2023年大班班務(wù)工作總結(jié)（通用8篇）大班班務(wù)工作總結(jié)1

孩子升上大班在不知不覺(jué)間一個(gè)學(xué)期接近尾聲了。悄然回首，我的工作在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中已接近尾聲。一學(xué)期來(lái)，我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導(dǎo)思想和總體要求，仔細(xì)貫徹《幼兒園學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，從我自身、班級(jí)實(shí)際狀況動(dòng)身，仔細(xì)扎實(shí)地開展好班務(wù)、教學(xué)等各項(xiàng)工作。在工作中，本著以幼兒的健康成長(zhǎng)、養(yǎng)成教化和諧發(fā)展為重點(diǎn)，以幼兒的動(dòng)手操作，大膽探究為己任，以發(fā)展幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力、合作精神為導(dǎo)向，最終促使幼兒在原有基礎(chǔ)上最大限度地發(fā)展為目地。不斷地轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)地主動(dòng)主動(dòng)地地完成了本學(xué)期的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下，與大家共享。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，提高素養(yǎng)

幼兒園無(wú)小事，事事育人；老師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。我深諳其理，嚴(yán)于律己，始終做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松，提升自己。在每一次的學(xué)習(xí)中作好學(xué)習(xí)筆記、寫好心得體會(huì)，并能學(xué)以致用，高度重視思想工作與業(yè)務(wù)工作的協(xié)調(diào)運(yùn)作，把思想政治工作與班級(jí)工作的總體規(guī)劃和奮斗目標(biāo)同制訂，同落實(shí)，同總結(jié)。在學(xué)習(xí)中做到了“三個(gè)結(jié)合”用結(jié)合、集中與自學(xué)結(jié)合、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合）“一個(gè)提高”（思想覺(jué)悟和教書育人的本事）通過(guò)學(xué)習(xí)使我較好地解決了思想上存在的相識(shí)問(wèn)題，進(jìn)一步堅(jiān)決了獻(xiàn)身教化事業(yè)的信念，增加了干好本職工作的責(zé)任感和使命感，使自己始終以主動(dòng)樂(lè)觀的看法、飽滿的熱忱，主動(dòng)投身與班務(wù)與教學(xué)工作中，一心一意為幼兒，家長(zhǎng)服務(wù)。

二、事事細(xì)心，到處留心，創(chuàng)設(shè)溫馨的班級(jí)環(huán)境，培育幼兒良好的常規(guī)。

“麻雀雖小，五臟俱全”。班級(jí)的管理工作也是如此。這就要求我們老師要有一顆敏銳而細(xì)致的心，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系，集老師、幼兒的一切才智和力氣，切實(shí)為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧、平安、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境，促使班級(jí)的一切活動(dòng)井然有序地開展，主要做了以下幾方面的工作。

1、營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，讓教化充溢活力。

本學(xué)期，我們面對(duì)的是爸爸媽媽對(duì)孩子過(guò)高的期望。因?yàn)楹⒆蛹磳⑸x小學(xué)，家長(zhǎng)也起先驚慌，這給我們的教化帶來(lái)了肯定的困難，為此，在開園初，我們以多種方式及教化渠道拓寬了孩子學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)面。另一方面，主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，為幼兒供應(yīng)了豐富的活動(dòng)材料，設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區(qū)。有效地為幼兒供應(yīng)了一個(gè)開放、自由、寬松的探究氛圍。不但能讓孩子在健康主動(dòng)的環(huán)境中習(xí)得學(xué)問(wèn)，同時(shí)能讓孩子健康地成長(zhǎng)。

2、健全幼兒活動(dòng)常規(guī)，讓活動(dòng)有序化。

開學(xué)初，我和配班老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，步調(diào)一樣地將幼兒早操、早餐、午休、午點(diǎn)等一系列活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)化練習(xí)、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī)，明確了規(guī)則，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊、有序，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性。

3、仔細(xì)做好兩檢工作，讓活動(dòng)平安化。

我堅(jiān)持晨檢和午檢工作不放松，并把他視為我一天工作中良好的開端。因此，我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時(shí)間，仔細(xì)總結(jié)前一天幼兒的活動(dòng)狀況和當(dāng)天幼兒來(lái)園身體狀況檢查、平安檢查，登記，并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續(xù)，切實(shí)做好幼兒的平安工作，做到防患于未然。

4、嚴(yán)格根據(jù)園內(nèi)衛(wèi)生保健制度，做好消毒工作。

重視對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教化和疾病預(yù)防教化，做到“四堅(jiān)持”即堅(jiān)持每周星期一的個(gè)人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查，堅(jiān)持每月一次玩具消毒，堅(jiān)持每周兩次室內(nèi)紫外線消毒和茶杯消毒，堅(jiān)持依據(jù)季節(jié)特征進(jìn)行防病教化，徹底杜絕傳染源，確保幼兒的入園率，本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上。

5、實(shí)行值日生輪番制，讓生活自理化。

在班級(jí)管理中，我非常重視幼兒自理實(shí)力的培育，要求幼兒伸出勤勞的小雙手，清掃活動(dòng)場(chǎng)地，整理教室用具，為幼兒分發(fā)整理碗筷，要求幼兒在家、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務(wù)意識(shí)。

6、剛好精確地做好了一日視察、家訪記錄、班務(wù)記錄。

通過(guò)點(diǎn)名冊(cè)具體了解每天幼兒的到園狀況，并堅(jiān)持接送卡制度，仔細(xì)、剛好地做好各類記載，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，在管理中求創(chuàng)新。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法，提升教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

作為老師，如何使自己的教學(xué)繪聲繪色，我進(jìn)行了思索并為此進(jìn)行了主動(dòng)地探究，在干脆學(xué)習(xí)他人閱歷與與間接學(xué)習(xí)書本閱歷雙重形式的指導(dǎo)下，我大膽進(jìn)行探究，推陳出新，把幼兒的自主操作、親身體驗(yàn)、大膽想象、敢于表達(dá)作為教學(xué)的突破口，屏棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法，依據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平實(shí)行按部就班的方法，重視幼兒的智力開發(fā)，特性培育，促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展。在活動(dòng)中反思，在反思中成長(zhǎng)，不斷地提高自己駕馭課堂的實(shí)力。我依據(jù)本班幼兒在戶外活動(dòng)中，實(shí)力較薄弱這一不足，首先、我主動(dòng)實(shí)行措施，充分利用晨練和下午嬉戲時(shí)間，多種形式開展體育熬煉及組織體育嬉戲，讓孩子喜愛(ài)運(yùn)動(dòng)并且享受運(yùn)動(dòng)。

