第8頁(yè)共8頁(yè)英語(yǔ)老師?年度工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?范文時(shí)?光飛逝，?歲月如流?。仔細(xì)回?味，充滿?著生機(jī)和?活力的小?學(xué)英語(yǔ)教?學(xué)工作已?經(jīng)陪我走?過(guò)了又一?個(gè)年頭。?我也已經(jīng)?不知不覺?完成了一?年的小學(xué)?英語(yǔ)工作?。在這一?年里，我?付出辛勞?，收獲成?功，與我?的學(xué)生們?一起品嘗?了成長(zhǎng)的?苦與樂(lè)。?回過(guò)頭，?我終于欣?然發(fā)現(xiàn)，?在蹣跚學(xué)?步的過(guò)程?中，原來(lái)?收獲頗豐?。本學(xué)?年，每個(gè)?英語(yǔ)教師?都是在忙?碌中渡過(guò)?的。我擔(dān)?任六年級(jí)?的英語(yǔ)教?學(xué)工作。?但我力求?在教學(xué)中?做到扎實(shí)?，有效，?讓每個(gè)學(xué)?生都有所?收益，上?好每一節(jié)?課，帶好?每一個(gè)學(xué)?生?，F(xiàn)將?本學(xué)年的?學(xué)科教學(xué)?工作總結(jié)?如下：?一、思想?方面本?人熱愛教?育事業(yè)，?思想上嚴(yán)?于律己，?對(duì)自己要?求更為嚴(yán)?格，力爭(zhēng)?在思想上?、工作上?在同事、?學(xué)生的心?目中樹立?起榜樣的?作用。一?學(xué)年來(lái)，?積極參加?各類政治?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，努力提?高自己的?政治水平?和業(yè)務(wù)水?平，配合?領(lǐng)導(dǎo)和老?師們做好?校內(nèi)外的?各項(xiàng)工作?。遵守學(xué)?校的規(guī)章?制度。學(xué)?習(xí)和研究?新課程標(biāo)?準(zhǔn)、理念?、觀點(diǎn)，?注重在教?學(xué)實(shí)踐中?的靈活應(yīng)?用，理論?聯(lián)系實(shí)踐?，研究學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況。認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?的教育理?論，及時(shí)?更新教育?理念。?二、在教?學(xué)工作方?面剛學(xué)?英語(yǔ)的時(shí)?候，學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)這?門課程充?滿好奇，?喜歡學(xué)習(xí)?、模仿。?但是，我?發(fā)現(xiàn)自從?小學(xué)讀了?兩年后，?好奇心逐?漸減弱。?隨著學(xué)習(xí)?難度的增?加，學(xué)生?產(chǎn)生了消?極情感，?沒(méi)有興趣?，甚至厭?學(xué)。面?對(duì)一些整?體學(xué)生進(jìn)?行教學(xué)的?態(tài)度誤區(qū)?。對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的要求過(guò)?于嚴(yán)格，?不能注意?到學(xué)生的?差異性，?沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?他們接受?語(yǔ)言的快?慢程度，?最終導(dǎo)致?有的學(xué)生?吃得飽，?有的學(xué)生?吃不飽。?吃不飽的?那部分學(xué)?生就會(huì)產(chǎn)?生以下情?緒：上課?或講練習(xí)?的時(shí)候，?就會(huì)馬虎?，注意力?不集中。?在有些?知識(shí)點(diǎn)講?過(guò)后，有?的甚至操?練了多遍?，反反復(fù)?復(fù)強(qiáng)調(diào)了?，學(xué)生仍?沒(méi)有掌握?。就責(zé)怪?學(xué)生，并?因此加強(qiáng)?反復(fù)訓(xùn)練?。于是在?責(zé)怪聲中?，在枯燥?的聯(lián)系中?，學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?消失了。?我體會(huì)?到學(xué)生學(xué)?習(xí)語(yǔ)言的?能力是因?人而異的?。有差別?是正常的?，要教好?每一個(gè)學(xué)?生，但不?能要求每?一個(gè)學(xué)生?都一樣、?一個(gè)模式?，不能要?求學(xué)生都?按一個(gè)模?式去發(fā)展?，而是開?發(fā)學(xué)生不?同的潛能?，發(fā)展學(xué)?生學(xué)英語(yǔ)?的各方面?能力。而?且教師可?根據(jù)不同?學(xué)生之間?