高考詩(shī)歌鑒賞公開(kāi)課課件第一頁(yè)，共29頁(yè)。【總結(jié)】讀懂詩(shī)歌，把握詩(shī)歌思想情感，可以從以下幾個(gè)方面入手：1.讀標(biāo)題2.讀作者3.讀注解4.讀意象5.讀末句6.讀題干第一頁(yè)第二頁(yè)，共29頁(yè)。

題大庾嶺北驛①【唐】宋之問(wèn)陽(yáng)月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來(lái)?

江靜潮初落，林昏瘴不開(kāi)。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅②。【注釋】：①大庾嶺為五嶺之一，古人以此為南北分界，有北雁南飛至此不過(guò)嶺南之傳說(shuō)。詩(shī)是作者流放欽州途經(jīng)大庾嶺時(shí)所作。②《荊州記》載，南朝梁時(shí)詩(shī)人陸凱有這樣一首詩(shī)：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈(zèng)一枝春?！?/p>

第二頁(yè)第三頁(yè)，共29頁(yè)。題：即題詩(shī).驛：驛站?！f(shuō)明詩(shī)人應(yīng)該是在旅途，很有可能跟羈旅情懷有關(guān)。一、讀標(biāo)題大庾嶺：交代地點(diǎn)。(也是重要的信息點(diǎn)等會(huì)我們?cè)僬f(shuō))第三頁(yè)第四頁(yè)，共29頁(yè)。一、讀標(biāo)題明詩(shī)歌類(lèi)別第四頁(yè)第五頁(yè)，共29頁(yè)。二：讀作者

宋之問(wèn)（約656--712）初唐時(shí)期的著名詩(shī)人。武后時(shí)，官尚方監(jiān)丞，諂事張易之，易之?dāng)?，貶瀧州參軍。中宗時(shí)，官考功員外郎，知貢舉。因受賄，貶趙州長(zhǎng)史。睿宗即位，流欽州，賜死。明寫(xiě)作背景第五頁(yè)第六頁(yè)，共29頁(yè)。三．讀注解

注解一般是解釋原文中的寫(xiě)作背景、典故出處等等較難懂的地方，是幫助我們讀懂詩(shī)句，理解作者思想的重要環(huán)節(jié)，不可不看?！怆y點(diǎn)羈旅情懷、漂泊之感、貶謫之意、思鄉(xiāng)念親的離別之情……大庾嶺：南北分界.流放欽州：第六頁(yè)第七頁(yè)，共29頁(yè)。三：讀注解明疑點(diǎn)難點(diǎn)第七頁(yè)第八頁(yè)，共29頁(yè)。四：讀意象

意象：就是寓“意”之“象”。象，即形象；意，即意念、情感，也就是作者的思想感情。因此意象就是飽含作者豐富的思想感情的形象。讀懂意象，即讀懂作者的思想感情第八頁(yè)第九頁(yè)，共29頁(yè)。

題大庾嶺北驛①【唐】宋之問(wèn)陽(yáng)月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來(lái)?

江靜潮初落，林昏瘴不開(kāi)。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅②?！咀⑨尅浚孩俅筲讕X為五嶺之一，古人以此為南北分界，有北雁南飛至此不過(guò)嶺南之傳說(shuō)。詩(shī)是作者流放欽州途經(jīng)大庾嶺時(shí)所作。②《荊州記》載，南朝梁時(shí)詩(shī)人陸凱有這樣一首詩(shī)：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈(zèng)一枝春?！?/p>

