10/18小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)匯總〔加粗字體肯定要背過(guò)，其它學(xué)問(wèn)要了解〕小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)匯總〔加粗字體肯定要背過(guò)，其它學(xué)問(wèn)要了解〕學(xué)問(wèn)：生疏區(qū)分冷暖色。技能：運(yùn)用冷暖色表達(dá)不同的情感，以及在生活中不同場(chǎng)合的運(yùn)用。作業(yè)：運(yùn)用冷暖色的搭配表現(xiàn)主題?？疾欤?、了解什么是暖色什么是冷色。暖色:偏紅、偏橙、偏黃的顏色使人聯(lián)想到喧鬧、溫和的火焰和太陽(yáng)等景物，稱為暖色。海水等景物。稱為冷色。2、〔清代〕木版年畫(huà)《門(mén)神》門(mén)神中的形象是上古傳奇的門(mén)神—視覺(jué)效果。3、《丁香花》〔水彩〕現(xiàn)代肖淑芳畫(huà)面中一束盛開(kāi)的丁香花插在陶罐中，放置于紅木木架上，在以綠色為主的畫(huà)面中，點(diǎn)綴上暗紅色，使冷色調(diào)的畫(huà)面又增加了些許的溫和溫馨，呈現(xiàn)出安靜、高雅、貴重的視覺(jué)效果。4〔農(nóng)民畫(huà)〕，美術(shù)作品中冷暖色的綜合運(yùn)用。春江水暖綜合性的將冷暖色運(yùn)用于在同一畫(huà)面中，形成猛烈的比照藍(lán)色使得江水呈現(xiàn)出安靜、寬廣的視覺(jué)效果，并襯托出船只、地面等的吵鬧情景，大量的暖色消滅在船只、地面局部，突出了農(nóng)民捕魚(yú)歸來(lái)時(shí)魚(yú)滿倉(cāng)的喜悅心情，夸大的畫(huà)面造型和明媚的顏色的運(yùn)用，是農(nóng)民畫(huà)的主要特點(diǎn)，作品畫(huà)風(fēng)淳樸，顏色比照猛烈，洋溢著濃郁的鄉(xiāng)土氣息。學(xué)生作品《今日下雨了》表現(xiàn)了母親在雨中的情景，大量的冷色凸顯了下雨時(shí)的涼快?！肚锾臁芬詢和暯呛?jiǎn)潔地描繪出了村落中凹凸錯(cuò)落的民居，黃色、橙色、紅色等暖色布滿了整個(gè)畫(huà)面，將豐收、喜慶的喧鬧氣氛表現(xiàn)的淋漓盡致。5、冷暖是比照產(chǎn)生的感覺(jué)，是相對(duì)而言的?！苍煨捅憩F(xiàn)〕學(xué)問(wèn)：了解復(fù)色的調(diào)配方法，區(qū)分原色、間色、復(fù)色。技能：把握復(fù)色的調(diào)配方法。作業(yè)：學(xué)會(huì)調(diào)配復(fù)色，并能運(yùn)用復(fù)色表現(xiàn)畫(huà)面?？疾欤?、復(fù)色是間色與間色或三原色不等量相混合而成的顏色，或者由一種原色加上其他兩種原色構(gòu)成的間色混合而成。如黃灰=黃+綠2、復(fù)色顏色變化豐富，色調(diào)穩(wěn)定，但色澤上不如原色和間色鮮亮。它屬于中性色，故稱其為“灰顏色”垂柳運(yùn)用了大量的黃灰、綠灰、橙灰藍(lán)灰等復(fù)色，變現(xiàn)了畫(huà)面的豐富性。德國(guó)畫(huà)家穆特的調(diào)色板及表現(xiàn)四季的作品。3〔法國(guó)；垂柳運(yùn)用了大量的黃灰、綠灰、橙灰藍(lán)灰等復(fù)色，變現(xiàn)了畫(huà)面的豐富性。德國(guó)畫(huà)家穆特的調(diào)色板及表現(xiàn)四季的作品。