第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁PEP第六冊英語  Unit 6 教案  第五課時熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.在情景中使用句型，并能恰當?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。幫助學生區(qū)分arethey…和ishe…兩個句型，使學生能夠正確運用。理解并能夠朗讀storytime的故事內(nèi)容。教學難點：熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.區(qū)分arethey…和ishe…兩個句型，并能夠正確運用。正確朗讀storytime的故事，并嘗試復述。課前準備：教學過程中所需的錄音（let’slearn,let’splay）、課件、動畫素材。2、本單元（a、b部分中l(wèi)et’slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片。教學過程：warmup（熱身）活動一：唱一唱教學參考時間：1-2分鐘教師播放第六單元，p78：let’ssing部分歌曲，復習本單元內(nèi)容。學生說唱，鼓勵學生一邊做動作，一邊演唱。如果學生有能力，可以引導學生替換其中的單詞短語，自己創(chuàng)編歌曲?；顒幽康模杭ぐl(fā)學生學習興趣，引導學生進入英語學習的氛圍。通過創(chuàng)編歌曲，引導學生復習本單元學過的單詞短語。review（復習）活動二：單詞對對碰：教學參考時間：3-4分鐘教師將單詞：catchingtakingdoingwatchingpickingbutterfliespicturesanupinsectsleavesexperimenthavingcountingwritingcollectingplayingachessreportinsectspicnicleavesa貼在黑板上，每組請一名學生上臺挑選單詞排成一個短語并要用這個短語說一句話。使用過的單詞不能再次使用。全部單詞用完后，游戲結(jié)束。比一比哪個小組排成的短語多?；顒幽康模和ㄟ^游戲的方式復習學過的單詞。在游戲的氛圍中，引導學生進一步熟悉學過的內(nèi)容，從而提高速度，達到更加熟練的目的。學生找到單詞短語后，要根據(jù)這個短語說一句話，鍛煉學生組織語言的能力。3、presentation（新課呈現(xiàn)）活動三：猜猜看：教學參考時間：4-6分鐘教師播放課件2：請同學們猜一猜他在干什么？畫面是：圓心是一個本套教材主人公的頭像，圈住頭像的圓圈是一個記時器。和鐘表一樣，一圈為60秒。外圈是一個大圓，平均分為十等份，每一份上是一幅圖片，為本單元所學的動詞短語的圖片。預先設(shè)定一幅圖片為正確答案。教師點擊開始按鈕，記時器開始記時。（第一個人物由教師示范）教師自問自答：ismikeplayingchess？教師隨即點擊playingchess的圖片。點擊后，答案不正確，圖片上出現(xiàn)*子。課件回答：no，heisn’t.*子隨即消失。教師再進行其他嘗試：ishewatchinginsects？…重復實驗，直至答案正確時，課件回答：yes,heis.記時器設(shè)定為一分鐘，隨著記時器上時間的減少，頭像的顏色越來越暗，直至消失。如果在頭像消失之前沒有猜對，-50分。32019-06-04熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.在情景中使用句型，并能恰當?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。幫助學生區(qū)分arethey…和ishe…兩個句型，使學生能夠正確運用。理解并能夠朗讀storytime的故事內(nèi)容。教學難點：熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.區(qū)分arethey…和ishe…兩個句型，并能夠正確運用。正確朗讀storytime的故事，并嘗試復述。課前準備：教學過程中所需的錄音（let’slearn,let’splay）、課件、動畫素材。2、本單元（a、b部分中l(wèi)et’slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片。教學過程：warmup（熱身）活動一：唱一唱教學參考時間：1-2分鐘教師播放第六單元，p78：let’ssing部分歌曲，復習本單元內(nèi)容。學生說唱，鼓勵學生一邊做動作，一邊演唱。如果學生有能力，可以引導學生替換其中的單詞短語，自己創(chuàng)編歌曲?；顒幽康模杭ぐl(fā)學生學習興趣，引導學生進入英語學習的氛圍。通過創(chuàng)編歌曲，引導學生復習本單元學過的單詞短語。