2023年大學(xué)生暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（通用7篇）高校生暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

時(shí)間過(guò)得很快，實(shí)踐前認(rèn)為非常漫長(zhǎng)的20xx年xx月xx日，這是我們來(lái)到實(shí)踐基地——xx市xx鎮(zhèn)xx學(xué)校的第一天，為期xx年級(jí)的一般話課，孩子們的語(yǔ)言基礎(chǔ)比較薄弱，加上小孩子天性活潑好動(dòng)，給我們的教學(xué)帶來(lái)了肯定的挑戰(zhàn)。相對(duì)于低年級(jí)同學(xué)的活潑，高年級(jí)的同學(xué)們顯得有些低調(diào)，因此我們老師在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)下了不少功夫。最終，我們實(shí)踐隊(duì)還對(duì)每位學(xué)生的一般話水平做調(diào)研測(cè)試，然后依據(jù)結(jié)果進(jìn)行分班分層教化，以便使我們的學(xué)習(xí)更有效果。接下來(lái)的四天中，隊(duì)員們對(duì)xx學(xué)校和這里的孩子們做了充分地接觸與了解，根據(jù)安排規(guī)律地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一般話課、武術(shù)課、表演課、誦讀課、國(guó)學(xué)課、團(tuán)體輔導(dǎo)課等課程的教學(xué)，并在課余時(shí)間和學(xué)生們互動(dòng)，使學(xué)生們?cè)跉g樂(lè)學(xué)習(xí)的同時(shí)歡樂(lè)生活。期間，我們實(shí)踐隊(duì)的指導(dǎo)老師們也時(shí)常地來(lái)到實(shí)踐基地對(duì)隊(duì)員們表示激勵(lì)與關(guān)切，希望隊(duì)員們?cè)凇笆谌藵O”的同時(shí)，悉心體驗(yàn)，感受“為人師”的歡樂(lè)，并且收獲更多的成果。而接下來(lái)的兩天是我們?cè)趚x鄉(xiāng)度過(guò)的第一個(gè)周末，我們自然欣喜萬(wàn)分，雖然最終不像預(yù)想中的那么美妙，但是這個(gè)周末給xx鄉(xiāng)的孩子和鄉(xiāng)親們帶去了新的活力與驚喜。在xx號(hào)那天，我們實(shí)踐隊(duì)對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行了家訪，幾個(gè)可愛(ài)淳樸的學(xué)生帶領(lǐng)我們，沿著山間小路，圍著彎，踏著石頭隨意鋪成的臺(tái)階，走進(jìn)學(xué)生家中。家長(zhǎng)的熱忱，學(xué)生的羞澀都印在我們的腦海中久久不能忘卻，那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動(dòng)的真心。雖然我們無(wú)法在那里至此停留，但是那份真情卻會(huì)恒久留在我們心頭。在xx號(hào)一大早，學(xué)校門(mén)口便擠滿了學(xué)生，那天的游園活動(dòng)格外吸引學(xué)生，各種各樣的嬉戲和獎(jiǎng)品使學(xué)生們與家長(zhǎng)們玩得盡興，也為他們供應(yīng)了一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，使他們更加懂得親情的珍貴。這個(gè)星期是我們實(shí)踐的初步階段，對(duì)孩子和四周的一切有了更多的了解之后，我們才能更有效地開(kāi)展活動(dòng)。

其次個(gè)星期是我們教學(xué)的成熟階段，站在跑道的直道上，雖然平坦，卻也存在著重重困難，這個(gè)階段須要我們游刃有余地掌控毫無(wú)預(yù)料的改變，毫不松懈地跑到最終

在第一周的基礎(chǔ)上，這一周的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行地更加順當(dāng)，老師們不是按部就班，而是不斷創(chuàng)新。除了安排中的教學(xué)活動(dòng)之外，這一個(gè)星期的驚喜不得不提。7月xx年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了校內(nèi)定向活動(dòng)，讓在教室里呆膩了的同學(xué)們能到外面來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，伸展他們的筋骨，活躍他們的精神，也讓他們從中體會(huì)找尋的快感，學(xué)會(huì)珍惜自己努力獲得勝利的喜悅。隔日，我們便迎來(lái)了我們?cè)趚x學(xué)校的其次個(gè)周末。往日，周末的校內(nèi)，總是比較寧?kù)o，校內(nèi)里少了孩子們的快樂(lè)的笑聲和奔跑的身影。但是今日，原本冷清的校內(nèi)卻顯得喧鬧，最終的匯報(bào)演已經(jīng)進(jìn)入了驚慌的排練階段，讀書(shū)聲、歌頌聲……從我們的排練教室中傳出。孩子們童真的聲音與純真的笑臉讓我們感覺(jué)特別的高興，像一首小插曲印刻在我們心中。而周日的玉女谷一游更是給隊(duì)員們的身心徹底地放松，一路的秀麗風(fēng)景與歡聲笑語(yǔ)是我們最難釋?xiě)训挠洃?，這些毫無(wú)疑問(wèn)給了我們更大的動(dòng)力去迎接挑戰(zhàn)。

