廣東省信宜市二中2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期期中語文試題一、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一“追求卓越”“創(chuàng)造新鮮事物”，是“工匠精神”的核心。中國有一個(gè)詞可以與“工匠精神”匹配——匠心。“匠心”意思是精巧的心思，技藝上的創(chuàng)造性。有個(gè)成語叫“匠心獨(dú)運(yùn)”，就是“獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用精巧的心思”。唐人王士源的《孟浩然集序》說：“文不按古，匠心獨(dú)妙?！边@就是創(chuàng)新?！敖橙恕庇辛顺跣模粩嗵嵘妓?，就有了“匠心”。這就是創(chuàng)新，就是總理說的“增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌”。能夠“匠心獨(dú)運(yùn)”了，“匠人”就開始成長(zhǎng)為“巨匠”。“匠人”成為“巨匠”的過程，就是幾十年如一日，下苦功追求卓越的過程；“匠人”成為“巨匠”的那一刻，也就是吉姆·柯林斯說的，完成了從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變。所以，從現(xiàn)實(shí)來說，工匠精神不是讓大家只做一個(gè)工匠，而是在工作中提升自我，在工藝、技術(shù)、創(chuàng)新、生產(chǎn)和品質(zhì)等方面完善自己，做大做強(qiáng)。同樣，在新時(shí)期的市場(chǎng)環(huán)境下，我們的企業(yè)也要提升競(jìng)爭(zhēng)力，趕超國際差距。（節(jié)選自遲宇宙《什么是真正的“工匠精神”？》）材料二今天，我們迎來了一個(gè)更加注重精細(xì)品質(zhì)和獨(dú)特體驗(yàn)的時(shí)代。一位作家說過，能將胡辣湯做得顧客盈門、生意紅火，和能讓火箭上天沒有本質(zhì)的區(qū)別。職業(yè)與職業(yè)沒有高低貴賤的差別，但人與人卻從來都有職業(yè)品質(zhì)、專業(yè)精神的分殊。工匠精神厚植的企業(yè)，一定是一個(gè)氣質(zhì)雍容、活力涌流的企業(yè)。崇尚工匠精神的國家，一定是一個(gè)擁有健康市場(chǎng)環(huán)境和穩(wěn)健人文素養(yǎng)的國家。“將產(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”，正是這樣的極致追求，將我們帶往一個(gè)更為不凡的世界。一盞枯燈一刻刀，一把標(biāo)尺一把銼，構(gòu)成一個(gè)匠人的全部世界。別人可能覺得他們同世界脫節(jié)，但方寸之間他們實(shí)實(shí)在在地改變著世界：不僅賦予器物以生命，更刷新著社會(huì)的審美追求，擴(kuò)充著人類文明的邊疆。工匠精神從來都不是什么雕蟲小技，而是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量。堅(jiān)守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神壇，也不是鼓勵(lì)離群索居、“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”，而是為了擦亮愛崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色，高樹質(zhì)量至上、品質(zhì)取勝的市場(chǎng)風(fēng)尚，展現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)、追求卓越的時(shí)代精神，為中國制造強(qiáng)筋健骨，為中國文化立根固本，為中國力量凝神鑄魂。將一門技術(shù)掌握到爐火純青，這固然是工匠精神，但工匠精神的內(nèi)涵又遠(yuǎn)不限于此。有人說，“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)”。的確，倘若沒有發(fā)自肺腑、專心如一的熱愛，怎能有廢寢忘食、盡心竭力的付出；沒有臻于至善、超今冠古的追求，怎能有出類拔萃、巧奪天工的卓越；沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動(dòng)，腳踏實(shí)地的篤實(shí)。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心誠意的的生命哲學(xué)，也有技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。從贊嘆工匠繼而推崇工匠精神，見證社會(huì)對(duì)浮躁風(fēng)氣、短視心態(tài)的自我療治，對(duì)美好器物、超凡品質(zhì)的主動(dòng)探尋。我們不必人人成為工匠，卻可以人人成為工匠精神的踐行者。一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì)，我們的時(shí)代將以怎樣的面貌被歷史書寫，取決于我們每個(gè)人的表現(xiàn)。工匠精神是手藝人的安身之本，亦是我們的生命尊嚴(yán)所在；是企業(yè)的金色名片，亦是社會(huì)品格、國家形象的榮耀寫照。工匠精神并不以成功為旨?xì)w，卻足以為成功鋪就通天大道。（節(jié)選自《人民日?qǐng)?bào)》2016年4月30日，李斌《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》）材料三從電影的制作規(guī)模來說，《長(zhǎng)津湖》絕對(duì)稱得上“史詩級(jí)”的，單就劇本來說，軍事專家蘭曉龍打磨了整整五年，初稿多達(dá)13萬字，在導(dǎo)演的建議下反復(fù)修改刪減到了6萬字。為了拍好這部“紀(jì)念碑”一樣的電影，軍事專家和歷史顧問在拍攝過程中全程坐鎮(zhèn)。從籌備到拍攝，整個(gè)劇組用了兩年多的時(shí)間，7萬多名群眾演員參與了拍攝過程，演出《勇士》的人幾乎都是劇組特別邀請(qǐng)的退役老兵。志愿軍身上的棉服、胸章、綁腿全都一比一還原，槍、炮、子彈甚至連“坦克”都是劇組在國防部的幫助下造出來的，能開能走，外形一模一樣，耗資巨大卻仍然擺脫不了因?yàn)閼蚍荼徽У拿\(yùn)。就連《長(zhǎng)津湖》中出現(xiàn)的每一次行軍和戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，都是由導(dǎo)演、編劇還有軍事專家一起精心設(shè)計(jì)的，絕對(duì)讓人挑不出錯(cuò)來。看過《長(zhǎng)津湖》的觀眾反饋，影片在塑造人物形象上下足了功夫，使這部戰(zhàn)爭(zhēng)片看起來有血有肉。每位主演進(jìn)組之后都要和導(dǎo)演、編劇一起寫角色的人物小傳，不把人物的性格琢磨透，誰都別想開機(jī)！對(duì)此，導(dǎo)演陳凱歌說：“戰(zhàn)爭(zhēng)電影倘若不能塑造出讓觀眾印象深刻的人物，是很難成功的。因?yàn)樵诓恢罏楹味鴳?zhàn)、與誰作戰(zhàn)的情況下，創(chuàng)作者和觀眾都是沒有情感寄托的。如果沒有鮮活的人物，戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面拍得再多，觀眾可能都不太在意。只有當(dāng)觀眾覺得電影中的人物值得追隨，戰(zhàn)爭(zhēng)電影才有了意義?！边@部電影是為了中國人那份偉大的精神而拍攝的。（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》）1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一認(rèn)為“工匠精神”的核心是追求卓越與創(chuàng)新，“完善自己，做大做強(qiáng)”就是發(fā)揚(yáng)工匠精神，從優(yōu)秀到卓越的過程。B．材料二認(rèn)為“工匠精神”是一種改變世界的現(xiàn)實(shí)力量，“將產(chǎn)品當(dāng)成藝術(shù)，將質(zhì)量視為生命”是“工匠精神”的具體體現(xiàn)。C．材料三認(rèn)為“工匠精神”是對(duì)文藝作品“史詩級(jí)”的精致追求，拍攝《長(zhǎng)津湖》就是為中國人的那份工匠精神而拍攝的。D．三則材料從不同方面對(duì)“工匠精神”進(jìn)行深入分析，具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，為行業(yè)發(fā)展乃至中國社會(huì)提供了精神力量。2．根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（

