第大班體育教案《愉快的春游》大班體育教案《愉快的春游》

1、大班體育教案《愉快的春游》

1.通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。

2.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

4.讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的，跟同伴合作會得到更多的幫助，更多的樂趣。

5.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

【活動準備】

松緊帶圈人手一個;錄音機、磁帶;彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上。

課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長;利用其有彈性可以射出等等。

【活動過程】

一、開始部分

幼兒拿著松緊帶圈自由進入場內(nèi)，聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。

二、基本部分

1.分散玩松緊帶圈。

師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))

2.集中演示。

師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)

3.幼兒再次分散練習(xí)。

師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。(幼兒再次嘗試)

4.游戲“揪尾巴”。

規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。

5.競賽活動：

○○○○○兩○兩分墻

場地布置：○○○○○組←——4m——→○組別上

△△△△△幼○氣掛

△△△△△兒○球在

交待規(guī)則：

將幼兒分成兩組，用各自手中的松緊帶圈當弓箭射向吹足了氣的氣球，比一比看哪一組幼兒在1分鐘內(nèi)射炸的氣球最多。

三、結(jié)束部分

1.放松活動。

幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結(jié)成兩根長繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。

2.最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結(jié)束活動。

【說課】

本節(jié)課的重點，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。

完成重點所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達到本節(jié)課目標。

本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想像創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法。

解決難點的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶有彈性等不同點，然后再根據(jù)已有的有關(guān)圈、繩的玩法，再來創(chuàng)編松緊帶圈的玩法，可當圈玩，可當繩玩，還可利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。

松緊帶圈玩法介紹如下。

1.當圈玩的有：手指繞圈跑、跳，或單腳跳;拉弓射箭;打氣筒;做松緊帶圈操;拉力器(可兩人同時做)，等等。

2.當繩的玩法有：揪尾巴、兩人炒豆子游戲、跳皮筋等等。

3.利用其具彈性的玩法有：拉鋸子、二人三足走、蹦跳人(單、雙腳蹦)、練習(xí)臂力的背拉、松緊帶圈等。(包括前面談到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等)

4.利用松緊帶圈還可以組織幼兒進行競賽類的活動，如接力賽、跳土堆、鉆山洞比賽。

【活動反思】

以孩子們自己探索為主，老師灌輸為輔。教師展示新玩法的時候也可以讓幼兒仔細觀察并且以此為基礎(chǔ)想出更多的玩法。要突出幼兒的學(xué)習(xí)主體地位，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，從而提高幼兒體育學(xué)習(xí)能力。

24、大班體育教案《袋袋樂》活動目標：

1、樂意參加體育活動，探索袋子的多種玩法。

2、學(xué)習(xí)站在袋子里雙腳并攏行進跳過障礙物，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

物質(zhì)準備主要是：袋子、草柱、毽子，墊子

知識經(jīng)驗準備是：幼兒已認識過袋子

活動過程：

一、熱身活動

1.師：小朋友們，來，今天老師要帶你們出去玩袋子，走，背上袋子出發(fā)吧!

【突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑)】。

2.師：哇，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了，來擰干袋子，把它抖一抖，鋪在地上晾一會。甩甩頭上的雨水(做頭部運動)，手上的，腳上的(做四肢運動)，還有身上的(做全身運動)。

二、這樣玩袋子

1.剛才我們把袋子變成了小傘，為我們擋雨。接下來，讓我們一起來玩玩袋子吧!(教師帶領(lǐng)幼兒一起玩袋子)

2.要求：請你開動的小腦筋，玩得和別人不一樣，看誰玩得方法最多。

3.幼兒自由玩袋子，提示注意安全。教師巡回指導(dǎo)，注意觀察幼兒玩袋子的情況。

4.袋子一物多玩：繞袋子走、跳過袋子、螃蟹橫著走、海獅頂球等

5.教師請個別幼兒進行演示，其他幼兒集體跟著做。

小結(jié)：大家來變變變，變成小球拋一拋，接住;變成地毯爬一爬;變成蹦蹦床跳一跳;變成小橋走一走。(坐下來休息)

三、我是小袋鼠

1.學(xué)習(xí)雙腳并攏跳

師：剛才我看到有個小朋友鉆進了袋子里玩，我們請她為我們表演一下，好嗎

2.請個別幼兒演示，其余的坐下休息。

3.剛才她是怎么玩的誰還有不同的玩法

4.請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的

小結(jié)：雙腳并攏，起跳時膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時輕輕著地。

5.那我們也來學(xué)她的樣子，學(xué)學(xué)小袋鼠吧!

