《插秧歌》《芣苢》回響在歷史中的勞動之歌——讀，與詩人相通采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之?！镀]苢》芣苢fúyǐ車前草《芣苢》誦讀感知采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起來。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得來。采呀采呀采芣苢，一片一片摘下來。采呀采呀采芣苢，一把一把捋下來。采呀采呀采芣苢，提起表襟兜起來。采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回來。品，與詩人同行【品悟一】：內(nèi)容理解這六個動詞有哪些細微區(qū)別？可以改變順序嗎？采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言襭之。采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言有之。？字甲骨文小篆含義縱觀六個字，展現(xiàn)了什么勞動場景

采

有

掇(duō)

捋(luō)

袺

(jié)

襭(xié)采摘芣苢越采越快越采越多收獲滿滿（勞動過程）（勞動歡樂）采摘取得獲得拾取、摘取，伸長了手去采。順著莖滑動成把采取。一手提起衣襟兜東西把衣襟扎在腰帶上，再把東西往衣里面塞裹。【品讀感知】六個動詞飽含勞動的進程和情緒的漸變詩中“采、有、掇、捋、袺、襭”這六個字的順序能夠更換嗎？試結(jié)合詩歌分析原因。不能。這首詩用詞連貫，是按勞動情景的推進來寫的。人們從一開始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉開了勞動的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，這是一個由少到多、由慢到快的完整勞動過程，即越采越多，直至滿載而歸，所以順序不能更換?！酒肺蚨浚赫b讀比較可否去掉重復的部分，壓縮為長句？采采芣苢，采之，有之，掇之，捋之，袺之，襭之。？采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。語言：重章疊句，回環(huán)往復。疊詞反復，音律和諧。賦：平鋪直敘，鋪陳、排比。風:各國民歌,反映老百姓的社會生活。也是勞動的號子，勞動時的歌唱。表現(xiàn)勞動的節(jié)奏，勞動的歡快，勞動的喜悅。節(jié)奏感音韻美你覺得這首詩描寫的是什么？要表達一個什么主題？這是一首集體勞動的贊歌，描寫了人們集體采摘芣苢的過程，表達了勞動者喜悅的心情。開始是泛言采摘，最后是滿載而歸，歡樂之情也從這一過程表現(xiàn)出來。詩歌反復地描寫勞動的過程，形象地表現(xiàn)了勞動成果的由少至多，充滿了勞動的歡欣，洋溢著勞動的熱情。子曰：《詩》三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪’?！盾周臁敷w現(xiàn)了怎樣的“無邪”之情？勞動的“思無邪”：一種勞動的純粹的快樂和美好；勞動的節(jié)奏，勞動的歡快，勞動的喜悅勞動之歌子曰：小子何莫學夫詩。詩，可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇（ěｒ）之事父，遠之事君；多識于鳥獸草木之名。詩可以激發(fā)情志，可以觀察社會，可以交往朋友，可以怨刺不平。

十畝之間兮，桑者閑閑兮。行與子還兮。十畝之外兮，桑者泄泄兮。行與子逝兮。①桑者：采桑的人。閑閑：寬閑、悠閑貌。②行：且，將要。③泄泄（yì）：和樂的樣子;一說多人之貌。④逝：返回，一說往?！缮Ｅ當y伴而歸之歌。伐檀《詩經(jīng)魏風》坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐輻兮，置之河之側(cè)兮。河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐輪兮，置之河之漘兮。河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮！砍伐檀樹聲坎坎啊，棵棵放倒堆河邊啊，河水清清微波轉(zhuǎn)喲。不播種來不收割，為何三百捆禾往家搬??？不冬狩來不夜獵，為何見你庭院豬獾懸??？那些老爺君子啊，不會白吃閑飯??！砍下檀樹做車輻啊，放在河邊堆一處啊。河水清清直流注喲。不播種來不收割，為何三百捆禾要獨取?。坎欢鱽聿灰公C，為何見你庭院獸懸柱啊？那些老爺君子啊，不會白吃飽腹??！砍下檀樹做車輪啊，棵棵放倒河邊屯啊。河水清清起波紋啊。不播種來不收割，為何三百捆禾要獨吞啊？不冬狩來不夜獵，為何見你庭院掛鵪鶉?。磕切├蠣斁影?，可不白吃腥葷??！伐檀《詩經(jīng)魏風》

坎坎伐檀兮，置之河之干兮。河水清且漣猗。不稼不穡，胡取禾三百廛兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣貆兮？彼君子兮，不素餐兮！

坎坎伐輻兮，置之河之側(cè)兮。河水清且直猗。不稼不穡，胡取禾三百億兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣特兮？彼君子兮，不素食兮！

