六年級下冊心理健康教育說課稿-5學(xué)會感恩｜遼大版一、引言在當(dāng)今社會中，尤其是學(xué)生中，常常會發(fā)現(xiàn)有一些人會抱怨自己所擁有的一切與別人相比都差，難以體驗(yàn)到幸福和快樂，甚至?xí)憩F(xiàn)出消極、抑郁和惆悵的情感，以致影響到他們的學(xué)習(xí)和生活。這些問題與心理健康的缺乏有著密切聯(lián)系。因此，在當(dāng)前教育中心理健康教育受到廣泛關(guān)注，其重要性不言而喻。本篇文章將結(jié)合遼大版六年級下冊心理健康教育教材，以學(xué)會感恩為主題，介紹教師如何在課堂上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會感恩，從而加強(qiáng)學(xué)生的心理健康。二、學(xué)會感恩的背景學(xué)會感恩是指一個人懂得珍惜自己所擁有的，包括但不限于幸福、健康、親人、朋友、老師、同學(xué)以及身邊的環(huán)境等。感恩是人類的基本情感之一，它能夠增強(qiáng)人際關(guān)系，不斷地激發(fā)進(jìn)取心、擺脫負(fù)面情緒、增強(qiáng)內(nèi)心幸福感、補(bǔ)充自豪感、并進(jìn)一步激發(fā)人們的樂觀進(jìn)取心和創(chuàng)造性。而要讓學(xué)生學(xué)會如何感恩，教師們則要做到從以下三個方面出發(fā)：1.家庭環(huán)境學(xué)生的家庭環(huán)境是進(jìn)行某一特定社會行為的首要因素，家庭是教育孩子的核心。在學(xué)生的成長中，家人作為第一環(huán)境，將孩子的性格、習(xí)慣以及一些價值觀念進(jìn)行豐富多彩的塑造。經(jīng)過一種逐漸熟悉的模仿過程，家長和孩子共同完成了這個過程，如此不斷迭代，孩子們的個性和方式就在家庭的影響下不斷地成形。2.學(xué)校教育學(xué)校對于學(xué)生心理的健康和成長也是有重要影響的，學(xué)?？梢栽诮虒W(xué)中關(guān)注到學(xué)生的心理健康問題，在學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)和交際中對其作好引導(dǎo)和關(guān)注，從而提高學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平。3.社區(qū)環(huán)境社區(qū)環(huán)境為學(xué)生提供了多種誘人的活動和機(jī)會，讓他們學(xué)習(xí)生活需要的技能,提高其社會競爭力并讓其從中感悟?qū)W會感恩的重要性，從而塑造學(xué)生的身心健康。三、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)會感恩的重要性，學(xué)會欣賞自己擁有的一切，能夠積極樂觀。-知識目標(biāo)：了解學(xué)會感恩的概念、意義和方法。-情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生感恩之心，樂觀對待人生，關(guān)注他人需要。-能力目標(biāo)：學(xué)生能夠從物質(zhì)、文化、精神等方面感恩，主動減輕負(fù)面情緒，增強(qiáng)自信。四、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會珍惜身邊一切學(xué)會感悟生命的意義學(xué)會積極面對挫折五、教學(xué)內(nèi)容1.物質(zhì)方面要求學(xué)生認(rèn)真觀察周圍的人和事，了解生活中有哪些物資是必不可少的，同時要意識到這些物質(zhì)力量的珍貴性、可貴性和珍稀性。2.文化方面要求學(xué)生認(rèn)識到文化是無形和有形的，知道文化建設(shè)起重要作用，開闊學(xué)生文化視野，使其理解和贊譽(yù)優(yōu)秀文明成果、文化瑰寶和其他文化見解。3.精神方面要求學(xué)生關(guān)注心靈、人性和需求方面的體驗(yàn)情感和精神財富，同樣體現(xiàn)了一種珍視和守護(hù)感恩之心。學(xué)生可以通過表達(dá)、溝通和行為表述等方式來展示這樣的感恩精神。六、教學(xué)方法1.PPT演示通過數(shù)字、線條、動畫等多種形式展示感恩的概念、意義等。2.真實(shí)事例讓學(xué)生通過講述自己的感恩故事，從中感受到感恩之心的滋養(yǎng)和提高。3.組合討論利用小組合作的方法，讓學(xué)生自由討論，團(tuán)體資源共享和奮斗精神分享，提高學(xué)生自我管理和解決問題的能力。4.游戲與活動這里我們介紹一個游戲——感恩練習(xí)——這個游戲是一個“人際交往模擬”，在這里你可以收獲真正的感恩之心。游戲結(jié)束后，每組讓學(xué)生想一下他們在這個環(huán)節(jié)所體會到的情感，以及對他們自己和身邊人的影響。5.思維訓(xùn)練通過“情境創(chuàng)設(shè)”，和與“理性分析”兩種方式，促進(jìn)學(xué)生理性思考，培養(yǎng)學(xué)生對于不同維度的感恩心理。七、教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容和方式本課程的主要利用PPT等支撐工具進(jìn)行展示，教師將會引導(dǎo)學(xué)生主動思考、合作探討。最后，老師會安排學(xué)生游戲活動和自主學(xué)習(xí)。課前預(yù)備知識一方面是為了引起學(xué)生在學(xué)習(xí)中的興趣，另一方面也為了排除學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的障礙。課堂形式利用激勵性教育以及“情境創(chuàng)設(shè)”等提高課堂情境的真實(shí)性，確立著學(xué)生的行動激情，讓他們更好的認(rèn)識和感受學(xué)會感恩的機(jī)會。課堂反饋通過“同桌交流”、“三位一體”反饋、“留言板反饋”等方式收集學(xué)生對本課的反饋，以此作為教學(xué)的升級和調(diào)整依據(jù)。八、教學(xué)反思在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于珍惜和感恩的概念并沒有很好地理解，而且有的學(xué)生在文章中只是照搬了一些符合領(lǐng)導(dǎo)思想的內(nèi)容，沒有體現(xiàn)出他們真正的心理感受。因此，以后的教學(xué)中要思考如何更好地引導(dǎo)學(xué)生，讓他們從內(nèi)心真正地感恩珍惜自己所擁有的一切，并在未來的生活中做到行動體現(xiàn)。同時，還應(yīng)探索更加科學(xué)、有效的教學(xué)方法，更好地促進(jìn)學(xué)生的心理健康成長。九、總結(jié)學(xué)會感恩并不是單單說幾句口號能做到的，它需要一種內(nèi)心感受。通過在教育教學(xué)中