師：小袋鼠們，準備好了嗎用力跳，跳的高又遠，跳到媽媽這里來。

4、游戲：挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

(1)選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

A：大家看，前面有兩條獨木橋，它們有什么不一樣嗎(一高一矮)小袋鼠，你們敢跳過獨木橋嗎(能)真勇敢!現(xiàn)在請你自己選擇想跳的小橋，我們一起來跳一跳。

B要求：請你們在想試跳的那座橋前面排隊，一個一個按次序跳，要注意安全。

C：小袋鼠們真勇敢，都跳過去了，我們坐下來休息一下吧!誰來說說鉆在袋子里跳和我們平時跳有什么不一樣我們應(yīng)該注意些什么

(2)勇敢的小袋鼠

將幼兒分成4組，設(shè)置障礙物：跳過小橋和大橋，滾(爬)過草地，到達終點。

四、放松運動

1.出示大袋子：這個袋子和我們剛才玩的袋子有什么不一樣(還要大)對，剛才我們是一個人在袋子里玩，這個袋子還要大，那我們能不能和小伙伴一起鉆進袋子里玩兩個人玩肯定更有意思，下次我們再來玩一玩吧!

2.教師：今天玩得很累吧，我們來洗個澡吧!

將袋子當成洗衣機，鼓勵幼兒模仿衣服在洗衣機里翻滾時的動作，洗好后幼兒躺在地板上曬一曬。教師引導(dǎo)幼兒翻身，并摸摸幼兒的胳膊、身體，檢查有沒有曬干。

3.以一首兒歌整理袋子：一個胖子、變成一個瘦子、再變成一個矮子。整理好布袋子。最后抱著矮子回家。

25、大班體育教案《青蛙和露珠》活動目標

1.練習(xí)往上拋及跳的基本動作。

2.鍛煉幼兒相互合作的能力，感受游戲活動中愉悅的情緒。

3.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

4.感受運動的快樂，愉悅身心。

活動準備

彩虹傘一個、報紙做的球(露珠)。

活動過程

1.師：池塘里有許多的露珠，我們和它們交朋友吧!(要求幼兒學(xué)青蛙跳去拿一個“露珠”)

2.第一次練習(xí)拋的動作，要求幼兒往上拋球并接住，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。重點練習(xí)往上拋的動作。

3.第二次練習(xí)拋的動作和協(xié)調(diào)能力，重點練習(xí)兩人一組合作拋接，鍛煉幼兒相互合作能力。

4.團體合作。出示一片大“荷葉”(彩虹傘)，放一顆“露珠”在“荷”葉上，全體幼兒拉好“荷葉”合作往上拋，要求幼兒將“露珠”拋得高高的，重點培養(yǎng)幼兒的合作能力。

26、大班體育教案《五彩圈》適合年級：

大中小班皆可

活動目標：

1、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

2、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

制作方法：

用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。

單人玩法：

1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進行單腳跳著繞或原地繞。

2、拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰射得高，誰接到的次數(shù)多。

3、打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。

雙人玩法：

1、拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側(cè)拉送。

2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進行。

集體玩法：

1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結(jié)束。

2、鉆山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進行

27、大班體育教案《小小宇航員》含反思設(shè)計思路：

1、“鉆爬”是幼兒基本動作發(fā)展之一，而鉆的動作又是幼兒非常愿意嘗試的，大班幼兒喜歡嘗試各種鉆的動作(正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等)，由于大班幼兒控制動作能力還較欠缺，有些幼兒在鉆的時候，不會團身，因此經(jīng)常出現(xiàn)身體碰撞運動器械的現(xiàn)象，因此設(shè)計以鉆的動作為主的運動教學(xué)，其目的就是讓幼兒通過運動教學(xué)掌握各種鉆的動作，發(fā)展鉆動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。