的差異去?因材施教?。首先?，我能尊?循教學(xué)環(huán)?節(jié)，課前?認(rèn)真?zhèn)湔n?，不但能?備好教學(xué)?內(nèi)容，更?能做到備?好學(xué)生，?備好作業(yè)?和課堂練?習(xí)，以便?更好地進(jìn)?行因材施?教;從激?發(fā)學(xué)生的?興趣入手?。教師在?英語(yǔ)教學(xué)?中，讓學(xué)?生做到聽?、說(shuō)、讀?、寫并舉?，眼、耳?、口、鼻?、腦并用?，是激發(fā)?學(xué)生學(xué)好?英語(yǔ)的關(guān)?鍵。學(xué)生?的學(xué)習(xí)類?型是有差?異的。而?沒(méi)有學(xué)習(xí)?興趣的差?異更大;?學(xué)生的喜?愛也不一?樣，有的?喜歡聽說(shuō)?法，就是?一直看著?老師，聽?老師說(shuō)，?很少看書?本;有的?喜歡閱讀?法，就是?一直盯著?書本看，?很少看老?師或黑板?。因此，?必須運(yùn)用?多元化的?教學(xué)方法?，激發(fā)每?個(gè)學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣?，能讓他?們喜歡英?語(yǔ)。其?次，在課?堂教學(xué)中?盡量使用?英語(yǔ)，適?當(dāng)利用母?語(yǔ);利用?直觀教具?、動(dòng)作、?表情和玩?游戲等方?法吸引學(xué)?生，讓學(xué)?生樂(lè)于學(xué)?習(xí)。而且?，教學(xué)中?必須做到?讓學(xué)生明?白，會(huì)用?，反復(fù)練?習(xí)句型和?單詞，提?高水平，?進(jìn)行生動(dòng)?活潑的開?放式的課?堂教學(xué)，?使學(xué)生從?愉快的情?景中學(xué)到?知識(shí)，從?而提高學(xué)?生對(duì)英語(yǔ)?科的學(xué)習(xí)?興趣，提?高了教學(xué)?效果。?所以在課?堂教學(xué)中?要特別注?意學(xué)生的?興趣的培?養(yǎng)。在課?堂上，我?首先讓學(xué)?生明白每?課的句型?結(jié)構(gòu)，懂?得它的規(guī)?律，學(xué)會(huì)?用學(xué)過(guò)的?單詞使用?新句型對(duì)?話。每課?講授完后?，要求學(xué)?生必須讀?熟，會(huì)默?寫單詞，?會(huì)做基本?的對(duì)話練?習(xí)。英語(yǔ)?的學(xué)習(xí)是?狠抓句型?及單詞，?因此，每?天早上要?求學(xué)生抽?出一定時(shí)?間開口讀?英語(yǔ)，鍛?煉口語(yǔ)能?力，熟悉?課文。?在班級(jí)選?出讀音規(guī)?范的科代?表，由教?師指導(dǎo)培?養(yǎng)好科代?表。而且?教師經(jīng)常?巡視和抽?測(cè)，使學(xué)?生不知不?覺鞏固所?學(xué)習(xí)的單?詞;要求?每節(jié)課前?學(xué)生聽寫?十個(gè)單詞?，必須做?到完全正?確。既要?學(xué)習(xí)新知?識(shí)，又要?鞏固舊知?識(shí)，得到?兩面照顧?，不能松?懈。最?后，幫助?學(xué)生養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?三、堅(jiān)?持終身學(xué)?習(xí)“學(xué)?海無(wú)涯”?，在信息?時(shí)代，作?為一名教?師，終身?學(xué)習(xí)尤為?重要。我?常常不滿?自身現(xiàn)狀?，不斷提?高自身的?專業(yè)理論?和教學(xué)能?力。我還?積極響應(yīng)?，參加各?項(xiàng)教師活?動(dòng)。除此?之外，業(yè)?余時(shí)間我?還讀了許?多書和雜?志，英語(yǔ)?知識(shí)等各?方面均取?得長(zhǎng)足進(jìn)?步。四?、工作考?勤方面?我熱愛自?己的事業(yè)?，從不因?為個(gè)人的?私事耽誤?工作的時(shí)?間，一學(xué)?年來(lái)，無(wú)?極特殊情?況沒(méi)有請(qǐng)?過(guò)一次假?。并積極?運(yùn)用有效?的工作時(shí)?間做好自?己分內(nèi)的?工作。在?今后的教?育教學(xué)工?作中，我?將更嚴(yán)格?要求自己?，努力工?作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改?正缺點(diǎn)，?開拓前進(jìn)?，為美好?的明天奉?獻(xiàn)自己的?力量。我?在做好各?項(xiàng)教育教?學(xué)工作的?同時(shí)，嚴(yán)?格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)?規(guī)章制度?。處理好?學(xué)校工作?與家務(wù)之?間的關(guān)系?。