《煙臺(tái)的?！返诙n時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)李二莊中心小學(xué)王培麗一、教材分析：

《煙臺(tái)的?！肥翘K教版小學(xué)六年級語文下冊第一單元第三篇課文，是一篇優(yōu)美的寫景散文。描寫了中國沿海城市煙臺(tái)“獨(dú)特”的海上景觀，其“獨(dú)特”之處按照一年四季的不同，具體描繪了冬日的凝重，春日的輕盈，夏日的浪漫和秋日的高遠(yuǎn)。并通過描寫煙臺(tái)人四季的活動(dòng)，展示了煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)文化生活。激發(fā)我們熱愛大自然、熱愛生活，為不斷提高生活質(zhì)量而努力的美好感情。文章的語言優(yōu)美，描寫細(xì)膩，既寫景也寫人，恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用比喻，擬人等修辭手法，是學(xué)生欣賞、朗讀的好范文。二、學(xué)情分析：

對于寫景的文章學(xué)生并不陌生，但這篇課文既寫景也寫人。景與人交相輝映，學(xué)生往往只注意寫景，而忽略了寫人，因此，教學(xué)時(shí)，要抓住重點(diǎn)語句讓學(xué)生感受煙臺(tái)人的勤勞，能干，從而激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的美好感情。三、教學(xué)目標(biāo)：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦精彩片段。

2、學(xué)會(huì)并理解描寫大海的詞語：凝重，前赴后繼，鍥而不舍，壯觀，愜意，呢喃細(xì)語，輕盈。

3、憑借課文語言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然，熱愛生活的美好感情。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)分析：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)“煙臺(tái)的海冬季的獨(dú)特景觀”這部分內(nèi)容，為后面三個(gè)季節(jié)的學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)性作用。2、難點(diǎn)：理解“煙臺(tái)的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)?！?/p>

五、教具學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件

六、教學(xué)過程：

（一）播放關(guān)于大海的多媒體課件導(dǎo)入新課，并揭示課題：

1、同學(xué)們，你們看見過大海嗎？誰能說說大海是什么樣子？（生自由說說自己在哪里見過，是什么樣的。）

2、（多媒體出示中國地圖）這是一幅地圖，太平洋在我國的東南面，我國大部分的沿海城市，都是東面或南面臨海。請同學(xué)們來找找煙臺(tái)在什么地方，并說說煙臺(tái)哪面臨海？

3、出示課題：煙臺(tái)的海（生齊讀課題。）

（二）復(fù)習(xí)1、聽寫詞語：石凳、蔚為壯觀、嬉戲、崇山峻嶺、過濾、恬靜、如癡如醉湛藍(lán)、鍥而不舍、前赴后繼、呢喃細(xì)語2、說出下列詞語的意思崇山峻嶺——如癡如醉——輕盈——愜意——凝重——將海浪形容成一個(gè)孩子的嬉戲，我們組體會(huì)到煙臺(tái)的海輕盈，溫和的特點(diǎn)。通過“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗，期待著收獲的季節(jié)”詞句領(lǐng)悟煙臺(tái)人不誤春時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。

老師：嗯，煙臺(tái)人在勤勞播種，春天的海輕盈得像個(gè)頑皮的孩子，這是一片多么生機(jī)勃勃的春海?。∧銈兘M學(xué)習(xí)的可真認(rèn)真??！你們組的組員有誰愿意來把這一自然段讀讀嗎？（師板書：播種希望）指名讀第三自然段。（讀的真好，很有感情，讓我們一起來讀讀吧！）

（2）第二組學(xué)生代表：我們組學(xué)習(xí)的是煙臺(tái)海夏天的特點(diǎn)。我們抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映、呢喃細(xì)語”等詞語，感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛，人和海相依相伴的恬靜和愜意。期中有個(gè)句子“夏日煙臺(tái)的海常常水平如鏡，宛如一個(gè)恬靜、溫柔的少女。”用到了擬人的修辭手法。（師適時(shí)要求學(xué)生進(jìn)行仿句練習(xí)。）

師：哦，這真是一幅人海相依的恬靜畫面，所以說夏日煙臺(tái)的海是（浪漫的）。（師板書：涼爽愜意）你們這組也很棒。請我們班全班溫柔的女生一起來美美的讀第四自然段?。?）第三組學(xué)生代表：我們組學(xué)習(xí)的是煙臺(tái)的海秋天的特點(diǎn)。

我們組從“漁家駕船出海了，貨輪起錨遠(yuǎn)航了……”體會(huì)出秋日煙臺(tái)的海清新高遠(yuǎn)的格調(diào)和漁民緊張忙碌的生活。

師：這真是一個(gè)收獲的季節(jié)，煙臺(tái)人充滿希望和幸福的生活著，所以說秋天的海是充實(shí)與忙碌的。(師板書：充實(shí)與忙碌)誰愿意來讀讀？指名朗讀課文第五自然段，齊讀。（六）小結(jié)全文：

1、觀察板書，總結(jié)全文。

2、我們再次來體會(huì)作者眼中煙臺(tái)的海：多媒體出示：煙臺(tái)的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。

3、齊讀，說說感受。為什么說煙臺(tái)的海是一幅畫？一道廣闊的背景？一座壯麗的舞臺(tái)？學(xué)生理解。(說是一幅畫，是因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧?；說是廣闊的背景，是因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)、文化生活的依托；說是壯麗的舞臺(tái)，是因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提供了巨大的空間。)煙臺(tái)的海一年四季都是那么迷人，你最喜歡其中的哪個(gè)季節(jié)呢？你來做導(dǎo)游向游客作一介紹。比一比誰介紹得好？七、布置作業(yè)：課后向爸爸、媽媽說說煙臺(tái)的海一年四季的樣子，讓他們也感受一下那里的壯觀、美麗、蓬勃、充實(shí)。八、板書設(shè)計(jì)：

煙臺(tái)的海

獨(dú)特

海人

冬凝重喜愛大海春輕盈播種希望

夏浪漫涼爽愜意

秋高遠(yuǎn)充實(shí)忙碌九、教后反思：這是一篇寫景的文章，在寫煙臺(tái)的海同時(shí)，也寫了樸實(shí)的煙臺(tái)人。體現(xiàn)煙臺(tái)海春夏秋冬的特點(diǎn)的同時(shí)，也體現(xiàn)了煙臺(tái)人勤勞樸實(shí)等精神品質(zhì)。文章的最后一句話“煙臺(tái)的海是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞臺(tái)。世世代代的煙臺(tái)人，在這座舞臺(tái)上上演著威武雄壯的活劇。”是我在教學(xué)中抓的關(guān)鍵句。我一直認(rèn)為對這句話的理解關(guān)系到孩子們對整篇文章的感悟。因此，教學(xué)中我將海景與煙臺(tái)人融合起來學(xué)習(xí)。事實(shí)上，人離不開景，沒有這景，人便失去了生存的依托；景也離不開人，沒有了人，景也少了許多的生氣。而且課文作者先寫冬季煙臺(tái)的海也是有用意的，所以，我在教學(xué)時(shí)先帶著大家一起學(xué)習(xí)第二小節(jié)，之后讓他們以小組學(xué)習(xí)的形式分別學(xué)習(xí)春夏秋三個(gè)季節(jié)煙臺(tái)海的特點(diǎn)，把自主權(quán)交給學(xué)生。注重朗讀訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，自主感悟。通過多種方式的讀，促進(jìn)他們對課文的理解。學(xué)生閱讀的積極性很快被充分地調(diào)動(dòng)起來。