2、大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，愛學(xué)好問，有極強的求知欲望。前段時期對我國航天七號上天非常感興趣，喜歡問許多為什么如：“航天飛機為什么會飛到月球上去”;“月球上有沒有人，有沒有吃的東西”;“人在月球上走路為什么會飄等等，針對幼兒一個個的提問使我認識到，大班幼兒需要這方面的知識，我們應(yīng)該進行滿足，于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機上天的許多感人的事跡，幫助幼兒積累這方面的知識，同時為了進一步滿足他們的好奇，我想通過身體運動讓幼兒來扮演小小宇航員，讓其親身體驗小小宇航員游戲的快樂。同時激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛英雄的情感。

運動目標：

1、發(fā)展幼兒各種鉆的基本動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)能力。

2、在運動中發(fā)展幼兒的想象力及合作能力。

3、激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛祖國的情感。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

動作重點與難點：

1、重點：嘗試各種鉆的動作(正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等)

2、難點：側(cè)面鉆與仰面鉆——掌握側(cè)面鉆和仰面鉆的動作要領(lǐng)。

運動環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：

1、活動前，讓幼兒了解我國航天飛機上天的感人事跡，并積累相關(guān)經(jīng)驗。

2、鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運動器械、海棉球、紙球若干

3、運動背景音樂

運動流程：

教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色————活動身體、調(diào)動身心————教師提供器械，明確活動指向——幼兒嘗試運動，教師觀察————幼兒展示交流，再次嘗試運動————聽信號做集體游戲————放松運動

運動過程：

(一)、教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色

1、教師出示圖片啟發(fā)引導(dǎo)：(出示第一張圖片)你們看這一張是誰宇航員的本領(lǐng)可大啦!你們知道宇航員架著飛船到哪里去(討論)

2、(出示宇航員架飛船的圖片)這張圖片在干什么他們到月球上去干什么(討論)

3、(出示宇航員出倉的圖片)你們再來看看這張圖片宇航員在干什么(討論)

宇航員在出倉，宇航員出倉后，他的身體會怎么樣(飄)為什么會飄(討論)好!我們來學(xué)學(xué)人失去引力會飄的動作，幼兒和教師一起做飄的動作。

4、教師扮演宇航隊隊長，幼兒扮演小小宇航員

教師(隊長)說：“在去月球前，要把身體練好，學(xué)習(xí)各種駕駛宇宙飛船的本領(lǐng)，你們說對不對現(xiàn)在我們小小宇航員做好準備，準備起飛”。

(二)活動身體、調(diào)動身心

幼兒模仿飛船起飛動作在場地上蹲下準備起飛：

1、教師(隊長)發(fā)出信號：“飛船起飛啦!”幼兒(小小宇航員)則起立在場地上自由飛行，當教師(隊長)發(fā)出“登月球啦!”幼兒(小小宇航員)模仿各種在月球上的動作(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸張動作)。

2、教師(隊長)又發(fā)出信號：“請你們找一個或兩個戰(zhàn)士搭飛船飛行”，幼兒(小小宇航員)自由組合搭建飛船飛行。當教師(隊長)發(fā)出“回地球啦!”幼兒(小小宇航員)迅速返回地球，做慢慢飛，走、蹲下等動作。

要點：

1、幼兒在做各種模仿動作時，場地上擺放的各種運動器械鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等不要碰撞。

2、能用很快的時間兩人、三人合作搭飛船，并進行飛行。

(三)教師提供器械，明確活動指向

1、剛才我們鍛煉了身體，現(xiàn)在我們要來練練鉆的本領(lǐng)，這里有許多鉆的“洞洞”和“通道”，小小宇航員都可以去鉆一鉆，看看誰鉆的辦法最好最多最安全。

2、幼兒(小小宇航員)自選器械嘗試鉆的本領(lǐng)，教師(隊長)進行觀察指導(dǎo)。

教師重點觀察與指導(dǎo)：

(1)觀察幼兒鉆的方法。

(2)指導(dǎo)幼兒能在各種器械中鉆，會用多種方法鉆，并注意安全。

(四)幼兒展示交流，再次嘗試運動

1、幼兒集合，交流示范各種鉆的方法。

2、找出難點：在幼兒交流中找出難點

(難點動作重點練習(xí)——可能是側(cè)面鉆的動作或是蹲著鉆、仰面鉆等動作)

3、幼兒再次嘗試鉆的動作

(鼓勵幼兒進行嘗試，教師隨機指導(dǎo))

要點：引導(dǎo)幼兒每個地方都去鉆一鉆，會嘗試各種辦法鉆。

(五)集體游戲：“小小宇航員”

將幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮演“小小宇航員”，另一隊幼兒扮演“宇宙飛物”。

1、教師介紹游戲內(nèi)容與要求。

小小宇航員從地球出發(fā)，一一繞過障礙，鉆過山洞，然后登上大型運動器械到達“空間站”，途中需躲避“宇宙飛物”投來的飛彈，若腳部被飛彈投中兩次，就表示受傷，到場地一處暫停游戲一次。“宇宙飛物”以投準腿部為勝。第二次游戲兩組交換角色。

規(guī)則：

扮演“宇宙飛物”的幼兒應(yīng)站在指定處向“小小宇航員”投擲，不可擊“宇航員”頭部，“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。

2、幼兒進行游戲，教師隨機指導(dǎo)。

結(jié)束活動

1、幼兒整理運動用的器械，

2、活動結(jié)束。

案例：“蕙蕙”開飛船

整個運動過程幼兒都積極投入，“蕙蕙”是班上運動能力較弱的一名小女孩，但她在同伴的召換下開始扮演小小宇航員,做宇航員失去引力會“飄”的動作、做“飛船”會飛的動作，做著做著，不知誰說了一聲，“蕙蕙，你做的動作一點也不象宇航員的，很難看的”。接著，在合作模仿搭建“飛船”開的時候，誰也不愿意和她合作，“蕙蕙”站在一邊很不開心，教師見狀后，馬上說：“蕙蕙”老師和你一起做“飛船”，邊說邊和“蕙蕙”兩人一前一后搭建了一艘“飛船”，并在場地上開起了“飛船”，一邊開一邊還說：“蕙蕙”你的本領(lǐng)真大，開“飛船”開的真穩(wěn)，我坐在后面真安全等等”?！稗マァ痹诮處煹墓膭钕?，邊開邊露出了笑臉。當“蕙蕙”又回到開始運動時的那種狀態(tài)時，教師動員其他能力強的幼兒和她一起玩起了“鉆”的游戲。

分析：

運動一開始教師用一一出示圖片的形式幫助幼兒進一步了解宇航員架著飛船上月球探索奧秘討論，其目的引出本次活動的主題，給幼兒活動前起了一個鋪墊的作用。當幼兒說人失去引力會“飄”的時候，教師立即讓幼兒用身體動作進行一次模仿與嘗試，幼兒在看圖片的啟發(fā)下，都積極去模仿、去嘗試。

“蕙蕙”是班上運動能力較弱的一名小女孩，平時碰到運動時她總是先看別人做，然后再自己去嘗試，是一個十分小心的幼兒，這次她能和同伴一起去嘗試去模仿，應(yīng)該是一次很大的跨越。但是由于其他幼兒的一句話，使她失去了信心。這時教師的觀察和適時引導(dǎo)是很重要的，案例中，教師和“蕙蕙”的互動，幼兒和“蕙蕙”的互動、就是教師有敏銳的觀察力和引導(dǎo)力，通過師生互動和生生互動的推進，使“蕙蕙”重新又點燃了運動的火花。

活動反思：

太空一直是人類想要探究的神秘地帶，而在孩子的眼里，太空是個有許多寶物、玩具的地方，他們對那里充滿了好奇，經(jīng)?；孟胱约洪L了一雙翅膀飛到太空去遨游。而不久前我國宇航員楊利偉乘坐載人飛船成功遨游了月球，孩子們更是對太空、對宇航員產(chǎn)生了極大的興趣，我們及時地開展了一系列“遨游太空”的主題活動，如：我們?nèi)祟惖募舀D―地球，地球的朋友――月亮和太陽等等;通過開展這些活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡模仿宇航員去太空探險，為了滿足孩子的求知欲，尊重孩子的情感需要，根據(jù)大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，喜歡模仿成人戰(zhàn)斗的特點，我設(shè)計了大班體育活動――小小宇航員。

由于大班幼兒體能的發(fā)展是很顯著的，在身體方面更壯實、精力更充沛，動作更加協(xié)調(diào)，而在對游戲的興趣上有較明顯的變化，競賽意識較強，對游戲的效果非常關(guān)心，在完成任務(wù)過程中能表現(xiàn)出明顯的主動性、積極性、創(chuàng)造性和堅持性，行動的盲目性減少了，提高了分析和選擇能力，對個人承擔(dān)的任務(wù)有較強的責(zé)任感，因此我在制定目標時，在充分滿足幼兒受保護、受照顧需要的基礎(chǔ)上，尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求，引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法，體驗運動、競賽的樂趣，并且要求他們能自主游戲，克服困難，培養(yǎng)合作精神。