當(dāng)然?，由于教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)的?不足，在?教學(xué)過(guò)程?中走了不?少?gòu)澛罚?我知道還?有許多不?足之處。?我會(huì)在今?后的教學(xué)?過(guò)程中逐?步改正和?完善教育?教學(xué)方法?，爭(zhēng)取更?大進(jìn)步，?早日成長(zhǎng)?為一名合?格的小學(xué)?英語(yǔ)教師?。英語(yǔ)?老師年度?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范文?（二）?任現(xiàn)職以?來(lái)本人堅(jiān)?持四項(xiàng)基?本原則，?政治立場(chǎng)?堅(jiān)定，_?___、?____?、___?_，擁護(hù)?改革開放?，思想上?、行動(dòng)上?和___?_保持一?致，模范?執(zhí)行學(xué)校?的各項(xiàng)決?議和各項(xiàng)?規(guī)章制度?。工作上?能勇挑重?擔(dān)，服從?組織分配?，工作勤?奮，任勞?任怨，作?風(fēng)民主，?以身作則?，工作大?膽，富有?創(chuàng)新和進(jìn)?取精神。?得到社會(huì)?、家長(zhǎng)和?學(xué)生的好?評(píng)和認(rèn)可?。團(tuán)結(jié)同?事，一心?撲在教育?上，認(rèn)真?備課、上?課、批改?作業(yè)，課?后進(jìn)行輔?導(dǎo)，積極?參加繼續(xù)?教育，努?力學(xué)習(xí)專?業(yè)知識(shí)，?不斷充實(shí)?自己。積?極探索教?育理論，?積極推進(jìn)?素質(zhì)教育?的實(shí)施，?具有正確?科學(xué)的人?才觀和質(zhì)?量觀。關(guān)?心、愛護(hù)?、尊重自?己的同事?和學(xué)生。?任現(xiàn)職?以來(lái)本人?先后擔(dān)任?過(guò)不同年?級(jí)的初中?班主任，?都以平等?、耐心、?熱情、嚴(yán)?格的態(tài)度?履行教師?的職責(zé)。?本人深信?“初中班?主任是學(xué)?生人生品?格養(yǎng)成的?模本”，?“使人懼?不如使人?愛，使人?愛不如使?人敬”。?所以，本?人要求本?人的學(xué)生?必須養(yǎng)成?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，?為自己終?身學(xué)習(xí)打?好基礎(chǔ);?必須做到?全面發(fā)展?，為自己?的終身發(fā)?展和特長(zhǎng)?發(fā)展做好?準(zhǔn)備;必?須具備關(guān)?心他人、?同情弱者?、敢于創(chuàng)?新的品質(zhì)?，為自己?融入社會(huì)?和奉獻(xiàn)社?會(huì)奠定基?矗當(dāng)然本?人自己也?時(shí)時(shí)嚴(yán)格?要求自己?，以自己?人格魅力?感染學(xué)生?。在班主?任工作中?，本人注?重班干部?的培養(yǎng)，?致力于良?好班風(fēng)的?建設(shè)，對(duì)?所帶班級(jí)?傾注自己?的全部熱?情，想盡?一切辦法?，利用一?切有效的?教育資源?，開展豐?富多彩的?課外活動(dòng)?，把教育?融入學(xué)生?的文體活?動(dòng)中。本?人認(rèn)為，?開發(fā)學(xué)生?智力，促?進(jìn)學(xué)生非?智力因素?的發(fā)展，?拓寬學(xué)生?視野，使?每一個(gè)學(xué)?生健康成?長(zhǎng)，是班?主任的重?要任務(wù)。?本人奉行?“從本人?做起，從?身邊的小?事做起”?的育人原?則，也逐?漸摸索出?了“寓德?育于活動(dòng)?之中”的?有效教育?方法。多?年的熱情?傾注和真?心付出，?使本人在?班主任工?作中找到?了樂(lè)趣，?也獲得了?收成。?擔(dān)任班主?任期間，?結(jié)合本班?學(xué)生實(shí)際?情況，制?定奮斗目?標(biāo)，經(jīng)常?和科任教?師、學(xué)生?家長(zhǎng)保持?聯(lián)系，緊?密配合，?對(duì)差生轉(zhuǎn)?化工作方?法得當(dāng)，?有成效。?在教學(xué)?中，本人?關(guān)心愛護(hù)?學(xué)生，因?材施教，?兼顧好中?差，既注?重對(duì)“尖?子生”的?培養(yǎng)，也?不忘對(duì)那?些“差生?”的關(guān)注?與幫助。?本人擔(dān)班?主任，既?是學(xué)生的?“家長(zhǎng)”?，也是學(xué)?生的“大?哥哥”，?更是學(xué)生?的好朋友?，在教學(xué)?中，在課?內(nèi)外，本?人和學(xué)生?打成一片?。同時(shí)，?本人向德?高望重的?老教師看?