review（復習）活動二：單詞對對碰：教學參考時間：3-4分鐘教師將單詞：catchingtakingdoingwatchingpickingbutterfliespicturesanupinsectsleavesexperimenthavingcountingwritingcollectingplayingachessreportinsectspicnicleavesa貼在黑板上，每組請一名學生上臺挑選單詞排成一個短語并要用這個短語說一句話。使用過的單詞不能再次使用。全部單詞用完后，游戲結(jié)束。比一比哪個小組排成的短語多。活動目的：通過游戲的方式復習學過的單詞。在游戲的氛圍中，引導學生進一步熟悉學過的內(nèi)容，從而提高速度，達到更加熟練的目的。學生找到單詞短語后，要根據(jù)這個短語說一句話，鍛煉學生組織語言的能力。3、presentation（新課呈現(xiàn)）活動三：猜猜看：教學參考時間：4-6分鐘教師播放課件2：請同學們猜一猜他在干什么？畫面是：圓心是一個本套教材主人公的頭像，圈住頭像的圓圈是一個記時器。和鐘表一樣，一圈為60秒。外圈是一個大圓，平均分為十等份，每一份上是一幅圖片，為本單元所學的動詞短語的圖片。預先設(shè)定一幅圖片為正確答案。教師點擊開始按鈕，記時器開始記時。（第一個人物由教師示范）教師自問自答：ismikeplayingchess？教師隨即點擊playingchess的圖片。點擊后，答案不正確，圖片上出現(xiàn)*子。課件回答：no，heisn’t.*子隨即消失。教師再進行其他嘗試：ishewatchinginsects？…重復實驗，直至答案正確時，課件回答：yes,heis.記時器設(shè)定為一分鐘，隨著記時器上時間的減少，頭像的顏色越來越暗，直至消失。如果在頭像消失之前沒有猜對，-50分。32019-06-04熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.在情景中使用句型，并能恰當?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。幫助學生區(qū)分arethey…和ishe…兩個句型，使學生能夠正確運用。理解并能夠朗讀storytime的故事內(nèi)容。教學難點：熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.區(qū)分arethey…和ishe…兩個句型，并能夠正確運用。正確朗讀storytime的故事，并嘗試復述。課前準備：教學過程中所需的錄音（let’slearn,let’splay）、課件、動畫素材。2、本單元（a、b部分中l(wèi)et’slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片。教學過程：warmup（熱身）活動一：唱一唱教學參考時間：1-2分鐘教師播放第六單元，p78：let’ssing部分歌曲，復習本單元內(nèi)容。學生說唱，鼓勵學生一邊做動作，一邊演唱。如果學生有能力，可以引導學生替換其中的單詞短語，自己創(chuàng)編歌曲。活動目的：激發(fā)學生學習興趣，引導學生進入英語學習的氛圍。通過創(chuàng)編歌曲，引導學生復習本單元學過的單詞短語。review（復習）活動二：單詞對對碰：教學參考時間：3-4分鐘教師將單詞：catchingtakingdoingwatchingpickingbutterfliespicturesanupinsectsleavesexperimenthavingcountingwritingcollectingplayingachessreportinsectspicnicleavesa貼在黑板上，每組請一名學生上臺挑選單詞排成一個短語并要用這個短語說一句話。使用過的單詞不能再次使用。全部單詞用完后，游戲結(jié)束。比一比哪個小組排成的短語多?；顒幽康模和ㄟ^游戲的方式復習學過的單詞。在游戲的氛圍中，引導學生進一步熟悉學過的內(nèi)容，從而提高速度，達到更加熟練的目的。學生找到單詞短語后，要根據(jù)這個短語說一句話，鍛煉學生組織語言的能力。3、presentation（新課呈現(xiàn)）活動三：猜猜看：教學參考時間：4-6分鐘教師播放課件2：請同學們猜一猜他在干什么？畫面是：圓心是一個本套教材主人公的頭像，圈住頭像的圓圈是一個記時器。和鐘表一樣，一圈為60秒。外圈是一個大圓，平均分為十等份，每一份上是一幅圖片，為本單元所學的動詞短語的圖片。預先設(shè)定一幅圖片為正確答案。教師點擊開始按鈕，記時器開始記時。（第一個人物由教師示范）教師自問自答：ismikeplayingchess？教師隨即點擊playingchess的圖片。點擊后，答案不正確，圖片上出現(xiàn)*子。課件回答：no，heisn’t.*子隨即消失。教師再進行其他嘗試：ishewatchinginsects？