本次活動是以幼兒模仿宇航員到月球探險尋寶的游戲形式組織幼兒對身體個方面的練習(xí)和活動。在“遨游太空”系列活動中，幼兒通過看錄像、圖片，對太空已經(jīng)有了一定的了解，都幻想自己能成為宇航員到太空去遨游，。在游戲中，幼兒都是在想像活動，小小的場地變成了浩渺的太空，自己成為探索太空奧秘的宇航員。在完成任務(wù)、爭取優(yōu)勝的過程中鍛煉幼兒體力與思維緊密結(jié)合，全神貫注，耳聽眼看，機智靈活，果斷行事，在各種變化條件中適應(yīng)周圍環(huán)境，從而能在活動中，促進幼兒注意力、觀察力、思維力、想像力、創(chuàng)造力的發(fā)展，在尋寶探險游戲中能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強、愛護同伴及團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。在活動準備方面，為了讓幼兒更好地投入游戲，融入角色，我把整個場地布置成“太空”模樣，讓幼兒有身臨其境的感覺;為了每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機會，在器械準備方面分為了難易不同的程度，使每位幼兒都能找到自己游戲的器械，獲得成功感，贏得自信心。

本次活動共分為三個部分，讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險這一情節(jié)貫穿于整個主題活動當中。首先是導(dǎo)入及準備活動，教師以談話法導(dǎo)入讓幼兒明白自己是小宇航員，增強其自豪感，并學(xué)習(xí)宇航員叔叔做幾個太空動作，如走太空步，坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些基本身體準備活動，逐步提高幼兒身體的機能活動并為展開較大活動量的身體運動做好準備;一方面從心理上充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和愿望，使幼兒精神振奮，情緒飽滿，躍躍欲試。這部分占整個活動的10%~~20%。

第二部分為基本部分，是這節(jié)課的重難點。全課的運動負荷高峰都在這個環(huán)節(jié)，且出現(xiàn)高峰的次數(shù)也多。為了掌握好基本部分的節(jié)奏，合理安排好幼兒的運動負荷，我把幼兒主動探索器械玩法放在前面，等幼兒運動高峰逐漸穩(wěn)定后，再把情緒易激動的游戲“宇宙探險”放在后面。在幼兒自主探索器械玩法時，充分發(fā)揮幼兒的自主能動性，運用操作練習(xí)法讓幼兒自己去探索，去實踐，去發(fā)現(xiàn)。如：在走棉墊區(qū)，看似一樣平坦的棉墊，走著卻會突然陷下去，失去平衡;在高空跳中幼兒從跳臺跳到海洋球池中，不知道到底有多深，這都需要幼兒通過自己的實踐、探索才能明白;在實踐探索中去克服困難、鍛煉意志品質(zhì)。

而游戲部分是整節(jié)課的高潮。教師以講述講解的方法把游戲的要求簡單、明了的傳達給幼兒讓幼兒明白自己的任務(wù)及要注意的事項。語言準確精練，并充分調(diào)動幼兒的積極性。整個游戲圍繞太空尋寶，需要坐搖擺椅、走棉墊、爬過攀爬墻，在各個角落找到寶物。在此我為幼兒準備了兩條遨游太空的路線，一條較難，一條較容易。幼兒需要了解自己的能力，來自由選擇一條符合自己能力的游戲線路，這樣就避免了因幼兒能力差異使有些能力較弱的幼兒在活動中有挫敗感，盡量讓每個幼兒都能愉快游戲。在游戲中幼兒要克服困難，學(xué)會與同伴協(xié)作解決，鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。在準備好的太空場景、音樂中幼兒愉快游戲，而教師作為幼兒游戲中的支持者、合作者、引導(dǎo)者，隨時密切關(guān)注幼兒的活動，使他們盡量能在游戲中高度興奮，萬成活動量較大的游戲活動。這部分占總課程的70%~~80%。

最后的結(jié)束部分我以簡明扼要的語言小結(jié)了本次活動，并安排給每位幼兒頒獎，使他們獲得成功感、滿足感，也讓幼兒的身體和情緒從高度緊張、興奮、激動的狀態(tài)過度到相對平穩(wěn)的狀態(tài)。這部分活動時間約為總課程的10%。