）A．要想發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，就要鼓勵(lì)守著“一盞枯燈一刻刀，一把標(biāo)尺一把銼”，“躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”安靜地、實(shí)實(shí)在在地改變世界。B．要想發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，就要提倡在工作中腳踏實(shí)地、不斷地提升自我，安心做一個(gè)工匠，將一門技術(shù)掌握到爐火純青的地步。C．要想發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，就要明白“沒有一流的心性，就沒有一流的技術(shù)”，只要冰心一片、物我兩忘，就一定有巧奪天工的卓越。D．要想發(fā)揚(yáng)“工匠精神”，就要像《長(zhǎng)津湖》中每個(gè)主演把人物的性格琢磨透才開機(jī)一樣，去擦亮愛崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色。3．結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能支持“工匠精神并不以成功為旨?xì)w，卻足以為成功鋪就通天大道”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．無為藝精心，何患不功名。

B．只要功夫深，鐵杵磨成針。C．凡物各自有根本，種禾終不生豆苗。

D．時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料二的論證思路。5．各行各業(yè)都在呼喚“工匠精神”的回歸，如果你要參加學(xué)校組織的“新時(shí)代的中學(xué)生要發(fā)揚(yáng)工匠精神”座談會(huì)，請(qǐng)根據(jù)材料列出發(fā)言要點(diǎn)。二、文學(xué)類閱讀-單文本閱讀下面的文字，完成各題。遠(yuǎn)山上的崖柏妻子的糖尿病到了晚期，已經(jīng)走不了路，有時(shí)一句話沒有說完就睡著了。清醒的時(shí)候，她跟海芳說，也別治了，捱到幾時(shí)算幾時(shí)吧。海芳就罵她，你走了，我和孩子怎么辦！以后的日子還長(zhǎng)呢，咱得好好活。海芳帶妻子來到省城的醫(yī)院，先是住在走廊里，等了兩天，總算有了床位，搬進(jìn)了病房。病房里住滿了病人和陪護(hù)家屬，被壓抑和痛苦填充，只有窗外幾條梧桐的嫩枝，給這慘白擁擠的空間增添些許亮色?？拷斑呑〉囊彩且晃粙D女，跟海芳妻子年齡相仿，她的丈夫蹲在床邊角落里，整日不聲不響。海芳下樓給妻子買飯，正要往回走，天上扯下淅淅瀝瀝的春雨，海芳拐進(jìn)旁邊的超市，買了把雨傘。海芳剛進(jìn)病房，那個(gè)男人也買飯回來，他沒有傘，外套被雨淋濕了一片。進(jìn)屋后，男人把外套脫下，露出后背爛了一個(gè)大洞的破秋衣。男人買回了四個(gè)饅頭，一小份豆腐腦。他將一個(gè)饅頭掰碎，丟進(jìn)豆腐腦里，攪勻了，將妻子扶起，一勺一勺喂給她吃。妻子吃完后，男人用自己爛了的秋衣袖子幫她抹了抹嘴，然后蹲回角落去吃剩下的饅頭，依舊是不聲不響。只一會(huì)兒，三個(gè)饅頭就被他吃進(jìn)肚里。海芳看得直愣怔，扶妻子躺下后，走過去說，兄弟，吃得飽嗎？男人站起來，黑臉上露出干凈的笑，說，吃得飽呦，吃得飽。海芳說，正好我要去吃飯，咱倆一塊，好做個(gè)伴。男人正要推遲，被海芳拉著手出了門。走出病房樓，雨下得更大了，男人幫海芳撐著傘，一起走進(jìn)雨里。男人把傘整個(gè)罩住海芳，自己的身子露在外面。海芳不肯，男人說，沒事，大哥，俺山里人身子骨強(qiáng)，這點(diǎn)雨根本不算啥，倒是你，淋了雨怕是會(huì)生病。海芳心里暖暖的，快步走進(jìn)醫(yī)院門外馬路邊的小飯店，坐下來要了三葷一素四個(gè)菜。男人不住說太多了，會(huì)浪費(fèi)的。男人說，他叫程永林，家在洛寧縣上戈鎮(zhèn)。早年妻子在屋里燒炭，煤氣中毒，落下了病根，前些日子眼看不行了，這才來省城的醫(yī)院。兩個(gè)同病相憐的男人是不缺話題的，越聊越近乎，越聊越感慨。程永林的妻子每天要測(cè)六次血糖，后來程永林不讓護(hù)士測(cè)了，海芳問他為什么，他說光這一項(xiàng)，一天得百十塊，他沒那么多錢。海芳就偷偷替他交了費(fèi)，安排護(hù)士照常測(cè)。程永林的妻子先出的院。程永林收拾好東西，走過來緊緊握住海芳的手，連說謝謝，說你幫著交錢的事我早知道了，人窮志短，現(xiàn)在要走了，才敢把感謝二字說出口。海芳說，咱們同一個(gè)屋檐下住了半個(gè)月，早成了兄弟，不說客氣話。我知道你身上沒錢了，這五百塊錢你拿著當(dāng)路費(fèi)。以后弟妹用錢的地方多著呢，等我回到家，再幫你想辦法?；氐交搓柌痪?，海芳就張羅著找朋友為程永林捐錢捐物，把東西打包后寄到一個(gè)叫上坡子村的地方。不久，海芳會(huì)收到程永林的短信，程永林是半個(gè)文盲，海芳每次連猜帶蒙，才看懂那些句子。再過些日子，就會(huì)有山核桃一類的東西從上坡子村寄過來。妻子的病情穩(wěn)定后，海芳決定跟朋友一起去一趟上坡子村。下了高速，車子一頭扎進(jìn)豫西綿延的大山里，細(xì)細(xì)的柏油路像風(fēng)中飄揚(yáng)的絲帶，汽車馬達(dá)轟鳴，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。