學(xué)問(wèn)：了解蔬果內(nèi)部驚奇的構(gòu)造，感受其剖面紋理千姿百態(tài)的美。學(xué)問(wèn)：了解蔬果內(nèi)部驚奇的構(gòu)造，感受其剖面紋理千姿百態(tài)的美。技能：把握觀看細(xì)節(jié)的力量，學(xué)會(huì)運(yùn)用點(diǎn)線面、冷暖色概括表現(xiàn)蔬果剖面。作業(yè)：運(yùn)用點(diǎn)線面、冷暖色等學(xué)問(wèn)概括表現(xiàn)有對(duì)稱、平均、均衡、放射等形式的蔬果剖面作品?？疾欤罕菊n運(yùn)用冷暖色、比照色、鄰近色通過(guò)微觀觀看，利用點(diǎn)線面作業(yè)：運(yùn)用點(diǎn)線面、冷暖色等學(xué)問(wèn)概括表現(xiàn)有對(duì)稱、平均、均衡、放射等形式的蔬果剖面作品?？疾欤?、恰當(dāng)?shù)睦渑伾钆淇墒巩?huà)面比照猛烈，視覺(jué)效果突出。2、繪制方法：①.繪出線描稿。②.用中性的黑白色描繪。③.用冷色描繪。④.用暖色描繪。學(xué)問(wèn)：體會(huì)不同種類(lèi)的線條帶來(lái)不同的視覺(jué)感受，感受不同線條在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺(jué)效果。技能：學(xué)會(huì)運(yùn)用曲與直的線條表現(xiàn)出動(dòng)與靜的感覺(jué)。學(xué)問(wèn)：體會(huì)不同種類(lèi)的線條帶來(lái)不同的視覺(jué)感受，感受不同線條在美術(shù)作品和生活中產(chǎn)生的視覺(jué)效果。技能：學(xué)會(huì)運(yùn)用曲與直的線條表現(xiàn)出動(dòng)與靜的感覺(jué)。作業(yè)：運(yùn)用不同種類(lèi)的曲線與直線表現(xiàn)動(dòng)或靜的畫(huà)面。考察：1、平直的線條，會(huì)使人聯(lián)想到地平線，有靜止的感覺(jué)。2、彎曲的線條，會(huì)使人聯(lián)想到曲折的河流等，有運(yùn)動(dòng)的感覺(jué)。3、《春醒》版畫(huà) 現(xiàn)代 晁楣[cháoméi]；1979年以春分時(shí)分農(nóng)場(chǎng)職工早晨工作的場(chǎng)景為內(nèi)容創(chuàng)作的版畫(huà)作品，作品中大面的黑土地和小片的天空，把天地的雄渾博大用格外簡(jiǎn)練概括的手法表現(xiàn)了出來(lái)，橫幅的畫(huà)面打造了寬闊的空間，表現(xiàn)出了北大荒的寬闊以及黑土地的寬廣、渾厚，這種寬寬闊氣的構(gòu)圖形式，在晁楣先生的很多作品中都有所表達(dá)。4、《秋水回波》中國(guó)畫(huà)宋代 馬遠(yuǎn)；此幅作品南宋出色畫(huà)家馬遠(yuǎn)所畫(huà)此幅作品南宋出色畫(huà)家馬遠(yuǎn)所畫(huà)《水圖》十二段中的一段，這十二段作品，特地畫(huà)水，作者對(duì)水流細(xì)致入微的觀看以及創(chuàng)作出來(lái)的形態(tài)美感和筆墨技巧令人贊美，畫(huà)家以輕快流暢的筆法，畫(huà)出了水波的跳動(dòng)，無(wú)規(guī)章排列的浪峰，明顯受到亂風(fēng)的吹蕩，波浪如麟，不激不怒，近大遠(yuǎn)小以至于水天一色，仿佛習(xí)習(xí)微風(fēng)輕輕拂過(guò)了那開(kāi)闊的水面，令人心曠神怡。