《WindowsServer系統(tǒng)管理與服務》課程建設方案一、本課程建設現(xiàn)狀本課程是計算機網絡技術專業(yè)的專業(yè)核心課程，是一門操作性和實踐性很強的職業(yè)技術課程。本課程從企業(yè)網絡運維的實際應用出發(fā)培養(yǎng)學生的基于Windows網絡操作系統(tǒng)平臺的管理與維護能力和網絡服務器搭建與管理能力，培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和工匠精神，使學生可更好地滿足企業(yè)對網管的要求；本課程在學生取得MCP（微軟專家）、MCSE（微軟認證系統(tǒng)工程師）認證資格證書中起到支撐作用。為此本課程教學團隊積極加強課程建設，目前本課程教學團隊有2人，均為計算機科學技術專業(yè)教師，均具有碩士學歷，均為副教授。本課程教學團隊積極進行課程改革，根據高職大學生特點探索并實施了基于工作過程的以項目為載體的“教、學、做”一體化教學法。根據工作情境引入項目，一個項目分解為多個具體的工作任務，工作任務案例化，目前已有較為豐富的課程資源。二、課程建設目標按照學校課程建設規(guī)劃和專業(yè)建設方案，結合本課程建設基礎，擬在三年內建成校級精品課程。本建設期內課程教學用Windows版本升級為WindOwSServer2016,到2023年底，教學資源相關資料更新完畢，網上資源提供WindOwSServer2008R2和WindOWSServer2016兩個版本。到2024年底，課程團隊人數增至3人，使團隊成員結構更加合理，團隊成員教學與研究水平顯著提升；課程資源更加豐富，以微課、視頻、動畫等為主的動態(tài)資源超過資源總數的30%；課程實踐教學條件不斷優(yōu)化；教學改革力度不斷加大，所有任課教師均能實施線上線下相結合的混合式教學。三、課程建設內容(-)課程標準制定本著立德樹人宗旨，緊扣高職教育和高職大學生的特點，對接企業(yè)對網絡運維人才就業(yè)崗位所需的基本素質和操作技能，以國家高職技能大賽“網絡系統(tǒng)管理”為導向，選擇教學內容，不斷優(yōu)化課程標準，使課程教學目標與本院計算機網絡專業(yè)人才培養(yǎng)目標緊密銜接。(-)教材與教學資源建設本課程依據企業(yè)實際網絡運維需求和高職職業(yè)技能大賽“網絡系統(tǒng)管理”對于WindoWSServer系統(tǒng)部署企業(yè)服務應用所使用的版本將本課程教學用系統(tǒng)版本升級為WindOWSServer2016o教材建設：針對新版本WindOWSServer在無規(guī)劃教材時自編或積極尋求其它院校合作編寫教材。若有國家規(guī)劃教材出版，及時采用。教學資源建設：本課程教學團隊積極應對WindOWSSerVer版本升級帶來的挑戰(zhàn)，對本課程的教學視頻、PPT.教案、試題庫等教學資源補充WindOwSServer2016版本的資源。按照國家級精品開放在線課程標準進行修訂，優(yōu)化和豐富線上教學資源。(三)教學團隊組建與培養(yǎng)首先，加強教研活動，督促教學團隊成員探討教學方法、分析重點難點、交流教學經驗、組織業(yè)務學習。其次，鼓勵教學團隊成員參加各級各類業(yè)務培訓和學術研討。再次，推進教學團隊成員申報各級各類教科研項目，通過教科研深化對教學內容的理解，探索有效的教學方法。第四，鼓勵教學團隊成員開展說課、公開課活動，提升教學能力。第五，鼓勵教學團隊成員積極指導學生參加高職技能大賽。（四）課程實訓條件建設校內課程實訓室建設要求：1、學生用機：硬件要求是CPUI5以上，內存要求16G及以上，HDD/SSD500GB及以上；軟件要求安裝WindOwS764位以上操作系統(tǒng)，VMwareWOrkStation12以上版本、AdObereader以及金山詞霸等軟件，至少能創(chuàng)建四臺虛擬機。2、教師用機：同學生用機，另要求安裝C/S模式的屏幕廣播軟件。3、FTP服務器：要求同學生用機，備有WindOWSPC版和服務器版的ISO的鏡像文件和實驗用相關軟件，供學生機下載資源。（五）教學改革首先，基于工作過程，重構課程體系。本課程以工學結合為切入點，為此本課程教學改革中要求教師通過多種渠道熟悉企業(yè)網絡運維工作崗位的職能，基于工作過程系統(tǒng)化重構課程體系，使教學目標更具有定向性、應用性和整體性。其次，在實施基于工作過程的教學中要重視促進學生對實踐情景的理解，通過集體備課等形式探討以工作過程為導向的以項目為載體的教學實踐過程，從學習者角度探索教學方法，綜合運用項目引導教學法、任務驅動法、案例分析法、分組討論法、角色扮演法等助力學生理解工作情景，掌握實戰(zhàn)技能；教學中要恰當地融入思政元素，以達到對接工作崗位職能的教學目標。最后,改革考核方式，課程考核采用形成性考核（即過程考核）和終結性考核相結合。構建包括出勤、作業(yè)、實踐、考試和線上、線下一體的綜合考核體系。鼓勵學生參加與本課程相關的技能大賽，達到以賽促教、以賽促學的目的。四、進度安排（一）2023.1-2023.12升級WindowSServer版本為WindowSServer2016制定出相關的課程標準、完成PPT、實驗實訓指導書的編寫、達到基本能完成本課程的升級后的教學任務的標準。（ZZ）2023.1-2023.12本階段為首次正式實施版本為WindowsServer2016的系統(tǒng)管理和網絡服務的教學任務，一要更深刻、更全面地理解教學中的重難點內容；二是根據本課程院級精品資源共享課程的標準，修訂、補充、完善各種教學資源，增強在線課程的吸引力和實效性。三是本課程專任教師，積極開展各種教研活動，提升本課程教學團隊的教學能力。四是積極申報各級各類教科研課題，以教科研促進教學團隊教學技能的提升。（三）2024.1-2024.12按照院級精品資源共享課程的標準，完善本課程建設，積極申報院級精品資源共享課程。在教學實施過程檢驗本課程的課程體系重構和教學方法改革的效果。五、保障措施（一）組建由課程負責人和骨干教師組成的工作小組，負責課程建設、實施和總結；成立由分管教學的院部領導和教研室主任組成的領導小組，加強課程建設的組織領導，對課程的建設、實施和總結進行檢查、指導，保證課程建設工作有效推進。（二）加大課程建設經費投入，用于教學資源建設，實踐教學基地建設和師資培養(yǎng)。（三）學校建有網絡教學平臺，為課程線上資源建設和實施混合式教學提供平臺支撐。六、