上坡子村在上戈鎮(zhèn)南部淺山丘陵地區(qū)，這里山雖淺了些，卻又深深陷入高山險(xiǎn)嶺的包圍圈。柏油路到鎮(zhèn)上就斷了，往上坡村去的，只有一條泥石混雜的土路。路兩邊不見莊稼和田地，只有高高低低的側(cè)柏、毛白楊、核桃樹或野杏。山坡上零星分布著村落，土屋土院，海芳想，上坡子村多半也是這個(gè)樣子。正想著，朋友說到了。海芳抬頭一看，前面山坡上有一級(jí)平地，平地上有一個(gè)村子，果然是土屋土院。一位村民熱情地在前面帶路，一行人從村東走到村西，招出了整個(gè)村子的人，都說老程家來了山外的貴客。程永林和他的老父親、妻子，還有一雙兒女，已經(jīng)在門外等候了，看到海芳，慌慌張張迎過來，接過海芳帶來的大包小包的東西。朋友的兒子把一個(gè)熊貓玩具塞到程永林女兒懷里。走進(jìn)院子，程永林指著低矮的磚屋，說去年政府給了五千塊錢，起了這間新屋，他們一家才從屋后的窯洞里搬出來。走進(jìn)堂屋，只見環(huán)堵蕭然，海芳一陣心酸，他到底沒能想象出山里堅(jiān)硬的貧窮。程永林的父親跟兒子一樣，樸實(shí)憨厚，一雙兒女也十分乖巧可愛。小女孩已經(jīng)換上了海芳送的花裙子，躲在一邊，緊緊抱著懷里的熊貓玩具，大眼睛里波光閃閃。當(dāng)陽光直照在掛在窩棚柱子上的雞窩籃時(shí)，海芳起身要走。程永林和父親拉住海芳的手，說什么也不肯。程永林扭頭讓妻子去捉雞，海芳一聽急了，說這可使不得，你這一家老小還指望著這幾只雞下蛋賣錢。院子里有一叢灌木，海芳的朋友認(rèn)出是崖柏，蹲下身來看。程永林說，一叢草稞子，準(zhǔn)備曬干當(dāng)柴火燒，你們要是不嫌麻煩，就拿走吧。海芳說，這個(gè)可值錢啊。程永林說，這能值啥錢？山上到處都是。說完搬起崖柏，放到海芳汽車后備箱里。海芳臨上車前，硬塞給程永林兩千塊錢。這一家人，跟著車，直送到村外的隘口?；貋淼穆飞?，朋友兒子突然說，抱布娃娃的那個(gè)姐姐跟我講，她家的那棵小樹，是她爸爸從很遠(yuǎn)的山上帶回來的，她爸爸說，等帶到鎮(zhèn)上賣了錢，就讓她去上幼兒園。海芳慢慢把車停在山路邊，搖下車窗，看著聳立眼前的大山，點(diǎn)起一支煙。一支煙沒有抽完，海芳已經(jīng)淚流滿面。6．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．海芳心地善良、樂于助人，陪護(hù)生病的妻子時(shí)，發(fā)現(xiàn)程永林只吃剩下的三個(gè)饅頭，就邀請(qǐng)程永林到小飯店吃飯，并偷偷地為他交了醫(yī)院里的費(fèi)用。B．程永林蹲到角落里“不聲不響”，這一細(xì)節(jié)生動(dòng)地刻畫了山區(qū)農(nóng)民憨厚、樸實(shí)的形象，突出了程永林不堪重負(fù)而悲觀、絕望的精神狀態(tài)。C．程永林其實(shí)早已知道海芳對(duì)自己妻子的幫助，只是考慮到自己貧窮無法回報(bào)海芳，才沒有說出來，在要出院時(shí)才向海芳表達(dá)了自己的感激之情。D．小說先敘寫朋友的兒子送玩具給程永林的女兒，再在小說結(jié)尾處借朋友兒子之口交代程永林的崖柏的真實(shí)用途，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。7．下列對(duì)本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．小說通過語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地刻畫了程永林這一外表沉默寡言、內(nèi)心情感豐富的憨厚、樸實(shí)山區(qū)農(nóng)民形象，給讀者留下了深刻印象。B．小說對(duì)程永林所住上坡子村周邊交通、環(huán)境的描寫具有多重作用，一方面突出了村民生活環(huán)境的惡劣，另一方面也間接交代了山區(qū)貧窮落后的一個(gè)重要原因。C．小說語言簡(jiǎn)練傳神，“他到底沒能想象出山里堅(jiān)硬的貧窮”，“堅(jiān)硬”一詞不僅突出了山區(qū)貧窮超出人們的想象，也強(qiáng)調(diào)了改變這種貧窮的難度極大。D．小說借助海芳這個(gè)人物視角，讓讀者直接進(jìn)入到視角人物的內(nèi)心，通過視角人物的眼睛，非常自然的把故事中的其他人物和情節(jié)展現(xiàn)在讀者面前，構(gòu)思巧妙。8．小說結(jié)尾寫道海芳“看著聳立在眼前的大山，淚流滿面”，寥寥數(shù)語，意蘊(yùn)豐厚。海芳為什么“淚流滿面”？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?．全文有關(guān)崖柏的內(nèi)容很少，作者卻以“遠(yuǎn)山上的崖柏”作題目，為什么？三、文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。譚延美，大名朝城人。軀干壯偉少不逞遇群盜聚謀將行剽劫延美即趨就之及就捕法皆抵死延美以與盜素不相識(shí)獲免。自后往來潼、魏間，為盜于鄉(xiāng)里，鄉(xiāng)里患之。周世宗鎮(zhèn)灌淵，募置帳下。即位，補(bǔ)殿前散都頭。從征淮南，以勞遷控鶴軍副指揮使。又從克三關(guān)。時(shí)太祖領(lǐng)禁兵，留督牙隊(duì)。