…重復實驗，直至答案正確時，課件回答：yes,heis.記時器設(shè)定為一分鐘，隨著記時器上時間的減少，頭像的顏色越來越暗，直至消失。如果在頭像消失之前沒有猜對，-50分。32019-06-04熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.在情景中使用句型，并能恰當?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。幫助學生區(qū)分arethey…和ishe…兩個句型，使學生能夠正確運用。理解并能夠朗讀storytime的故事內(nèi)容。教學難點：熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.區(qū)分arethey…和ishe…兩個句型，并能夠正確運用。正確朗讀storytime的故事，并嘗試復述。課前準備：教學過程中所需的錄音（let’slearn,let’splay）、課件、動畫素材。2、本單元（a、b部分中l(wèi)et’slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片。教學過程：warmup（熱身）活動一：唱一唱教學參考時間：1-2分鐘教師播放第六單元，p78：let’ssing部分歌曲，復習本單元內(nèi)容。學生說唱，鼓勵學生一邊做動作，一邊演唱。如果學生有能力，可以引導學生替換其中的單詞短語，自己創(chuàng)編歌曲?；顒幽康模杭ぐl(fā)學生學習興趣，引導學生進入英語學習的氛圍。通過創(chuàng)編歌曲，引導學生復習本單元學過的單詞短語。review（復習）活動二：單詞對對碰：教學參考時間：3-4分鐘教師將單詞：catchingtakingdoingwatchingpickingbutterfliespicturesanupinsectsleavesexperimenthavingcountingwritingcollectingplayingachessreportinsectspicnicleavesa貼在黑板上，每組請一名學生上臺挑選單詞排成一個短語并要用這個短語說一句話。使用過的單詞不能再次使用。全部單詞用完后，游戲結(jié)束。比一比哪個小組排成的短語多?；顒幽康模和ㄟ^游戲的方式復習學過的單詞。在游戲的氛圍中，引導學生進一步熟悉學過的內(nèi)容，從而提高速度，達到更加熟練的目的。學生找到單詞短語后，要根據(jù)這個短語說一句話，鍛煉學生組織語言的能力。3、presentation（新課呈現(xiàn)）活動三：猜猜看：教學參考時間：4-6分鐘教師播放課件2：請同學們猜一猜他在干什么？畫面是：圓心是一個本套教材主人公的頭像，圈住頭像的圓圈是一個記時器。和鐘表一樣，一圈為60秒。外圈是一個大圓，平均分為十等份，每一份上是一幅圖片，為本單元所學的動詞短語的圖片。預先設(shè)定一幅圖片為正確答案。教師點擊開始按鈕，記時器開始記時。（第一個人物由教師示范）教師自問自答：ismikeplayingchess？教師隨即點擊playingchess的圖片。點擊后，答案不正確，圖片上出現(xiàn)*子。課件回答：no，heisn’t.*子隨即消失。教師再進行其他嘗試：ishewatchinginsects？…重復實驗，直至答案正確時，課件回答：yes,heis.記時器設(shè)定為一分鐘，隨著記時器上時間的減少，頭像的顏色越來越暗，直至消失。如果在頭像消失之前沒有猜對，-50分。32019-06-04熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.在情景中使用句型，并能恰當?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。幫助學生區(qū)分arethey…和ishe…兩個句型，使學生能夠正確運用。理解并能夠朗讀storytime的故事內(nèi)容。教學難點：熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.區(qū)分arethey…和ishe…兩個句型，并能夠正確運用。正確朗讀storytime的故事，并嘗試復述。課前準備：教學過程中所需的錄音（let’slearn,let’splay）、課件、動畫素材。2、本單元（a、b部分中l(wèi)et’slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片。教學過程：warmup（熱身）活動一：唱一唱教學參考時間：1-2分鐘教師播放第六單元，p78：let’ssing部分歌曲，復習本單元內(nèi)容。學生說唱，鼓勵學生一邊做動作，一邊演唱。如果學生有能力，可以引導學生替換其中的單詞短語，自己創(chuàng)編歌曲?；顒幽康模杭ぐl(fā)學生學習興趣，引導學生進入英語學習的氛圍。通過創(chuàng)編歌曲，引導學生復習本單元學過的單詞短語。