第九頁(yè)第十頁(yè)，共29頁(yè)。四：讀意象雁：每年秋季雁便南飛，所謂“秋雁南回”，故常常因其秋去南方春到北方而引起游子們的思鄉(xiāng)之情、羈旅傷感?！柩闶汶x思，寄寓鄉(xiāng)愁離情。隴頭梅：既是意象，又是典故。詩(shī)人以此表達(dá)了心中的祈愿：雖然家不可歸，但他多么希望也能寄一枝梅，安慰家鄉(xiāng)的親人。讀懂意象，即讀懂作者的思想感情雁：隴頭梅：第十頁(yè)第十一頁(yè)，共29頁(yè)。五：讀末句(尾聯(lián))●抓住末句(尾聯(lián))認(rèn)真品讀，很有可能就抓住了詩(shī)歌最主要的情感和主旨。第十一頁(yè)第十二頁(yè)，共29頁(yè)。【品讀尾聯(lián)】明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅?！舅伎继崾尽课猜?lián)兩句主要表達(dá)了何種情感？除了思鄉(xiāng)，還有什么情感？他在哪望鄉(xiāng)？他因何離鄉(xiāng)？第十二頁(yè)第十三頁(yè)，共29頁(yè)?！捐b賞詩(shī)歌，解決問(wèn)題】閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(宋之問(wèn)《題大庾嶺北驛》)（8分）(1)“南飛雁”這一意象在詩(shī)中的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）(2)請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)歌的后兩聯(lián)進(jìn)行賞析。（4分）六、讀題干，明確答題方向。【鑒賞詩(shī)歌，解決問(wèn)題】第十三頁(yè)第十四頁(yè)，共29頁(yè)。六、讀題干，明確答題方向。(1)“南飛雁”這一意象在詩(shī)中的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）——從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面作答(2)請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)歌的后兩聯(lián)進(jìn)行賞析。（4分）——何為虛？何為實(shí)？虛實(shí)結(jié)合的作用效果如何？第十四頁(yè)第十五頁(yè)，共29頁(yè)。題大庾嶺北驛①【唐】宋之問(wèn)陽(yáng)月南飛雁，傳聞至此回。我行殊未已，何日復(fù)歸來(lái)?江靜潮初落，林昏瘴不開(kāi)。明朝望鄉(xiāng)處，應(yīng)見(jiàn)隴頭梅②。【注釋】：①大庾嶺為五嶺之一，古人以此為南北分界，有北雁南飛至此不過(guò)嶺南之傳說(shuō)。詩(shī)是作者流放欽州途經(jīng)大庾嶺時(shí)所作。②《荊州記》載，南朝梁時(shí)詩(shī)人陸凱有這樣一首詩(shī)：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南何所有，聊贈(zèng)一枝春?！?“南飛雁”這一意象在詩(shī)中的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）2請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)歌的后兩聯(lián)進(jìn)行賞析。第十五頁(yè)第十六頁(yè)，共29頁(yè)。分組討論——在前面品讀的基礎(chǔ)上組織語(yǔ)言，形成答案。第十六頁(yè)第十七頁(yè)，共29頁(yè)。(1)“南飛雁”這一意象在詩(shī)中的作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）——從結(jié)構(gòu)、內(nèi)容兩方面作答【參考答案】“南飛雁”到了大庾嶺就不再往南飛，而要往北返回，詩(shī)人卻還要翻山越嶺，到那荒遠(yuǎn)的瘴癘之鄉(xiāng)，“南飛雁”和詩(shī)人形成了鮮明的對(duì)比；突出了詩(shī)人流放途中的凄涼處境。第十七頁(yè)第十八頁(yè)，共29頁(yè)。(2)請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)歌的后兩聯(lián)進(jìn)行賞析。（4分）●何為虛？何為實(shí)？虛實(shí)結(jié)合的作用效果如何？【參考答案】頸聯(lián)實(shí)寫(xiě)詩(shī)人貶謫途中所見(jiàn)景色：黃昏到來(lái)，江潮初落，水面靜寂，林間瘴氣繚繞，一片迷蒙。尾聯(lián)轉(zhuǎn)入詩(shī)人的想象：明晨踏上嶺頭的時(shí)候再望故鄉(xiāng)，雖然見(jiàn)不到故鄉(xiāng)的蹤影，但嶺上盛開(kāi)的梅花該是可以見(jiàn)到的。虛實(shí)結(jié)合，深化主旨，表達(dá)了作者思鄉(xiāng)的愁苦和被

流放到荒遠(yuǎn)地方的悲哀心情。第十八頁(yè)第十九頁(yè)，共29頁(yè)?！究偨Y(jié)】讀懂詩(shī)歌，把握詩(shī)歌思想情感，可以從以下幾個(gè)方面入手：1.讀標(biāo)題明詩(shī)歌類(lèi)別2.讀作者明寫(xiě)作背景3.讀注解明疑點(diǎn)難點(diǎn)4.讀意象明思想內(nèi)容5.讀末句明詩(shī)歌主旨6.讀題干明答題方向第十九頁(yè)第二十頁(yè)，共29頁(yè)?！揪毩?xí)】(2011年安徽卷)閱讀下面這首詩(shī)，完成8-9題瑯琊溪【宋】歐陽(yáng)修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見(jiàn)流出山中花。[注]①此詩(shī)寫(xiě)于作者被貶滁州(今安徽省境內(nèi))期間?，樼鹣诔堇茄郎?。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。學(xué)以致用第二十頁(yè)第二十一頁(yè)，共29頁(yè)。

學(xué)以致用

瑯琊溪【宋】歐陽(yáng)修空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來(lái)遠(yuǎn)近，但見(jiàn)流出山中花。[注]①此詩(shī)寫(xiě)于作者被貶滁州(今安徽省境內(nèi))期間?，樼鹣诔堇茄郎?。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡(jiǎn)易木橋。8.這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分）9.請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)中三、四兩句進(jìn)行解析。（4分）第二十一頁(yè)第二十二頁(yè)，共29頁(yè)。8.這首詩(shī)圍繞溪水描繪了哪幾幅畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的情感？（4分【參考答案】（4分）這首詩(shī)描寫(xiě)了雪消溪漲、游客渡溪、山花隨溪水流出等畫(huà)面。表現(xiàn)了作者對(duì)瑯琊溪美景的喜愛(ài)之情，體現(xiàn)了作者寄情山水的悠然情懷。第二十二頁(yè)第二十三頁(yè)，共29頁(yè)。【參考答案】（4分）實(shí)寫(xiě)山花隨溪水流出的景象；虛寫(xiě)山中的春意，以及溪源之遠(yuǎn)、溪流的曲折。虛實(shí)結(jié)合，激發(fā)了讀者的想象，豐富了畫(huà)面的內(nèi)涵。9.請(qǐng)從虛實(shí)結(jié)合的角度對(duì)詩(shī)中三、四兩句進(jìn)行解析。（4分）第二十三頁(yè)第二十四頁(yè)，共29頁(yè)?！净A(chǔ)積累】——鑒賞詩(shī)歌還需要不少其他的知識(shí)積累，如：一、文學(xué)文化常識(shí)積累二、文言字詞等基礎(chǔ)知識(shí)積累三、詩(shī)歌意象知識(shí)積累四、藝術(shù)手法知識(shí)積累五、答題方法技巧的積累…………●充分準(zhǔn)備，功到自然成！第二十四頁(yè)第二十五頁(yè)，共29頁(yè)。【總結(jié)】讀懂詩(shī)歌，把握詩(shī)歌思想情感，可以從以下幾個(gè)方面入手：1.讀標(biāo)題明詩(shī)歌類(lèi)別2.讀作者明寫(xiě)作背景3.讀注解明疑點(diǎn)難點(diǎn)4.讀意象明思想內(nèi)容5.讀末句明詩(shī)