建隆元年，補(bǔ)控鶴指揮使，稍遷都虞侯、馬步副都軍頭。征湖南，與解暉分領(lǐng)行營戰(zhàn)棹都指揮使。時(shí)汪端寇攻朗州甚急，招討慕容延釗遣延美率兵赴之，大敗賊眾，擒端以還。擢鐵騎副指揮使，領(lǐng)睦州刺史，四遷至內(nèi)殿直都知。太平興國初，為蘄州刺史，連徙廬、壽、濠、光州軍巡檢使，劇賊之為害者悉就捕。六年，徙知威虜軍。雍熙三年，舉兵北伐，命延美為幽州西面行營都監(jiān)，與田重進(jìn)出飛狐北。俄遇敵，延美曰：“彼恃眾易我，宜出其不意先攻之?！奔戴怛T軍直進(jìn)，敵兵將潰，大軍繼至，遂敗之，斬首五百，獲其將大鵬翼以獻(xiàn)，以功握本州防御使。逾年，改亳州，出為鎮(zhèn)州鈴轄。端拱元年，徒知寧遠(yuǎn)軍。一旦，契丹兵抵城下，延美開門以示之，不敢入。圍城數(shù)日，開門如故，民出取芻糧者無異平日，契丹卒疑之，遂引去。咸平四年，以左領(lǐng)軍衛(wèi)上將軍致仕。后卒于家，年八十三，贈(zèng)建武軍節(jié)度。論曰：宋初諸將，率奮自草野，出身戎行，雖盜賊無賴，亦廁其間，與屠狗販增者何以異哉？及見于用，皆能卓卓自樹，由御之得其道也。若延美之開門示敵，斯皆忠義仁勇，有足稱者。而彼矜勞肆念之人，視于勞謙之君子，能無愧乎。（選自《宋史·譚延美傳》，有刪節(jié)）10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．軀干壯偉/少不逞遇群盜/聚謀將行剽劫/延美即趨就之/及就捕/法皆抵死/延美以與盜素不相識(shí)/獲免/B．軀干壯偉/少不逞/遇群盜聚謀將行剽動(dòng)/延美即趨就之/及就捕法/皆抵死/延美以與盜素不相識(shí)/獲免/C．軀干壯偉/少不逞/遇群盜聚謀將行剽劫/延美即趨就之/及就捕/法皆抵死/延美以與盜素不相識(shí)/獲免/D．軀干壯偉/少不逞遇群盜/聚謀將行剽劫/延美即趨就之/及就捕法/皆抵死/延美以與盜素不相識(shí)/獲免/11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A．太祖，初為先祖稱謂，后多用來指開國帝王的廟號(hào)，本文指宋太祖趙匡胤。B．遷，古代稱調(diào)動(dòng)官職，一般指官職升遷，有時(shí)也表示降職，如“左遷”。C．致仕，也稱“休致”，指官員到了年齡正常退休，與“乞骸骨”意思相同。D．贈(zèng)，指古代皇帝為已死的官員及其親屬封爵位或官職。12．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．譚延美出身低微，憑借軍功升職。他曾經(jīng)與盜賊為伍，一度成為鄉(xiāng)里禍患，周世宗登基后將他召至身邊，讓他跟隨征討，他立下功勞，受到重用。B．譚延美英勇善戰(zhàn)，屢次受到封賞。汪端率軍前來侵犯，攻勢(shì)兇猛，他奉命前往作戰(zhàn)，大獲全勝，并活捉敵軍首領(lǐng)，后受到提拔，官職多次升遷。C．譚延美頗有魄力，做事雷厲風(fēng)行。他在擔(dān)任軍巡檢使期間，把危害當(dāng)?shù)氐拇蟊I全部捕；隨軍北伐時(shí)，面對(duì)大隊(duì)敵軍，果斷決策，最終打敗敵人。D．譚延美膽略過人，御敵自有妙計(jì)。面對(duì)兵臨城下的緊張局勢(shì)，他不是驚惶失措，而是毫無畏懼，甚至大開城門來迷惑敵軍，使得敵軍無功而返。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）俄遇敵，延美曰：“彼恃眾易我，宜出其不意先攻之。”（2）圍城數(shù)日，開門如故，民出取芻糧者無異平日，契丹卒疑之，遂引去。14．譚延美從一介平民成為功勛卓著之人，主要原因有哪些？四、古代詩歌閱讀閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。詠懷古跡（其三）杜甫群山萬壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。15．下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)點(diǎn)出昭君村所在的地方，構(gòu)想出群山萬壑奔赴荊門山的雄奇壯麗的圖景，借高山大川的雄偉氣象從正面描寫昭君形象。B．頷聯(lián)寫昭君其人，詩人用簡(jiǎn)短而雄渾有力的兩句詩，營造出了悲涼蕭瑟的氛圍，寫盡了昭君一生的悲劇C．頸聯(lián)緊承頷聯(lián)，進(jìn)一步寫昭君的身世家國之情。昭君不忘故土，魂魄月夜歸來，懷念故國之心，永遠(yuǎn)不變。D．尾聯(lián)用千載作胡音的琵琶曲調(diào)，寫出了昭君的“怨恨”，這“怨恨”中包含著“恨帝始不見遇”的怨思。16．本詩和蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》都使用相同的表現(xiàn)手法表達(dá)不同的情感，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。五、情景默寫17．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《論語》十二章中，論述“士”要抱負(fù)遠(yuǎn)大、剛強(qiáng)勇毅、責(zé)任重大的兩句是：“__________，___________?！保?）《無衣》中，描寫將士們修理鎧甲兵器，共同趕赴戰(zhàn)場(chǎng)的句子是：______

