體操類運(yùn)動的特點(diǎn)與價(jià)值

--魚躍前滾翻二、教材背景學(xué)生情況的分析三、教學(xué)目標(biāo)的確定四、教學(xué)方法的選擇五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)六、學(xué)習(xí)效果的評價(jià)教學(xué)設(shè)計(jì)的六個(gè)方面理論依據(jù)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)和運(yùn)動形成的規(guī)律。指導(dǎo)思想指導(dǎo)思想

健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，以增強(qiáng)健身實(shí)效為出發(fā)點(diǎn)，本著全面提高，突出個(gè)性發(fā)展的思想，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新意識,提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。二、教材背景學(xué)生情況的分析

1教材內(nèi)容的分析技術(shù)角度鍛煉價(jià)值教材地位“魚躍前滾翻”屬于體操技巧的滾翻類教材,教材在初二教材中首次出現(xiàn)提高身體柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生動作靈活，反應(yīng)敏捷“魚躍前滾翻”動作要領(lǐng)：蹬、躍、撐、滾2學(xué)生情況分析教學(xué)對象初二年級各班的男生約，共37人集體榮譽(yù)感很強(qiáng)喜歡體育活動，身體素質(zhì)普遍較好

滾翻第一課次后，班里大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)基本掌握了“魚躍前滾翻”技術(shù)動作，為本節(jié)授課打下良好基礎(chǔ)。班級紀(jì)律好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)二、教材背景學(xué)生情況的分析

三、教學(xué)目標(biāo)的確定認(rèn)知目標(biāo)了解魚躍前滾翻的動作技術(shù)結(jié)構(gòu)，學(xué)生能用自己的語言陳述出魚躍前滾翻的動作要領(lǐng)，身體躍起騰空是區(qū)別于前滾翻的關(guān)鍵。技能與發(fā)展目標(biāo)70%的學(xué)生能獨(dú)立完成魚躍前滾翻動作，動作圓滑優(yōu)美，具有明顯的騰空過程。發(fā)展學(xué)生的速度、靈敏、柔韌和協(xié)調(diào)能力。第二次課情感目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生在集體的環(huán)境中互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察、積極思維、自我評價(jià)能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美的能力，提高審美和鑒賞美能力。躍起遠(yuǎn)撐一定的高度和遠(yuǎn)度重點(diǎn)難點(diǎn)三、教學(xué)目標(biāo)的確定屈臂緩沖與低頭團(tuán)身的時(shí)機(jī)四、教學(xué)方法的選擇1教學(xué)方法基本結(jié)束開始準(zhǔn)備教學(xué)方法——愉悅身心階段四、教學(xué)方法的選擇教師講解示范法學(xué)生模仿練習(xí)法學(xué)生觀察法四、教學(xué)方法的選擇分層遞進(jìn)法講解示范法糾錯(cuò)法積極評價(jià)法自我評價(jià)觀察法團(tuán)體練習(xí)團(tuán)體評價(jià)教師學(xué)生教學(xué)方法——增智促技階段四、教學(xué)方法的選擇教師講解示范法積極評價(jià)法學(xué)生觀察法積極練習(xí)法教學(xué)方法——恢復(fù)身心階段

采用觀察、模仿、體驗(yàn)為主要教學(xué)手段，、“小墊子”輔助教學(xué)。2教學(xué)手段四、教學(xué)方法的選擇3教學(xué)資源37塊小墊子、一塊大墊子、錄音機(jī)一臺、橡皮筋8根、20個(gè)呼拉圈、一個(gè)籃球場。操場教學(xué)五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)1收心熱身階段——開始部分2愉悅身心階段——準(zhǔn)備部分3育心強(qiáng)體階段——基本部分4恢復(fù)身心階段——結(jié)束部分教學(xué)流程五、教材過程的設(shè)計(jì)隊(duì)列練習(xí)，提高興奮性教學(xué)流程糾正錯(cuò)誤自主練習(xí)講解示范分組練習(xí)游戲、專項(xiàng)操培養(yǎng)興趣學(xué)生自評教師點(diǎn)評課課練、放松操，結(jié)束課程五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)1收心熱身階段——開始部分（1-2分鐘）1、課堂常規(guī)

2、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)(5--6次)

五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)2愉悅身心階段——準(zhǔn)備部分（8分鐘）游戲：搶墊子

