你能用什么妙筆描繪這幅畫面？婷婷水中佇，六月枝頭香，熏風(fēng)拂面過，陽高頰畔紅。（打一植物）謎語中的修辭荷花比喻和擬人

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色，而葉子卻更見風(fēng)致了。朱自清《荷塘月色》比喻擬人排比比喻通感比喻擬人歌曲中的修辭一步兩步一步兩步一步一步似爪牙似魔鬼的步伐摩擦

摩擦在這光滑的地上摩擦

“當(dāng)你緊緊握著我的手，再三說著珍重珍重。當(dāng)你深深看著我的眼，再三說著別送別送。當(dāng)你走上離別的車站，我終于不停的呼喚呼喚。”五星紅旗，你是我的驕傲，五星紅旗，我為你自豪!“謎語之中”猜修辭A、

千人萬人織錦繡，曲背彎腰汗直流，本來一片汪洋海，轉(zhuǎn)眼之間變綠洲。

(打一農(nóng)業(yè)活動(dòng)）

B、

長長的黃鱔，短短的泥鰍，

彎彎的蝦米，倒掛的石榴。

（打一日常工具）插秧比喻秤排比和比喻C、一個(gè)小姑娘，生在水中央。

身穿粉紅衫，坐在綠洲上。

（打一植物）荷花比喻和擬人看廣告中的修辭修辭無處不在匯百花之精，集自然之靈，采眾家之長。（營養(yǎng)液廣告）

你是我的優(yōu)樂美，這樣我就可以把你捧在我的手心里。（奶茶廣告）特步，飛一般的感覺。（運(yùn)動(dòng)鞋廣告）白麗美容香皂的奧秘所在，今年20，明年18。（香皂廣告）給電腦一顆奔騰的心。（電腦處理器）

比喻比擬

借代夸張

對(duì)偶排比

反問設(shè)問

反復(fù)雙關(guān)常見修辭手法：怎么考？擴(kuò)寫題仿寫題詩歌鑒賞題句式變換題現(xiàn)代文閱讀作文

1、定義

2、結(jié)構(gòu)

3、條件

①甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物②甲乙之間必須有相似點(diǎn)

例如：從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。

例句中“火把排成的形狀”和“之字形”，兩者的形狀完全相同，而不是什么在某一方面有相似點(diǎn)的問題，不具備構(gòu)成比喻的第二個(gè)條件，所以不是比喻。

本體喻詞喻體

就是打比方，是用本質(zhì)不同又有相似點(diǎn)的事物描繪事物或說明道理的修辭格。也叫“譬喻”。比

喻判斷下列各句是不是比喻句1.貓?jiān)诟寮埳喜攘藥锥湫∶坊ā?.每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾,我就仿佛置身在天真浪漫的少年時(shí)代。3.我們這時(shí)代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物，像叢飛、白芳禮等。4.我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。5.政權(quán)是由槍桿子中取得的。

3、構(gòu)成比喻必須具備的條件：

（一）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。一個(gè)句子是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，下列幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。①同類相比。例如：他長得很像他哥哥。②表示猜度。例如：他剛才好像出去了。③表示想象。例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時(shí)節(jié)。④表示舉例的引詞。例如：本次考試很多同學(xué)的進(jìn)步很大，像張昊、李疏桐等等。

（二）甲乙之間必須有相似點(diǎn)。比喻的種類:

(1)明喻。典型形式是：甲像乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等相聯(lián)結(jié)。例如：葉子出水限高，像亭亭的舞女的裙。

(2)暗喻。典型形式是：甲是乙。本體喻體都出現(xiàn)，中間沒有比喻詞，常用“是”、“成了”、“變成”等聯(lián)結(jié)。例如：春天的公園成了花的海洋。

(3)借喻。典型形式是：甲代乙。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。但它不同于借代。借代取兩事物相關(guān)點(diǎn)，借喻取兩事物的相似點(diǎn)。例如：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

（4）博喻。連用幾個(gè)比喻說明一個(gè)本體。

例如：雨是最尋常的，一下就是兩三天，可別惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著。

①具體、形象、生動(dòng)。(化抽象為具體)

如：柳媽的打皺的臉也笑了起來，使她蹙縮得像一個(gè)核桃。②淺顯易懂。(化深?yuàn)W為淺顯)

如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。③表達(dá)感情。(化平淡為生動(dòng))

如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機(jī)）成陣。5、比喻的作用說說下列成語用到了哪些修辭？大筆如椽味同嚼蠟槍林彈雨字字珠璣冰消瓦解鱗次櫛比

大動(dòng)干戈小試身手：陽光下，小孩燦爛的笑臉會(huì)像什么呢？鞏固訓(xùn)練1

在畫線的部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。

青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是

，她

；青春是

，她

。

青春是一團(tuán)火，她燃燒了我們生活的熱情；青春是一面旗，她召喚著我們勇敢前行。參考答案：1、概念：借用本事物有密切關(guān)系的其它事物來代替本事物。