，_____

。”（3）“舟”是水路交通工具，也是詩詞的重要意象。杜甫的《登岳陽樓》“________”和張孝祥的《念奴嬌·過洞庭》“______”均提及“舟”，并借它抒發(fā)孤獨(dú)衰老之感。六、選擇

簡(jiǎn)答閱讀下面的文字，完成下面小題。電影《長(zhǎng)津湖》以史詩級(jí)的手法，全景式展示了長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役的全貌，上映第4天票房就突破了15億元，其市場(chǎng)表現(xiàn)和觀眾口碑持續(xù)升溫。該片不僅讓觀眾走近并了解那些為國捐軀的英雄，更使觀眾銘記祖國因何河清海晏，今天因何國泰民安。以史為鑒，可以知興替。今年，中國共產(chǎn)黨成立101周年，中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰(zhàn)72周年，人們從來沒有忘記那段

①

、烽火連天的悲壯歷史，從來沒有忘記那些為贏得民族獨(dú)立和人民解放、實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)和人民幸福而

②

的英雄先輩們。面向未來，走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，我們就必須不忘歷史、不負(fù)先烈，讓紅色精神

③

。只有我們握緊歷史的“接力棒””接續(xù)奮斗、擦亮信仰，才能在復(fù)興路上不斷向前，創(chuàng)造出新的無愧于革命先烈的“人間奇跡”！18．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19．文中畫橫線的句子使用了對(duì)偶的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。20．文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．只要我們握緊歷史的“接力棒”，接續(xù)奮斗、擦亮信仰，就能在復(fù)興路上不斷向前，創(chuàng)造出無愧于革命先烈的新的“人間奇跡”！B．只有我們握緊歷史的“接力棒”，擦亮信仰、接續(xù)奮斗，才能在復(fù)興路上不斷向前，創(chuàng)造出無愧于革命先烈的新的“人間奇跡”！C．只要我們握緊歷史的“接力棒”，擦亮信仰、接續(xù)奮斗，就能在復(fù)興路上不斷向前，創(chuàng)造出無愧于革命先烈的新的“人間奇跡”！D．只有我們握緊歷史的“接力棒”，接續(xù)奮斗、擦亮信仰，才能在復(fù)興路上不斷向前，創(chuàng)造出無愧于革命先烈的新的“人間奇跡”！閱讀下面的文字，完成下面各題。回顧歷史不難發(fā)現(xiàn)，傲慢和偏見

①

。那些鼓噪“文明優(yōu)劣論”“文明沖突論”“制度對(duì)抗論”的聲音，那些試圖搞“小圈子”、組建“價(jià)值觀同盟”、挑起意識(shí)形態(tài)對(duì)抗的做法，注定不得人心。堅(jiān)持世界是豐富多彩的、文明是多樣的理念，讓人類創(chuàng)造的各種文明交相輝映，共同消除現(xiàn)實(shí)生活中的文化壁壘，共同抵制妨礙人類心靈互動(dòng)的觀念紕繆，共同打破阻礙人類交往的精神隔閡，