5、《天水牧歌》中國(guó)畫(huà)現(xiàn)在林平。6、吳冠中的《春如線》由畫(huà)家林平創(chuàng)作，是一幅水墨作品。該畫(huà)以山水、天空、樹(shù)林、馬匹為主要景物，他們?cè)谒械牡褂?，?jīng)過(guò)水波的蕩漾，仿佛躍動(dòng)的音符，作品表現(xiàn)了天地萬(wàn)物的和諧統(tǒng)一，筆法細(xì)膩靈動(dòng)，既不傳統(tǒng)也不現(xiàn)代，既不寫(xiě)實(shí)也不寫(xiě)意，是再傳統(tǒng)根底上的又一創(chuàng)。6、吳冠中的《春如線》吳冠中吳冠中當(dāng)代著名畫(huà)家，他致力于油畫(huà)民族化和國(guó)畫(huà)現(xiàn)代化的探究，形成了自己鮮亮的藝術(shù)特色。春如線的構(gòu)造嚴(yán)密，我們無(wú)法想象可以在任何地方添加一堵墻或一根草，但在吳冠中撒上去的那些看似毫無(wú)意義的墨點(diǎn)，卻不行思議的使整個(gè)畫(huà)面布滿了流淌的韻律在顏色的使用上，吳冠中同樣做到了既簡(jiǎn)約又準(zhǔn)確，畫(huà)中顏色既少且淡，畫(huà)中的幾點(diǎn)紅色，奇異的使整個(gè)畫(huà)面到達(dá)了完善的平衡，使畫(huà)面布滿生氣?！苍煨捅憩F(xiàn)〕學(xué)問(wèn)：學(xué)生能夠列舉誕生活中有節(jié)奏感的景或物，了解節(jié)奏與美術(shù)的親熱聯(lián)系。技能：把握各種美術(shù)節(jié)奏的表現(xiàn)形式。作業(yè)：能夠運(yùn)用各種美術(shù)節(jié)奏的表現(xiàn)形式，并通過(guò)繪畫(huà)、剪紙等方式表現(xiàn)具有節(jié)奏美感的畫(huà)面?？疾欤?、美術(shù)作品中兩種或多種要素依據(jù)肯定秩序重復(fù)消滅，可以產(chǎn)生節(jié)奏感。它是構(gòu)成美術(shù)作品形式美的重要因素。2、二方連續(xù)：以一個(gè)單位紋樣依據(jù)肯定的排列的骨式，向上下或左右兩個(gè)方向呈帶狀的排列形式稱之為二方連續(xù)。骨式有散點(diǎn)、折線、波線等形式。3、節(jié)奏表現(xiàn)形式：大與小、粗與細(xì)、曲與直、疏與密。4、四方連續(xù)：以一個(gè)或多個(gè)紋樣構(gòu)成一個(gè)單位紋樣，依據(jù)肯定的排列骨式，向上下左右四個(gè)方向無(wú)限延長(zhǎng)的圖案形式。骨式有散點(diǎn)、連綴、重疊法等。5、作品分析①工藝品中的節(jié)奏——青花瓷盤(pán)〔瓷盤(pán)〕清代；屬釉下彩瓷?；ㄟ叧惺芏竭B續(xù)設(shè)計(jì)，由于它具有重復(fù)、條理及有節(jié)奏的形式美，具有很強(qiáng)的韻律感，所以常用于器皿的花邊設(shè)計(jì)上。②繪畫(huà)中的節(jié)奏——綠韻[yùn]〔日本畫(huà)〕現(xiàn)代 í]夷〔日本〕；綠韻是日本風(fēng)景畫(huà)家，散文家東山魁夷的作品，這幅作品以西方寫(xiě)實(shí)的眼光捕獲日本情調(diào)之美，表現(xiàn)出未經(jīng)現(xiàn)代文明污染的純潔的大自然，畫(huà)面中顏色深淺、高矮不同的樹(shù)使人們覺(jué)得畫(huà)面起伏、生動(dòng)，構(gòu)成了畫(huà)面中的韻律感和節(jié)奏感。