四、家園協(xié)作，互通信息，實(shí)現(xiàn)一體化教化。

在教化過(guò)程中我主動(dòng)創(chuàng)建條件，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)的主動(dòng)性，提高育兒質(zhì)量。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教化教學(xué)活動(dòng)支配、育兒重點(diǎn)，衛(wèi)生保健等常識(shí)外，依據(jù)部分家長(zhǎng)工作性質(zhì)實(shí)行了家長(zhǎng)留言和老師帶條，有效地解決了這些家長(zhǎng)的后顧之憂，更好地促進(jìn)了家園之間的溝通。

2、組織好家長(zhǎng)親子游活動(dòng)，拉近家園距離。讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中中真真實(shí)切地體驗(yàn)到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)的歡樂(lè)。

一份耕耘，一份收獲。教化教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

大班班務(wù)工作總結(jié)2

在本學(xué)期里，我們班上三位老師同心同德，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是生活方面都賜予孩子們無(wú)私的幫助和細(xì)心的照看，讓每一個(gè)孩子都感覺(jué)到班級(jí)的暖和，我們能嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，順當(dāng)完成各科的教化科研安排，使幼兒在升入大班后各方面的水平都較以前有所進(jìn)步。

一、班級(jí)概況：

1、幼兒狀況本班共有幼兒40名孩子，們經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)熬煉，在各個(gè)方面都有了很大的提高。幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也提高了，很多孩子對(duì)新穎 的事物能多探究、多請(qǐng)教；孩子們還能動(dòng)腦動(dòng)手，完成一個(gè)個(gè)小小的手工制作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教化個(gè)個(gè)健康活潑，能表達(dá)能溝通，會(huì)合作、會(huì)共享，有了很大的進(jìn)步與提高。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、練習(xí)、熬煉，幼兒自我服務(wù)實(shí)力、動(dòng)作發(fā)展、語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力等方面有了較明顯的進(jìn)步，一些技能和基本動(dòng)作發(fā)展平衡，但也有個(gè)別幼兒在動(dòng)手操作和動(dòng)作技能方面發(fā)展較慢。本班幼兒特殊寵愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，在跑、跳、平衡等方面有較大的發(fā)展，他們?cè)谡Z(yǔ)音和認(rèn)知方面也有肯定的進(jìn)步，他們喜愛(ài)親近大自然，喜愛(ài)探究和嘗試一些新穎 的事物，喜愛(ài)動(dòng)手操作，也能夠嘗試依據(jù)兒歌創(chuàng)編一些類似的句子，已經(jīng)基本駕馭10以內(nèi)數(shù)的分解和組合，不過(guò)仍有個(gè)別的幼兒對(duì)數(shù)的概念不強(qiáng)。班里幼兒都很喜愛(ài)上幼兒園，我班本學(xué)期幼兒出勤率很高，他們的心情都很穩(wěn)定，而且能夠很好地與同伴相處，他們能夠相互合作、相互幫助、相互謙讓，這也是他們最大的進(jìn)步。

2、我們?nèi)焕蠋熌芟嗷f(xié)作，細(xì)心備課，仔細(xì)打算每個(gè)主題活動(dòng)。我們以務(wù)實(shí)求新、創(chuàng)設(shè)寬松、自由的班級(jí)文化氛圍為目標(biāo)，引導(dǎo)孩子在與環(huán)境的互動(dòng)中學(xué)會(huì)自我成長(zhǎng)。

二、保育方面：

我們時(shí)刻牢記把幼兒的身體健康放首位，能嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生保健消毒制度作好常規(guī)工作，努力實(shí)現(xiàn)衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)每日的衛(wèi)生消毒工作，杜絕傳染病的發(fā)生。主動(dòng)協(xié)作保健員作好各項(xiàng)體檢工作同時(shí)加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，正確引導(dǎo)幼兒心理，加強(qiáng)了幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)及平安衛(wèi)生教化。經(jīng)過(guò)學(xué)期的熬煉幼兒能文明進(jìn)餐、出勤率穩(wěn)定。

在生活方面我們更注意培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，做到“自己的事情自己做”，培育他們從一些簡(jiǎn)潔的生活小事做起。除堅(jiān)持培育值日生外還要求自己的事自己做，培育孩子學(xué)習(xí)管理自己的學(xué)習(xí)用具，如愛(ài)好班的用書、自己的學(xué)習(xí)用具等，讓孩子學(xué)習(xí)為自己的行為負(fù)責(zé)任；起床后除了幼兒自己穿衣還教孩子自己疊被子整理床鋪；戶外活動(dòng)時(shí)自己穿脫棉衣，活動(dòng)后自己整理棉衣，如有困難可向老師尋求幫助。經(jīng)過(guò)這一系列的熬煉，在每位孩子的身上都產(chǎn)生了不錯(cuò)的效果。家長(zhǎng)普遍反映孩子在家的勞動(dòng)意識(shí)也加強(qiáng)了。

三、教學(xué)方面：

本學(xué)期遵循綱要的要求，運(yùn)用主題活動(dòng)教材，我們制定了符合大班幼兒發(fā)展水平的各科的教學(xué)安排，在實(shí)施安排的過(guò)程中，結(jié)合班級(jí)幼兒的現(xiàn)有實(shí)際發(fā)展水平，有目的、有安排地將教化教學(xué)活動(dòng)開展，并能隨即的滲透在幼兒的日常生活中。主題活動(dòng)中調(diào)動(dòng)孩子的主動(dòng)性，激勵(lì)有而參加、積累、并能發(fā)揮孩子的主動(dòng)性進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，老師起腳手架的作用支持協(xié)作幼兒成長(zhǎng)。幼兒的學(xué)問(wèn)量有所增長(zhǎng)，基本的日常生活常識(shí)量增加，能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的生活學(xué)習(xí)技能，并能在團(tuán)體的嬉戲中學(xué)會(huì)合作與共享。在活動(dòng)中主動(dòng)創(chuàng)設(shè)是以幼兒接受的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在玩中學(xué)學(xué)中玩。