在本次活動中我遵循循序漸進性原則及發(fā)展性原則，使幼兒在活動中從易到難、從簡到繁;根據(jù)大班年齡特點及幼兒體育課的特點，在運動負荷上做到了強度較小、密度較大、時間較短、激緩結(jié)合，動靜結(jié)合。使幼兒在活動中身體得到了很好的鍛煉，心理上也得到了滿足;培養(yǎng)了他們克服困難，與同伴合作的精神。我希望通過這次活動更激發(fā)幼兒對太空、對宇航員的興趣，對科學(xué)的興趣，為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定基礎(chǔ)!

28、大班體育教案《有趣的易拉罐》含反思一、游戲目標

1.練習(xí)將圓柱體向指定方向滾動，感知圓柱體特性。

2.會創(chuàng)造性地玩易拉罐，并能創(chuàng)造出多種玩法，練習(xí)用棍撥的動作技能。

3.培養(yǎng)良好的合作精神與對體育游戲的興趣。

4.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

二、游戲準備

棍棒(可以建議用報紙卷成小棒。)人手一根，易拉罐若干，紙箱4個，木珠若干，錄音機一臺，錄音帶一盒。

三、游戲過程

1.(播放錄音)小朋友出場，跳歡快的舞蹈"找朋友"。

2.出示易拉罐，讓幼兒認識圓柱體特征。教師示范用棍棒撥易拉罐，(教案出自：快思:教案網(wǎng))讓幼兒觀察圓柱體的特性。

3.趕"小雞"。小朋友每人手持棍棒，從紙箱中把"小雞"趕出，要求小朋友把"小雞"趕到指定方向。喂小雞：小朋友把"小雞"趕到木珠前面，把木珠放進易拉罐里(當作喂小雞)。喂完小雞后，讓小朋友把"吃飽了的小雞"趕回家(趕回紙箱內(nèi))，與小雞做游戲。小朋友自由玩易拉罐，鼓勵幼兒創(chuàng)編出多種活動方法：如用腳踩平衡，雙腳夾著跳，拋接易拉罐，進龍門，用頭頂著走……

4.趕"小雞"比賽，幼兒分四隊活動。

玩法：以最快速度，協(xié)調(diào)地用棍棒把"小雞"趕到指定地點吃小蟲。然后，把吃飽了的小雞趕回雞窩(紙箱)為勝?；顒忧?，幼兒手持一易拉罐，排頭的小朋友手執(zhí)棍棒趕"小雞"回"雞窩"后，迅速將棍棒交給下一位幼兒，游戲依次進行。

注意：每只小雞，每次只能吃五條小蟲(五粒木珠)。

【活動反思】

大班幼兒已經(jīng)有了一定的思維能力，想象力非常的豐富，因而他們的創(chuàng)新也是多種多樣的，除了語言創(chuàng)新、思維創(chuàng)新等，在幼兒階段更多的是對所玩耍的對象進行創(chuàng)新，本次活動，以逛游樂園為主線，以趕小豬、排除障礙，喂小豬為中心，以給游樂園搭建一道亮麗的風(fēng)景為創(chuàng)新。孩子在活動中提高了合作創(chuàng)新意識，發(fā)展幼兒動作協(xié)調(diào)能力及語言表達力。在以后的戶外活動中，有意識的鍛煉幼兒在游戲時的一物多玩，尊重幼兒的想法，充分發(fā)揮幼兒的想象力，使幼兒得到更多的快樂。

29、大班體育教案《勇救小動物》含反思游戲目標：

1、練習(xí)蹬腳踏車，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性，提高平衡能力。

2、培養(yǎng)幼兒勇敢、愛護小動物的精神。

3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

游戲準備：

腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干(為幼兒人數(shù)2―3倍)

游戲玩法：

將幼兒分成人數(shù)相等的2路縱隊，站在場地一端;每隊之間放置大紙箱一個;場地中間設(shè)置“山洞”;場地另一端的變形平衡木兩側(cè)放置小精靈玩具若干。;來源;快思老師教案網(wǎng);

老師發(fā)令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過“山洞”、到達“浮橋”。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發(fā)。在規(guī)定時間內(nèi)比哪一隊救到的小動物數(shù)量多為勝隊。