方法：學(xué)生分為四組，以多余組人數(shù)一個(gè)擺好墊子，四組聽口令同時(shí)繞本組墊子慢跑，哨聲再次響起則搶占墊子坐下，沒搶到墊子的則為輸了，接受做三個(gè)立臥撐的處罰。要求：1、注意安全。2、學(xué)生聽清要求，不能推人、不能坐別人身上。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)2激發(fā)興趣階段——準(zhǔn)備部分墊上專項(xiàng)操（6節(jié)）每節(jié)4x8拍第三節(jié)：體側(cè)運(yùn)動第二節(jié)：上肢運(yùn)動第五節(jié)：坐位前屈運(yùn)動第六節(jié)：活動手腕、腳踝第四節(jié)：體轉(zhuǎn)運(yùn)動第一節(jié)：頭部運(yùn)動五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)墊上專項(xiàng)操1、學(xué)生兩人一組，每組一個(gè)墊子，一人雙手抱雙腿、團(tuán)身，坐墊上。另一人搖，使其反復(fù)體會團(tuán)身、翻滾、的輔助練習(xí)。2、反復(fù)練習(xí)多次后，兩人交換。2激發(fā)興趣階段——準(zhǔn)備部分五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)誘導(dǎo)練習(xí)：1、團(tuán)身滾動，4次。2、半蹲后擺開始做兔跳練習(xí)，5次。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)3育心強(qiáng)體階段——基本部分（30分鐘）1復(fù)習(xí)技術(shù)動作，規(guī)范動作要領(lǐng)2積極觀察學(xué)習(xí)、進(jìn)行自我評價(jià)和比較3教師指導(dǎo)、學(xué)生示范并練習(xí)4課課練五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)3育心強(qiáng)體階段——基本部分教師講解、示范學(xué)生集體練習(xí)1、“前滾翻”、“遠(yuǎn)撐前滾翻”練習(xí)（1）復(fù)習(xí)技術(shù)動作，規(guī)范動作要領(lǐng)五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)3育心強(qiáng)體階段——基本部分（1）復(fù)習(xí)技術(shù)動作，規(guī)范動作要領(lǐng)教師講解、示范學(xué)生自主練習(xí)2、教師示范魚躍前滾翻完整動作，學(xué)生在教師保護(hù)下自由練習(xí)五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)3育心強(qiáng)體階段——基本部分（1）復(fù)習(xí)技術(shù)動作，規(guī)范動作要領(lǐng)教師講解、示范學(xué)生自主練習(xí)3、躍過同伴拉開的繩做魚躍前滾翻動作并逐漸過渡到穿越呼拉圈動作。輔助練習(xí)五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)1、一學(xué)生持一呼啦圈，在練習(xí)者的前方，練習(xí)者從圈里鉆過去，體會魚躍。2、兩學(xué)生牽一繩子在練習(xí)學(xué)生的前面，練習(xí)學(xué)生從繩子上“魚躍”，反復(fù)體會。3、學(xué)生輪流牽繩和持呼啦圈，輪流練習(xí)體會。五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)3育心強(qiáng)體階段——基本部分（2）積極觀察、進(jìn)行自我評價(jià)和練習(xí)教師巡回指導(dǎo)4、結(jié)合教師評價(jià)，小組討論進(jìn)行自我評價(jià)。并進(jìn)行自我調(diào)整。學(xué)生分組練習(xí)五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)3育心強(qiáng)體階段——基本部分（3）教師指導(dǎo)、學(xué)生示范并練習(xí)教師講解、學(xué)生示范學(xué)生自主練習(xí)5、請2--3名不同類型的同學(xué)示范。3育心強(qiáng)體階段——基本部分五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)（4）課課練立臥撐跳起X2、俯臥撐X2、前后交換步跳X2

4恢復(fù)身心階段——結(jié)束部分五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)（1）在音樂伴奏下，教師帶領(lǐng)做放松操，學(xué)生模仿練習(xí)。1、手臂波浪2、甩手放松練習(xí)3、甩腳練習(xí)4、深呼吸提氣放松（以上反復(fù)二次）課后小結(jié)理解、認(rèn)識

五、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)實(shí)事求是頑強(qiáng)拼搏公平競爭4恢復(fù)身心階段——結(jié)束部分