第9課我們身邊的痕跡（導(dǎo)學(xué)案）人美版（2012）美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)一、課堂概述本節(jié)課將介紹我們身邊的痕跡。在我們的日常生活中，有很多的自然現(xiàn)象和人類活動(dòng)所留下的痕跡，這些痕跡可以幫助我們更好地了解我們所生活的世界。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將探究各種痕跡的形態(tài)和意義，并通過美術(shù)創(chuàng)作來(lái)加深理解和體驗(yàn)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解各種痕跡的形態(tài)和意義；學(xué)習(xí)運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)痕跡的感受和體驗(yàn)；提升觀察力和創(chuàng)作力；培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境和尊重自然的意識(shí)。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)掌握各種痕跡的形態(tài)和意義；學(xué)習(xí)如何用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)痕跡的感受和體驗(yàn)。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)如何通過美術(shù)創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)痕跡的感受和體驗(yàn)；如何培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境和尊重自然的意識(shí)。五、學(xué)習(xí)內(nèi)容各種痕跡的形態(tài)和意義；美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐。六、學(xué)習(xí)過程1.各種痕跡的形態(tài)和意義在學(xué)生的生活中，有哪些痕跡值得注意？可以由老師引導(dǎo)學(xué)生一起討論。引導(dǎo)學(xué)生觀察各種痕跡的形態(tài)、顏色、質(zhì)感等特征，了解每種痕跡所代表的含義和背后的故事。展示圖片或視頻，讓學(xué)生更好地了解各種痕跡的形態(tài)和意義。2.美術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐學(xué)生可以在班級(jí)內(nèi)或校園內(nèi)尋找各種痕跡，并在老師的指導(dǎo)下，用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)痕跡的感受和體驗(yàn)。具體操作步驟如下：找尋痕跡：學(xué)生在校園內(nèi)或班級(jí)內(nèi)尋找各種痕跡，如落葉、花瓣、水坑、樹皮、草地上的印記等等。觀察痕跡：讓學(xué)生觀察痕跡的形態(tài)、顏色、質(zhì)感等特點(diǎn)，并了解痕跡背后的故事和含義。創(chuàng)作繪畫：讓學(xué)生用繪畫的形式表達(dá)對(duì)痕跡的感受和體驗(yàn)，可以根據(jù)實(shí)際觀察情況進(jìn)行自由創(chuàng)作，也可以根據(jù)老師的要求在規(guī)定的畫紙上進(jìn)行限定創(chuàng)作。展示作品：學(xué)生可以在班級(jí)內(nèi)或?qū)W校內(nèi)展示自己的作品，老師也可以安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行作品分享。七、課后作業(yè)在家里或周圍環(huán)境中尋找各種痕跡，并拍照記錄下來(lái)；根據(jù)記錄的照片，完成兩幅作品，分別用繪畫和手工制作的形式來(lái)表達(dá)對(duì)痕跡的感受和體驗(yàn)；給自己的作品加上一個(gè)標(biāo)題，并寫下一段簡(jiǎn)短的文字說明，說明作品所表達(dá)的主題以及對(duì)環(huán)境保護(hù)和尊重自然的態(tài)度。八、板書設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解各種痕跡的形態(tài)和意義；2.學(xué)習(xí)運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言表達(dá)對(duì)痕跡的感受和體驗(yàn)；各種痕跡的形態(tài)和意義；如何通過美術(shù)創(chuàng)作來(lái)表現(xiàn)對(duì)痕跡的感受和體驗(yàn)；如何培養(yǎng)愛護(hù)環(huán)境和尊重自然的意識(shí)。九、教學(xué)反思本節(jié)課是一節(jié)非常注重觀察和實(shí)踐的美術(shù)課，讓學(xué)生通過觀察和美術(shù)創(chuàng)作來(lái)了解我們身邊的痕跡，加深對(duì)環(huán)境保護(hù)和尊重自然的意識(shí)。在教學(xué)中，我更注重