③生活中的節(jié)奏——梯田；④建筑中的節(jié)奏——米蘭大教堂〔意大利；〔造型表現(xiàn)〕技能：觀看最受敬重的人的職業(yè)、外貌等特征，抓住人物的外技能：觀看最受敬重的人的職業(yè)、外貌等特征，抓住人物的外貌、衣著、工作環(huán)境等特點(diǎn)運(yùn)用繪畫(huà)的方法進(jìn)展表現(xiàn)。作業(yè)：抓住被表現(xiàn)者的職業(yè)或外貌的主要特征進(jìn)展繪畫(huà)創(chuàng)作?？疾欤?、人物的臉型有方形、圓形、三角形等，表情有喜怒哀樂(lè)等多種，發(fā)飾及穿戴往往說(shuō)明其職業(yè)特點(diǎn)。2、《雷鋒》〔版畫(huà)〕現(xiàn)代 吳強(qiáng)年；3、《父親》〔油畫(huà)〕現(xiàn)代羅中立；這幅作品在20世紀(jì)八十年月初中國(guó)美術(shù)界最具有影響力的作品，作者羅中立依據(jù)多年在四川山區(qū)勞動(dòng)生活的感受，借鑒了西方照相寫(xiě)實(shí)主義的手法，用巨幅肖像的形式，刻畫(huà)出了一個(gè)3、《父親》〔油畫(huà)〕現(xiàn)代羅中立；這幅作品在20世紀(jì)八十年月初中國(guó)美術(shù)界最具有影響力的作品，作者羅中立依據(jù)多年在四川山區(qū)勞動(dòng)生活的感受，借鑒了西方照相寫(xiě)實(shí)主義的手法，用巨幅肖像的形式，刻畫(huà)出了一個(gè)勤勞、樸實(shí)和藹而貧困的老農(nóng)形象。老農(nóng)那古銅色的臉，艱辛歲月造成的那一條條車(chē)痕是的皺紋，差耙似的雙手以及缺牙的嘴巴，無(wú)不包含著畫(huà)家淺薄的情感和對(duì)現(xiàn)實(shí)深刻的反思，從而嘴巴，無(wú)不包含著畫(huà)家淺薄的情感和對(duì)現(xiàn)實(shí)深刻的反思，從而激發(fā)起人們對(duì)現(xiàn)實(shí)，特別是寬闊農(nóng)民命運(yùn)的深切關(guān)注。4、《生命的敬禮》是一幅以2008年四川汶川地震抗震救援為背景的攝影作品，敬禮的瞬間發(fā)生在戰(zhàn)士用木板抬起孩子的時(shí)候，虛弱的孩子很吃力地將右手舉過(guò)頭頂向四周的戰(zhàn)士敬了一個(gè)隊(duì)禮，這張照片感動(dòng)了很多中國(guó)人，照片捕獲了大大事中觸及人心深處的精彩瞬間，人物形象堪稱經(jīng)典。〔造型表現(xiàn)〕學(xué)問(wèn)：觀看值日時(shí)的人物動(dòng)態(tài)、表情、場(chǎng)景，依據(jù)“今日我值日”這一主題進(jìn)展創(chuàng)作。技能：把握不同的人物動(dòng)態(tài)、表情、場(chǎng)景等進(jìn)展表現(xiàn)。作業(yè)：以《值日》為主題進(jìn)展主題性繪畫(huà)創(chuàng)作?？疾欤?、在場(chǎng)景中，突出主要人物的形象特征，可以突出主題，獲得較好的表現(xiàn)效果。2、《為我們宏大祖國(guó)站崗》〔油畫(huà)〕現(xiàn)代 沈嘉蔚；3《雨過(guò)天晴〔油畫(huà)〕現(xiàn)代 王大同。學(xué)問(wèn)：觀看了解游樂(lè)園里各種游樂(lè)設(shè)施的造型、顏色等特點(diǎn)。學(xué)問(wèn)：觀看了解游樂(lè)園里各種游樂(lè)設(shè)施的造型、顏色等特點(diǎn)。作業(yè)：剪、折、插接，有步驟地制作各種游樂(lè)設(shè)施?？疾欤?、旋轉(zhuǎn)飛椅的制作方法:在一個(gè)紙盤(pán)中心開(kāi)口，然后卷一個(gè)紙筒穿過(guò)紙盤(pán)。