這個(gè)學(xué)期我們加強(qiáng)了幼兒技能方面的訓(xùn)練，如拍球、跑跳運(yùn)動(dòng)。跑跳運(yùn)動(dòng)是孩子常常接觸的一種熬煉方式，因此全部的孩子能很好地駕馭其要領(lǐng)。此外，其它的嬉戲時(shí)間我們還支配了豐富的體育熬煉，在嬉戲中熬煉了孩子們平衡、跳動(dòng)等方面的實(shí)力，也在嬉戲中培育了孩子之間團(tuán)結(jié)的精神，讓他們明白團(tuán)結(jié)一樣就能戰(zhàn)勝一切的道理。通過(guò)念詩(shī)歌和講解并描述故事，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力普遍都得到了提高。在看圖講解并描述故事時(shí)，幼兒能發(fā)揮想象力，為圖中的小動(dòng)物創(chuàng)編好玩的對(duì)話，有時(shí)還能為故事創(chuàng)設(shè)一些意想不到的情節(jié)。美術(shù)活動(dòng)中，幼兒主動(dòng)地運(yùn)用想象力作畫，為畫面合理地搭配顏色。將折紙與添畫相結(jié)合，使畫面展示的內(nèi)容更為豐富。孩子們的美工作品用來(lái)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，這種方式得到了孩子們的寵愛(ài)，他們?cè)谟^賞的時(shí)候，不斷的找尋自己的作品，家長(zhǎng)也剛好的看到了孩子的作品，通過(guò)對(duì)比，對(duì)自己孩子與同年齡的孩子在美術(shù)方面的發(fā)展有肯定的了解，看到家長(zhǎng)在看到自己孩子作品時(shí)臉上那欣慰的笑容，我們也快樂(lè)的笑了。

本學(xué)期加強(qiáng)了閱讀的教學(xué)，提前做好幼小連接工作，利用環(huán)節(jié)的空余時(shí)間組織幼兒早期閱讀、識(shí)字嬉戲、練習(xí)數(shù)的分解組合等活動(dòng)。

四、班級(jí)活動(dòng)和管理：

為豐富園本文化，我班主動(dòng)參加幼兒園組織的各項(xiàng)特色活動(dòng)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)、匯操表演、慶元旦家園聯(lián)歡會(huì)?；顒?dòng)中我們都能高度重視，仔細(xì)打算，主動(dòng)地參加，爭(zhēng)取各項(xiàng)活動(dòng)的順當(dāng)開展。在孩子們、老師的共同努力下，本班在匯操表演中獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)，在幾次大型的活動(dòng)中，家長(zhǎng)的到會(huì)率較高，家長(zhǎng)的支持，是我們接著努力的動(dòng)力。

五、家長(zhǎng)工作：

1、本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長(zhǎng)溝通，來(lái)搭建家園聯(lián)系新平臺(tái)。利用家長(zhǎng)訪談、電話訪談、酷酷班博客等形式與干脆形式相結(jié)合剛好與家進(jìn)步行溝通，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒在園狀況，了解幼兒在家狀況，努力達(dá)成教化的一樣性。利用每天的離園接待隨時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的狀況，聽取家長(zhǎng)的看法和要求，發(fā)覺(jué)問(wèn)題剛好訂正，不斷改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的理解、支持與幫助。在家長(zhǎng)與老師間建構(gòu)起了同等、信任、友情的橋梁這樣班級(jí)工作開展起來(lái)比較順當(dāng)。

2、為了做好家園協(xié)作，除每周在“家園聯(lián)系欄”中展示周安排表，在每個(gè)主題起先之前將主題意圖隨之公布，幫助家長(zhǎng)了解孩子在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容外，還布置了“共育家園”的墻面，由每月話題、班級(jí)新聞、學(xué)會(huì)了、請(qǐng)你幫助、制定學(xué)習(xí)安排等板塊組成，旨在與家長(zhǎng)充分互動(dòng)，解決家庭教化中的難題，讓家長(zhǎng)之間相互學(xué)習(xí)和溝通。在主題活動(dòng)中須要家長(zhǎng)協(xié)作的，我們都會(huì)剛好懇求家長(zhǎng)幫助，家長(zhǎng)也大力協(xié)作；對(duì)于沒(méi)有請(qǐng)假?zèng)]來(lái)的孩子我們會(huì)致電詢問(wèn)；對(duì)于生病的孩子，我們通過(guò)短信電話等方式，讓家長(zhǎng)和孩子都感覺(jué)到老師對(duì)他們的關(guān)切。本次“元旦聯(lián)歡會(huì)”在幼兒節(jié)目表演和親子嬉戲中圓滿完成，從中又拉近了孩子、家長(zhǎng)和老師之間的距離。事實(shí)證明白家長(zhǎng)都很重視孩子的學(xué)習(xí)狀況，都能協(xié)作好老師的工作。

六、平安工作：

“孩子有了平安才有健康發(fā)展。離開平安，一切教化活動(dòng)就是空談”。在各項(xiàng)活動(dòng)中，班上老師親密協(xié)作，每一個(gè)環(huán)節(jié)都相互協(xié)調(diào)，把孩子們的平安放在第一位。

一旦發(fā)覺(jué)幼兒有危急性行為，便馬上在幼兒面前引起重視，通過(guò)主動(dòng)的教化讓他們都有防范危急的意識(shí)和實(shí)力。我們始終以“平安第一”為原則，平常細(xì)心視察，消退各種事故隱患。一日生活中，隨時(shí)細(xì)心的留意幼兒平安，并剛好檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的平安隱患。并通過(guò)各種問(wèn)題探討等各項(xiàng)活動(dòng)增加幼兒的平安意識(shí)，讓幼兒駕馭了肯定的平安學(xué)問(wèn)。此外，我們還在每天離園前還要檢查水、電、門、窗等，以確保平安。

捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去”我們以博大的胸懷和母愛(ài)，關(guān)愛(ài)著每一位幼兒。通過(guò)我們的不懈努力，幼兒取得了明顯的進(jìn)步。在今后的工作中我們將接著努力，不斷提高班級(jí)管理水平，為培育二十一世紀(jì)的建設(shè)者，做出自己的貢獻(xiàn)。