review（復習）活動二：單詞對對碰：教學參考時間：3-4分鐘教師將單詞：catchingtakingdoingwatchingpickingbutterfliespicturesanupinsectsleavesexperimenthavingcountingwritingcollectingplayingachessreportinsectspicnicleavesa貼在黑板上，每組請一名學生上臺挑選單詞排成一個短語并要用這個短語說一句話。使用過的單詞不能再次使用。全部單詞用完后，游戲結(jié)束。比一比哪個小組排成的短語多?；顒幽康模和ㄟ^游戲的方式復習學過的單詞。在游戲的氛圍中，引導學生進一步熟悉學過的內(nèi)容，從而提高速度，達到更加熟練的目的。學生找到單詞短語后，要根據(jù)這個短語說一句話，鍛煉學生組織語言的能力。3、presentation（新課呈現(xiàn)）活動三：猜猜看：教學參考時間：4-6分鐘教師播放課件2：請同學們猜一猜他在干什么？畫面是：圓心是一個本套教材主人公的頭像，圈住頭像的圓圈是一個記時器。和鐘表一樣，一圈為60秒。外圈是一個大圓，平均分為十等份，每一份上是一幅圖片，為本單元所學的動詞短語的圖片。預先設(shè)定一幅圖片為正確答案。教師點擊開始按鈕，記時器開始記時。（第一個人物由教師示范）教師自問自答：ismikeplayingchess？教師隨即點擊playingchess的圖片。點擊后，答案不正確，圖片上出現(xiàn)*子。課件回答：no，heisn’t.*子隨即消失。教師再進行其他嘗試：ishewatchinginsects？…重復實驗，直至答案正確時，課件回答：yes,heis.記時器設(shè)定為一分鐘，隨著記時器上時間的減少，頭像的顏色越來越暗，直至消失。如果在頭像消失之前沒有猜對，-50分。32019-06-04熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.在情景中使用句型，并能恰當?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。幫助學生區(qū)分arethey…和ishe…兩個句型，使學生能夠正確運用。理解并能夠朗讀storytime的故事內(nèi)容。教學難點：熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.區(qū)分arethey…和ishe…兩個句型，并能夠正確運用。正確朗讀storytime的故事，并嘗試復述。課前準備：教學過程中所需的錄音（let’slearn,let’splay）、課件、動畫素材。2、本單元（a、b部分中l(wèi)et’slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片。教學過程：warmup（熱身）活動一：唱一唱教學參考時間：1-2分鐘教師播放第六單元，p78：let’ssing部分歌曲，復習本單元內(nèi)容。學生說唱，鼓勵學生一邊做動作，一邊演唱。如果學生有能力，可以引導學生替換其中的單詞短語，自己創(chuàng)編歌曲。活動目的：激發(fā)學生學習興趣，引導學生進入英語學習的氛圍。通過創(chuàng)編歌曲，引導學生復習本單元學過的單詞短語。review（復習）活動二：單詞對對碰：教學參考時間：3-4分鐘教師將單詞：catchingtakingdoingwatchingpickingbutterfliespicturesanupinsectsleavesexperimenthavingcountingwritingcollectingplayingachessreportinsectspicnicleavesa貼在黑板上，每組請一名學生上臺挑選單詞排成一個短語并要用這個短語說一句話。使用過的單詞不能再次使用。全部單詞用完后，游戲結(jié)束。比一比哪個小組排成的短語多。活動目的：通過游戲的方式復習學過的單詞。在游戲的氛圍中，引導學生進一步熟悉學過的內(nèi)容，從而提高速度，達到更加熟練的目的。學生找到單詞短語后，要根據(jù)這個短語說一句話，鍛煉學生組織語言的能力。3、presentation（新課呈現(xiàn)）活動三：猜猜看：教學參考時間：4-6分鐘教師播放課件2：請同學們猜一猜他在干什么？畫面是：圓心是一個本套教材主人公的頭像，圈住頭像的圓圈是一個記時器。和鐘表一樣，一圈為60秒。外圈是一個大圓，平均分為十等份，每一份上是一幅圖片，為本單元所學的動詞短語的圖片。預先設(shè)定一幅圖片為正確答案。教師點擊開始按鈕，記時器開始記時。（第一個人物由教師示范）教師自問自答：ismikeplayingchess？教師隨即點擊playingchess的圖片。點擊后，答案不正確，圖片上出現(xiàn)*子。課件回答：no，heisn’t.*子隨即消失。教師再進行其他嘗試：ishewatchinginsects？