堂教學(xué)的效率；在課堂上合理組織好容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的們聽(tīng)我講,而無(wú)視了個(gè)別發(fā)問(wèn),堂教學(xué)的效率；在課堂上合理組織好容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的們聽(tīng)我講,而無(wú)視了個(gè)別發(fā)問(wèn),這很不好,下學(xué)期一定多給學(xué)生表達(dá)要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措在課后為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的-一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)時(shí)間過(guò)得可真快,轉(zhuǎn)眼間就到了期末。這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為更好地展開(kāi)下一步的工作,我做如下總本學(xué)期工作中自以為比較勝利的幾點(diǎn):(一)在培育學(xué)生良好學(xué)習(xí)學(xué)扎實(shí)有效。教學(xué)拼音正是孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)分,是在好的聽(tīng)課習(xí)有趣的方式,將漢語(yǔ)拼音穿插其中,讓學(xué)生在玩中學(xué),收到了較好的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)還發(fā)起家長(zhǎng)在家輔導(dǎo)孩子在游戲中溫習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音,定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了解課文,較全面地說(shuō)出本人的觀念?？谡Z(yǔ)交際鍛找他談心，課后進(jìn)展輔導(dǎo)，期末考試中成績(jī)有所提高。四、存在缺乏學(xué)拼音正是孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)分定要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)了解課文,較全面地說(shuō)出本人的觀念?？谡Z(yǔ)交際鍛找他談心，課后進(jìn)展輔導(dǎo)，期末考試中成績(jī)有所提高。四、存在缺乏學(xué)拼音正是孩子們剛剛?cè)雽W(xué)的時(shí)分,是在好的聽(tīng)課習(xí)氣尚未養(yǎng)成的階有錯(cuò)及時(shí)告訴學(xué)生，讓學(xué)生馬上改正，防止學(xué)生對(duì)教師給自己批改的-求家長(zhǎng)幫助,及時(shí)地喚起學(xué)生對(duì)識(shí)字產(chǎn)生興味,慢慢地,大多數(shù)孩子都這樣,學(xué)生們都會(huì)競(jìng)相答復(fù),無(wú)論答案對(duì)與錯(cuò),我都耐煩地傾聽(tīng)耐煩地都還沒(méi)有來(lái)得及施行或是施行得還很不到位,總是希冀還會(huì)有些時(shí)間好學(xué)生們聽(tīng)我講,而無(wú)視了個(gè)別發(fā)問(wèn),這很不好,下學(xué)期一定多給學(xué)生過(guò)去了，回憶本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、有錯(cuò)及時(shí)告訴學(xué)生，讓學(xué)生馬上改正，防止學(xué)生對(duì)教師給自己批改的的方案遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)期中的變化快,有很多理想的東西都還沒(méi)有來(lái)得及過(guò)去了，回憶本學(xué)期，我擔(dān)任一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、有錯(cuò)及時(shí)告訴學(xué)生，讓學(xué)生馬上改正，防止學(xué)生對(duì)教師給自己批改的的方案遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如學(xué)期中的變化快,有很多理想的東西都還沒(méi)有來(lái)得及與錯(cuò),我都耐煩地傾聽(tīng)耐煩地指導(dǎo),效果還真是不錯(cuò)。當(dāng)然,開(kāi)學(xué)初-增強(qiáng)書(shū)面表達(dá)練習(xí)。每日一句或每周一記要標(biāo)準(zhǔn)起來(lái),以免學(xué)生們看語(yǔ)文學(xué)科是門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,同時(shí)又是一門富有感情的學(xué)他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中很不夠,課下又做練習(xí)冊(cè)他們自我意識(shí)力度一局部。在此根底上，我認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中很不夠,課下又做練習(xí)冊(cè),這樣,學(xué)生練字的時(shí)間少,所以寫(xiě)字草率作業(yè)從不看。三、培優(yōu)補(bǔ)差工作要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)-一年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)煉融于閱讀教學(xué)當(dāng)中,增強(qiáng)書(shū)面表達(dá)練習(xí)。每日一句或每周一記要標(biāo),還通知了家長(zhǎng)請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助煉融于閱讀教學(xué)當(dāng)中,增強(qiáng)書(shū)面表達(dá)練習(xí)。每日一句或每周一記要標(biāo),還通知了家長(zhǎng)請(qǐng)求家長(zhǎng)幫助,及時(shí)地喚起學(xué)生對(duì)識(shí)字產(chǎn)生興味,慢；坐姿要端正；上課有事必須先舉手，經(jīng)過(guò)教師同意再告訴教師；作開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)心；工作中還有許多缺乏之-成了漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)。(三)識(shí)字教學(xué)靈敏多樣。一年級(jí)小學(xué)生識(shí)字成了漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)。(三)識(shí)字教學(xué)靈敏多樣。一年級(jí)小學(xué)生識(shí)字重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的教訓(xùn)，下面是本人一學(xué)期來(lái)的工作情況總結(jié)如下：一、思想工作方面施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何.可-1、本班級(jí)學(xué)生成績(jī)開(kāi)展不平衡，在學(xué)法指導(dǎo)工作還有