大班班務(wù)工作總結(jié)3

兩年半的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，又到了和孩子們共度新年的時(shí)候。回想兩年半來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都記錄著我們和孩子、家長(zhǎng)們的歡樂(lè)、歡樂(lè)及為了孩子而付出的汗水。幼兒老師干的是瑣碎的工作，可收獲的果實(shí)確是晶瑩純凈的?？粗麄儍赡臧雭?lái)，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步，我們真的很欣慰，而回顧這學(xué)期的教化歷程，我們記憶猶新。

一、班級(jí)工作管理方面

本學(xué)期我班一共有30位小摯友，其中男孩有14人，女孩有16人，新生6人。我班成員能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)執(zhí)行各種安排與要求，扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。仔細(xì)學(xué)習(xí)園部工作安排，轉(zhuǎn)變觀念、提高自身的師德素養(yǎng)，仔細(xì)參與園部組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)。仔細(xì)剛好的上交次須要的文件資料。

二、教化教學(xué)工作方面

1、深刻學(xué)習(xí)《鋼要》，增加專業(yè)意識(shí)，提高科研水平。

我們能通過(guò)看書、參觀、觀摩、培訓(xùn)、等形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并做到學(xué)以致用，不斷總結(jié)教化教學(xué)心得，時(shí)刻牢記《綱要》，撰寫教化反思，讀書心得，提高科研水平，努力做到理論和實(shí)踐相結(jié)合；操作和總結(jié)相結(jié)合。

2、充分做好課前打算工作。

我們班的兩位老師，能主動(dòng)的打算好教學(xué)具，常常上網(wǎng)查資料、自制教學(xué)具，提前跟家長(zhǎng)溝通，共同收集。而孩子們對(duì)活動(dòng)投入的極大的愛(ài)好則使我們信念倍增。班級(jí)成員間能夠相互提示、相互督促、相互包涵。

三、加強(qiáng)主題教化

在一日活動(dòng)中我們依據(jù)本班幼兒的發(fā)展，篩選和制定了適合本班幼兒的主題活動(dòng)，將教化內(nèi)涵滲透到每個(gè)活動(dòng)中，在幼兒的習(xí)慣培育上我們用了評(píng)比欄、工資卡、拍賣會(huì)等形式加強(qiáng)了幼兒好習(xí)慣的養(yǎng)成，培育幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、練習(xí)寫數(shù)字、10以內(nèi)的算數(shù)，做一些趣味的益智活動(dòng)等。我們激勵(lì)幼兒學(xué)講故事，腦筋急轉(zhuǎn)彎，猜謎語(yǔ)等促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，增加他們的主動(dòng)性與自信念。

在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展須要投放活動(dòng)材料，依據(jù)主題進(jìn)展須要設(shè)計(jì)了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有安排有目的地投放，并剛好增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)仔細(xì)參加區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒發(fā)展的須要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，愛(ài)好、實(shí)力投放了不同難度的活動(dòng)材料。

四、衛(wèi)生保健工作：

本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作；文明進(jìn)餐，主動(dòng)協(xié)作保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；在早操競(jìng)賽中，孩子們?nèi)硗度?，仔?xì)熬煉，獲得一等獎(jiǎng)的好成果。

五、平安工作

平安工作是幼兒園工作的重中之重，所以來(lái)不得半點(diǎn)輕視，于是利用每周的搞衛(wèi)生時(shí)間對(duì)本班來(lái)次全面的擔(dān)心全隱患檢查，發(fā)覺(jué)問(wèn)題即使上報(bào)，可以我們自己解決的，就自己解決，不能的就讓修理人員來(lái)解決，我們的目的就是為孩子們創(chuàng)設(shè)平安舒適的生活環(huán)境。同時(shí)利用課堂，我和馮老師對(duì)孩子進(jìn)行平安教化，教化孩子并教給孩子們正確的自我愛(ài)護(hù)的方法和實(shí)力。

六、家長(zhǎng)工作

本學(xué)期更加注意了和家長(zhǎng)的溝通，剛好全面地了解每位幼兒的思想改變，并賜予剛好的建議和看法，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長(zhǎng)參加到活動(dòng)中來(lái)，如：國(guó)慶節(jié)：“親子畫冊(cè)”的競(jìng)賽；和“中國(guó)的四大獨(dú)創(chuàng)”、“中國(guó)的航天事業(yè)”學(xué)問(wèn)展板活動(dòng)；家長(zhǎng)沙龍講座、新年制作燈籠活動(dòng)等。家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作支持度高，能主動(dòng)參加園里、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)要求多派任務(wù)，樂(lè)意為班級(jí)孩子多做貢獻(xiàn)。

幼兒園教化是一個(gè)困難的教化，不是家庭一方面可以勝任的，也不是幼兒園單獨(dú)可以勝任的，它須要兩者結(jié)合才能取得好的成效。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開展各項(xiàng)工作是否順當(dāng)也顯的特別重要。班級(jí)老師與家長(zhǎng)的關(guān)系也處理的很好，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)作兄姐、年長(zhǎng)的當(dāng)作長(zhǎng)輩，我們敬重了她們，到處為他們著想，家長(zhǎng)也就會(huì)特別支持我們的工作了，比如這次圣誕慶祝，我原來(lái)不想讓家長(zhǎng)破費(fèi)額外的買表演的服裝，但是家長(zhǎng)知道我們的節(jié)目類型后覺(jué)得既然是表演，沒(méi)有衣服會(huì)影響整體的效果，所以特別贊成買服裝，有的家長(zhǎng)為了角色的須要特地去買來(lái)睡衣還有外套。這些都讓我們很感動(dòng)，假如說(shuō)同事之間的相互協(xié)作和支持是我開展工作的源泉的話，那么家長(zhǎng)對(duì)我們的協(xié)作和支持就是我開展工作的動(dòng)力。

七、存在的問(wèn)題和下學(xué)期的工作重點(diǎn)。

1、老師對(duì)孩子的視察還不夠細(xì)致入微，須要完善對(duì)孩子的個(gè)案跟蹤記錄。

2、對(duì)幼兒基本動(dòng)作技能如：立定跳遠(yuǎn)、單手投擲的訓(xùn)練還不夠，須要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍須要進(jìn)一步培育，肯動(dòng)腦筋主動(dòng)發(fā)言的幼兒不多，有的幼兒留意力不易集中，還有的幼兒上課愛(ài)插嘴、回答問(wèn)題聲音不夠洪亮等。

