災難事故的發(fā)生。五、責任追究依據(jù)法律法規(guī)及有關規(guī)定的要求，學校校長是本校安全工作的第一責任人，對師生安全、學校穩(wěn)定工作負總責。實行責任追究制，對于玩忽職守，疏于治理，造成學校自然災難事故者，應視情節(jié)輕重，賜予有關責任人相應處分，觸犯刑律的要依法追究其刑事責任。當聽到預警信號時，快速將在操場上課的學生集中到操場中心。指導緊急避險和緊急撤離，依據(jù)預定緊急撤離路線組織學生有序撤離至安全避險場所。維持秩序，保護學生。疏散過程中，各安全出口、樓梯口應有專人值守，指導安全疏散，避開擁擠踩踏，以保證全體師生快速、安全撤離現(xiàn)場；并做好學生的思想與心理幫扶工作。將學生組織到操場中心，由教師準時組織看護，保障學生生命安全。撤離到安全地帶后，班主任和當班科任教師要清點所在班級學生人數(shù)，統(tǒng)計人員損害狀況，并報告組長。其他人員快速到撤離路線上的預定位臵，檢查并報告所負責指導撤離的路線是否存在險情。沒有險情，堅守崗位，指導撤離，并斷后隨學生撤到臨時安全避險場所。假設覺察險情應當馬上報告，并視情轉(zhuǎn)變撤離路線。在無法撤離時，被困教職員工應當協(xié)作緊急救援組，開放自救互救。組長：成員：各數(shù)學教師[職責]負責突發(fā)大事檢查和救援工作。在外援力氣到達之前，主要負責救援被困的師生，臨時處理師生創(chuàng)傷；外援部隊到達后幫助開展救援和醫(yī)療。組長：主要負責后勤效勞，幫助緊急救援組檢查校舍安全情況，向緊急救援組供給救援工具和設備。預備醫(yī)療常用藥品，按學校應急疏散指揮部的安排，建立臨時醫(yī)療救治點，搶救、轉(zhuǎn)移、治療傷病員，準時檢查學校的飲水、食品安全等工作。六、演練區(qū)域：教學活動區(qū)七、安全避險場所：學校操場八、參與人員：全校師生十、地震應急演練程序1.前期預備工作實施演練前一周，各班應組織學生觀看有關的防震避震專題片，提高學生對地震學問的生疏。讓學生了解并生疏把握應急避震的方法。讓學生生疏地震時緊急疏散的集中地點和疏散路線。演練前組織學生進展避震和疏散的訓練〔包括避險時間、地點、方式及緊急撤離的路線、秩序、安全避險場所等。模擬突發(fā)地震演練緊急避險：假定地震發(fā)生，由總指揮以播送形式發(fā)出地震發(fā)生信號，聽到“地震發(fā)生”的信號〔或哨聲〕后，要做到以下幾點：在第一時間內(nèi)，學校地震應急各職能組人員和全部教師各就各位，指導學生避險。在室內(nèi)的學生，應馬上就近躲避，身體承受臥倒或蹲下的方式，使身體盡量低，躲到桌下或墻角，以保護身體，但不要靠近窗口。要保持冷靜，切莫慌張失措，千萬不要匆忙逃離教室。躲避的姿勢：在墻角躲避時，把雙手穿插放在脖子后面保護自己，可用書包或其他保護物品遮住頭部和頸部。臥倒或蹲下時，也可以承受以下姿勢：臉朝下，頭靠墻，兩只胳膊在額前相交，右手正握左臂，左手反握右臂，前額枕在臂上，閉上眼睛和嘴，用鼻子呼吸。假設在下課時間，在室外的同學，應跑到空曠的地方，要用雙手放在頭上，防止被砸，避開校園建筑物和電線。在走廊的同學，應馬上選擇有利的安全的地點，就近躲避，臥倒或蹲下，用手保護頭部，不要站在窗邊。在操場上的學生就地避險，蹲下，雙手護頭。緊急疏散：指導撤離：假定地震第一震波過去〔發(fā)生約60秒形式發(fā)出緊急疏散信號。撤離組和有關教師的指揮下快速從教室的不同出口有條不紊地按預定的疏散路線向操場疏散撤離，集中到操場中心指定的位臵避險。留意：在撤離時應指導學生用雙手或用書包護住頭部，防止被砸。清點人數(shù)：緊急撤離組：撤離到安全地帶后，班主任和當班科任教師要清點所在班級學生人數(shù)，統(tǒng)計人員損害狀況，并報告組長，由組長匯總直接報告總指揮長。其他人員快速到撤離路線上的預定位臵，檢查并報告所負責指導撤離的路線是否存在險情，是否有人員滯留或被困在建筑內(nèi)，并準時層層報告。假設沒有險情，堅守崗位，指導撤離，并斷后隨學生撤到臨時安全避難場所。向總指揮長報告教職工到崗狀況。自救互救：如有人員滯留或被困在建筑內(nèi)，緊急救援組接到通知后，快速組織救援工作。后勤保障組向緊急救援組供給救援使用工具和設備。搶救完畢〔或外來救援人員到達之后〕，由緊急救援組長準時報告給總指揮長。演練總結：演練完畢，由總指揮長發(fā)出解除險情信號，并作總結和評講演練狀況。十一、緊急疏散避險路線及學生分流方案：1.學生分流方案及撤離路線：疏散隊形：疏散時各班級按指定樓梯口下行。自班級出來就要做到：每班站一排，站排挨次由班主任提前定好：包括領隊學生、收尾學生。班主任隨班級下行指揮。