這個(gè)星期明顯過(guò)得比上一星期快速得多，因?yàn)槲覀兤鹣葎诼担鹣炔煌Ｏⅰ?/p>

沖刺展示階段

相對(duì)于前兩個(gè)星期，這一周過(guò)得異樣快速，我們還來(lái)不及小憩，就已經(jīng)踩在了最終匯報(bào)演出的舞臺(tái)上。

這一周里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們依舊不忘對(duì)我們實(shí)踐隊(duì)的關(guān)懷，溫州高校趙xx教授和實(shí)踐隊(duì)指導(dǎo)老師等人來(lái)到xx鄉(xiāng)和隊(duì)員們一起對(duì)實(shí)踐活動(dòng)做了溝通與探討并表示了自己對(duì)本實(shí)踐隊(duì)的看好與期盼，也預(yù)祝本次實(shí)踐活動(dòng)的勝利。期間，隊(duì)長(zhǎng)還協(xié)同隊(duì)員們對(duì)xx鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)袁宏毅進(jìn)行錄像采訪，使大家對(duì)這個(gè)漂亮的僑鄉(xiāng)有了更加深化的相識(shí)。不知不覺(jué)中，時(shí)間已經(jīng)到了28號(hào)，此時(shí)日歷簿上每一個(gè)數(shù)的跳動(dòng)都會(huì)使隊(duì)員們心中一顫。隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校里起先對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行最終階段的一般話閱讀錄制工作，以便與實(shí)踐第一階段的錄制有個(gè)比較，更好地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)與進(jìn)步狀況。而各位匯報(bào)演出的節(jié)目負(fù)責(zé)人分別支配時(shí)間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行最終的排練鞏固工作，走秀、朗誦、武術(shù)、小品等節(jié)目全部到位。在勞碌的同時(shí)，隊(duì)員們學(xué)習(xí)激情毫無(wú)縮減，一些隊(duì)員在校內(nèi)里同老師們一起學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏，葫蘆絲、二胡等樂(lè)器的演奏學(xué)習(xí)也給隊(duì)員們帶來(lái)了幾分新的體驗(yàn)。有付出必會(huì)有收獲，29日，對(duì)于實(shí)踐中的每一位人來(lái)說(shuō)都是最重要的日子，這不僅僅是成果的展示，更是大家辛苦付出之后的收獲與大家一起度過(guò)的xx年7月3日星期六，我們結(jié)束了不知該說(shuō)漫長(zhǎng)還是短暫的xx年有新的突破，也有新的不足呈現(xiàn)，本次實(shí)踐活動(dòng)在激烈的隊(duì)員選拔起先至今，給了隊(duì)員們xx年強(qiáng)多了。后來(lái)王校長(zhǎng)任命鄭金香為班長(zhǎng)，小男孩就憤憤不平地告知我，鄭金香有親戚在學(xué)校當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，奶奶是小學(xué)門(mén)衛(wèi)。哦呵，現(xiàn)在的小孩子真不簡(jiǎn)潔，小小年紀(jì)就懂世道，還把話講得如此圓滑，我不禁感嘆道。他們都是五年級(jí)的優(yōu)秀學(xué)生，分別從七個(gè)班里選擇出來(lái)，許多小摯友家境不錯(cuò)，他們的思維方式和行為舉止比起城市小孩毫不遜色。

20xx年xx月xx日下午是活動(dòng)課，我和支教組的幾個(gè)同學(xué)一起去學(xué)校幫忙維持紀(jì)律。小孩子真的很鬧，我們幾乎個(gè)個(gè)都扯破了嗓音，但仍舊很難震懾住他們?？蓱z的薛龍，感冒還沒(méi)有好，拿著大喇叭主持活動(dòng)，估計(jì)下課后嗓子就啞了。我們把小摯友分成三隊(duì)，分別由龔禮佶、曹榮華、顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)。我負(fù)責(zé)登記競(jìng)賽分?jǐn)?shù)，程楠拍照，王玲幫忙維持秩序。競(jìng)賽起先驚慌有序地進(jìn)行，小摯友們集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，參與競(jìng)賽的奮力拼搏，其他組員在一旁加油助威，小組長(zhǎng)把大家緊密地團(tuán)結(jié)起來(lái)，協(xié)調(diào)各方?jīng)_突。每輪競(jìng)賽結(jié)果出來(lái)，總是幾家高興幾家愁，不過(guò)友情第一競(jìng)賽其次嘛，玩得快樂(lè)就好。最終顧夢(mèng)穎帶領(lǐng)的戰(zhàn)龍隊(duì)取得了團(tuán)體第一名的好成果。

小摯友的體力精力果真很好，一個(gè)下午的活動(dòng)讓我們個(gè)個(gè)乏累不堪，他們照舊活蹦亂跳。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們競(jìng)賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時(shí)，我們也是這般天真爛漫，這般無(wú)憂無(wú)慮，也會(huì)為小事和同學(xué)吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的激勵(lì)和表?yè)P(yáng)?；剡^(guò)來(lái)想想覺(jué)得他們很可愛(ài)，活潑又充溢朝氣，于是我又站起來(lái)走進(jìn)他們，融入其中的歡樂(lè)。