4、對(duì)體重偏胖、不太愛(ài)運(yùn)動(dòng)、各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相對(duì)較差的幼兒，也要激勵(lì)、幫助他們加強(qiáng)熬煉。

5、下學(xué)期將是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期，我們的教化教學(xué)中會(huì)滲透幼小連接的活動(dòng)，也會(huì)開展相關(guān)的家長(zhǎng)沙龍活動(dòng)，希望到時(shí)候家長(zhǎng)們主動(dòng)參加。

總之，在下學(xué)期我們將一如既往地仔細(xì)開展各項(xiàng)工作，使幼兒真正開心地度過(guò)幼兒園里的每一天?；仡欉@學(xué)期，欣喜的看到了孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛嗣黠@的提高，班級(jí)的各項(xiàng)工作也秩序井然，繪聲繪色，在即將來(lái)臨的工作中，我們還要揚(yáng)長(zhǎng)避短，主動(dòng)進(jìn)取，爭(zhēng)取在新的學(xué)期里更上一層樓。

大班班務(wù)工作總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬之間，一個(gè)學(xué)期很快就過(guò)去了，我們大班的幼兒也即將離開幼兒園，升入小學(xué)，成為一年級(jí)的小學(xué)生，起先新的學(xué)習(xí)和生活。幼兒經(jīng)過(guò)一年的幼兒園學(xué)習(xí)和生活，各方面的實(shí)力都有了不同程度的提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)。

一、教化教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們?cè)谟變簣@的最終一個(gè)學(xué)期，開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)工作，依據(jù)幼兒園《教化指導(dǎo)綱要》、《幼兒園教化教學(xué)安排》，綜合本班幼兒的實(shí)際狀況，制定出每周的詳細(xì)教化教學(xué)安排，每周仔細(xì)填寫周安排表，每天按安排進(jìn)行教化教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中留意多學(xué)科的整合。大班幼兒的學(xué)習(xí)實(shí)力比較強(qiáng)，汲取新的學(xué)問(wèn)比較快，所以在教學(xué)過(guò)程中我們常常采納操作、探究、探討等教學(xué)形式，這樣能較好地激發(fā)幼兒的主動(dòng)性和主動(dòng)性，通過(guò)一系列的活動(dòng)孩子們?cè)谡J(rèn)知、情感、動(dòng)手操作等方面的實(shí)力都得到了肯定發(fā)展。

二、保育工作

本學(xué)期我們主動(dòng)做好衛(wèi)生保健工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生工作，對(duì)活動(dòng)室、午睡室，幼兒用品等按要求進(jìn)行定期消毒、清洗、爆曬，仔細(xì)做好消毒記錄。在幼兒的日常生活環(huán)節(jié)中接著指導(dǎo)幼兒保持良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，督促他們留意個(gè)人衛(wèi)生，對(duì)生病的孩子多留心，提示他們喝水、吃藥，發(fā)覺(jué)幼兒有異樣狀況剛好進(jìn)行處理并記錄。平常主動(dòng)激勵(lì)幼兒大膽參加各項(xiàng)體育活動(dòng)，并在體育活動(dòng)中滲透平安教化，讓幼兒駕馭一些基本的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。堅(jiān)持讓幼兒每天記錄天氣狀況，并教會(huì)幼兒能依據(jù)氣溫的改變剛好地增減衣服。

三、科研活動(dòng)的開展

本學(xué)期開展了豐富多彩的科研活動(dòng)，春天我們帶領(lǐng)幼兒來(lái)到田間地頭采摘野菜，視察小麥、筍林，在飼養(yǎng)角飼養(yǎng)各種小動(dòng)物，并和孩子們親自捉來(lái)了小雞飼養(yǎng)。夏初帶領(lǐng)幼兒在種植園里種瓜、點(diǎn)豆，采摘蠶豆。在自然角，我們帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行了，《我是這樣長(zhǎng)大的》、《我們的根一樣嗎》、《根是怎樣和水的》等科學(xué)小試驗(yàn)，并設(shè)計(jì)了各種表格讓幼兒把在平?；顒?dòng)中視察到的結(jié)果進(jìn)行記錄。

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

結(jié)合季節(jié)，節(jié)日的變換，我們對(duì)班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了主動(dòng)的創(chuàng)設(shè)，老師和幼兒共同創(chuàng)設(shè)了《我愛(ài)幼兒園》《我們愛(ài)祖國(guó)》《紙摯友》《你了解錢嗎？》等墻飾，在創(chuàng)設(shè)材料的選擇上充分利用廢舊材料和農(nóng)村自然材料，注意讓孩子參加到其中，讓他們親自去制作。

五、幼小連接工作

幼小連接工作是本學(xué)期的一個(gè)重點(diǎn)工作，為此我們開展了《我要上小學(xué)了》主題教化活動(dòng)，并圍繞該主題組織了一系列的活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng)設(shè)。組織幼兒到小學(xué)參觀，參觀后讓幼兒畫出心目中的小學(xué)和小學(xué)老師，說(shuō)出小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和幼兒園有什么不同的地方，讓幼兒在心里上作好上小學(xué)的打算，以主動(dòng)地看法迎接即將到來(lái)的小學(xué)生活。利用開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)間向家長(zhǎng)宣揚(yáng)、介紹如何做好幼小連接及入小學(xué)前應(yīng)做的一些打算工作。

六、家長(zhǎng)工作

平常利用電話聯(lián)系、家長(zhǎng)早晚接送孩子的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)隨時(shí)溝通幼兒在園狀況和在家的生活狀況，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教化思想達(dá)成一樣。學(xué)期末發(fā)放《家園聯(lián)系冊(cè)》讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的表現(xiàn)。

充分利用一些節(jié)日資源組織豐富多彩的活動(dòng)讓家長(zhǎng)參加進(jìn)來(lái)與幼兒度過(guò)，如“三八”婦女節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)園和幼兒一起放風(fēng)箏；“六一”兒童節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)看幼兒的體操和舞蹈表演節(jié)目；“端午”節(jié)讓家長(zhǎng)來(lái)和幼兒一起包粽子。在六月底我們召開了家長(zhǎng)會(huì)請(qǐng)小學(xué)老師來(lái)向家長(zhǎng)們介紹一些小學(xué)狀況，剛好的解決家長(zhǎng)們的困惑。通過(guò)這一系列的活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解了幼兒在園內(nèi)的生活學(xué)習(xí)狀況以及幼兒園的教化教學(xué)特點(diǎn)。