將紙杯的底部依據(jù)紙筒的直徑剪開(kāi)，插入紙筒。將細(xì)紙條對(duì)折，兩端開(kāi)口，再將一端開(kāi)口翻開(kāi)，粘上紙座椅。最終將另一端粘在紙盤(pán)上，完成旋轉(zhuǎn)飛椅。學(xué)問(wèn)：了解彩墨畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。技能：把握彩墨用筆用墨的方法。學(xué)問(wèn)：了解彩墨畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。技能：把握彩墨用筆用墨的方法。作業(yè)：用墨的濃淡干濕、墨色的融合穿插、運(yùn)筆的輕重緩急創(chuàng)作一幅彩墨畫(huà)?？疾欤?、墨的濃淡干濕、墨色的融合穿插、運(yùn)筆的輕重緩急，會(huì)產(chǎn)生豐富的畫(huà)面效果。2、墨分五彩：焦、濃、重、淡、清3、用筆：中鋒、側(cè)鋒、順?shù)h、逆鋒2、《紅荷圖》〔中國(guó)畫(huà)〕現(xiàn)代 黃永玉；《無(wú)題》〔中國(guó)畫(huà)〕現(xiàn)代 朱德群；《綠殤——從前的羅布泊》〔中國(guó)畫(huà)〕現(xiàn)代 何韻蘭。從這幾幅作品中很好的呈現(xiàn)了墨色的濃淡干濕、墨色的融合交錯(cuò)，運(yùn)筆的輕重緩急，會(huì)產(chǎn)生豐富的畫(huà)面效果。學(xué)問(wèn)：簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的進(jìn)展歷史，把握汽車(chē)的根本構(gòu)造，并能充分開(kāi)放想象，進(jìn)展將來(lái)汽車(chē)的設(shè)計(jì)。學(xué)問(wèn)：簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的進(jìn)展歷史，把握汽車(chē)的根本構(gòu)造，并能充分開(kāi)放想象，進(jìn)展將來(lái)汽車(chē)的設(shè)計(jì)。技能：把握汽車(chē)的根本構(gòu)造和外形特點(diǎn)。作業(yè)：從汽車(chē)的造型和功能兩方面開(kāi)放想象，運(yùn)用繪畫(huà)或廢舊材料設(shè)計(jì)制作一輛將來(lái)的汽車(chē)?？疾欤?、19052、簡(jiǎn)要了解汽車(chē)的進(jìn)展歷史。3、了解汽車(chē)的根本構(gòu)造。學(xué)問(wèn)：了解擬人化的繪畫(huà)表現(xiàn)方法。并能依據(jù)方法創(chuàng)作一個(gè)擬人化的形象。學(xué)問(wèn)：了解擬人化的繪畫(huà)表現(xiàn)方法。并能依據(jù)方法創(chuàng)作一個(gè)擬人化的形象。技能：運(yùn)用夸大擬人的方法，變換頭部、身體、添加服飾、動(dòng)作、表情等方法把握擬人形象的繪畫(huà)技巧。作業(yè)：學(xué)會(huì)運(yùn)用夸大擬人的方法，設(shè)計(jì)一個(gè)造型生動(dòng)、構(gòu)思巧妙的擬人形象。考察：1方法。2、把握擬人化的方法：123飾、動(dòng)作、表情。3、把握夸大的方法?！苍O(shè)計(jì)應(yīng)用〕學(xué)問(wèn)：了解把握郵票的構(gòu)造、郵票的種類(lèi)、郵票的功能、外形等特點(diǎn)。技能：把握郵票的構(gòu)造，抓住郵票的特點(diǎn)。