這天下午是支教來(lái)最累的半天。大家個(gè)個(gè)力倦神疲，但是和小孩多呆一會(huì)兒就多一點(diǎn)兒感受，多一份喜悅和收獲。

20xx年xx月xx日早晨是我的地理課，最終要蹬上講臺(tái)了，有點(diǎn)驚慌有點(diǎn)激烈。我一大早起來(lái)同夢(mèng)穎去學(xué)校，把課件拷到電腦上預(yù)演一遍，因?yàn)槔锩嬗泻芏鄁lash，但愿電腦不要臨時(shí)罷工。我教的是“中國(guó)行政區(qū)劃分”，重點(diǎn)教他們?nèi)绾蜗嘧R(shí)地圖，駕馭各個(gè)省市的名稱、簡(jiǎn)稱、地理位置和輪廓識(shí)別。小摯友很聰慧，瞬時(shí)記憶實(shí)力很強(qiáng)，一教他們立刻就能駕馭，提問(wèn)時(shí)大家都爭(zhēng)先恐后地回答。原來(lái)準(zhǔn)備讓他們把各省輪廓圖拼成中國(guó)地圖，動(dòng)手環(huán)節(jié)比較好玩味性，但是因?yàn)橛械男从褯](méi)有打算好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來(lái)在電腦里計(jì)時(shí)競(jìng)賽。這節(jié)課上下來(lái)很順當(dāng)，我很滿意很快樂(lè)，不知他們收獲如何。站在講臺(tái)上經(jīng)驗(yàn)著由學(xué)生到老師的角色改變，讓我感覺(jué)更加自信和成熟。

高校生暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

為滿意孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的渴望，提倡更多的人關(guān)愛(ài)留守兒童，助力農(nóng)村教化事業(yè)發(fā)展。7月24日，中國(guó)石油高校春暉公益組織“聊望將來(lái)”支教隊(duì)一行18人來(lái)到山東省聊城市莘縣八里莊小學(xué)起先了15天的暑期支教。

炎炎夏日，莘莘學(xué)子

燥熱的天氣也阻擋不了孩子們的學(xué)習(xí)熱忱。聽(tīng)聞支教隊(duì)即將到達(dá)，旁邊的孩子們便早早地來(lái)到了校內(nèi)，八里莊小學(xué)校長(zhǎng)杜守榮召開(kāi)開(kāi)學(xué)動(dòng)員大會(huì)，為孩子們講解日常支配。

百變課堂，寓教于樂(lè)

為了開(kāi)拓孩子們的視野，支教老師們細(xì)心打算了趣味數(shù)學(xué)、美術(shù)、天文、歷史等豐富的課程。在課前的自我介紹中，老師采納各種各樣的自我介紹方法賜予每個(gè)孩子呈現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，這也增進(jìn)了孩子們之間的感情。

相比于教學(xué)成果，支教隊(duì)隊(duì)員更注意教學(xué)過(guò)程，寓教于樂(lè)，讓孩子們獲得學(xué)問(wèn)的同時(shí)，還能收獲一份歡樂(lè)，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村孩子與高校生的共同成長(zhǎng)。

在美術(shù)課上，支教老師耐性講解手工繪畫(huà)過(guò)程，教孩子們?cè)O(shè)計(jì)自己的名片、制作黏土“玉米”…課堂上老師主動(dòng)解答每個(gè)孩子的疑問(wèn)，幫助孩子們完成作品，培育每個(gè)孩子們的動(dòng)手實(shí)力。這些作品也將成為每一個(gè)孩子這個(gè)夏天最難忘的記憶，最特殊的禮物。

在體育課上，老師首先讓孩子們進(jìn)行課前熱身，防止不必要的意外損害。隨后，老師教給孩子們手語(yǔ)操、幼兒舞蹈、啦啦操等體育課程，旨在強(qiáng)化孩子們身體機(jī)制，培育孩子之間的合作實(shí)力。

在平安課上，老師給孩子們講解了各類自然災(zāi)難，教孩子們自然災(zāi)難預(yù)防方法和自然災(zāi)難發(fā)生時(shí)的做法。平安課教給孩子們平安常識(shí)和應(yīng)急方法，讓孩子們能夠在日常生活中，懂得提高自我愛(ài)護(hù)實(shí)力，培育良好應(yīng)急心態(tài)。

在地理課上，老師給孩子們講解地理常識(shí)?！袄蠋煟覀兊募以谀睦锇?？”看到山東省地圖后，孩子們問(wèn)道。老師為孩子們指出聊城在山東省的位置。地理課讓孩子們學(xué)習(xí)到了地理學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊了孩子們的視野。

趣味百科進(jìn)鄉(xiāng)村，學(xué)習(xí)嬉戲兩不誤

為助力鄉(xiāng)村教化發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校生與鄉(xiāng)村小孩子的共同成長(zhǎng)，針對(duì)不同年級(jí)的孩子，支教老師們開(kāi)設(shè)百科課程，舉辦了百科競(jìng)賽。

每一個(gè)農(nóng)村孩子都對(duì)外面的世界有著很大的新奇心，為了向孩子們普及更多的常識(shí)，讓孩子們學(xué)會(huì)更多的好用學(xué)問(wèn)，吸納更多外界的簇新事物。在支教期間，緊貼孩子們的年齡段和學(xué)習(xí)階段，支教老師開(kāi)設(shè)百科課程。除此之外，針對(duì)比較難以理解的事物，支教老師利用動(dòng)畫(huà)片的形式，以一種孩子們更簡(jiǎn)單接納的方式讓孩子們學(xué)會(huì)學(xué)問(wèn)。

同時(shí)，為了檢驗(yàn)孩子們學(xué)到東西，經(jīng)過(guò)一天的打算，支教老師們于7月31日當(dāng)天舉辦百科競(jìng)賽。將嬉戲與學(xué)習(xí)結(jié)合，寓學(xué)于樂(lè)，讓孩子們?cè)诟惺芨?jìng)賽的氣氛中，也能學(xué)會(huì)更多學(xué)問(wèn)。