…重復實驗，直至答案正確時，課件回答：yes,heis.記時器設(shè)定為一分鐘，隨著記時器上時間的減少，頭像的顏色越來越暗，直至消失。如果在頭像消失之前沒有猜對，-50分。32019-06-04熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.在情景中使用句型，并能恰當?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。幫助學生區(qū)分arethey…和ishe…兩個句型，使學生能夠正確運用。理解并能夠朗讀storytime的故事內(nèi)容。教學難點：熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.區(qū)分arethey…和ishe…兩個句型，并能夠正確運用。正確朗讀storytime的故事，并嘗試復述。課前準備：教學過程中所需的錄音（let’slearn,let’splay）、課件、動畫素材。2、本單元（a、b部分中l(wèi)et’slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片。教學過程：warmup（熱身）活動一：唱一唱教學參考時間：1-2分鐘教師播放第六單元，p78：let’ssing部分歌曲，復習本單元內(nèi)容。學生說唱，鼓勵學生一邊做動作，一邊演唱。如果學生有能力，可以引導學生替換其中的單詞短語，自己創(chuàng)編歌曲?；顒幽康模杭ぐl(fā)學生學習興趣，引導學生進入英語學習的氛圍。通過創(chuàng)編歌曲，引導學生復習本單元學過的單詞短語。review（復習）活動二：單詞對對碰：教學參考時間：3-4分鐘教師將單詞：catchingtakingdoingwatchingpickingbutterfliespicturesanupinsectsleavesexperimenthavingcountingwritingcollectingplayingachessreportinsectspicnicleavesa貼在黑板上，每組請一名學生上臺挑選單詞排成一個短語并要用這個短語說一句話。使用過的單詞不能再次使用。全部單詞用完后，游戲結(jié)束。比一比哪個小組排成的短語多?；顒幽康模和ㄟ^游戲的方式復習學過的單詞。在游戲的氛圍中，引導學生進一步熟悉學過的內(nèi)容，從而提高速度，達到更加熟練的目的。學生找到單詞短語后，要根據(jù)這個短語說一句話，鍛煉學生組織語言的能力。3、presentation（新課呈現(xiàn)）活動三：猜猜看：教學參考時間：4-6分鐘教師播放課件2：請同學們猜一猜他在干什么？畫面是：圓心是一個本套教材主人公的頭像，圈住頭像的圓圈是一個記時器。和鐘表一樣，一圈為60秒。外圈是一個大圓，平均分為十等份，每一份上是一幅圖片，為本單元所學的動詞短語的圖片。預先設(shè)定一幅圖片為正確答案。教師點擊開始按鈕，記時器開始記時。（第一個人物由教師示范）教師自問自答：ismikeplayingchess？教師隨即點擊playingchess的圖片。點擊后，答案不正確，圖片上出現(xiàn)*子。課件回答：no，heisn’t.*子隨即消失。教師再進行其他嘗試：ishewatchinginsects？…重復實驗，直至答案正確時，課件回答：yes,heis.記時器設(shè)定為一分鐘，隨著記時器上時間的減少，頭像的顏色越來越暗，直至消失。如果在頭像消失之前沒有猜對，-50分。32019-06-04熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.在情景中使用句型，并能恰當?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。幫助學生區(qū)分arethey…和ishe…兩個句型，使學生能夠正確運用。理解并能夠朗讀storytime的故事內(nèi)容。教學難點：熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.區(qū)分arethey…和ishe…兩個句型，并能夠正確運用。正確朗讀storytime的故事，并嘗試復述。課前準備：教學過程中所需的錄音（let’slearn,let’splay）、課件、動畫素材。2、本單元（a、b部分中l(wèi)et’slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片。教學過程：warmup（熱身）活動一：唱一唱教學參考時間：1-2分鐘教師播放第六單元，p78：let’ssing部分歌曲，復習本單元內(nèi)容。學生說唱，鼓勵學生一邊做動作，一邊演唱。如果學生有能力，可以引導學生替換其中的單詞短語，自己創(chuàng)編歌曲。活動目的：激發(fā)學生學習興趣，引導學生進入英語學習的氛圍。通過創(chuàng)編歌曲，引導學生復習本單元學過的單詞短語。