七、不足及反思調(diào)整

當(dāng)看到孩子們健康成長(zhǎng)，就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，我感到很興奮?？偨Y(jié)這個(gè)學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不僅孩子們的各項(xiàng)實(shí)力得到了發(fā)展，我們也取得了很多珍貴的工作閱歷。但在工作中也存在著一些不足；

1、幼兒常規(guī)工作不抓得到位。在戶外活動(dòng)和日常生活環(huán)節(jié)中幼兒之間有追逐打鬧現(xiàn)象，平安意識(shí)不強(qiáng)。

2、區(qū)域嬉戲開展的不到位。在平常嬉戲過(guò)程中忽視了區(qū)域嬉戲的指導(dǎo)，幼兒的嬉戲水平提高不大。

在以后的工作中我們將依據(jù)以上存在的不足仔細(xì)的反思不斷的改進(jìn)。

大班班務(wù)工作總結(jié)5

在忙勞碌碌中這學(xué)期又結(jié)束了，在我們的努力下，已經(jīng)畫了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在新年來(lái)臨之際，特此對(duì)一學(xué)期來(lái)的工作做一總結(jié)，也值次機(jī)會(huì)回顧一下工作中的勝利和不足。以促使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袆倮筒蛔?，以促進(jìn)我們?cè)诮窈蟮毓ぷ髦校玫亻_展班級(jí)工作，來(lái)體現(xiàn)班級(jí)中的特色。

首先，對(duì)常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色，幼兒升入大班最明顯的感覺(jué)是人長(zhǎng)大了，嗓門大了，活動(dòng)的勁頭更足了，如何保持良好的常規(guī)。對(duì)這方面我們做了以下努力：我們發(fā)覺(jué)幼兒升入大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)，小班長(zhǎng)是他們的奮斗目標(biāo)。于是，他們針對(duì)這一點(diǎn)起先讓幼兒輪番做，接著是請(qǐng)小摯友自己推選合適的人，再舉手確定，對(duì)推選的幼兒要表達(dá)自己的想法，例如：張一博小摯友說(shuō)：“假如我是小班長(zhǎng)，在課堂上我會(huì)仔細(xì)聽講，并讓小摯友做守規(guī)則的好孩子”；劉琪說(shuō)：“假如我是小班長(zhǎng)，我會(huì)幫老師打掃衛(wèi)生等，這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正?；?，還熬煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，在教學(xué)工作中創(chuàng)建了良好的條件?！?/p>

其次，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育也是常規(guī)管理的一方面，如：坐姿，握筆姿態(tài)，看書姿態(tài)等剛好指導(dǎo)和訂正，之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，在做手工活動(dòng)中，須要用到的東西，只要提前告知幼兒，幼兒將能剛好的去打算好。這樣，不僅削減了老師的的時(shí)間，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是一種自我合理實(shí)力的培育，有的幼兒會(huì)把自己的一桌東西整理地井井有條，我們會(huì)剛好表?yè)P(yáng)，激勵(lì)大家向這一桌的小摯友學(xué)習(xí)。

再次，在常規(guī)管理中，一些特別的孩子須要老師的關(guān)切，如：“宗桐祤，徐曉雯比較淘氣，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別的小摯友唱反調(diào)，我們一方面在日?；顒?dòng)特殊留意他，對(duì)他們嚴(yán)格要求，在另一方面也要?jiǎng)偤玫乇頁(yè)P(yáng)他。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)的進(jìn)步很快，尤其在上課時(shí)間，不再有意影響他人，而能主動(dòng)舉手發(fā)言了。

第四，品德教化，在幼兒的日常生活中，要隨時(shí)關(guān)注品德教化的隨機(jī)性，幼兒在一日常生活中，吃飯，入廁，洗手，睡覺(jué)等占去一大半的時(shí)間我們發(fā)覺(jué)對(duì)幼兒的品德教化的良機(jī)，從中培育幼兒良好的品德，如：“上廁所時(shí)，不在過(guò)道里大聲喧嘩，跑鬧等，可讓小組長(zhǎng)監(jiān)督等?！?/p>

最終，在本學(xué)期中，幼兒園開展了區(qū)域活動(dòng)，我們班級(jí)開設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域：三味書屋，樂(lè)悠城，創(chuàng)意閣，穿越，各個(gè)不同區(qū)域，各有各的不同，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中奇妙和學(xué)習(xí)。

我們班還有幾個(gè)特別的孩子，一個(gè)是朝朋松，體制方面特殊弱，很簡(jiǎn)單感冒，送孩子時(shí)特殊不放心，所以我們?cè)谌粘９ぷ髦凶龅郊?xì)心周到，并剛好和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)放心把孩子交到我們手里。

希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步，能幫助大班的小摯友順當(dāng)過(guò)渡到小學(xué)去。

大班班務(wù)工作總結(jié)6

在忙勞碌碌的生活中，這一學(xué)期又這樣結(jié)束了，在我們?nèi)w師生的共同努力下，今年上學(xué)期工作安排取得了圓滿的成功。在新的.一學(xué)期來(lái)臨之前，為了更好的讓我們從事下學(xué)期的工作，就有必要簡(jiǎn)回顧過(guò)去一學(xué)期的工作不足之處。以期盼能更好的提高工作效率：

首先，對(duì)常規(guī)管理常抓不懈，體現(xiàn)班級(jí)特色，幼兒升入大班最明顯的感覺(jué)是人長(zhǎng)大了，嗓門大了，活動(dòng)的勁頭更足了，如何保持良好的常規(guī)。對(duì)這方面我們做了以下努力：我們發(fā)覺(jué)幼兒升入大班后個(gè)人榮譽(yù)感加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小組長(zhǎng)，小班長(zhǎng)是他們的奮斗目標(biāo)。于是，他們針對(duì)這一點(diǎn)起先讓幼兒輪番做，接著是請(qǐng)小摯友自己推選合適的人，再舉手確定，對(duì)推選的幼兒要表達(dá)自己的想法，例如：張一博小摯友說(shuō)：“假如我是小班長(zhǎng)，在課堂上我會(huì)仔細(xì)聽講，并讓小摯友做守規(guī)則的好孩子”；劉琪說(shuō)：“假如我是小班長(zhǎng)，我會(huì)幫老師打掃衛(wèi)生等，這不僅提高了班內(nèi)常規(guī)的正常化，還熬煉了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，在教學(xué)工作中創(chuàng)建了良好的條件?！?/p>