齊，注重?加強(qiáng)自身?修養(yǎng)，用?自己的言?行影響感?染學(xué)生，?本人曾經(jīng)?擔(dān)任班主?任的__?__班德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?，在中考?中取得較?好的成績(jī)?，得到同?行和社會(huì)?的好評(píng)和?認(rèn)可。?任現(xiàn)職以?來(lái)本人的?教育教學(xué)?，取得了?一些成績(jī)?，但這只?是個(gè)開始?，今后的?路還很慢?長(zhǎng)。英?語(yǔ)老師年?度工作總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?文（三）?不知不?覺，本年?度的教學(xué)?工作已告?一段落。?在剛過(guò)去?的學(xué)期中?，我擔(dān)任?英語(yǔ)教學(xué)?工作。在?教學(xué)工作?中我深深?知道自己?肩負(fù)的重?任，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新的?教育理念?，深入研?究新的教?學(xué)方法，?時(shí)刻以提?高學(xué)生的?語(yǔ)言運(yùn)用?能力和為?學(xué)生今后?語(yǔ)言發(fā)展?奠定基礎(chǔ)?作為目標(biāo)?。一個(gè)學(xué)?期的努力?，我在獲?取了一些?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的同時(shí)，?也深刻地?認(rèn)識(shí)到了?自己在教?學(xué)中仍有?許多須提?高和改進(jìn)?的地方。?教學(xué)相?長(zhǎng)就是說(shuō)?教與學(xué)是?相互聯(lián)系?，密不可?分的。眾?所周知，?要想切實(shí)?____?素質(zhì)教育?的要求，?教師必須?要開展以?學(xué)生為主?體的課堂?教學(xué)，為?學(xué)生語(yǔ)言?的運(yùn)用提?供真實(shí)的?語(yǔ)境和創(chuàng)?造機(jī)會(huì)。?因此，了?解并認(rèn)真?分析學(xué)生?情況，有?針對(duì)地開?展英語(yǔ)教?學(xué)對(duì)教學(xué)?成功與否?至關(guān)重要?。所以，?在備課時(shí)?，我力爭(zhēng)?將教材目?標(biāo)和學(xué)生?的實(shí)際結(jié)?合，認(rèn)真?思考最適?合學(xué)生的?教學(xué)方法?和手段。?農(nóng)村的?學(xué)生英語(yǔ)?聽、說(shuō)的?能力相對(duì)?較弱，在?授課時(shí)我?盡量使抽?象問(wèn)題具?體化和枯?燥問(wèn)題趣?味化，盡?力去提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興?趣，在教?學(xué)實(shí)踐中?大膽嘗試?分層次教?學(xué)以滿足?不同層次?學(xué)生的需?要。了解?及分析學(xué)?生實(shí)際情?況，實(shí)事?求是，具?體問(wèn)題具?體分析，?能否做到?因材施教?，對(duì)課堂?教學(xué)效果?有直接影?響，這就?是教育學(xué)?中提到的?“備教法?的同時(shí)要?備學(xué)生”?。我在自?己教學(xué)實(shí)?踐中親身?體會(huì)到了?這一點(diǎn)。?教學(xué)中?，備課是?一個(gè)必不?可少，十?分重要的?環(huán)節(jié)，備?學(xué)生，又?要備教法?。備課不?充分或者?備得不好?，會(huì)嚴(yán)重?影響課堂?氣氛和積?極性，曾?有一位前?輩對(duì)我說(shuō)?：“備課?備不好，?倒不如不?上課，否?則就是白?費(fèi)心機(jī)。?”我明白?到備課的?重要性，?因此，每?天我都花?費(fèi)大量的?時(shí)間在備?課之上，?認(rèn)認(rèn)真真?鉆研教材?和教法，?不滿意就?不收工。?雖然辛苦?，但事實(shí)?證明是值?得的。?實(shí)踐證明?，教師不?但要充分?地備課并?有效地調(diào)?動(dòng)學(xué)生的?積極性，?同時(shí)又要?有駕馭課?堂的能力?，因?yàn)閷W(xué)?生在課堂?上的一舉?一動(dòng)都會(huì)?直接影響?課堂教學(xué)?。因此上?課一定要?設(shè)法令學(xué)?生投入，?不讓其分?心，這就?很講究方?法了。上?課內(nèi)容豐?富現(xiàn)實(shí)、?教態(tài)自然?，講課生?動(dòng)、難易?適中、照?顧全部，?就自然能?夠吸引住?學(xué)生。英?語(yǔ)是一門?外語(yǔ)，對(duì)?學(xué)生而言?，既生疏?又困難，?在這樣的?大