坎坎伐輪兮，置之河之漘兮。河水清且淪猗。不稼不穡，胡取禾三百囷兮？不狩不獵，胡瞻爾庭有縣鶉兮？彼君子兮，不素飧兮！興對不勞而獲的統(tǒng)治者，不公平的社會的憤怒之情。奴隸之歌插秧歌田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！恫逖砀琛氛b讀感知dōumóusuōjiǎshàshìāhāo水稻秧苗從秧田移植到稻田里。一般秧苗長到3~5寸長即可移栽，即叫插秧。拔秧——拋秧——接秧——插秧《插秧歌》楊萬里品，與詩人同行【分組探究】探究《插秧歌》，主要問題：⑴全詩圍繞一個什么字來描繪的？如果要你給詩歌加一個“詩眼”，你會想到哪個字？為什么？⑵此詩是一幅描繪農(nóng)忙時節(jié)的風俗圖畫，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”有人認為“游離詩外”了，你怎么看？1、全詩圍繞一個什么字來描繪的？如果要你給詩歌加一個“詩眼”，你會想到哪個字？為什么？忙首聯(lián)以極其通俗生動的語言展示了插秧的繁忙景象：“拋”“接”“拔”“插”描繪出全家老少齊上陣，為搶農(nóng)時忙碌不停的場景。頷聯(lián)通過環(huán)境描寫襯托插秧之“忙”。頸聯(lián)詩人巧妙地插入了畫外音，給緊張忙碌的插秧場面以靈動的點染。尾聯(lián)勾勒出了一位時時盡力、事事操心的忙碌的農(nóng)人形象。此句在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的作用；內(nèi)容上用“兜鍪”和“甲”分別比喻“笠”和“蓑”，有一股火藥味兒，暗示搶插稻秧就像一場緊張的戰(zhàn)斗，也突出了農(nóng)忙搶種的題旨。所以看似“游離詩外”，實則堪稱“神來之筆”。2、此詩是一幅描繪農(nóng)忙時節(jié)的風俗圖畫，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”有人認為“游離詩外”了，你怎么看？比，與詩人同思試分析《芣苢》《插秧歌》在描繪勞動場景、歌頌勞動熱情方面的差異表現(xiàn)手法上：①《芣苢》一詩運用重章疊唱的手法,直接把快樂采摘芣苢的全過程繪聲繪色地描寫出來,充滿了勞動的歡欣,洋溢著勞動的熱情。②《插秧歌》一詩運用白描、環(huán)境烘托、比喻等手法,描寫的是一幅緊張繁忙的勞動圖景。思想主旨上：①《芣苢》這首詩讓我們了解了遠古太平盛世時期人們生活的一個場景、精神狀態(tài),同時也讓我們了解到了古代人的生活理念:沒有戰(zhàn)爭、暴政、苛捐雜稅,內(nèi)心安寧平靜,生活上能夠豐衣足食。②《插秧歌》這首詩是詩人沒有像晚唐詩人李紳那樣抱著“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的同情去表現(xiàn)勞動人民的生活，也不像范成大那樣具體深刻地揭露殘酷剝削，同情農(nóng)民疾苦，而是抱著欣賞的態(tài)度，客觀地表現(xiàn)勞動場面，其間也流露出詩人對勞動和勞動者的贊美。插秧歌宋·鄭樵漠漠兮水田，裊裊兮輕煙。布谷啼兮人比肩，縱橫兮陌阡。插秧歌南北朝·布袋和尚手把青秧插滿田，低頭便見水中天。六根清凈方為道，退步原來是向前?！恫逖砀琛窏钊f里宋田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！颈容^思悟】：你更欣賞哪一首插秧詩？可從內(nèi)容主題，表現(xiàn)手法，語言，意境多角度思考?！颈容^思悟】：《插秧歌》與《文氏外孫入村收麥》《插秧歌》楊萬里宋田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插。笠是兜鍪蓑是甲，雨從頭上濕到胛。喚渠朝餐歇半霎，低頭折腰只不答。秧根未牢蒔未匝，照管鵝兒與雛鴨?！段氖贤鈱O入村收麥》宋·蘇轍欲收新麥繼陳谷，賴有諸孫春老人。三夜陰霪敗場圃，一竿晴日舞比鄰。急炊大餅償饑乏，多博村酤勞苦辛。閉廩歸來真了事，賦詩憐汝足精神。1你認為教材為什么舍《文氏外孫入村收麥》而取《插秧歌》？

2從兩首詩中，你可以感受到傳統(tǒng)社會家庭是一個怎樣的存在？現(xiàn)代家庭與之相比，有哪些不同？我們可以從傳統(tǒng)中感悟到什么？中華民族有熱愛勞動的優(yōu)良傳統(tǒng)。讀了這兩首詩歌，談談你對勞動有怎樣的認識？作為新時代的青年，我們又該樹立怎樣的勞動觀呢？無論是歡愉的勞動場面，還是勞動者之間和諧的人際關(guān)系，都表明，勞動從來都是我們這個民族生生不息的不二法門。如果只關(guān)注生活的質(zhì)量，不關(guān)注生活質(zhì)量的虛和腐朽沒落。關(guān)注生活中的勞動者，才能真正認識生活的意義和價值；正是一位位普通而偉