②

，讓人人享有文化滋養(yǎng)。當(dāng)前，百年變局和世紀(jì)疫情疊加交織，國際形勢(shì)的不穩(wěn)定性更加突出，我們面臨的全球性挑戰(zhàn)更加嚴(yán)峻。應(yīng)對(duì)共同挑戰(zhàn)、邁向美好未來，既需要經(jīng)濟(jì)科技力量，

③

。21．下列句子中的“我們”和文中畫橫線處的“我們”，用法及意義相同的一項(xiàng)是（

）A．在這件事上，你們沒有錯(cuò)，我們考慮欠妥當(dāng)。B．在這樣一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻，我們每一個(gè)中國人都感到無比自豪。C．進(jìn)入高二以來，我們班已形成一股拼搏奮進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。D．南極變暖，全球生態(tài)問題日趨嚴(yán)峻，保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任。22．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。七、材料作文23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①小不忍，則亂大謀。（《論語》）②八佾舞于庭，是可忍也，孰不可忍也！（《論語》）③所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。（《孟子》）④人皆有不忍人之心。（《孟子》）中國傳統(tǒng)文化博大精深，無數(shù)名句化育后世。讀了上面四句，你有怎樣的認(rèn)識(shí)與思考？請(qǐng)以其中兩句為基礎(chǔ)確定立意，并合理引用，寫一篇文章。要求：自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案：1．C2．D

3．A

4．（1）開宗明義，指出時(shí)代需要工匠精神。（2）接著從改變世界的現(xiàn)實(shí)力量和固本凝神的時(shí)代精神的角度，論述工匠精神的當(dāng)代價(jià)值。（3）隨后從生命哲學(xué)和人生信念方面，論述工匠精神的內(nèi)涵。（4）最后呼吁人們踐行工匠精神。5．（1）要敬業(yè)盡職。熱愛學(xué)習(xí)是一種全身心投入的認(rèn)真盡責(zé)的精神狀態(tài)，是中國人的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)今社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本要求之一。（2）要專心專注。專注就是內(nèi)心篤實(shí)而著眼于細(xì)節(jié)的耐心、執(zhí)著、堅(jiān)持的精神，這是一切“大國工匠”所必須具備的精神特質(zhì)。學(xué)習(xí)更需要專心專注。（3）要精益求精（追求卓越）。在學(xué)習(xí)上要能自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，注重細(xì)節(jié)，做到精益求精，不斷追求完美和極致。（4）要突破創(chuàng)新?！肮そ尘瘛钡暮诵氖亲非笸黄啤⒆非笞吭?。在學(xué)習(xí)上一定要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方法?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。C.“‘史詩級(jí)’的精致追求”“《長(zhǎng)津湖》是為工匠精神拍攝”錯(cuò)。材料三原文“從電影的制作規(guī)模來說，《長(zhǎng)津湖》絕對(duì)稱得上‘史詩級(jí)’的”，強(qiáng)調(diào)的是《長(zhǎng)津湖》的制作規(guī)模宏大；《長(zhǎng)津湖》的拍攝體現(xiàn)了工匠精神，但不是為工匠精神而拍攝。故選C。2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。A．“就要鼓勵(lì)……‘躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)’”錯(cuò)，材料二說的是“不是鼓勵(lì)離群索居、躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)”。B．“安心做一個(gè)工匠”錯(cuò)，材料一說的是“工匠精神不是讓大家只做一個(gè)工匠”。C．“只要……就”太絕對(duì)，材料二“沒有冰心一片、物我兩忘的境界，怎能有雷打不動(dòng)，腳踏實(shí)地的篤實(shí)”強(qiáng)調(diào)的是保持初心和忘我精神的重要性，選項(xiàng)錯(cuò)誤解讀了條件關(guān)系。故選D。3．本題考查學(xué)生對(duì)文中信息進(jìn)行分析、運(yùn)用的能力。A.強(qiáng)調(diào)技藝上精益求精，自然能成就功名。能支持題干觀點(diǎn)。B.強(qiáng)調(diào)目標(biāo)追求與堅(jiān)持就會(huì)成功。不能支持題干觀點(diǎn)。C.強(qiáng)調(diào)內(nèi)因作用。不能支持題干觀點(diǎn)。D.批判目光短淺。不能支持題干觀點(diǎn)。6．B7．A

