第頁碼頁碼頁/總共NUMPAGES總頁數(shù)總頁數(shù)頁《莫泊桑拜師》之第一次拜師作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：57《莫泊桑拜師》之第一次拜師師：放聲讀2－5自然段，讀后想一想，莫泊桑的文章為什么寫得不生動呢？福樓拜的答案是什么？你能用最簡單的詞句來回答嗎？生：功夫還不到家。師：莫泊桑明白了嗎？不明白還能是答案嗎？生：肯吃苦，勤練習。師：再讀課文，體會一下這段話除了寫福樓拜教莫泊桑寫作的內(nèi)容之外，你還能感受到莫泊桑和福樓拜這個人是怎樣的人嗎？可以抓住一些關(guān)鍵的字詞來說說你的感受？生：“坦白”說明莫泊桑請教的態(tài)度非常的誠懇，不懂就問。生：“直截了當”說明福樓拜這個人很直爽、直率。生：“直截了當”還能說明福樓拜非?？犊?、毫不保守地把自己所知道的寫作的方法教給了莫泊桑，他很關(guān)心青年人的成長。生：“急切”說明莫泊桑請教的心情非常的急切，好學上進。生：福樓拜還舉了例子說明怎樣才能“肯吃苦，勤練習”，指導的非常耐心、細致。師：請同學們通過朗讀再現(xiàn)出這兩個個性鮮明的人物形象吧！自由朗讀2－5自然段。師：請你朗讀其中的莫泊?；蛘吒前莸囊痪湓?，讓我們看到這個人物就站在我們的眼前。生展示朗讀，點撥品議，練讀。師：這段話主要寫的是人物的對話，對話的內(nèi)容是用第一人稱來敘述的。你能把這段話改成第三人稱轉(zhuǎn)述的內(nèi)容嗎？先自己邊讀邊改，試一試。學生用第三人稱轉(zhuǎn)述的方式改寫第2－5自然段，在其口述的過程中，隨機引導學生討論標點和人稱代詞的改法。師：自由朗讀用第三人稱改寫的內(nèi)容。（課堂練習：模仿課文第2－5自然段，寫一段對話，注意通過描寫人物的神情來表現(xiàn)人物的性格特點和精神品質(zhì)。）/teacher/user1/28/archives/XX/90.html查找本課更多資料，請在網(wǎng)頁底端輸入課題的關(guān)鍵字搜索！2019--05作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：57《莫泊桑拜師》之第一次拜師師：放聲讀2－5自然段，讀后想一想，莫泊桑的文章為什么寫得不生動呢？福樓拜的答案是什么？你能用最簡單的詞句來回答嗎？生：功夫還不到家。師：莫泊桑明白了嗎？不明白還能是答案嗎？生：肯吃苦，勤練習。師：再讀課文，體會一下這段話除了寫福樓拜教莫泊桑寫作的內(nèi)容之外，你還能感受到莫泊桑和福樓拜這個人是怎樣的人嗎？可以抓住一些關(guān)鍵的字詞來說說你的感受？生：“坦白”說明莫泊桑請教的態(tài)度非常的誠懇，不懂就問。生：“直截了當”說明福樓拜這個人很直爽、直率。生：“直截了當”還能說明福樓拜非常慷慨、毫不保守地把自己所知道的寫作的方法教給了莫泊桑，他很關(guān)心青年人的成長。生：“急切”說明莫泊桑請教的心情非常的急切，好學上進。生：福樓拜還舉了例子說明怎樣才能“肯吃苦，勤練習”，指導的非常耐心、細致。師：請同學們通過朗讀再現(xiàn)出這兩個個性鮮明的人物形象吧！自由朗讀2－5自然段。師：請你朗讀其中的莫泊?；蛘吒前莸囊痪湓?，讓我們看到這個人物就站在我們的眼前。生展示朗讀，點撥品議，練讀。師：這段話主要寫的是人物的對話，對話的內(nèi)容是用第一人稱來敘述的。你能把這段話改成第三人稱轉(zhuǎn)述的內(nèi)容嗎？先自己邊讀邊改，試一試。學生用第三人稱轉(zhuǎn)述的方式改寫第2－5自然段，在其口述的過程中，隨機引導學生討論標點和人稱代詞的改法。師：自由朗讀用第三人稱改寫的內(nèi)容。（課堂練習：模仿課文第2－5自然段，寫一段對話，注意通過描寫人物的神情來表現(xiàn)人物的性格特點和精神品質(zhì)。）/teacher/user1/28/archives/XX/90.html查找本課更多資料，請在網(wǎng)頁底端輸入課題的關(guān)鍵字搜索！