各班級按要求下行樓梯口〔附：學校安全疏散路線示意圖〕。有序下行；不得喧嘩；嚴防踩踏、沖撞。操場站位安排：學生撤至操場后按要求集合〔附：學校安全疏散集合位臵示意圖〕回班：播送室發(fā)出指令后，各班級到主操場站排，然后按指定挨次回班。2.疏散撤離要求：疏散撤離時，一、二樓要快，三、四樓要稍慢一些，要等一、二樓的撤離完后再撤離?？傊槐人俣?，做到不起哄，不打鬧，不推撞，不擁擠，不搞惡作劇，雙手護頭，在安全和秩序得到保障的前提下，才能到達快速撤離。到操場后，各年級依據(jù)指定的位臵快速集中，隨后向操場中央靠攏，形成由中間向外圍擴展的趨勢，全部人員一律聽從緊急撤離組的調(diào)度和指揮，不得擅自四處亂跑，更不能亂喊亂叫。十二、演練要求學校在地震應急模擬演練前，各班要對學生進展安全教育，防止發(fā)生地震謠傳或誤傳，保持心情穩(wěn)定。要對學生進展地震常識、應急避震、自救互救等學問的培訓，并作細心的預備和布臵。班主任對學生進展有素的訓練尤為重要，所以必需按要求對本班學生進展認真的訓練，反復講，反復訓練，反復抓，抓反復，讓學生對應急避難的方法，緊急疏散的集中地點和路線，做到熟之又熟，一清二楚。假設各組主要負責人成員在教室上課，這時就消滅了雙重任務。因此首先要對所上課的班級學生先進展緊急避險和緊急疏散，待安全到達操場中間后，再履行相應工作職責。突發(fā)大事發(fā)生在教學時間，各班的安全第一責任人是任課的教師，上課教師應當馬上停課并快速組織本班學生有序快速撤離。辦公室的教師，聽到預警信號后，一邊做好緊急避險，一邊快速組織學生撤離，在保護學生的同時，留意保護好自身的安全。在教室上課的教師組織學生尤其重要，語數(shù)任課教師上課班級較為固定，應當不會有問題；其它學科任課教師上課存在不固定性，所以更需要記住宅任班級的疏散路線。整個演練過程要嚴峻、緊急、有序，到達預期的目的，起到很好的宣傳和教育效果，為今后區(qū)域內(nèi)一旦發(fā)生地震，準時采取有效措施，安全疏散學生積存貴重的閱歷。學生在教師指導下，按規(guī)定的次序、路線，快速，有序地撤離至指定地點〔操場、空曠地帶。各班主任清點人數(shù)，檢查學生受傷狀況，穩(wěn)定學生情緒，并向年級組長或?qū)W校辦公室、校長辦公室匯報統(tǒng)計結果。自救互救依據(jù)師生受傷狀況，自救互救組開展救助工作。①學校衛(wèi)生室、后勤部門快速在疏散地設立臨時搶救點，組織救治。②各班班主任及任課教師組織學生開展救助，協(xié)作、幫助校醫(yī)對輕傷者賜予必要的消毒、清洗、包扎等醫(yī)療處置。③如有傷勢較重的傷員，學校無力量處置的，就近送醫(yī)或在第一時間內(nèi)聯(lián)系“120”醫(yī)療急救中心，懇求救治。④安全辦公室以及后勤部門檢查學校食堂、宿舍、教學樓、試驗室等重點部位，查看是否受損及損壞狀況，檢查是否發(fā)生火災、水災、毒氣等次生災難，并組織人員實行相應預防、處置措施。⑤發(fā)生火災、毒氣泄漏等次生災難后，學校應在處置的同時，向“11911”等部門提出救援懇求。教育安撫突發(fā)地震后，針對學生可能消滅的心情緊急、神情焦慮等心理問題，學校心理詢問室馬上開展防震減災科普宣傳教育及心理疏導工作，舒緩學生震后心理壓力。災情報告突發(fā)地震后，應急疏散組應馬上對地震中師生傷亡、校舍損壞等狀況進展統(tǒng)計、匯總，了解、收集學校地震應急中實行的根本措施，起草“學校地震應急狀況報告”，經(jīng)正組長批閱、批準，震后半小時內(nèi)將“學校地震應急狀況報告”報教育、防震減災行政主管部門。有生重大災情的，隨時報告；261震后教學保障①安全保衛(wèi)組震后應馬上對校舍進展安全檢查，如覺察有校舍受損，應對其進展封閉，并組織安全鑒定。②校舍受損無法滿足教學需要，應搭建帳篷或活動板房，設立臨時教學點。應急完畢政府或教育、防震減災行政主管部門確認近期不再有破壞性地震發(fā)生，則宣告應急完畢，恢復正常教學秩序。十三、保障措施：由政教處綜合考慮學生人數(shù)、班級分布等狀況，在學年初〔9〕印發(fā)到全體教師，在各班級張貼公布。學校班級分布等因素有變動的，應在變動后15辦公室制定“學校應急通訊錄”。內(nèi)容包括：學校地震應急指揮部及下設各組人員辦公室、住宅及移動，教育、防震減災行政主管部門聯(lián)系、電子郵箱及上述部門相關負責人的移動等。各班班主任應當建立“學生家長通訊錄”，并報年級組長及教務部門備案。學校常常進展地震應急演練。尋常，學校每學期應組織一次全校的地震應急演練，每學期應結合軍訓、科普宣傳等活動，開展一次單科目演練。政府臨震預報