閱讀下面材料，按要求寫(xiě)作：

“偶買噶”“買它”……日前，在某短視頻平臺(tái)，某副縣長(zhǎng)發(fā)布3個(gè)直播帶貨短視頻，推銷冰糖燉梨、扒雞這兩個(gè)當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，還挑戰(zhàn)大胃王，一口氣吃下10只扒雞。在兩天時(shí)間內(nèi)，他賣出了千只扒雞，直播成交額達(dá)180萬(wàn)元。這個(gè)直播賣扒雞視頻引起了廣泛關(guān)注。

某縣的村干部面試的筆試環(huán)節(jié)，筆試題目為針對(duì)以上現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶?。假如你是面試者，你?duì)這個(gè)現(xiàn)象會(huì)發(fā)表怎樣的看法？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇文章。

要求：自定立意，角度自選，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。以下是同學(xué)們給出的立意，請(qǐng)看一看這些的立意對(duì)不對(duì)1、論直播帶貨2、副縣長(zhǎng)直播帶貨到底好不好3、眼見(jiàn)不一定為實(shí)4、對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)人民負(fù)責(zé)5、創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展6、短視頻的經(jīng)濟(jì)效益7、讓特產(chǎn)“真正”流行8、抓住機(jī)遇，帶動(dòng)發(fā)展9、論當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)社會(huì)我的困惑：材料作文審題立意千古文章意為高材料作文審題中存在的問(wèn)題：

名稱類別表現(xiàn)材料作文審題3痼疾斷章取義，因小失大不能深入理解材料所包含的中心意思和命題者的意圖，隨便以某個(gè)自己感興趣的詞語(yǔ)或句子為立足點(diǎn)就開(kāi)始作文，造成偏題跑題。只見(jiàn)現(xiàn)象，不見(jiàn)實(shí)質(zhì)對(duì)那些寓含著深刻哲理的材料，簡(jiǎn)單地從表面引發(fā)，不能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。忽視要求，拋卻材料不重視對(duì)材料之后的作文提示或要求的審讀，忽視題目限定的條件，甚至完全拋棄材料，任意發(fā)揮，作文主旨與材料毫無(wú)關(guān)聯(lián)甚至相悖。材料中應(yīng)抓住的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：1、某副縣長(zhǎng)發(fā)布3個(gè)直播帶貨短視頻，還挑戰(zhàn)大胃王，一口氣吃下10只扒雞。副縣長(zhǎng)做帶貨視頻主播，顛覆了傳統(tǒng)中國(guó)官員的形象。呈現(xiàn)出中國(guó)官員與時(shí)俱進(jìn)的新形象。2、直播有效果：在兩天時(shí)間內(nèi)，他賣出了千只扒雞，直播成交額達(dá)180萬(wàn)元。3、副縣長(zhǎng)有將短視頻用于政府工作的工作新思路。4、作者身份：某縣的村干部面試，你是面試者。你對(duì)這個(gè)現(xiàn)象會(huì)發(fā)表怎樣的看法？這是你的寫(xiě)作任務(wù)。綜上，可以從多個(gè)角度立意：1、放下官架子，回歸公仆本色。副縣長(zhǎng)的行動(dòng)體現(xiàn)了他具有人民至上的觀念，忠實(shí)履行了黨帶領(lǐng)人民革命、建設(shè)、改革，根本目的就是讓人民過(guò)上好日子的理念。2、實(shí)干邁步子，彰顯工作效率。人民至上不是空喊口號(hào)，必須落實(shí)到具體行動(dòng)中去，小康社會(huì)也不是數(shù)字游戲，而是一個(gè)實(shí)實(shí)在在的目標(biāo)，心里裝著人民，做到民有所呼，政有所應(yīng)，用心用情用力做好為民服務(wù)的工作，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，讓全面小康得到人民的認(rèn)可，經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)。3、開(kāi)創(chuàng)新路子，建設(shè)有點(diǎn)子。如何做到將疫情防控與經(jīng)濟(jì)發(fā)展兩不誤，作為基層官員，應(yīng)該要開(kāi)放思想，與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)工作方法，運(yùn)用先進(jìn)科技工具，提高工作效率。從關(guān)心百姓的角度分析，可以立意：一切為了百姓；民眾利益至上；觀念變化，方能培育出新經(jīng)濟(jì)和新動(dòng)能等。從官員的工作作風(fēng)上看，可立意：應(yīng)有俯下身、沉下心、做實(shí)事的態(tài)度；轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)；創(chuàng)新工作方法；權(quán)力也應(yīng)謙卑等。從時(shí)代與科技層面分析，可立意：科技與為民相結(jié)合；為政也要跟上時(shí)代的步伐等。要注意的是，題目設(shè)置了面試的場(chǎng)景，因此，內(nèi)容要符合面試的相關(guān)要求。【擬題示范】直播新秀助力傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)創(chuàng)新引領(lǐng)致富直播助經(jīng)濟(jì)發(fā)展與時(shí)代同步伐，用科技助發(fā)展創(chuàng)新與初心茍利于民，不必法古直播帶貨促經(jīng)濟(jì)，建設(shè)地方有新法合作新方式——直播帶貨脫貧戰(zhàn)場(chǎng)，你是新航標(biāo)以縣長(zhǎng)為榜樣，做扶貧奮斗者讓網(wǎng)絡(luò)給扶貧插上翅膀1四驅(qū)賽車發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)力傳至四個(gè)輪胎，所以四輪都可發(fā)力。目標(biāo)：最快到目的驅(qū)動(dòng)：充滿動(dòng)力2任務(wù)驅(qū)動(dòng)作文上的四輪驅(qū)動(dòng)目的：高分作文驅(qū)動(dòng)：在審題上保證材料給的每一個(gè)驅(qū)動(dòng)你都能注好動(dòng)力，都能驅(qū)動(dòng)著你完成材料所給的任務(wù)。2對(duì)象驅(qū)動(dòng)3事件驅(qū)動(dòng)4思維驅(qū)動(dòng)四驅(qū)立意法對(duì)文體、格式的規(guī)定你的態(tài)度，你的看法某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn)矛盾雙方選好角度1文體驅(qū)動(dòng)思維驅(qū)動(dòng)示范1贊成還是不贊成？2