2019--05作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：57《莫泊桑拜師》之第一次拜師師：放聲讀2－5自然段，讀后想一想，莫泊桑的文章為什么寫得不生動呢？福樓拜的答案是什么？你能用最簡單的詞句來回答嗎？生：功夫還不到家。師：莫泊桑明白了嗎？不明白還能是答案嗎？生：肯吃苦，勤練習。師：再讀課文，體會一下這段話除了寫福樓拜教莫泊桑寫作的內(nèi)容之外，你還能感受到莫泊桑和福樓拜這個人是怎樣的人嗎？可以抓住一些關(guān)鍵的字詞來說說你的感受？生：“坦白”說明莫泊桑請教的態(tài)度非常的誠懇，不懂就問。生：“直截了當”說明福樓拜這個人很直爽、直率。生：“直截了當”還能說明福樓拜非?？犊⒑敛槐Ｊ氐匕炎约核赖膶懽鞯姆椒ń探o了莫泊桑，他很關(guān)心青年人的成長。生：“急切”說明莫泊桑請教的心情非常的急切，好學上進。生：福樓拜還舉了例子說明怎樣才能“肯吃苦，勤練習”，指導的非常耐心、細致。師：請同學們通過朗讀再現(xiàn)出這兩個個性鮮明的人物形象吧！自由朗讀2－5自然段。師：請你朗讀其中的莫泊?；蛘吒前莸囊痪湓?，讓我們看到這個人物就站在我們的眼前。生展示朗讀，點撥品議，練讀。師：這段話主要寫的是人物的對話，對話的內(nèi)容是用第一人稱來敘述的。你能把這段話改成第三人稱轉(zhuǎn)述的內(nèi)容嗎？先自己邊讀邊改，試一試。學生用第三人稱轉(zhuǎn)述的方式改寫第2－5自然段，在其口述的過程中，隨機引導學生討論標點和人稱代詞的改法。師：自由朗讀用第三人稱改寫的內(nèi)容。（課堂練習：模仿課文第2－5自然段，寫一段對話，注意通過描寫人物的神情來表現(xiàn)人物的性格特點和精神品質(zhì)。）/teacher/user1/28/archives/XX/90.html查找本課更多資料，請在網(wǎng)頁底端輸入課題的關(guān)鍵字搜索！2019--05作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：57《莫泊桑拜師》之第一次拜師師：放聲讀2－5自然段，讀后想一想，莫泊桑的文章為什么寫得不生動呢？福樓拜的答案是什么？你能用最簡單的詞句來回答嗎？生：功夫還不到家。師：莫泊桑明白了嗎？不明白還能是答案嗎？生：肯吃苦，勤練習。師：再讀課文，體會一下這段話除了寫福樓拜教莫泊桑寫作的內(nèi)容之外，你還能感受到莫泊桑和福樓拜這個人是怎樣的人嗎？可以抓住一些關(guān)鍵的字詞來說說你的感受？生：“坦白”說明莫泊桑請教的態(tài)度非常的誠懇，不懂就問。生：“直截了當”說明福樓拜這個人很直爽、直率。生：“直截了當”還能說明福樓拜非?？犊?、毫不保守地把自己所知道的寫作的方法教給了莫泊桑，他很關(guān)心青年人的成長。生：“急切”說明莫泊桑請教的心情非常的急切，好學上進。生：福樓拜還舉了例子說明怎樣才能“肯吃苦，勤練習”，指導的非常耐心、細致。師：請同學們通過朗讀再現(xiàn)出這兩個個性鮮明的人物形象吧！自由朗讀2－5自然段。師：請你朗讀其中的莫泊?；蛘吒前莸囊痪湓?，讓我們看到這個人物就站在我們的眼前。生展示朗讀，點撥品議，練讀。師：這段話主要寫的是人物的對話，對話的內(nèi)容是用第一人稱來敘述的。你能把這段話改成第三人稱轉(zhuǎn)述的內(nèi)容嗎？先自己邊讀邊改，試一試。學生用第三人稱轉(zhuǎn)述的方式改寫第2－5自然段，在其口述的過程中，隨機引導學生討論標點和人稱代詞的改法。師：自由朗讀用第三人稱改寫的內(nèi)容。（課堂練習：模仿課文第2－5自然段，寫一段對話，注意通過描寫人物的神情來表現(xiàn)人物的性格特點和精神品質(zhì)。）/teacher/user1/28/archives/XX/90.html查找本課更多資料，請在網(wǎng)頁底端輸入課題的關(guān)鍵字搜索！2019--05作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：57《莫泊桑拜師》之第一次拜師師：放聲讀2－5自然段，讀后想一想，莫泊桑的文章為什么寫得不生動呢？