16小真的長頭發(fā)柵hà麻悠揉沫唯礙系máyōuróumòwéiàiì欄煩閑洗泡一事關(guān)復(fù)習(xí)生字詞套tàomáfányōuiányǐ麻煩悠閑椅泡沫冰凌提棒òbīnglíngàitíbàng礙我會寫發(fā)揮你的想象，假如你有一頭很長很長的頭發(fā)，你會用這長頭發(fā)做些什么呢？晾衣服釣魚默讀課文9—12自然段，說一說：小真要用自己的長頭發(fā)干什么呢？要是從橋上把辮子垂下去，就能釣到魚呢。掛上一點兒魚餌，河里的魚，不管什么樣的，都能釣上來。還有呢……釣魚要是從牧場的柵欄外面，把辮子嗖的一下甩過去，連牛都能套住呢。一下子就能套到牛角上，只要用勁拉啊拉的，一整頭牛就是我的了。還有呢……拉牛這段話用夸張的手法，形象地寫出了頭發(fā)的作用之大，力度之大。就是在露天里，也能睡大覺。只要把頭發(fā)像紫菜卷那樣卷在身上，就成了松松軟軟的被子了。還有呢……當(dāng)被子“要是把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上，家里洗的所有衣服就能一次全晾完啦。在衣服晾干以前，我就能讀上十本書。媽媽還會對我說：‘謝謝小真啦。’”晾衣服課后習(xí)題參考答案小真說她的長頭發(fā)能做些什么？用自己的話說一說。參考答案：小真說她的長頭發(fā)能釣到魚，只要能掛上一點魚餌，河里的魚都能釣上來；能套住牛；把長長的頭發(fā)卷在身上，就變成了松松軟軟的被子；把右邊的辮子和左邊的辮子繃緊了拉在樹上，還能變成曬衣繩曬衣服?！翱墒牵敲撮L的頭發(fā)，洗起來不是很麻煩嗎？”小葉說？“再說，怎么梳呢？那么長的頭發(fā)。”小美也說。思考：這兩個問句表現(xiàn)了小葉、小美怎么的心理？她們對小真的長頭發(fā)開始充滿好奇。這么長的頭發(fā)，怎樣梳洗呢？讀課文第15、16自然段，說說小真是怎樣想的？我只要悠閑地坐在椅子上就行了，十個妹妹會賣力地給我梳頭的。好玩極了！十個妹妹幫小真梳頭。抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能夠著云彩，好像一個大大的大大的蛋卷冰激凌。唯一遺憾的是不甜。把長頭發(fā)比作冰激凌，傳神地寫出了洗頭發(fā)時的情態(tài)。這樣的比喻適合兒童心理，增添了語言童趣。躺在岸邊，讓河水沖洗頭發(fā)，頭發(fā)就在水里輕輕地蕩來蕩去，好像海帶一樣。蕩來蕩去頭發(fā)長而飄逸。寫出了頭發(fā)在水中輕盈的情態(tài)，突出了頭發(fā)的顏色與光澤。“但是，那么長的頭發(fā)，平時不是很礙事嗎？”“是啊。拖在地上不難受？”思考：此時小葉和小美的心態(tài)又有了怎樣的變化？此時她們不在疑惑，而是深信不疑，對小真的長頭發(fā)充滿了羨慕?！皼]關(guān)系。到那時我就把頭發(fā)燙起來。于是，我的頭發(fā)就會變成樹林！小鳥、松鼠、小蟲子們，都來到這里，這片樹林別提有多棒了?！毙≌媸窃鯓咏鉀Q長頭發(fā)礙事的呢？頭發(fā)燙起來把自豪的心理。小葉和小美聽得入了神，羨慕地說：“哦，這真是太好了?！比肓松裆駪B(tài)描寫語言描寫開始輕視、不相信深信不疑、羨慕最后對比說明跟小真疏遠(yuǎn)的小葉和小美已經(jīng)被她的描述深深吸引。小真的頭發(fā)快點兒長長就好了。思考：結(jié)尾有什么含義？結(jié)尾說明小真用自己的聰慧化解了與同伴的差距，贏得了完美的友誼，大家共同期待小真的頭發(fā)快點長長。想象一下，小真的長頭發(fā)還能變成什么？用來做什么？和同學(xué)交流，看誰的想法更奇妙、更有趣。參考答案：可以變成拔河的繩子，同學(xué)們一邊拉一頭，用來拔河。可以把頭發(fā)一圈一圈地繞起來，給小朋友做跑道用。還可以把長頭發(fā)掛在樹上，蕩來蕩去，當(dāng)秋千用。還可以讓小動物當(dāng)滑滑梯，滑來滑去。小真的長頭發(fā)板書設(shè)計作用釣魚拉牛當(dāng)被子晾衣服梳洗十個妹妹梳河水沖洗打理燙起來變成樹林天真爛漫想象奇特文章通過小真對自己頭發(fā)的奇特想象，輕松化解了與朋友間的隔閡與差異，表現(xiàn)了小真機智聰慧、不甘服輸?shù)奶攸c，以及童心的天真爛漫和豐富的想象力。主旨概括尺有所短，寸有所長。當(dāng)我們與他人相比較而處于劣勢時，不要自卑，要看到事情的不同面和自己的長處，要用智慧化解與他人的差距，從而找到自信。課堂小結(jié)一、多音字組詞。卷juànjuǎn（）（）系xìjì（）（）考卷翻卷關(guān)系系鞋帶隨堂練習(xí)二、照樣子寫詞語。就是在露天地里，也能睡大覺