第6頁共6頁幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域活?動方案創(chuàng)意?方案范文?活動目標：?1.會用?大小不同的?橢圓形和半?圓形畫出蘑?菇的基本形?狀。2.?學習使用多?種顏色來裝?飾蘑菇。?3.掌握從?上到下，從?左到右，色?彩均勻的涂?色技巧。?活動準備：?小兔頭像?、蘑菇圖片?，范畫、畫?紙、油畫棒??；顒舆^?程：一、?故事導入，?引出課題?1.教師一?邊出示小兔?頭像，一邊?說：今天小?白兔早早起?床，拿了一?只籃子要到?樹林里去它?邊走邊唱，?非常高興，?因為它要到?樹林里采它?最喜歡吃的?蘑菇。終于?來到了樹林?，可這時太?陽公公卻躲?起來了，還?下起了毛毛?雨，小白兔?沒帶雨傘，?怎么辦呢??你猜猜小白?兔想到了什?么辦法來避?雨嗎?(幼?兒自由議論?)2.原?來小白兔一?口氣跑到了?蘑菇地里避?雨，這里的?蘑菇可神奇?了(出示蘑?菇圖片)，?大大小小的?，不僅有小?白兔喜歡吃?的小蘑菇，?大蘑菇還可?以做小兔的?蘑菇房，這?不，小白兔?跑到大蘑菇?下避雨來了?，所以小兔?子最喜歡蘑?菇，它想摘?很多很多回?去送給它的?好朋友們，?我們小朋友?來幫幫它吧?，畫些漂亮?的蘑菇送給?小兔子的朋?友好不好??二、教師?示范作畫?1.出示范?畫：我們一?起來看看蘑?菇長什么樣?子的?怎么?畫呢?(幼?兒觀察后自?由討論)?2、教師請?幼兒說說，?總結(jié)畫蘑菇?的方法，創(chuàng)?編成兒歌的?形式(PP?T出示)：?圓圓的，扁?扁的，像房?子，像花傘?，一個個，?地上長，小?白兔，真喜?歡。3、?幼兒跟讀兒?歌。4、?教師邊念兒?歌示范畫兩?個具有代表?性的蘑菇：?先畫橢圓形?或半圓形的?蘑菇頂，在?蘑菇頂中間?底下畫上蘑?菇柄，然后?在蘑菇頂上?畫上不同顏?色的小圓點?或者斜紋作?裝飾，最后?給蘑菇涂上?漂亮的顏色?(教師示范?時，強調(diào)涂?色規(guī)則：從?上到下，從?左到右，色?彩均勻)。?5、帶領(lǐng)?幼兒邊說邊?畫：請小朋?友伸出右手?食指，邊讀?兒歌邊畫蘑?菇。(書空?練習)三?、幼兒作畫?，教室巡回?指導1.?發(fā)放畫紙和?油畫棒，鼓?勵幼兒大膽?落筆，畫出?大小不同的?蘑菇，并提?醒幼兒作畫?時注意頂和?柄的銜接。?2、會用?多種顏色給?蘑菇畫上漂?亮的花紋。?3、幫助?能力差的幼?兒畫好蘑菇?頂，并鼓勵?孩子自己模?仿作畫。?四、講評作?品1、收?拾作畫工具?(請幼兒自?行將油畫棒?收拾好，擺?放到指定位?置)2、?老師對幼兒?的作品做適?當?shù)狞c評：?表揚畫得又?多又漂亮的?小朋友，對?能力稍差的?幼兒的作品?多作鼓勵。?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動方案創(chuàng)?意方案范文?（二）活?動目標：?1、觀察、?了解糖果的?形狀，知道?糖果的種類?很豐富。?2、學習包?糖(用報紙?包物品)的?方法，能用?顏料涂抹、?裝飾糖果。?3、知道?不亂扔糖紙??；顒訙?備：1、?幼兒從家中?帶____?種不同的糖?。2、做?“糖果”用?的可樂罐、?薯片罐，飾?品盒、藥品?盒等，足夠?的廢報紙、?顏料、畫筆?、桌布。?3、布置糖?果小屋。?活動過程：?(一)認?識各種各樣?的糖果。?1、糖果寶?寶有個家，?請你們剝開?自己帶來的?糖果的糖紙?，為糖果選?擇一個自己?喜歡的家，?放入糖果小?屋。2、?糖果家的寶?寶可真多呀?!看看有哪?些不一樣的?糖寶寶??3、引導幼?兒說說自己?的發(fā)現(xiàn)與感?受：有各種?各樣的糖，?如棒棒糖、?棉花糖、巧?克力、椰子?糖等，有硬?的有軟的，?有大的有小?的，有不同?顏色的，有?不同圖案的?糖紙等等。?(二)產(chǎn)?生興趣。?小糖果們想?要個糖果爸?