游戲規(guī)則：

1、必須雙手扶把腳踏車至“浮橋”;待上橋后才能救小精靈。

2、若游戲中途發(fā)生意外情況或未帶小動物成功返回應(yīng)在原地重新通過。

游戲反思：

大班幼兒正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統(tǒng)的功能以及各種身體素質(zhì)和身體活動能力得到全面、均衡的發(fā)展，使幼兒的體質(zhì)不斷增強。體育游戲作為一種激發(fā)幼兒積極性和創(chuàng)造性的手段，其內(nèi)容和形式與幼兒生理特征緊密聯(lián)系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發(fā)育、心身健康和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成起到積極作用。

30、大班體育教案《穿越封鎖線》反思▲設(shè)計意圖：

大班的幼兒，基本動作迅速發(fā)展，能比較自如地調(diào)控身體動作，同時在活動中幼兒也會自然地關(guān)注同伴的行為方式，對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣?！按┰椒怄i線”就是建立在幼兒這一發(fā)展基礎(chǔ)之上的活動?；顒又形覟橛變禾峁┝恕罢◤棥?、平衡木、繩子等作為體育器械，滿足他們好奇、好動、好玩的心理，發(fā)展幼兒匍匐前進、平衡、投擲等能力。并且為了尊重幼兒的運動差異，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到提高，我將封鎖線設(shè)計成三條，高矮不同。將炸敵人碉堡也做了三條遠近不同的距離線。既滿足不同孩子的需要，又具有一定的挑戰(zhàn)性。整個活動我創(chuàng)設(shè)了一個小小兵野外訓(xùn)練的場景，讓孩子結(jié)合一定的輔助材料自主地探索匍匐爬行的動作。由易到難，通過幼兒攜物匍匈爬行、走平衡木、投擲沙包到一定距離，掌握向前匍匈爬行，引導(dǎo)幼兒練習(xí)平衡、投擲以及注意的分配，并且在活動中通過自主探索、分組挑戰(zhàn)的方法，激發(fā)幼兒的游戲興趣，鞏固練習(xí)重點動作，發(fā)展幼兒身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。通過活動積累運動經(jīng)驗，體驗運動的成功和快樂。

▲教學(xué)策略：

鑒于以上分析，為了更好達成目標，讓孩子獲得有益的經(jīng)驗，活動中我將采取以下幾種教學(xué)策略：

1、情景激勵有效激發(fā)興趣

活動中，通過小小兵訓(xùn)練營的游戲情境創(chuàng)設(shè)，賦予幼兒游戲的角色，激發(fā)幼兒練習(xí)練習(xí)動作，參與活動的興趣。

2、自由探索，練習(xí)鞏固動作

對幼兒的技能掌握不能僅僅停留在教授上，只有通過孩子自主的探索總結(jié)，才能產(chǎn)生一種內(nèi)在需要?；顒又形乙龑?dǎo)幼兒自由探索發(fā)現(xiàn)進行交流總結(jié)，之后再實踐讓幼兒在自主學(xué)習(xí)中掌握匍匐前進的技巧，獲取新經(jīng)驗。在環(huán)環(huán)相扣、層層遞進的游戲中，幼兒自主性得到了充分發(fā)揮，及掌握了技能，又體驗到了小組合作的成功感

3、由易到難，循序漸進原則，注重活動的趣味性

本次活動中始終堅持循序漸進

▲活動目標：

1、引導(dǎo)幼兒探索學(xué)習(xí)俯臥匍匐前進的方法，掌握其動作要領(lǐng)。

2、增強幼兒四肢肌肉力量，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。

3、培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神，喜歡參加體育活動。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動準備：手榴彈(沙包)若干、封鎖線三道(每道兩條封鎖線)、墊子若干個、平衡木三個、直線兩條、輪胎敵人碉堡三個

▲活動過程：

■一、情境引入，師幼共同做熱身活動。

幼兒扮演小士兵偵查敵情，教師帶領(lǐng)幼兒慢跑一快跑一彎腰前行一蹲下行走一模仿射擊動作一快速回到陣地等。重點活動手腕、手肘等上肢關(guān)節(jié)。

■二、通過“穿越封鎖線”的游戲，學(xué)習(xí)匍匐前進的方法，掌握要領(lǐng)。

1、幼兒自由探索“穿越封鎖線”的方法，幼兒自由討論后，第一次嘗試穿越，并進行經(jīng)驗交流。教師(或幼兒)示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進的動作要領(lǐng)。