其次，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育也是常規(guī)管理的一方面，如：坐姿，握筆姿態(tài)，看書姿態(tài)等剛好指導(dǎo)和訂正，之后幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣，在做手工活動(dòng)中，須要用到的東西，只要提前告知幼兒，幼兒將能剛好的去打算好。這樣，不僅削減了老師的的時(shí)間，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也是一種自我合理實(shí)力的培育，有的幼兒會(huì)把自己的一桌東西整理地井井有條，我們會(huì)剛好表?yè)P(yáng)，激勵(lì)大家向這一桌的小摯友學(xué)習(xí)。

再次，在常規(guī)管理中，一些特別的孩子須要老師的關(guān)切，如：“宗桐祤，徐曉雯比較淘氣，行動(dòng)比較自由，愛(ài)和別的小摯友唱反調(diào)，我們一方面在日常活動(dòng)特殊留意他，對(duì)他們嚴(yán)格要求，在另一方面也要?jiǎng)偤玫乇頁(yè)P(yáng)他。所以這一學(xué)期他們幾個(gè)的進(jìn)步很快，尤其在上課時(shí)間，不再有意影響他人，而能主動(dòng)舉手發(fā)言了。

第四，品德教化，在幼兒的日常生活中，要隨時(shí)關(guān)注品德教化的隨機(jī)性，幼兒在一日常生活中，吃飯，入廁，洗手，睡覺(jué)等占去一大半的時(shí)間我們發(fā)覺(jué)對(duì)幼兒的品德教化的最佳良機(jī)，從中培育幼兒良好的品德，如：“上廁所時(shí)，不在過(guò)道里大聲喧嘩，跑鬧等，可讓小組長(zhǎng)監(jiān)督等?！?/p>

最終，在本學(xué)期中，幼兒園開展了區(qū)域活動(dòng)，我們班級(jí)開設(shè)一些活動(dòng)區(qū)域：三味書屋，樂(lè)悠城，創(chuàng)意閣，穿越，各個(gè)不同區(qū)域，各有各的不同，孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中奇妙和學(xué)習(xí)。

我們班還有幾個(gè)特別的孩子，一個(gè)是朝朋松，體制方面特殊弱，很簡(jiǎn)單感冒，送孩子時(shí)特殊不放心，所以我們?cè)谌粘９ぷ髦凶龅郊?xì)心周到，并剛好和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)放心把孩子交到我們手里。

希望我們下學(xué)期不斷進(jìn)步，能幫助大班的小摯友順當(dāng)過(guò)渡到小學(xué)去。

大班班務(wù)工作總結(jié)7

一個(gè)學(xué)期的時(shí)間，在轉(zhuǎn)瞬間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中漸漸不見(jiàn)了蹤影，縱然如此，照舊會(huì)留下一道痕跡，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng)，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段蹤跡。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展。回顧這一學(xué)期的工作，有令人喜悅的地方，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

一、班級(jí)常規(guī)工作

我們班幼兒大多活潑開朗，和大班上學(xué)期相比，在自理實(shí)力、學(xué)習(xí)看法、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高，特殊是幼兒的責(zé)隨意識(shí)和學(xué)習(xí)主動(dòng)性，進(jìn)步尤為突出。另外，幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體來(lái)說(shuō)，都是富有特性的。那么在一個(gè)集體中，如何在施展幼兒的特性狀況下、又讓他們覺(jué)得有所約束，這就是班級(jí)管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力，形成同一種準(zhǔn)則，同一種理念，向著同一種目標(biāo)去努力。面對(duì)本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來(lái)的活動(dòng)自由、上課插嘴、規(guī)則意識(shí)薄弱等狀況，在開學(xué)初，我們就和幼兒一起商討各項(xiàng)活動(dòng)、各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，要仔細(xì)傾聽老師、同伴的回答，舉手發(fā)言；區(qū)域活動(dòng)時(shí)，耐性地從事嬉戲活動(dòng)；就餐時(shí)，寧?kù)o地吃完自己的一份飯菜，不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時(shí)，運(yùn)用不斷跟進(jìn)的方法，去視察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來(lái)，幼兒的規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)在不斷加強(qiáng)。面對(duì)不能遵守的幼兒，我們也會(huì)與他進(jìn)行耐性溝通、教化，以記錄幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步的方法，來(lái)激勵(lì)幼兒揚(yáng)善補(bǔ)缺。

本學(xué)期在我們兩位老師的共同努力下，我們大二班這個(gè)大家庭變得更加和諧、和諧，朝氣盎然了。

二、生活常規(guī)方面

在日常生活中，我們注意加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培育。在飯前、便后、手臟時(shí)提示幼兒洗手，養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?，F(xiàn)在幼兒已不須要老師的提示，自己能做到視狀況而洗手。吃飯時(shí)，我們?cè)谟變鹤郎戏派媳P子，供幼兒放骨頭等。現(xiàn)在，幼兒能做到不挑食，保持餐桌的干凈，假如有個(gè)別幼兒吃飯掉飯粒，別的小摯友就會(huì)提示他留意。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在老師指導(dǎo)下，幼兒能將衣服疊好，擺放整齊。個(gè)別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣，得到訂正。同時(shí)，我們還協(xié)作保健老師，做好預(yù)防接種和體檢等工作增加了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長(zhǎng)。

三、仔細(xì)開展衛(wèi)生保健工作

做好班級(jí)衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此，本學(xué)期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增加幼兒的體質(zhì)，使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。平常做好開窗通風(fēng)，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，愛(ài)護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔，杜絕流行病的發(fā)生，大部分幼兒對(duì)天氣的改變有肯定的感受，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物，照看自己。在“手足口病”高發(fā)期間，我們嚴(yán)格做好班級(jí)衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個(gè)時(shí)間段的檢查：即早上入園、中午飯前、午睡起床后、離園前等，并做好詳實(shí)的記錄。雖然是高發(fā)期，但班級(jí)生病請(qǐng)假孩子卻比較少，保持了較高的出勤率。