爸，這個糖?果爸爸呀，?比別的糖果?都大，比別?的糖果都甜?，比別的糖?果都精神!?我們一起來?做超級大的?糖果爸爸吧?!(三)?制作“糖果?爸爸”。?1、教師演?示用報紙卷?包罐子：將?“糖果”(?罐子)包入?“糖紙”(?報紙)，然?后緊握中間?，將兩頭擰?緊。2、?幼兒自己嘗?試把“糖果?”包起來，?盡量包的嚴?實。3、?幼兒大膽的?在自己做的?“糖果爸爸?”的“衣服?”上涂抹顏?料，注意良?好作畫習慣?的培養(yǎng)。?4、建議幼?兒把制作好?的“糖果爸?爸”晾干，?觀察周圍環(huán)?境，想想放?在哪兒比較?容易干。?(四)嘗嘗?甜甜的糖果?。1、大?家一起來吃?糖。嘗一嘗?甜不甜，聞?一聞香不香?。2、嘴?巴里的糖果?有什么變化?嗎?(變小?了)3、教?師和幼兒一?起念兒歌：?花紙包里，?有個寶寶，?剝開嘗嘗，?寶寶變小。?(五)給?糖果穿花衣?裳。1、?請幼兒將吃?完的糖紙貼?在桌上的“?糖果小屋”?內(nèi)。2、?幼兒與教師?一同把糖果?小屋“搬”?進墻上大屋??；顒友?伸：請幼兒?回家自己制?作一顆“糖?”。幼兒?園小班藝術(shù)?領(lǐng)域活動方?案創(chuàng)意方案?范文（三）?【活動目?標】1、?通過繪畫活?動，激發(fā)對?小蝌蚪的喜?愛之情。?2、培養(yǎng)觀?察力和大膽?繪畫的能力?。3、在?觀察蝌蚪的?基礎(chǔ)上，簡?單畫出小蝌?蚪的外形特?征。【活?動準備】?1、背景圖?—青蛙和小?蝌蚪。2?、圖片—小?蝌蚪。3?、幼兒用圖?畫的紙和筆??！净顒?過程】一?、出示背景?圖片，引出?小蝌蚪，激?發(fā)幼兒興趣?。師：小?朋友們看，?青蛙媽媽正?在池塘里游?來游去，他?在找他的小?寶寶呢!?它的小寶寶?是誰呀??(讓幼兒知?道小蝌蚪是?青蛙的寶寶?，小蝌蚪長?大了就會變?成小青蛙)?二、出示?圖片—小蝌?蚪，請幼兒?觀察小蝌蚪?的外形特征?。1、小?蝌蚪是什么?顏色的?長?得什么樣子??2、小?蝌蚪的腦袋?是什么樣子?的?尾巴是?什么樣子的??3、小?蝌蚪是怎樣?游泳的?(?幼兒用語言?描述或用動?作進行模仿?)(引導?幼兒說出小?蝌蚪有的向?上游，有的?向下游，有?的向左游，?有的向右游?，是往不同?方向游的)?三、教師?示范畫法。?1、先畫?出圓圓的頭?，在畫上細?細的尾巴。?(讓幼兒?知道尾巴的?變化可以讓?蝌蚪向不同?的方向游動?)2、用?此方法，畫?出許多小蝌?蚪。3、?最后，在空?白處添畫上?水波紋。?四、幼兒繪?畫，教師巡?回指導。?提醒幼兒畫?出不同方向?游泳的小蝌?蚪，添畫水?波紋等。?五、將幼兒?作品布置到?背景圖上，?請幼兒參觀?欣賞。幼?兒園小班藝?術(shù)領(lǐng)域活動?方案創(chuàng)意方?案范文（四?）活動目?標：1、?學習用自然?的聲音演唱?，努力唱準?附點節(jié)奏。?2、理解?歌詞內(nèi)容，?明白團結(jié)力?量大的道理??；顒訙?備：物質(zhì)?準備：螞蟻?頭飾、豆子?、教育掛圖?。經(jīng)驗準?備：請家長?帶幼兒觀察?螞蟻的活動?。活動過?程：(一?)出示教育?掛圖，幫助?幼兒理解歌?詞內(nèi)容。?1、教師戴?上頭飾，出?示教育掛圖?，引導幼兒?觀察。2?、引導語：?圖中有誰??他在做什么?、后來他用?上什么辦法?搬走了豆子??3、教?師表演"螞?蟻搬豆"，?邊表演邊哼?唱歌曲，并?提問：小小?螞蟻在哪里?看見什么??他是怎么做?的?后來小?小螞蟻想出?了什么辦法??4、教?師用歌詞總?結(jié)。(二?)感受歌曲?的節(jié)奏與旋?律，重點感?受附點的節(jié)?奏。1、?幼兒跟隨教?師有節(jié)奏的?朗誦歌詞。?2、重點?引導幼兒感?受附點的節(jié)?奏。3、?引導語：小?朋友認真聽?聽，"用力?"搬得時候?歌曲的節(jié)奏?有什么變化??4、教?師伴奏，幼?兒隨樂有