第第頁北京市海淀區(qū)重點中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試物理試題（無答案）北京市海淀區(qū)重點中學(xué)2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)考試

物理試題

班級：姓名：成績：

一、單選題（共10題，每題3分）

1.用高速攝影機拍攝的四張照片如圖所示，下列說法正確的是（）

A.研究甲圖中貓在地板上行走的速度時，貓可視為質(zhì)點

B.研究乙圖中水珠形狀形成的原因時，旋轉(zhuǎn)球可視為質(zhì)點

C.研究丙圖中飛翔鳥兒能否停在樹樁上時，鳥兒可視為質(zhì)點

D.研究丁圖中馬術(shù)運動員和馬能否跨越障礙物時，馬可視為質(zhì)點

2.下列關(guān)于摩擦力的說法中正確的是（）

A.摩擦力大小總跟正壓力大小成正比

B.滑動摩擦力大小跟兩物體間相對運動的速度大小無關(guān)

C.手握住瓶頸使瓶子豎直懸空靜止，握得越緊時，手與瓶頸間的摩擦力越大

D.小孩沿豎直桿勻速向上爬時，他受的摩擦力大于重力

3.如圖所示，一對父子掰手腕，父親讓兒子獲勝。若父親對兒子的力記為，兒子對父親的力記為，則（）

A.B.后于產(chǎn)生

C.先于產(chǎn)生D.和大小相等

4.伽利略創(chuàng)造的把實驗、假設(shè)和邏輯推理相結(jié)合的科學(xué)方法，有力地促進了人類科學(xué)認識的發(fā)展。利用如圖所示的裝置做如下實驗：小球從左側(cè)斜面的O點由靜止釋放后沿斜面向下運動，并沿右側(cè)斜面上升。斜面上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸降低的材料時，小球沿右側(cè)斜面上升到的最高位置依次為1、2、3，根據(jù)三次實驗結(jié)果的對比，可以得到的最直接的結(jié)論是（）

A.如果斜面光滑，小球?qū)⑸仙脚cO點等高的位置

B.如果小球不受力，它將一直保持勻速運動或靜止狀態(tài)

C.如果小球受到力的作用，它的運動狀態(tài)將發(fā)生改變

D.小球受到的力一定時，質(zhì)量越大，它的加速度越小

5.矢量發(fā)動機是噴口可向不同方向偏轉(zhuǎn)以產(chǎn)生不同方向推力的一種發(fā)動機。當殲20隱形戰(zhàn)斗機以速度斜向上飛行時，其矢量發(fā)動機的噴口如圖所示。已知飛機受到重力G、發(fā)動機推力、與速度方向垂直的升力和與速度方向相反的空氣阻力。下列受力分析示意圖可能正確的是（）

A.B.C.D.

6.如圖，水平橫梁一端A插在墻壁內(nèi)，另一端裝有一小滑輪B。一輕繩的一端C固定于墻壁上，另一端跨過滑輪后懸掛一質(zhì)量為的重物，，則滑輪受到繩子的作用力大小為（g?。ǎ?/p>

A.B.C.D.

7.某游樂觀光塔，總高度達600米，游客乘坐觀光電梯大約就可以到達觀光平臺。若電梯簡化成只受重力與繩索拉力，已知電梯在時由靜止開始上升，圖像如圖所示。則下列說法正確的是（）

A.時，電梯處于失重狀態(tài)B.時間內(nèi)，繩索拉力最小

C.時，電梯處于超重狀態(tài)D.時，電梯速度恰好為零

8.如圖，一小球放置在木板與豎直墻面之間。設(shè)墻面對球的壓力大小為，球?qū)δ景宓膲毫Υ笮?。以木板與墻連接點所形成的水平直線為軸，將木板從圖示位置開始緩慢地轉(zhuǎn)到水平位置。不計摩擦，在此過程（）

A.始終減小，始終增大B.始終減小，始終減小

C.先增大后減小，始終減小D.先增大后減小，先減小后增大

9.中歐班列在歐亞大陸開辟了“生命之路”，為國際抗疫貢獻了中國力量。某運送防疫物資的班列由40節(jié)質(zhì)量相等的車廂組成，在車頭牽引下，列車沿平直軌道勻加速行駛時，第2節(jié)對第3節(jié)車廂的牽引力為。若每節(jié)車廂所受摩擦力、空氣阻力均相等，則倒數(shù)第3節(jié)對倒數(shù)第2節(jié)車廂的牽引力為（）

A.B.C.D.