此外，支教老師在百科競(jìng)賽中設(shè)置了必答題和搶答題。在必答題答題過(guò)程中，為增進(jìn)孩子們之間的感情，培育孩子們合作溝通實(shí)力，支教老師將孩子們進(jìn)行分組，每一個(gè)小組可以進(jìn)行探討，必需回答出必答題中的題目。在搶答題環(huán)節(jié)，為讓孩子們更深切感受競(jìng)賽的氣氛，支教老師采納積分制的形式，答對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)加分，答錯(cuò)則扣分。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們爭(zhēng)先恐后，踴躍發(fā)言。

“百科競(jìng)賽對(duì)于我們還有孩子們都有好處，它不僅檢驗(yàn)了孩子們?cè)谇鞍攵沃Ы唐陂g是否學(xué)到了東西，加深了孩子們對(duì)學(xué)問(wèn)的記憶，而且能檢查每一個(gè)老師的教學(xué)成果?！迸e辦百科競(jìng)賽的老師索一鳴說(shuō)。

據(jù)悉，在本次百科競(jìng)賽后，支教隊(duì)還將舉辦“故事圈”、文藝匯演等活動(dòng)?！拔矣X(jué)得這次活動(dòng)最重要的意義，是讓平常比較寧?kù)o的同學(xué)也能參加其中，主動(dòng)發(fā)言?！敝Ы剃?duì)隊(duì)長(zhǎng)印涌強(qiáng)說(shuō)道。

“聊望將來(lái)”，薪火相傳

“這是我其次年來(lái)莘縣實(shí)踐地，我發(fā)覺(jué)這些小孩子還認(rèn)得我，現(xiàn)在我一到教室，這些小孩子都會(huì)圍上來(lái)喊著‘老師’”支教老師金冶良說(shuō)。

“縱使力氣微薄，只要能為孩子們送去一份希望，便已足夠?！标?duì)長(zhǎng)印涌強(qiáng)激勵(lì)支教隊(duì)員。這是“聊望將來(lái)”支教隊(duì)今年暑期支教的第一天，也是他們來(lái)到莘縣實(shí)踐地的第十二個(gè)年頭。支教長(zhǎng)路漫漫，還需每個(gè)支教隊(duì)員腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，不忘初心，方得始終。

高校生暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

令人興奮的大一暑期實(shí)踐結(jié)束了，現(xiàn)在想起來(lái)仍舊意猶未盡。我所在的支隊(duì)是赴山東濱州陽(yáng)信二中支教支隊(duì)。這次實(shí)踐的初衷是熬煉自己的實(shí)力并且對(duì)中學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行一下指導(dǎo)，但是我們還有許多意想不到的收獲。

這次活動(dòng)從醞釀到結(jié)束都始終都不是一個(gè)兩個(gè)人的事，而是大家一起在商議打算。從結(jié)果來(lái)看，大家的打算還是相當(dāng)充分的，無(wú)論活動(dòng)行程支配，記錄工作還是吃飯住宿，平安工作都仔細(xì)做了考慮，讓我們看到了集體的力氣之強(qiáng)大。

我們?nèi)I州的首要任務(wù)當(dāng)然是去支教，為了熟識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境及精神面貌，第一天我們首先分組聽(tīng)了幾節(jié)課，發(fā)覺(jué)了一些普遍存在的問(wèn)題，像作業(yè)完不成，聽(tīng)課效率低等等。其次天白天大家便針對(duì)這些問(wèn)題主動(dòng)備課，有的選擇帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)，有的選擇回答大家問(wèn)題。因?yàn)槲液托熘緩?qiáng)被分在講化學(xué)那一組里，而各班講課進(jìn)度不同，又因?yàn)槲覀儌z都是山東老鄉(xiāng)，就選擇讓大家提問(wèn)了。晚上上臺(tái)時(shí)自己真的特別驚慌，但是等大家提問(wèn)時(shí)發(fā)覺(jué)那些問(wèn)題真是自己曾經(jīng)遇到過(guò)的，不論是問(wèn)詳細(xì)題目還是學(xué)習(xí)方法，自己都能得心應(yīng)手地回答，那種感覺(jué)讓人特殊有成就感。高一的學(xué)生因?yàn)閯傔M(jìn)中學(xué)，對(duì)中學(xué)學(xué)習(xí)還不太適應(yīng)，而且也不知道將來(lái)自己須要面對(duì)些什么，所以顯得比較迷茫，我主要還是就學(xué)習(xí)方法方面給大家作指導(dǎo)，也讓大家不必太在意高一的成果，盡量減輕心理壓力，等分科后學(xué)習(xí)的科目削減就輕松許多了。

我們?cè)瓉?lái)準(zhǔn)備每人講兩節(jié)課，現(xiàn)在成了兩人一起講兩節(jié)課。但是由于學(xué)校師生特殊熱忱，我們兩人又被高二的一個(gè)班級(jí)情去做了個(gè)報(bào)告和簡(jiǎn)短的溝通，主要跟大家講了一些高校課程的支配和活動(dòng)，讓大家對(duì)高校生活有個(gè)向往，并告知大家美妙的高校生活是現(xiàn)在努力的結(jié)果，現(xiàn)在大家不要考慮綜合素養(yǎng)，最重要的是把學(xué)習(xí)搞好，有了成果以后進(jìn)一所好高校，發(fā)展的機(jī)會(huì)就多的是了。講完課之后大家都已經(jīng)感覺(jué)口干舌燥了，但是大家卻都異樣興奮，終歸這是第一次站在臺(tái)上展示自己，收獲是特別大的。第三天晚上是和高二優(yōu)秀學(xué)生的座談，從他們身上仿佛找回了自己往日的影子，料到結(jié)束大家還意猶未盡，徐志強(qiáng)同學(xué)干脆高歌一曲清華校歌，算是對(duì)大家的一個(gè)激勵(lì)吧。