8．①愧疚。因帶走程永林為女兒上幼兒園籌措學(xué)費(fèi)的崖柏而慚愧。②感佩。為程永林知恩圖報(bào)、隱瞞真相的真摯情誼所感動(dòng)。③同情。為深山村民貧窮、落后的生活感到心酸、難過。9．①題目充分體現(xiàn)了小說的內(nèi)容特色。小說中有關(guān)崖柏的內(nèi)容雖少，卻是其中最關(guān)鍵的情節(jié)，是小說的高潮部分。②題目是主人公的生動(dòng)寫照?！斑h(yuǎn)山”點(diǎn)出程永林的生存環(huán)境，“崖柏”則喻示他的形象和品格。③題目形象地彰顯了小說的主旨。題目富有象征意義，含蓄地表達(dá)了對(duì)大山深處貧困農(nóng)民的關(guān)注同情，對(duì)主人公優(yōu)秀品格的贊美?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。B．“悲觀、絕望的精神狀態(tài)”分析錯(cuò)誤，原文中“露出干凈的笑，說，吃得飽，吃得飽”，表現(xiàn)了程永林的堅(jiān)強(qiáng)與樂觀。故選B。7．本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A.“心理等細(xì)節(jié)描寫”錯(cuò)誤，文中沒有對(duì)程永林的心理描寫。故選A。8．本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。小說結(jié)尾寫的是“海芳慢慢把車?？吭谏铰愤叄瑩u下車窗，看著聳立在眼前的大山，淚流滿面”，結(jié)合上文可知，程永林送給了海芳一株崖柏，并說“一叢草稞子，準(zhǔn)備曬干當(dāng)柴火燒”“這能值啥錢？山上到處都是”，可是后來朋友的兒子告訴海芳那株崖柏是程永林從很遠(yuǎn)的山上帶回來的，要“拿到鎮(zhèn)上換了錢”，讓女兒去上幼兒園，說明程永林知道崖柏的價(jià)值，他是為了讓海芳收下崖柏才隱瞞了實(shí)情，海芳明白了程永林的苦心，知道自己帶走的是程永林為女兒上幼兒園籌措學(xué)費(fèi)的崖柏，感到愧疚。另一方面，程永林明知崖柏的價(jià)格卻心甘情愿地送給海芳，并且隱瞞真相，表明他對(duì)海芳心存感激，知恩圖報(bào)，程永林的這種行為和品質(zhì)令海芳感動(dòng)和佩服。上文寫海芳走進(jìn)大山去看望程永林，“走進(jìn)堂屋，海芳一陣心酸，山里的貧窮現(xiàn)狀是他之前無法想象的”，此時(shí)海芳“看著聳立在眼前的大山，淚流滿面”還表明海芳為村民的貧窮、落后而心酸難過。9．本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題的含義和作用的能力。本題問題是作者為什么以“遠(yuǎn)山上的崖柏”作題目，解答此類題目，要從內(nèi)容、情節(jié)、人物形象塑造、主題等角度展開分析。從情節(jié)的角度分析，小說中崖柏這一部分出現(xiàn)在文末，雖然筆墨不多，但卻是最關(guān)鍵的情節(jié)，是小說的高潮部分，讓小說情節(jié)上生出波瀾。從人物形象塑造角度分析，“遠(yuǎn)山”點(diǎn)出程永林的生存環(huán)境，“崖柏”則喻示他的形象和品格。程永林明知崖柏的價(jià)格卻心甘情愿地送給海芳，并且隱瞞真相，表明他對(duì)海芳心存感激，知恩圖報(bào)的性格特點(diǎn)。從小說的主旨角度分析，題目富有象征意義，崖柏是程永林為女兒上幼兒園籌措學(xué)費(fèi)從大山深處背回來的，表現(xiàn)了大山深處農(nóng)民貧困的生活現(xiàn)狀，也含蓄地表達(dá)了對(duì)大山深處貧困農(nóng)民的關(guān)注同情。明知崖柏的價(jià)格卻心甘情愿地送給海芳，并且隱瞞真相，也是對(duì)主人公優(yōu)秀品格的贊美。10．C11．C