10.傳送帶在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活中都有廣泛的應(yīng)用，例如在港口用傳送帶裝卸貨物，在機場用傳送帶裝卸行李等，為人們的生活帶來了很多的便利.如圖甲所示，為一傳送帶輸送機卸貨的簡化模型：長為L的傳送帶與水平面夾角為，傳送帶以速度逆時針勻速轉(zhuǎn)動.在傳送帶的上端輕輕放置一個質(zhì)量為m的小物塊，小物塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為（最大靜摩擦力等于滑動摩擦力）.圖乙為小物塊運動的圖象.根據(jù)以上信息可以判斷出（）

A.小物塊開始運動的加速度為

B.小物塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)

C.傳送帶始終對小物塊做正功

D.時刻，小物塊的速度為

二、不定項（共4題，每題3分）

11.物體從靜止開始做勻加速直線運動，第內(nèi)通過的位移是，則（）

A.第內(nèi)的平均速度是B.第末的速度是

C.物體的加速度是D.前內(nèi)的位移是

12.明朝謝肇淛的《五雜組》中記載：“明姑蘇虎丘寺廟傾側(cè)，議欲正之，非萬緡不可。一游僧見之，日：無煩也，我能正之?！庇紊刻鞂⒛拘◤乃韮A斜一側(cè)的磚縫間敲進去，經(jīng)月余扶正了塔身。假設(shè)所用的木楔為等腰三角形，木楔的頂角為，現(xiàn)在木楔背上加一力，方向如圖所示，木楔兩側(cè)產(chǎn)生推力，則（）

A.若F一定，大時大B.若F一定，小時大

C.若一定，F(xiàn)大時大D.若一定，F(xiàn)小時大

13.賽龍舟是端午節(jié)的傳統(tǒng)活動。下列和圖像描述了五條相同的龍舟從同一起點線同時出發(fā)、沿長直河道劃向同一終點線的運動全過程，其中能反映龍舟甲與其它龍舟在途中出現(xiàn)船頭并齊的有（）

A.B.C.D.

14.如圖所示，質(zhì)量相同的木塊A、B，用輕質(zhì)彈簧連接，置于光滑的水平面上，彈簧處于自然伸長狀態(tài)?，F(xiàn)用水平恒力F推木塊A，則彈簧在第一次被壓縮到最短的過程中（）

A.兩木塊速度相同時，加速度B.兩木塊速度相同時，加速度

C.兩木塊加速度相同時，速度D.兩木塊加速度相同時，速度

三、實驗題（共18分，每空2分）

15.在“探究兩個互成角度的力的合成規(guī)律”實驗中，桌上放一塊方木板，用圖釘把一張白紙釘在方木板上。再用圖釘把橡皮條一端固定在板上的A點。在橡皮條另一端拄上兩條細繩形成結(jié)點，細繩的另一端系著繩套。先用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條；再用一個彈簧測力計通過細繩套拉橡皮條。

（1）判斷力F單獨作用與力、共同作用效果相同的依據(jù)是______。

A.F的大小等于與的大小之和

B.使橡皮條伸長相同的長度

C.使橡皮條上的結(jié)點到達同一位置

（2）實驗中需要標記或者記錄的信息有______。

A.橡皮條的原長B.橡皮條原長時結(jié)點的位置

C.力的大小和方向D.力、的大小和方向

（3）下列措施可以減小實驗誤差的是______。

A.橡皮條應(yīng)與兩繩套夾角的平分線在同一直線上

B.用兩個彈簧測力計拉橡皮條時，兩個繩套的夾角必須等于90°

C.用兩個彈簧測力計拉橡皮條時，彈簧測力計盡量與木板平行

D.拉橡皮條的細繩要長些，標記同一細繩方向的兩點要遠些

16.某同學(xué)在“測量做直線運動物體的瞬時速度”時，得到了在不同拉力下的甲、乙、丙等幾種較為理想的紙帶，并在紙帶上每5個點取一個計數(shù)點，即相鄰兩計數(shù)點間的時間間隔為，將每條紙帶上的計數(shù)點都記為0、1、2、3、4、5……如圖所示，甲、乙、丙三段紙帶分別是從三條不同紙帶上撕下的.

（1）在甲、乙、丙三段紙帶中，屬于紙帶A的是______。

（2）打紙帶A時，物體的加速度大小是______.