第四天也是我們支教的最終一天是最為隆重的報(bào)告會(huì)，由于時(shí)間緣由自己沒(méi)能上，但是看到大家，特殊是姜宇資同學(xué)的優(yōu)秀表現(xiàn)，我由衷的為我們支隊(duì)感到興奮，我們的支教任務(wù)圓滿完成。我們應(yīng)當(dāng)感謝陽(yáng)信二中師生的熱忱款待，感謝他們給了我們這么珍貴的熬煉機(jī)會(huì)，也希望我們的活動(dòng)能給他們一些啟發(fā)，這是我們最希望看到的。

離開(kāi)陽(yáng)信，我們?nèi)チ诵★w機(jī)場(chǎng)。座談上，雙方感覺(jué)都有些尷尬，錯(cuò)誤在我們。因?yàn)槲覀儗?duì)該飛機(jī)場(chǎng)的估計(jì)錯(cuò)誤導(dǎo)致我們的問(wèn)題有些不合領(lǐng)導(dǎo)們的胃口，但是他們都一一具體作了解答。其后我們才知道這個(gè)小飛機(jī)場(chǎng)只生產(chǎn)固定機(jī)型，沒(méi)有技術(shù)專利是一個(gè)典型的小飛機(jī)組裝廠。這讓我們看到了國(guó)內(nèi)小飛機(jī)研發(fā)技術(shù)的落后，更加明確了我們航空?qǐng)?bào)國(guó)的志向。下午我們對(duì)小飛機(jī)的生產(chǎn)流程作了參觀，完全模具使得生產(chǎn)流程，讓我們有些乏味，我們只能期盼國(guó)家低空開(kāi)放能夠促進(jìn)國(guó)家自主小飛機(jī)技術(shù)的進(jìn)步。

至此實(shí)踐活動(dòng)告一段落，但是我們收獲的不止這些。在陽(yáng)信時(shí)，大家一起找飯吃，一起看世界杯，一起三國(guó)殺到深夜，發(fā)展到后來(lái)喝醉酒后玩真心話大冒險(xiǎn)，讓我們著實(shí)感覺(jué)到了一種家的暖和。實(shí)踐過(guò)后大家可以掏心窩地說(shuō)話了，男女生之間也可以毫無(wú)顧忌的談些感情問(wèn)題（對(duì)燈發(fā)過(guò)誓的，莫提），讓我們感覺(jué)到這個(gè)集體獲得了前所未有的凝合力。其后很多同學(xué)去了泰山，看了日出，而我選擇了回家。現(xiàn)在我有些懊悔，我覺(jué)得自己假如能夠和大家一起在泰山之巔看日出，那將是我畢生難忘的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)踐結(jié)束了，但是余味會(huì)恒久縈繞在我們每個(gè)支隊(duì)成員的心間……

高校生暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

支教生活短暫而又漫長(zhǎng)，辛酸而又甘甜，歡樂(lè)而又孤寂，回顧這一年，個(gè)中味道，樣樣俱全。這一年的我的成長(zhǎng)，就像一棵樹(shù)的強(qiáng)壯，艱難但歡樂(lè)，辛苦但充溢。

一年前，剛畢業(yè)的我下鄉(xiāng)支教，即將走上新鄭新村二初中的講臺(tái)。還記得到達(dá)的第一天，學(xué)校就支配我擔(dān)當(dāng)一年級(jí)一個(gè)班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。那一夜我徹夜未眠，我深知這既是學(xué)校對(duì)我的無(wú)比信任，也代表著巨大壓力。我突然覺(jué)得我像一棵脆弱、孤寂、無(wú)助的小樹(shù)，在一個(gè)生疏的環(huán)境中掙扎。備課講課，制定班規(guī)，管理學(xué)生……這一切在許多老師看來(lái)易如反掌的小事，在毫無(wú)閱歷又無(wú)人可問(wèn)的我來(lái)說(shuō)，卻實(shí)在是一項(xiàng)工程。我要如何去做？我很迷惑。

但隨后，我所擔(dān)憂的許多問(wèn)題竟迎刃而解。在接下來(lái)的`每一天，在教學(xué)上、生活上，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師真誠(chéng)、熱忱、純樸，用他們的無(wú)微不至的關(guān)懷包圍了我。