2、分類：

（1）特征代替本體例：紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘。例2：圓規(guī)一面憤憤的回轉(zhuǎn)身，一面絮絮的說，慢慢向外走去（2）具體代抽象例：槍桿子里出政權(quán)。（3）借專名代一般人或事物。例：新時(shí)代的雷鋒不知千千萬二、借代（4）借部分代替全體。例1：檣櫓灰飛煙滅。例2：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣。（5）事物的名稱代本體。例1：我買了一臺(tái)“康佳”。例2：他一天一包中華。

在古代詩文里，借代辭格也是用得比較廣泛的一種修辭方式。

知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。（李清照《如夢令》）何以解憂？惟有杜康。（曹操《短歌行》）臣本布衣，躬耕于南陽。”（諸葛亮《出師表》）舉酒欲飲無管弦。白居易《琵琶行》借代的作用

①形象生動(dòng)、重點(diǎn)突出，如：那一對(duì)西裝革履從前面慢悠悠地走過來。②簡潔、精煉，如：公園里的長凳上坐著兩個(gè)人，一個(gè)“馬褂”，一個(gè)“西裝”。③靈活，不死板，給人以幽默感，如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。借代要得當(dāng)

這特別要注意語言環(huán)境的交代，否則，可能產(chǎn)生歧義或讓人摸不著頭腦，如：張伯伯家里有兩個(gè)五角星.——容易產(chǎn)生誤解。

借喻與借代的區(qū)別相同：本體都不出現(xiàn)不同：

A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。

B、借代-相關(guān)性；借喻-相似性。

C、借代不能換成明喻，借喻能換成明喻。例：不拿群眾一針一線。（借代）判斷下列句子是借喻還是借代1.中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，推翻了三座大山的統(tǒng)治.2.五星紅旗,你是我的驕傲。3.敵人躲進(jìn)烏龜殼里，不敢出來。4.他這個(gè)人最大的缺點(diǎn)就是只見樹木不見森林，丟了西瓜揀了芝麻。5.紅領(lǐng)巾在車站宣傳衛(wèi)生。

A項(xiàng)是借代，“紈绔”本指“細(xì)絹?zhàn)龅难澴印保灾复F族子弟。其他三項(xiàng)都是比喻例：所用修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)

A.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。B.山舞銀蛇，原馳蠟象。C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。D.遠(yuǎn)處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷。

修辭訓(xùn)練改寫下面這句話,要求運(yùn)用借代的修辭方式，字?jǐn)?shù)不超過8個(gè)字。

拿起武器來保衛(wèi)祖國。改寫：三、比擬（變個(gè)臉）運(yùn)用聯(lián)想把物當(dāng)作人寫，或把人當(dāng)作物、把甲事物當(dāng)作乙事物來寫，這種修辭格叫比擬

。根據(jù)擬體的不同屬性，比擬可分為擬人和擬物兩類。概念：構(gòu)成:被比擬的人或事物叫本體，用來比擬的人或事物叫擬體。種類：比擬1.軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。

（擬人）（把物當(dāng)做人來寫，寫出和人一樣的感情和動(dòng)作。）（《再別康橋）徐志摩）2.我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來，接著便飛出了八歲的侄兒

宏兒。（擬物）（把人當(dāng)物寫或把甲物當(dāng)乙物寫，使其具有它物的動(dòng)作或情態(tài)。

）（《故鄉(xiāng)》魯迅）天上的星星快活地眨著眼睛。

他趕忙豎起耳朵聽講。

他驕傲自滿，尾巴都翹上天了。花喜鵲格格地笑起來。擬人擬物舉例

1.比擬中只出現(xiàn)“被模仿的擬體”人或物的動(dòng)作或狀態(tài)，是動(dòng)詞或形容詞比喻的詞往往就是名詞。

2.在比擬中，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。判斷下面兩個(gè)句子運(yùn)用了什么修辭方法：炮彈憤怒地向敵人飛去。我們要謹(jǐn)防糖衣炮彈。樹縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光,沒精打采的,是渴睡人的眼比擬與比喻的區(qū)別

下列各句中修辭方法使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫茿．樹林是一片綠色的海洋，輕風(fēng)是海洋的呼吸。B．珍珠是貝痛苦的結(jié)晶，是海的淚。C．面對(duì)風(fēng)暴的欺凌，松柏挺胸不屈，楊柳彎腰逢迎，江河寂然無語，高山昂然抗?fàn)帯．太陽從地平線上露出笑臉，用她那柔美的金色手指，悄悄地?fù)熳吡瞬莸厣系闹榄^。C按要求對(duì)你下面一句話進(jìn)行改寫。要求：1、不能改變句子的原意2、至少運(yùn)用一種修辭手法3、表達(dá)出括號(hào)內(nèi)提示的感情。原句：柿子掛在樹上改寫：（表示憤怒）（表示快樂）（表示傷感）柿子鐵青著臉掛在樹上。柿子掛在樹上笑紅了臉。柿子無精打采地耷拉著腦袋，樹枝也好像在垂頭嘆息課堂練習(xí)一

修辭訓(xùn)練指出下面這首宋詞所用的修辭方