作業(yè)：在把握郵票構(gòu)造的根底上，依據(jù)肯定的主題，設(shè)計(jì)一枚有創(chuàng)意的郵票作品?？疾欤?、郵票設(shè)計(jì)應(yīng)具有主題突出、顏色明快、富于裝飾性等特點(diǎn)。2、郵票的構(gòu)造：郵票由圖案、面值、發(fā)行國(guó)家、〔發(fā)行時(shí)間〕組成；外形邊緣還有整齊的齒孔。3、郵票的種類(lèi)：A、紀(jì)念郵票：紀(jì)念國(guó)內(nèi)外重大大事或名人而發(fā)行的郵票。B、一般郵票：最常見(jiàn)的郵票，印刷數(shù)量大，圖案不常常變換。C、特種郵票：為宣傳某些事物而特別發(fā)行的郵票。4、了解并生疏：世界上最早的郵票——英國(guó)“黑便士”郵票〔184051〕中國(guó)最早的郵票——“大龍”郵票〔1878年1月發(fā)行?！苍O(shè)計(jì)應(yīng)用〕學(xué)問(wèn)：生疏掛歷的多種形式、掛歷的組成局部。技能：把握制作掛歷的多種方法和形式。作業(yè)：運(yùn)用剪貼、繪畫(huà)以及身邊可以利用的多種媒材制作形式多樣的掛歷或臺(tái)歷?？疾欤?、知道掛歷、年歷、臺(tái)歷，等多種形式。2、了解掛歷的用途及來(lái)歷。3、把握掛歷的制作方法:①在卡紙上劃分區(qū)域。②并剪出動(dòng)物造型。③將形象粘貼在卡紙上。認(rèn)真描畫(huà)時(shí)間區(qū)。④填寫(xiě)日期并打孔，完成。學(xué)問(wèn)：了解提示卡的特點(diǎn)和用途。技能：運(yùn)用各種媒材把握制作提示卡的方法。作業(yè)：依據(jù)主題制作底座、提示語(yǔ)、版面、圖案，設(shè)計(jì)形式多樣的提示卡?？疾?、了解提示卡的構(gòu)造：提示卡:版面、基座、圖案、警示區(qū)。2、制作方法:①制作基座。②剪刻字體。③制作裝飾物。④組合完成。3、培育學(xué)生的公德意識(shí)，使學(xué)生形成文明守紀(jì)的良好品質(zhì)?！苍O(shè)計(jì)應(yīng)用〕學(xué)問(wèn)：了解書(shū)籍裝幀的多種形式，以及書(shū)籍裝幀的根底學(xué)問(wèn)。技能：把握書(shū)籍裝幀的多種方法如：鏤空法、立體制作、異型書(shū)、折頁(yè)書(shū)等?？疾欤?、了解多種穎好玩的書(shū)籍裝幀方法，從造型、顏色、裝飾、點(diǎn)綴等方面對(duì)書(shū)進(jìn)展創(chuàng)意設(shè)計(jì)。2、了解立體書(shū)、鏤空書(shū)、異型書(shū)、布書(shū)等多種創(chuàng)意設(shè)計(jì)。3、學(xué)會(huì)至少一種書(shū)籍裝幀的方法。(造型表現(xiàn))學(xué)問(wèn)：了解穿編的根本方法。學(xué)會(huì)編織的技巧技法。技能：把握傳統(tǒng)編織最根本的提壓技法。作業(yè)：選用一種穿編的技巧，制作穿編工藝作品?？疾欤?、把握多種穿編的方法。2、運(yùn)用玉米皮、麻繩、紙條、彩帶、樹(shù)葉……看似平凡的材料制作精巧工藝品。3、熱帶魚(yú)的制作方法:將對(duì)折后的兩根紙條穿編在一起，穿編第三根，依次類(lèi)推，粘上魚(yú)的眼睛。(造型表現(xiàn))學(xué)問(wèn)：了解會(huì)走的玩具的原理，把握制作方法。技能：把握玩具會(huì)走的原理，運(yùn)用剪貼、繪制、組合等多種方法制作。