另外，我們還不忘對(duì)幼兒進(jìn)行平安防范教化，從身邊的每件小事著手，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷和平安教化安排，有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動(dòng)，時(shí)刻提示幼兒意外就在身邊，通過(guò)“以點(diǎn)帶面”的方法，提高幼兒的平安意識(shí)，讓幼兒學(xué)會(huì)了一些必要的愛(ài)護(hù)措施，知道簡(jiǎn)潔的身體愛(ài)護(hù)方法，盡量避開事故的發(fā)生。使幼兒意識(shí)到“要玩的快樂(lè)，但更要玩的平安”，在肯定程度上也提升了整個(gè)班風(fēng)班貌。

四、構(gòu)建互動(dòng)橋梁，尋求家園溝通

家長(zhǎng)和孩子是我們老師的服務(wù)對(duì)象，要想教化好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的，因此做好家長(zhǎng)工作始終是我們堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)。

老師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說(shuō)對(duì)不同孩子的不同表情，都會(huì)在家長(zhǎng)的腦海里留下深刻的烙印。因此，耐性、細(xì)致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)很多幼兒都是由長(zhǎng)輩接送，對(duì)于一些通知要求經(jīng)常是一知半解，會(huì)追著你問(wèn)個(gè)不停，對(duì)此我們會(huì)耐性給他們解讀通知，使他們了解。對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng)，我們盡量找時(shí)間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們，使家長(zhǎng)能駕馭孩子的狀況，有的放矢地進(jìn)行教化。

在幼小連接中，我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，聽小學(xué)生上課，看小學(xué)生寫字，還開展了一系列的配套活動(dòng)，使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望，作為我們老師，心里的確也舍不得他們離開，回想他們?cè)谟變簣@的表現(xiàn)，歡聲笑語(yǔ)，有喜有憂，愿他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)中能有更大的進(jìn)步。

回想和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間，喜、怒、哀、樂(lè)伴隨我們一路走來(lái)。當(dāng)日歷慢慢翻完今年八月的最終那張時(shí)，真心祝福在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長(zhǎng)的孩子們，能每天歡樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步！

大班班務(wù)工作總結(jié)8

在喧鬧的鞭炮聲漸起的時(shí)候，我們知道，一學(xué)期又接近尾聲了?；仡欉@學(xué)期的工作，可謂驚慌、繁忙而又充溢！我覺(jué)得一年的工作在忙勞碌碌中結(jié)束了，但是再勞碌的工作有快樂(lè)的時(shí)候也有懊喪的時(shí)候，其中有苦但更多的是甜。不論在教化教學(xué)，還是在家園聯(lián)系、衛(wèi)生保健、老師協(xié)作等方面都取得了肯定的成果，現(xiàn)將我班的工作做個(gè)小結(jié)：

一、班級(jí)工作

本學(xué)期我班共來(lái)了16名新生，加上原來(lái)的小摯友，共有孩子46名，在這46個(gè)孩子中，有些是各方面實(shí)力都較強(qiáng)的，有些是較弱的，性格，脾氣也各自不同。這就須要老師依據(jù)他們個(gè)人的不同，因人制宜地進(jìn)行教化。說(shuō)實(shí)話，要對(duì)每個(gè)孩子都很了解那是不行能的，我們也會(huì)盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界，讓他們都能開心地成長(zhǎng)。孩子升入了大班，不僅在學(xué)問(wèn)上要求會(huì)更高一些，而且對(duì)自我服務(wù)實(shí)力等方面也會(huì)有很高的要求，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的的學(xué)習(xí)生活。針對(duì)這一狀況，本學(xué)期一起先，我們就要求孩子們自己的事情自己做，盡量不麻煩別人。例如，自己試著系褲子，自己系鞋帶，自己整理書包，并且還時(shí)常實(shí)行競(jìng)賽，來(lái)提高孩子們的主動(dòng)性。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，發(fā)覺(jué)孩子們?cè)絹?lái)越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時(shí)，我也感到特殊欣慰。小孩子在一起發(fā)生一些小的沖突是難免的，每次遇到此類事務(wù)，我先不枉加指責(zé)，讓孩子們自己說(shuō)清緣由，再請(qǐng)他們自己分析其中的對(duì)錯(cuò)，知道什么是對(duì)的，什么是不對(duì)，以便今后更好的改正。

孩子的生活離不開良好的環(huán)境，所以環(huán)境布置對(duì)孩子來(lái)說(shuō)尤為重要。本學(xué)期在環(huán)境的布置上我們也花了很大的功夫。盡自己的實(shí)力讓環(huán)境富有兒童化、趣味化。使小摯友們能在良好的氛圍中生活學(xué)習(xí)，為了豐富孩子們的課余活動(dòng)，還布置了很多區(qū)角，例如“五子棋”“跳棋”“寶寶龍A班新聞網(wǎng)”等，讓他們能在區(qū)角中充分動(dòng)腦、動(dòng)手，發(fā)展他們的思維實(shí)力和想象實(shí)力。這些區(qū)角活動(dòng)深受家長(zhǎng)和孩子的歡迎。

二、教化教學(xué)工作：

1、健康方面：

老師主動(dòng)組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動(dòng)，保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí)。并使幼兒幼兒養(yǎng)成愛(ài)惜玩具的好習(xí)慣，有條理的活動(dòng)，并能整理活動(dòng)器具。在老師的指導(dǎo)下，幼兒養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理實(shí)力，能獨(dú)立地穿脫衣褲和鞋襪。本學(xué)期老師還特殊注意社交禮儀，要求

幼兒養(yǎng)成坐立行等姿態(tài)正確和輕聲溝通的習(xí)慣。

2、認(rèn)知方面：

老師每周在晨間活動(dòng)中，組織幼兒進(jìn)行視察，讓幼兒對(duì)四周自然、社會(huì)環(huán)境感愛(ài)好，并學(xué)著愛(ài)惜、照看身邊的動(dòng)、植物，培育幼兒新奇好問(wèn)、探究大自然的愛(ài)好。要求幼兒會(huì)選擇運(yùn)用玩具、材料及簡(jiǎn)易工具，并能有目的地進(jìn)行各類操作活動(dòng)。

3、語(yǔ)言方面：

一開學(xué)我班就激勵(lì)幼兒講