在生活上，這一點(diǎn)點(diǎn)暖和像陽(yáng)光呵護(hù)我成長(zhǎng)。怕我們過(guò)不慣這里清苦的生活，馬校長(zhǎng)支配我們住進(jìn)了新建成的干凈光明寬敞的新宿舍樓，而大部分的老師都還幾人一間擠在昏暗的的平房中；他給我們安排了一個(gè)特地?zé)鲲埖姆块g，而學(xué)校的的其他領(lǐng)導(dǎo)、老師卻吃著食堂的大鍋飯；他給我們配發(fā)了電磁爐，而過(guò)后我們才知道學(xué)校嚴(yán)格節(jié)電，不允許其他任何老師、學(xué)生私用電器。常校長(zhǎng)、王校長(zhǎng)多次親自開(kāi)車接送我們，而事后我才知道汽車是特地向其他單位借的。一次，學(xué)校停水一天，趙老師步行出去提了一大桶水，自己沒(méi)舍得用一點(diǎn)，全部給了我們，生怕我們不習(xí)慣。我的原單位的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多次來(lái)這里探望我們，關(guān)懷我們，給我們帶來(lái)生活用品和食品。這些生活上的無(wú)微不至、噓寒問(wèn)暖、雪中送炭像陽(yáng)光照入我心里的每個(gè)角落，使我澎湃不已，感動(dòng)不已，暖和不已。

在教學(xué)上，這一次次關(guān)懷像甘泉呵護(hù)我成長(zhǎng)。既沒(méi)有教學(xué)閱歷，也沒(méi)有班級(jí)管理閱歷，就要立刻踏上生疏的講臺(tái)，管好這一個(gè)班56名學(xué)生，對(duì)我來(lái)說(shuō)難度很大。我不是當(dāng)?shù)乩蠋?，?duì)學(xué)生的家庭、思想狀況不了解。面對(duì)這種狀況，班上教數(shù)學(xué)的馮老師主動(dòng)找到我，幫我解決這個(gè)難題。她教我如何找學(xué)生逐個(gè)談話，了解狀況，帶我家訪，幫我分析每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，讓我快速成長(zhǎng)起來(lái)，與學(xué)生的溝通上也起先得心應(yīng)手。除此之外，教研組的各位老師也給了我很大的幫助。一起先，我苦惱沒(méi)有時(shí)間備課，講課生疏。教研組長(zhǎng)馮老師就多次組織學(xué)科組聽(tīng)課——評(píng)課——集體備課——再講觀摩課，用集體的力氣、大家的才智來(lái)幫助我、教育我。我的每個(gè)進(jìn)步他都看在眼里，給與我剛好的、充分的、真誠(chéng)的指責(zé)和激勵(lì)。同一備課組的任老師、姚老師剛好給我傳授閱歷，教我如何“化整為零”。我學(xué)著將時(shí)間一塊一塊切割開(kāi)來(lái)，利用一切可以利用的時(shí)間記錄、摘抄、總結(jié)，聽(tīng)課、講課、評(píng)課。一天下來(lái)，往往已經(jīng)是腰酸背痛，兩腿抽筋，到了精疲力竭的地步。但是，我沒(méi)有退縮，我決不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的期望。我舍命往前沖，每天都要工作到深夜，編寫(xiě)材料，支配活動(dòng)，批改作業(yè)。而我原單位的領(lǐng)導(dǎo)、老師也多次帶來(lái)了高質(zhì)量的觀摩課以及先進(jìn)閱歷，與這里各位老師溝通學(xué)習(xí)。面對(duì)一個(gè)星期近二十個(gè)課時(shí)的教學(xué)量，我慢慢得心應(yīng)手，視野漸漸開(kāi)闊。這里的領(lǐng)導(dǎo)和老師們的敬業(yè)精神讓我欽佩，他們身上的真誠(chéng)、熱忱、純樸無(wú)時(shí)無(wú)刻不感動(dòng)著我，讓我感受到了這個(gè)大家庭中的暖和。雖然苦，雖然累，但我收獲頗豐！

不僅是我、我們支教的老師，其實(shí)每位老師、每個(gè)學(xué)生能在這里學(xué)習(xí)工作都是幸運(yùn)的、暖和的。學(xué)校很美，我來(lái)這里的短短一年間，新教學(xué)樓和辦公樓先后建成。每個(gè)辦公室都配備了空調(diào)、飲水機(jī)和嶄新的辦公桌、椅。教體局和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切著老師的成長(zhǎng)：在考試和各類競(jìng)賽后，優(yōu)秀的老師會(huì)被賜予獎(jiǎng)金、獎(jiǎng)品的激勵(lì)；組織老師去杜朗口學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)閱歷，有步驟的進(jìn)行教學(xué)改革等。學(xué)校很關(guān)切每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活：在寬敞光明的教室設(shè)置了閱覽柜，使每班的學(xué)習(xí)環(huán)境舒適，讀書(shū)氛圍深厚；每天支配老師飯?zhí)弥蛋唷⑽缧葜蛋?、夜間值班，使每個(gè)學(xué)生都能安心學(xué)習(xí)，放心休息。學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)都是每天吃住在學(xué)校，起得比學(xué)生早，睡得比老師晚，周末也經(jīng)常加班工作，很少休息。學(xué)校本著建立一個(gè)符合學(xué)校實(shí)際狀況的管理機(jī)制和考評(píng)方法的原則，充分調(diào)動(dòng)老師、學(xué)生的工作、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和熱忱，發(fā)揮創(chuàng)建性、科學(xué)性，促進(jìn)了學(xué)校管理水平和教化教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的融融關(guān)懷，想到原單位領(lǐng)導(dǎo)、老師的殷殷叮囑，想到市教委的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的真實(shí)托付，我感慨萬(wàn)千。我來(lái)到這里肩負(fù)著增磚添瓦，為架起城鄉(xiāng)教化溝通平臺(tái)而努力的任務(wù)。要努力提高自身實(shí)力和水平，為進(jìn)一步搞好教化教學(xué)奠定基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)、老師給與我的呵護(hù)、關(guān)切我要回報(bào)給我的學(xué)生們，我要從本職工作做起，從一點(diǎn)一滴做起，教好我的孩子們，把我駕馭的全部學(xué)問(wèn)盡我所能的傳授給每個(gè)學(xué)生，讓他們喜愛(ài)語(yǔ)文，喜愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)有所成，學(xué)有所長(zhǎng)。