交流經(jīng)驗：雙手撐地，眼看前方，身體、肚子都貼在地上，雙手向前扒地、雙腳蹬地前進。

2、創(chuàng)設(shè)士兵訓(xùn)練營情境，引導(dǎo)幼兒在“草地”上練習(xí)，教師指導(dǎo)、糾正。

交流經(jīng)驗：雙手雙腳同時用力匍匐前進的速度快

3、教師加大穿越難度，幼兒第二次嘗試穿越(下調(diào)封鎖線的高度)。交流經(jīng)驗：在封鎖線變矮以后我們的身體要更矮才能安全通過封鎖線。

■三、游戲《炸碉堡》。

1、游戲“炸碉堡”：重點指導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，手腳并用匍匐前進穿過封

游戲玩法：每個士兵帶上一枚手榴彈，匍匐前進穿過封鎖線，跨過小土坡(平衡木)，向敵人陣地扔炸彈炸稠堡，然后從封鎖線右邊跑回來，拍第二名“小士兵”的手我，第二名“小士兵”再出發(fā)

游戲規(guī)則：

a、匍匐前進要做到手肘膝蓋著地，如果碰到封鎖線就原路返回起點重新開始。

B、每次只能拿一枚炸彈，不能多拿

C、任務(wù)完成結(jié)束必須和下一名“小士兵”拍手，下一名“小士兵”方可出發(fā)

3、進行第二遍游戲，幼兒小組交換比賽通道，統(tǒng)計每隊幼兒扔炸彈的數(shù)量，激發(fā)幼兒再次游戲的愿望，鼓勵幼兒大膽嘗試，敢于克服困難完成游戲任務(wù)

4、進行第三遍游戲，幼兒再次交換比賽通道，統(tǒng)計前兩遞游戲幼兒扔炸彈的數(shù)量，激發(fā)幼兒再次游戲的愿望，注意動作要領(lǐng)，提高游戲速度

■四、放松活動、收拾“戰(zhàn)場”

師幼慶祝會，在舒緩的音樂中放松，收拾“戰(zhàn)場”

活動反思：

《突破封鎖線》是大班的活動，主要講述了紅軍長征的故事。在長征途中紅軍戰(zhàn)士們英勇戰(zhàn)斗的故事以音樂的形式展現(xiàn)出來，讓幼兒去欣賞并體會紅軍的力量與堅持不懈的信念。

如今孩子們都處于和平時代，對于戰(zhàn)爭的艱辛，如今幸福生活的來之不易，并無特別大的感受。于是，在欣賞該音樂之前，我讓孩子們看了一些長征的歷史圖片，以及一些有關(guān)長征的視頻，在這一基礎(chǔ)上，讓孩子們?nèi)バ蕾p這一音樂，效果很明顯，孩子們聽的很激動，仿佛身在長征之中。

為了讓孩子們進一步感受樂曲堅定、有力的音樂風(fēng)格，我為他們準備了一些樂器，如大鼓、鈴鼓、響板等，引導(dǎo)他們跟隨該樂曲用上述樂器模仿演奏整首歌曲。在此過程中，我用各種簡單的手勢來指導(dǎo)他們的演奏，從而讓他們體驗到歌曲中力量的強與弱，達到了更好的音樂欣賞效果。

當然，本次活動還有許多不足之處，例如，有的孩子在拿到打擊樂器后自主玩耍、不聽指揮，個別幼兒不會使用響板，這些在平時的學(xué)習(xí)生活中可以多加訓(xùn)練，以便為下次音樂活動做準備。

31、大班體育教案《好玩的太空棒》反思▲活動目標：

1.學(xué)習(xí)助跑跨跳過50厘米左右的“小河”，有勇于克服困難的信心。

2.探索用身體不同部位固定太空棒，有創(chuàng)新與合作的意識。

3.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

4.培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。

▲活動準備：

太空棒40根，塑料樁12個，終點樁3個，音樂、自粘紙

▲活動過程：

■一、開始部分

1.律動《快樂寶貝》。

2.嘗試用身體某一部位固定太空棒。

■二、基本部分

(一)單人練習(xí)

1.跨跳距離為30厘米(兩根)，初步掌握動作要領(lǐng)。