（3）該同學(xué)在“探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，做了如下探究：

①為猜想加速度與質(zhì)量的關(guān)系，可利用圖所示裝置進行對比實驗。兩小車放在水平板上，前端通過鉤碼牽引，后端各系一條細線，用板擦把兩條細線按在桌上，使小車靜止。抬起板擦，小車同時運動，一段時間后按下板擦，小車同時停下。對比兩小車的位移，可知加速度與質(zhì)量大致成反比。關(guān)于實驗條件，下列正確的是：______（選填選項前的字母）。

A.小車質(zhì)量相同，鉤碼質(zhì)量不同

B.小車質(zhì)量不同，鉤碼質(zhì)量相同

C.小車質(zhì)量不同，鉤碼質(zhì)量不同

②某同學(xué)為了定量驗證①中得到的初步關(guān)系，設(shè)計實驗并得到小車加速度a與質(zhì)量M的7組實驗數(shù)據(jù)，如下表所示。請在圖所示坐標紙上作出圖像。

次數(shù)1234567

0.620.560.480.400.320.240.15

0.250.290.330.400.500.711.00

③在探究加速度與力的關(guān)系實驗之前，需要思考如何測“力”。為了簡化“力”的測量，下列說法正確的是：______（選填選項前的字母）。

A.使小車沿傾角合適的斜面運動，小車受力可等效為只受繩的拉力

B.若斜面傾角過大，小車所受合力將小于繩的拉力

C.無論小車運動的加速度多大，砂和桶的重力都等于繩的拉力

D.讓小車的運動趨近于勻速運動，砂和桶的重力才近似等于繩的拉力

④在“測量做直線運動物體的瞬時速度”如圖紙帶A所示和“探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，都是通過分析紙帶上的點來測量物理量，下列說法正確的是______。

A.都需要分析打點計時器打下的第一個點B.都不需要分析打點計時器打下的第一個點

C.一條紙帶都只能獲得一組數(shù)據(jù)D.一條紙帶都能獲得多組數(shù)據(jù)

四、計算題（共40分）

17.無人機在距離水平地面高度h處，以速度水平勻速飛行并釋放一包裹，不計空氣阻力，重力加速度為g。

（1）求包裹釋放點到落地點的水平距離x；

（2）求包裹落地時的速度大小v；

（3）以釋放點為坐標原點，初速度方向為x軸方向，豎直向下為y軸方向，建立平面直角坐標系，寫出該包裹運動的軌跡方程。

18.生活中常用兩根拉著懸吊重物的繩索來改變或固定懸吊物的位置。如圖，懸吊重物的細繩，其O點被一水平繩牽引，使懸繩段和豎直方向成角。懸吊物所受重力為。

（1）懸繩和水平繩所受的拉力各等于多少

（2）一個人，性格最差的一面影響其前程；一根鏈條，最脆弱的一環(huán)決定其強度；一只木桶到底能盛多少水，取決于桶壁最短的那塊木板，這就是所謂的“短板效應(yīng)”。這個定律在靜力學(xué)中也有淋漓盡致的體現(xiàn)。若懸吊物細繩所承受的最大拉力為，所承受的最大拉力為，則這套裝置的“短板”是誰能懸吊的重物最大重力是多少

19.某位同學(xué)為了研究超重和失重現(xiàn)象，將重為的物體帶上豎直方向上運動的電梯，并將它水平放在電梯中的傳感器上，若電梯由靜止開始運動，并開始計時，測得重物對支持面的壓力F隨時間變化的圖象如圖所示，根據(jù)圖中的信息，求：

（1）判斷電梯的運動方向；

（2）電梯運動的最大速度；

（3）電梯運動的最大距離。

20.某同學(xué)制作了一個“豎直加速度測量儀”，可以用來測量豎直上下電梯運行時的加速度，其構(gòu)造如圖所示。把一根輕彈簧上端固定在小木板上，下端懸吊重物時，彈簧下端的指針指木板上刻度為C的位置，把懸吊重物時指針位置的刻度標記為0，以后該重物就固定在彈簧上，和小木板上的刻度構(gòu)成了一個“豎直加速度測量儀”。

（1）請在圖中a、b長刻度線旁，標注加速度的大小，示數(shù)的單位用______表示，加速度的方向向上為正、向下為負。說明這樣標注的原理。

（2）慣性制導(dǎo)系統(tǒng)已廣泛應(yīng)用于彈道式導(dǎo)彈工程中，這個系統(tǒng)的重要元件之一是“水平加速度計”。加速度計的構(gòu)造原理的示意圖如圖所示，沿導(dǎo)彈長度方向安裝的固定光滑桿上套一質(zhì)量為m的滑塊，滑塊兩側(cè)分別與勁度系數(shù)均為k的彈簧相連，兩彈簧的另一端與固定壁相連.滑塊原來靜止，彈簧處于自然長度.滑塊上有指針，可通過標尺測出滑塊的位移，然后通過控制系統(tǒng)進行制導(dǎo).設(shè)某段時間內(nèi)導(dǎo)彈沿水平方向運動，指針向左偏離O點