12．A

13．①不久遇到敵人，譚延美說：“他們倚仗人多輕視我們，應(yīng)當(dāng)出其不意率先進(jìn)攻他們?！雹冢ㄆ醯ぼ姡﹪菐滋?，城門還是像往常一樣開著，百姓出城來取糧草與平時(shí)沒有什么不同，契丹軍最終懷疑擔(dān)心中計(jì)，于是撤兵離開了。14．①朝廷給了適合他的職位和機(jī)會(huì)。②他忠于朝廷，全力以赴，不辱使命?！窘馕觥?0．本題考查學(xué)生理解和斷句的能力。句意是：體格壯健魁偉。年輕時(shí)不得志，遇到一群強(qiáng)盜聚集謀劃將要搶幼，譚延美就跟隨他們。等到被逮捕后，按法律都犯了死罪，譚延美因?yàn)榕c強(qiáng)盜素不相識(shí)，獲得免死。依據(jù)語法結(jié)構(gòu)，“少不逞”中，“少”時(shí)間是狀語，“不逞”是謂語，表意完整，與下文斷開，排除AD；“法”為名詞作狀語，意為“按照法令，依照法律”，做“皆抵死”的狀語，不能斷開，排除B。故選C。11．本題考查學(xué)生識(shí)記文化常識(shí)的能力。C．“意思相同”錯(cuò)誤?！捌蚝」恰币话阒腹賳T因某種原因主動(dòng)請(qǐng)求辭去官職。故選C。12．本題考查學(xué)生概括和分析文本的能力。A．“周世宗登基后將他召至身邊”分析錯(cuò)誤，依據(jù)原文“周世宗鎮(zhèn)灌淵，募置帳下。即位，補(bǔ)殿前散都頭”可知，周世宗鎮(zhèn)守灌淵，招募他安排在部下。周世宗即位后，補(bǔ)任他為殿前散都頭，所以周世宗登基之前就已把譚延美召募到身邊。故選A。13．本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。（1）“俄”，不久；“恃”，倚仗；“易”，輕視；“宜”，應(yīng)當(dāng)。（2）“數(shù)”，幾；“故”，原來；“芻糧”，糧草；“卒”，最終；“引”，帶領(lǐng)。14．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容篩選信息的能力。（1）依據(jù)原文“周世宗鎮(zhèn)灌淵，募置帳下。即位，補(bǔ)殿前散都頭。從征淮南，以勞遷控鶴軍副指揮使”“建隆元年，補(bǔ)控鶴指揮使，稍遷都虞侯、馬步副都軍頭”等可知，他先后擔(dān)任殿前散都頭、控鶴軍副指揮使等職務(wù)，可見朝廷給了他適合的職位和機(jī)會(huì)。（2）依據(jù)原文“劇賊之為害者悉就捕”可知，他把禍害當(dāng)?shù)氐拇蟊I全部逮捕；依據(jù)原文“即麾騎軍直進(jìn)，敵兵將潰，大軍繼至，遂敗之”可知，他指揮騎兵一直前進(jìn)，敵兵將要潰散時(shí)，宋朝的大軍緊接而來，于是打敗了他們；依據(jù)原文“契丹兵抵城下，延美開門以示之，不敢入”可知，契丹軍隊(duì)到了城下，譚延美打開城門給他們看，契丹軍隊(duì)不敢進(jìn)城等，可見他忠于朝廷，全力以赴，不辱使命。參考譯文：譚延美，大名朝城人。體格壯健魁偉。年輕時(shí)不得志，遇到一群強(qiáng)盜聚集謀劃將要搶幼，譚延美就眼隨他們。等到被逮捕后，按法律都犯了死罪，譚延美因?yàn)榕c強(qiáng)盜素不相識(shí)，獲得免死。他從此往來潼、魏之間，在家鄉(xiāng)做盜賊，家鄉(xiāng)人把他看作禍害。周世宗鎮(zhèn)守灌淵，招募他安排在部下。周世宗即位后，補(bǔ)任他為殿前散都頭。跟隨征伐淮南，譚延美憑借軍功升為控鶴軍副指揮使。又跟隨攻克三關(guān)。當(dāng)時(shí)太祖統(tǒng)率禁軍，留下他統(tǒng)領(lǐng)牙隊(duì)。建隆元年，譚延美補(bǔ)為控鶴軍指揮使，逐漸升遷為都虞侯，馬步副都軍頭。征伐湖南，他與解暉分別擔(dān)任行營戰(zhàn)棹都指揮使。當(dāng)時(shí)汪端侵犯攻朗州非常兇猛，招討使慕容延釗派遣譚延美帥兵趕赴那里，大敗賊眾，活捉汪端回來。提升為鐵騎制指揮使，領(lǐng)睦州刺史，經(jīng)過四次升遷成為內(nèi)殿直都知。太平興國初年，譚延美任蘄州刺史，接連調(diào)任廬、壽、濠、光州軍巡檢使，把禍害當(dāng)?shù)氐拇蟊I全部逮捕。六年，調(diào)任威虜軍知軍。雍熙三年，朝廷舉兵北伐，任命譚延美為曲州西面行營都監(jiān)，與田重進(jìn)一起出兵飛狐北。不久遇到敵人，譚延美說：“他們倚仗人多輕視我們，應(yīng)當(dāng)出其不意率先進(jìn)攻他們。”當(dāng)即指揮騎兵一直前進(jìn)，敵兵將要潰散時(shí)，宋朝的大軍緊接而來，于是打敗了他們，斬首五百級(jí)，俘獲他們的將領(lǐng)大鵬翼進(jìn)獻(xiàn)朝廷，譚廷美憑借軍功提升為本州防御使。一年后，改任亳州，外任為鎮(zhèn)州鈴轄。端拱元年，譚延美調(diào)任寧遠(yuǎn)軍知軍。一天早晨，契丹軍隊(duì)到了城下，譚延美打開城門給他們看，契丹軍隊(duì)不敢進(jìn)城。圍城幾天，城門還是像往常一樣開著，百姓出城來取糧草與平時(shí)沒有什么不同，契丹軍最終懷疑擔(dān)心中計(jì)，于是撤兵離開了。咸平四年，以左領(lǐng)軍衛(wèi)上將軍的身份退休。后來在家中去世，事年八十三歲，贈(zèng)官建武軍節(jié)度。論曰：宋初的諸多將領(lǐng)，大都從民間奮發(fā)起家，投身行伍，即使是盜賊無賴，也與他們?yōu)槲?，與殺狗販賣絲綢的人有什么不同呢？等到他們被朝廷任用，都能有卓越的建樹，這是因?yàn)槿斡盟麄兪怪鞯闷渌?。像譚延美開門示敵之類的事情，都算得上是忠義仁愛而勇敢，值得稱道。而那些夸耀功勞肆意泄憤的人，與勤懇謙恭的君子相比，難道沒有慚愧之心嗎？15．A16．手法：兩首作品都用了懷古傷今的手法。情感：①杜詩借昭君有才貌不被賞識(shí)，以及昭君對(duì)故國的思念與怨恨，寄托了詩人自己的身世之感和愛國之情，同時(shí)抒發(fā)了自己懷才不遇、抱負(fù)不得施展的悵惘。

②蘇詞借對(duì)古代戰(zhàn)場(chǎng)的憑吊和對(duì)周瑜才略、氣度、功業(yè)的追念，反襯自己年華老去，表達(dá)壯志未酬的憂憤及曠達(dá)灑脫的豪情。【解析】15．本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。A.“借高山大川的雄偉氣象從正面描寫昭君形象”分析錯(cuò)誤。高山大川的雄偉氣象并非是對(duì)昭君的正面描寫，所以此處應(yīng)該是側(cè)面烘托。故選A。16．本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)詩歌中作者的思想情感的能力。本詩是通過詠懷昭君墓來感嘆自己的人生，所以運(yùn)用了懷古傷今的手法。蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》也是借自己對(duì)赤壁古跡的詠懷來抒發(fā)自己的情感，也運(yùn)用了懷古傷今的手法。在《詠懷古跡（之三）》中，作者寫到“畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)珮空歸夜月魂”，寫出了昭君在未出塞之前，雖有才貌卻