福樓拜的答案是什么？你能用最簡單的詞句來回答嗎？生：功夫還不到家。師：莫泊桑明白了嗎？不明白還能是答案嗎？生：肯吃苦，勤練習。師：再讀課文，體會一下這段話除了寫福樓拜教莫泊桑寫作的內(nèi)容之外，你還能感受到莫泊桑和福樓拜這個人是怎樣的人嗎？可以抓住一些關(guān)鍵的字詞來說說你的感受？生：“坦白”說明莫泊桑請教的態(tài)度非常的誠懇，不懂就問。生：“直截了當”說明福樓拜這個人很直爽、直率。生：“直截了當”還能說明福樓拜非常慷慨、毫不保守地把自己所知道的寫作的方法教給了莫泊桑，他很關(guān)心青年人的成長。生：“急切”說明莫泊桑請教的心情非常的急切，好學上進。生：福樓拜還舉了例子說明怎樣才能“肯吃苦，勤練習”，指導的非常耐心、細致。師：請同學們通過朗讀再現(xiàn)出這兩個個性鮮明的人物形象吧！自由朗讀2－5自然段。師：請你朗讀其中的莫泊桑或者福樓拜的一句話，讓我們看到這個人物就站在我們的眼前。生展示朗讀，點撥品議，練讀。師：這段話主要寫的是人物的對話，對話的內(nèi)容是用第一人稱來敘述的。你能把這段話改成第三人稱轉(zhuǎn)述的內(nèi)容嗎？先自己邊讀邊改，試一試。學生用第三人稱轉(zhuǎn)述的方式改寫第2－5自然段，在其口述的過程中，隨機引導學生討論標點和人稱代詞的改法。師：自由朗讀用第三人稱改寫的內(nèi)容。（課堂練習：模仿課文第2－5自然段，寫一段對話，注意通過描寫人物的神情來表現(xiàn)人物的性格特點和精神品質(zhì)。）/teacher/user1/28/archives/XX/90.html查找本課更多資料，請在網(wǎng)頁底端輸入課題的關(guān)鍵字搜索！2019--05作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：57《莫泊桑拜師》之第一次拜師師：放聲讀2－5自然段，讀后想一想，莫泊桑的文章為什么寫得不生動呢？福樓拜的答案是什么？你能用最簡單的詞句來回答嗎？生：功夫還不到家。師：莫泊桑明白了嗎？不明白還能是答案嗎？生：肯吃苦，勤練習。師：再讀課文，體會一下這段話除了寫福樓拜教莫泊桑寫作的內(nèi)容之外，你還能感受到莫泊桑和福樓拜這個人是怎樣的人嗎？可以抓住一些關(guān)鍵的字詞來說說你的感受？生：“坦白”說明莫泊桑請教的態(tài)度非常的誠懇，不懂就問。生：“直截了當”說明福樓拜這個人很直爽、直率。生：“直截了當”還能說明福樓拜非常慷慨、毫不保守地把自己所知道的寫作的方法教給了莫泊桑，他很關(guān)心青年人的成長。生：“急切”說明莫泊桑請教的心情非常的急切，好學上進。生：福樓拜還舉了例子說明怎樣才能“肯吃苦，勤練習”，指導的非常耐心、細致。師：請同學們通過朗讀再現(xiàn)出這兩個個性鮮明的人物形象吧！自由朗讀2－5自然段。師：請你朗讀其中的莫泊?；蛘吒前莸囊痪湓?，讓我們看到這個人物就站在我們的眼前。生展示朗讀，點撥品議，練讀。師：這段話主要寫的是人物的對話，對話的內(nèi)容是用第一人稱來敘述的。你能把這段話改成第三人稱轉(zhuǎn)述的內(nèi)容嗎？先自己邊讀邊改，試一試。學生用第三人稱轉(zhuǎn)述的方式改寫第2－5自然段，在其口述的過程中，隨機引導學生討論標點和人稱代詞的改法。師：自由朗讀用第三人稱改寫的內(nèi)容。（課堂練習：模仿課文第2－5自然段，寫一段對話，注意通過描寫人物的神情來表現(xiàn)人物的性格特點和精神品質(zhì)。）/teacher/user1/28/archives/XX/90.html查找本課更多資料，請在網(wǎng)頁底端輸入課題的關(guān)鍵字搜索！2019--05作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載點擊數(shù)：57《莫泊桑拜師》之第一次拜師師：放聲讀2－5自然段，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