review（復習）活動二：單詞對對碰：教學參考時間：3-4分鐘教師將單詞：catchingtakingdoingwatchingpickingbutterfliespicturesanupinsectsleavesexperimenthavingcountingwritingcollectingplayingachessreportinsectspicnicleavesa貼在黑板上，每組請一名學生上臺挑選單詞排成一個短語并要用這個短語說一句話。使用過的單詞不能再次使用。全部單詞用完后，游戲結(jié)束。比一比哪個小組排成的短語多?；顒幽康模和ㄟ^游戲的方式復習學過的單詞。在游戲的氛圍中，引導學生進一步熟悉學過的內(nèi)容，從而提高速度，達到更加熟練的目的。學生找到單詞短語后，要根據(jù)這個短語說一句話，鍛煉學生組織語言的能力。3、presentation（新課呈現(xiàn)）活動三：猜猜看：教學參考時間：4-6分鐘教師播放課件2：請同學們猜一猜他在干什么？畫面是：圓心是一個本套教材主人公的頭像，圈住頭像的圓圈是一個記時器。和鐘表一樣，一圈為60秒。外圈是一個大圓，平均分為十等份，每一份上是一幅圖片，為本單元所學的動詞短語的圖片。預先設(shè)定一幅圖片為正確答案。教師點擊開始按鈕，記時器開始記時。（第一個人物由教師示范）教師自問自答：ismikeplayingchess？教師隨即點擊playingchess的圖片。點擊后，答案不正確，圖片上出現(xiàn)*子。課件回答：no，heisn’t.*子隨即消失。教師再進行其他嘗試：ishewatchinginsects？…重復實驗，直至答案正確時，課件回答：yes,heis.記時器設(shè)定為一分鐘，隨著記時器上時間的減少，頭像的顏色越來越暗，直至消失。如果在頭像消失之前沒有猜對，-50分。32019-06-04熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.在情景中使用句型，并能恰當?shù)奶鎿Q句中的動詞短語。幫助學生區(qū)分arethey…和ishe…兩個句型，使學生能夠正確運用。理解并能夠朗讀storytime的故事內(nèi)容。教學難點：熟練掌握句型：ishetakingpictures?no,heisn’t./yes,heis.區(qū)分arethey…和ishe…兩個句型，并能夠正確運用。正確朗讀storytime的故事，并嘗試復述。課前準備：教學過程中所需的錄音（let’slearn,let’splay）、課件、動畫素材。2、本單元（a、b部分中l(wèi)et’slearn部分）的單詞短語的圖片和卡片。教學過程：warmup（熱身）活動一：唱一唱教學參考時間：1-2分鐘教師播放第六單元，p78：let’ssing部分歌曲，復習本單元內(nèi)容。學生說唱，鼓勵學生一邊做動作，一邊演唱。如果學生有能力，可以引導學生替換其中的單詞短語，自己創(chuàng)編歌曲?；顒幽康模杭ぐl(fā)學生學習興趣，引導學生進入英語學習的氛圍。通過創(chuàng)編歌曲，引導學生復習本單元學過的單詞短語。review（復習）活動二：單詞對對碰：教學參考時間：3-4分鐘教師將單詞：catchingtakingdoingwatchingpickingbutterfliespicturesanupinsectsleavesexperimenthavingcountingwritingcollectingplayingachessreportinsectspicnicleavesa貼在黑板上，每組請一名學生上臺挑選單詞排成一個短語并要用這個短語說一句話。使用過的單詞不能再次使用。全部單詞用完后，游戲結(jié)束。比一比哪個小組排成的短語多?；顒幽康模和ㄟ^游戲的方式復習學過的單詞。在游戲的氛圍中，引導學生進一步熟悉學過的內(nèi)容，從而提高速度，達到更加熟練的目的。學生找到單詞短語后，要根據(jù)這個短語說一句話，鍛煉學生組織語言的能力。3、presentation（新課呈現(xiàn)）活動三：猜猜看：教學參考時間：4-6分鐘教師播放課件2：請同學們猜一猜他在干什么？畫面是：圓心是一個本套教材主人公的頭像，圈住頭像的圓圈是一個記時器。和鐘表一樣，一圈為60秒。外圈是一個大圓，平均分為十等份，每一份上是一幅圖片，為本單元所學的動詞短語的圖片。預先設(shè)定一幅圖片為正確答案。教師點擊開始按鈕，記時器開始記時。（第一個人物由教師示范）教師自問自答：ismikeplayingchess？教師隨即點擊playingchess的圖片。點擊后，答案不正確，圖片上出現(xiàn)*子。課件回答：no，heisn’t.*子隨即消失。教師再進行其他嘗試：ishewatchinginsects？…重復實驗，直至答案正確時，課件回答：yes,heis.記時器設(shè)定為一分鐘，隨著記時器上時間的減少，頭像的顏色越來越暗，直至消失。如果在頭像消失之前沒有猜對，