果

3立意：

因小結(jié)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文特點(diǎn)、要求1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)指定具體、明確的寫(xiě)作任務(wù)，要求完成指定任務(wù)（形式任務(wù)、內(nèi)容任務(wù)）。任務(wù)型作文要求全面讀懂材料的內(nèi)容及含意，而不是像以往那樣抓住材料的一點(diǎn)就作文。2、辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。任務(wù)型作文往往在材料中出現(xiàn)多個(gè)人物、多種看法，它們的關(guān)系往往是相同、相反、相對(duì)、遞進(jìn)等等，考生必須對(duì)每一個(gè)都要做出準(zhǔn)確的分析、評(píng)價(jià)、概括，以便論證自己“更喜歡哪一個(gè)或更贊成哪一個(gè)”。并作出入情入理的分析論證。3、分析透徹，就事論理。①任務(wù)型作文，增強(qiáng)了寫(xiě)作的針對(duì)性和對(duì)象感，突出寫(xiě)作的目的性。要求有較高的具體問(wèn)題具體分析的能力。寫(xiě)作任務(wù)是什么？一定分析透徹，否則累死也無(wú)功。②任務(wù)型作文就“任務(wù)”而言是就事論事，絕不允許離開(kāi)“任務(wù)”作文；就論證而言又是就事論理，因此它要求有較好的邏輯思維能力。（應(yīng)用性寫(xiě)作）

任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文特點(diǎn)、要求4、面對(duì)任務(wù)型作文，考生必須轉(zhuǎn)變觀念，再不是那種抓住一個(gè)詞就立意；準(zhǔn)備幾個(gè)例子就作文的時(shí)候了。必須按照指定的任務(wù)去作文，“任務(wù)”是什么？必須認(rèn)識(shí)清楚，否則累死也無(wú)功。從這個(gè)意義上說(shuō)，高考作文的難度不是降低了而是提高了，特別是對(duì)于中下等水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)。5、任務(wù)型作文讀懂材料以及平時(shí)的閱讀量、格局、境界是作文的基礎(chǔ)，明確任務(wù)深刻理解任務(wù)是關(guān)鍵。閱讀范文，自我歸納：材料一閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的作文。

60分

地鐵上，一男子隨地吐痰遭到指責(zé)后，竟不停地用污言穢語(yǔ)和乘客們對(duì)罵。一黑衣壯漢忍不住，撥開(kāi)人群走到

“吐痰男”跟前踢去一腳，吐痰男頓時(shí)安靜下來(lái)，一語(yǔ)不發(fā)。此時(shí)，有出來(lái)勸架的乘客指責(zé)“黑衣男”：“打人是不對(duì)的?！备嗟娜藙t認(rèn)可黑衣男的做法。這段視頻被上傳到網(wǎng)絡(luò)后，引起了更大范圍、更多角度的討論。

對(duì)于以上事情，你怎么看？請(qǐng)你就其中某一個(gè)或某一群人的表現(xiàn)，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求綜合材料