我面對(duì)的孩子是初一的新生，這就意味著他們剛從小學(xué)畢業(yè)，離開(kāi)了父母家人，進(jìn)入一個(gè)全宿制的學(xué)校，每天5點(diǎn)起床起先學(xué)習(xí)，晚上九點(diǎn)才能下課休息，飯菜沒(méi)有家里的好，床被沒(méi)有家里的舒適，更沒(méi)有了父母的噓寒問(wèn)暖。面對(duì)如此巨大的落差，在開(kāi)學(xué)的第一天就有許多學(xué)生淚灑課堂。面對(duì)這種狀況，我所能做的就是真心、細(xì)心、耐性對(duì)待我的每位學(xué)生。我留意到班上的一個(gè)瘦弱的女生王慧，每天很少到飯?zhí)贸燥?，上課從不抬頭，下課從不與人溝通。幾次主動(dòng)跟她爸爸聯(lián)系后，我知道了她從小在四川長(zhǎng)大，母親在她幼年時(shí)得白血病去世，家里為了給她母親看病幾乎花光了全部積蓄，他的父親為了逃債帶她來(lái)到了新村，為了多掙些錢(qián)，每天在工廠干十幾個(gè)小時(shí)的工作，星期天從不休息。于是我經(jīng)常下課到她面前說(shuō)會(huì)兒話，和她聊會(huì)兒天。她不吃面條，我就把我?guī)У囊恍┖贸缘慕o她；她發(fā)燒了，我?guī)嚾コ抢锟床?；她的鞋子壞了，我步行半小時(shí)幫她去修理；她的一般話不好，我把班里一般話最好的班長(zhǎng)調(diào)到她的旁邊，幫她學(xué)習(xí)；她內(nèi)向緘默，我激勵(lì)班上活潑大膽的孩子們主動(dòng)跟她做摯友；她想爸爸，我就跟她講笑話，逗她快樂(lè)。慢慢的她露出了笑容。最終，在我的課堂上她第一次舉起了手，富有創(chuàng)建力的答案獲得了大家雷鳴般的掌聲。從那以后她的笑容多了，學(xué)習(xí)也成果逐步提高。在一次作文中她提到了我，在作文紙的右下角，我看到了兩個(gè)很小的字“媽媽”。當(dāng)時(shí)的我熱淚盈眶，心里很長(zhǎng)時(shí)間安靜不下。這個(gè)詞是我的學(xué)生、我的珍寶們對(duì)我的最高的贊許和最真的情感的流露！

我真心、細(xì)心、耐性對(duì)待每位學(xué)生，使他們快速的融入了班級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，每個(gè)人都學(xué)著真誠(chéng)待人，相互禮讓，相互幫助，在這個(gè)大家庭中，一種班級(jí)凝合力把大家凝成了一股繩！因勢(shì)利導(dǎo)，我從最基本的課堂常規(guī)抓起，以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好為切入點(diǎn)，嚴(yán)格要求，變更了他們?cè)瓉?lái)的懶散和精力不集中等壞習(xí)慣，幾個(gè)星期之后，學(xué)生們就形成了良好的上課習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，精神面貌發(fā)生了天翻地覆的改變。

高校生暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

三年的高校時(shí)間，渾渾噩噩，一模一樣，沒(méi)有光彩。暑假期間，在父親的公司實(shí)習(xí)。每個(gè)假期都是在這里度過(guò)，對(duì)這里再熟識(shí)不過(guò)了。因此冒出了許多小想法，比如覺(jué)得這個(gè)行業(yè)沒(méi)有特別大的發(fā)展?jié)摿?，比如不情愿生活在父親的影子下。每次聽(tīng)到“哦，這是某某某的兒子”，這樣的話，心里就特殊的不舒適。想要逃離這種生活的想法起先萌芽。今年大四，同班的同學(xué)都在安排著接下來(lái)實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備。跟著學(xué)校實(shí)習(xí)?賺錢(qián)?讓牛逼的爸爸支配一個(gè)工作?或是呆在宿舍瘋狂的打最終一年嬉戲?看到大家好像都很忙，對(duì)將來(lái)有的很迷茫，有的又是對(duì)將來(lái)充溢希望。有一天，一覺(jué)醒來(lái)，突然覺(jué)得假如始終這么下去，一輩子就是這樣了，工作、結(jié)婚、生子、生活。這不是我想要的。支教，徒步旅行，流浪歌手，或者做一名賽車手。不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么滿刺激，充溢挑戰(zhàn)與冒險(xiǎn)才是我想要的從來(lái)內(nèi)心就擔(dān)心分的我，總喜愛(ài)獨(dú)樹(shù)一幟，不情愿同流合污。曾經(jīng)有在電視上了解過(guò)“到山區(qū)支教”的故事，很受感動(dòng)。做一名賽車手對(duì)于我來(lái)說(shuō)，目前有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，就先去支教吧。心里就這么給自己下定決心了。