作業(yè)：利用身邊廢棄材料，用剪貼繪制等方法，依據(jù)會(huì)走玩具的原理，制作穎好玩的會(huì)走的玩具?？疾欤?、玩具“走”的方式有多種，可以跳著走，可以拉動(dòng)它走，還可以安裝動(dòng)力讓它走。2、鬃[zōng]人〔民間玩具〕北京；提線木偶〔民間玩具〕福建泉州。鬃人是北京民間手工藝中的絕活，它是用泥、紙、布等材料制成高約九厘米的圓錐形小人，將之置于銅盤(pán)中，由于小人底部粘有豬鬃，輕小扣打銅盤(pán)，盤(pán)中小人便會(huì)舞動(dòng)起來(lái)。因此，老北京人又將鬃人稱為銅盤(pán)人或盤(pán)中好戲?！苍煨捅憩F(xiàn)〕學(xué)問(wèn)：把握畫(huà)圖程序里工具的使用方法。技能：學(xué)會(huì)復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、扭曲、拉伸等方法。作業(yè)：利用把握的繪圖工具里復(fù)制翻轉(zhuǎn)扭曲拉伸等方法，設(shè)計(jì)電腦美術(shù)作品。考察：1、用電腦畫(huà)圖板程序進(jìn)展繪畫(huà)制作時(shí)，可先畫(huà)主體物，再粘背景，也可先畫(huà)背景，再粘貼主體物。2、拉伸、扭曲和翻轉(zhuǎn)都是電腦畫(huà)圖板中的“變形”工具。3③復(fù)制、縮小、扭曲。④復(fù)制、拉伸、扭曲。⑤留意布局合理。⑥畫(huà)背景。⑦把樹(shù)粘貼在背景上。第十九課我歡快 我成長(zhǎng)(綜合探究)學(xué)問(wèn)：體驗(yàn)成長(zhǎng)過(guò)程的歡快，把握設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的要點(diǎn)和制作方法。技能：學(xué)會(huì)運(yùn)用攝影、繪畫(huà)、拼貼、文字等方式，把握設(shè)計(jì)成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的制作方法。作業(yè)：運(yùn)用攝影、繪畫(huà)、拼貼、文字等方式制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)?？疾欤?、成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：①選擇照片時(shí)要突出成長(zhǎng)中的亮考察：1、成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)要點(diǎn)：①選擇照片時(shí)要突出成長(zhǎng)中的亮點(diǎn)。②設(shè)計(jì)紀(jì)念冊(cè)時(shí)版面要美觀。③說(shuō)明文字要簡(jiǎn)練。2念冊(cè)。學(xué)問(wèn)：通過(guò)賞識(shí)優(yōu)秀漫畫(huà)作品，初步了解漫畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)及表現(xiàn)手法。技能：運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言或文字簡(jiǎn)潔評(píng)述自己寵愛(ài)的漫畫(huà)作品。作業(yè)：收集與賞識(shí)優(yōu)秀的漫畫(huà)作品，感受作品的思想內(nèi)涵與藝術(shù)魅力。1、漫畫(huà)又稱為“幽默畫(huà)”“挖苦畫(huà)”，是一種具有猛烈的諷刺性