第8課瓢蟲的花衣裳（教學設計）一、教學目標了解瓢蟲的基本知識，包括特點、生活習性等。學會使用色彩、線條表現(xiàn)物體形態(tài)和特點。通過綜合運用色彩、線條等要素，繪制瓢蟲圖案的花衣裳。改善學生的美術修養(yǎng)和審美素質(zhì),增強學習美術的興趣和樂趣。二、教材分析本節(jié)課程是《美術一年級下冊》中的第8課，學生所學知識點為色彩、線條等美術要素的基礎概念和使用方法。教材中的教學內(nèi)容主要圍繞瓢蟲的花衣裳這一主題展開，通過講解瓢蟲生活習性，以及介紹現(xiàn)實中常見的瓢蟲圖案來引導學生自己設計瓢蟲的花衣裳。三、教學過程設計1.導入（10分鐘）教師出示瓢蟲實物或圖片，讓學生先自由觀察、觸摸或體驗瓢蟲；教師簡單講解瓢蟲的特點和生活習性，例如喜歡吃蚜蟲等；發(fā)散思維，引導學生討論瓢蟲在生活中的作用和重要性。2.認識瓢蟲的花衣裳（15分鐘）展示包裝盒、衣服、鞋子等上的瓢蟲圖案，讓學生觀察、品味；復述課文中的故事，介紹瓢蟲在童話中的形象，及其身上的花衣裳；導入學習主題：讓學生通過觀察現(xiàn)實中的瓢蟲圖案，并聯(lián)想、想象和設計瓢蟲的花衣裳。3.線條表現(xiàn)瓢蟲（25分鐘）教師通過投影或板書，講解線條的基本概念和表現(xiàn)方法；在黑板上或白紙上，示范畫出若干種線條表現(xiàn)瓢蟲的形態(tài)和特點；學生試著模仿、練習和創(chuàng)作線條表現(xiàn)瓢蟲的形態(tài)和特點，尤其是瓢蟲觸角、翅膀的細節(jié)。4.色彩填充瓢蟲（25分鐘）教師通過投影或板書，講解色彩的基本概念和表現(xiàn)方法；在準備好的瓢蟲圖案上，示范用色彩填充出瓢蟲的花衣裳；學生試著模仿、練習和創(chuàng)作用色彩填充瓢蟲的花衣裳，尤其是掌握用調(diào)色板配色的方法。5.評價和總結（5分鐘）教師讓學生自行評價自己作品，找到優(yōu)點和不足；教師點評學生作品，給予正面的評價和改進意見；教師對本節(jié)課學習內(nèi)容進行總結和延伸，提出更高要求和挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力。四、教學重、難點分析教學重點：通過線條、色彩等美術要素，表現(xiàn)瓢蟲的形態(tài)和花衣裳的圖案，并引導學生自行設計瓢蟲的花衣裳。教學難點：初學美術的學生容易出現(xiàn)用色過多、線條不夠簡潔明了等問題，需要教師重點講解和指導。五、教學資源和評價標準1.資源瓢蟲實物或圖片；白紙、顏料、畫筆、調(diào)色板等；黑板、彩筆、繪圖軟件等。2.