等待面試通知的時(shí)間是最難熬的。每當(dāng)閑下來(lái)的時(shí)候，就總是為是否面試合格，是否可以來(lái)愛(ài)心螞蟻而感到坐立擔(dān)心。所以不得不讓自己勞碌起來(lái)，逼自己不去想這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)槭欠窨梢詠?lái)支教，對(duì)于愛(ài)心螞蟻來(lái)說(shuō)，是工作，可是當(dāng)時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，意味著生活軌跡甚至命運(yùn)的變更。把自己的命運(yùn)交給別人說(shuō)“YesorNo”,這種感覺(jué)真的是不太好。

最終覺(jué)得值得一說(shuō)的是，在應(yīng)聘勝利以后，許多志愿者會(huì)以這樣或者那樣的借口，結(jié)果不來(lái)了。最終會(huì)對(duì)愛(ài)心螞蟻接下來(lái)的工作造成不便利和許多后遺癥。其實(shí)我對(duì)這些“半途而廢”的志愿者表示理解。因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這樣的一個(gè)心理期。收到被錄用的E-mail的時(shí)候，心里無(wú)比的快樂(lè)。可是隨之而來(lái)的是失落、糾結(jié)。即使已經(jīng)有了足夠的思想打算，依舊會(huì)感到擔(dān)心、焦慮、甚至想放棄，因?yàn)橐艞壴镜纳罱K歸是須要志氣的。為了避開(kāi)自己會(huì)動(dòng)搖，我的做法是，立即買(mǎi)了到南寧的火車票。潛意識(shí)里告知自己，車票已經(jīng)買(mǎi)了，你必需去，接下來(lái)你的腦袋里不應(yīng)當(dāng)有那些心情!好好想想你要帶什么行李吧!

很慶幸我當(dāng)時(shí)做了正確的確定，因?yàn)閬?lái)到“xx樂(lè)園”，你會(huì)發(fā)覺(jué)你得到的比失去的多得多。至少我是這么認(rèn)為的。

最終說(shuō)一個(gè)題外話，講個(gè)輕松的話題緩解一下我現(xiàn)在的心情。在此想向愛(ài)心螞蟻志愿者團(tuán)隊(duì)提一個(gè)小小的建議。我覺(jué)得網(wǎng)站上的招募書(shū)，能不能不要寫(xiě)得那么嚇人，我們的支教點(diǎn)是天堂，寫(xiě)成地獄一般很嚇人的，我就差一點(diǎn)被“女摯友可能會(huì)跟你分手，可能都不能洗澡，可能失去什么什么的?！钡鹊仍圃平o嚇跑。

高校生暑假支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6

我要用手指那涌向天涯的群崮，我要用手掌那托住太陽(yáng)的云海，搖曳著曙光那枝暖和美麗的筆桿，助孩子寫(xiě)下：信任將來(lái)。

支教到崮崖小學(xué)也有些日子了，平淡的日子像山上的一汪清泉，卻又總是充盈著孩子們帶來(lái)的充溢驚喜的小浪花。

孩子們與大山外面說(shuō)近也不近，說(shuō)遠(yuǎn)也不遠(yuǎn)?；孟肱c現(xiàn)實(shí)只是一座山的距離，他們?cè)谶@頭，夢(mèng)卻在那頭。孩子們沒(méi)有碰過(guò)照相機(jī)，當(dāng)我們的支教隊(duì)員拿出相機(jī)給他們拍照的時(shí)候，他們像望見(jiàn)外星生物一樣新奇，靈動(dòng)的小眼睛始終盯著相機(jī)，舍不得離開(kāi)哪怕一秒鐘的時(shí)間。一位支教隊(duì)員動(dòng)情地說(shuō)：“那眼神，真是能把人的心都看化了。我真的不忍心不讓他們摸一摸?；蛟S他們學(xué)不會(huì)攝影的基本常識(shí)，學(xué)不會(huì)駕馭快門(mén)的速度，但哪怕讓他們摸一摸，就只是摸一摸，哪怕就只給他們當(dāng)玩具，我也就心滿足足了。

我們給孩子們們上了一堂關(guān)于幻想的課。黑板上板書(shū)著“我的高校我的夢(mèng)”，課前我們發(fā)給孩子們每個(gè)人一張山東理工高校的明信片，上面印有山東理工高校的標(biāo)記性建筑、漂亮的山水風(fēng)景，孩子們捧在手心，緊緊攥著屬于自己的那張。當(dāng)我們要求他們寫(xiě)下自己的幻想的時(shí)候，每個(gè)孩子都仔細(xì)致細(xì)，一再斟酌，哪怕就是平常淘氣搗蛋的孩子也一筆一劃地在紙上留下自己的幻想，緊緊蓋住，仿佛生怕被什么偷走了一樣。但是透過(guò)他們的指縫，我們還是看到了一些，一個(gè)剛把玩過(guò)照相機(jī)的孩子寫(xiě)道：看到大哥哥的攝影機(jī)，我以后想當(dāng)一個(gè)攝影師。歪歪扭扭的字體，簡(jiǎn)簡(jiǎn)潔單的幻想，卻足以讓我們潮濕了眼眶。一個(gè)孩子寫(xiě)完了以后，像祈禱一樣地放在手中，上面板板正正地寫(xiě)著：我的幻想學(xué)校是漂亮的山東理工高校，我肯定要好好學(xué)習(xí)，肯定要考上山東理工高校?？吹竭@里，哪怕再苦再累，