Lesson21_Thefableofthewoodcutter一、語篇研讀What：本課語篇是一篇寓言故事。主要講述的是一個(gè)樵夫在湖邊砍柴時(shí)，不小心把斧頭掉進(jìn)了水里，正當(dāng)他哭泣時(shí)，一個(gè)精靈出現(xiàn)，并幫他找到了金斧頭和銀斧頭，但樵夫只要了自己的鐵斧頭，最后精靈因?yàn)殚苑虻恼\實(shí)把兩把斧頭作為禮物送給了他。Why：21課為我們開啟了故事篇，學(xué)生在學(xué)習(xí)這則故事時(shí)，意識(shí)到誠實(shí)的重要性，幫助塑造孩子誠實(shí)的良好品質(zhì)。童話故事的文化和思想內(nèi)涵有助于學(xué)生在英語閱讀中產(chǎn)生思維碰撞，理解文化內(nèi)涵，深化對(duì)善與美的認(rèn)知，有助于學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。How：本課的語篇關(guān)于樵夫和精靈的寓言故事。體現(xiàn)了故事情節(jié)完整、曲折、語言夸張、形象鮮明、線索連貫、寫作手法極具想象力等獨(dú)特的語篇特征。對(duì)話可以分為三個(gè)部分：第一部分介紹故事的開始，樵夫不小心把斧頭掉進(jìn)水里、大哭；第二部分故事的發(fā)展，精靈出現(xiàn)了，并分別給樵夫金斧頭、銀斧頭和鐵斧頭，但樵夫只要自己的鐵斧頭；第三部分是故事的結(jié)尾，精靈對(duì)于樵夫的誠實(shí)非常滿意，把兩把斧頭作為禮物送給了他。明確故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物的句子：“Longago,therewasagoodandhonestwoodcutter.”故事起因、經(jīng)過、結(jié)果的句子：“Oneday,whenhewascuttingwoodbesidealake,helosthisaxeinthewater.”“Thespiritdoveintothelakeandbroughtbackagoldaxe.”“Thespiritwassohappywiththewoodcutter'shonestythatshegavehimtheothertwoaxesaspresents.”等。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.能夠理解故事的情節(jié)，掌握故事中的關(guān)鍵單詞，能夠理解這篇寓言并從中學(xué)到美好的品德；2.能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)和總結(jié)閱讀方法，能夠簡單地復(fù)述故事；3.可以運(yùn)用批判性思維技能和辯證思維技能來解決問題，知道誠實(shí)的重要性，在日常生活中努力做一個(gè)誠實(shí)的人。三、教學(xué)過程（依據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)）【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠理解故事的情節(jié)，掌握故事中的關(guān)鍵單詞，能夠理解這篇寓言并從中學(xué)到美好的品德；【教學(xué)活動(dòng)】1.學(xué)生欣賞幾張關(guān)于寓言故事的圖片，了解什么是寓言，思考并表達(dá)自己讀過哪些寓言故事；與同學(xué)交流自己是否讀過樵夫的寓言故事。Whatfableshaveyouread?HaveyoueverreadTheFableoftheWoodcutter?Whathappenedtothewoodcutter?Nowlet’slearnthislesson.學(xué)生通讀全文，判斷文本題材，了解故事的主要內(nèi)容，把握文章中的關(guān)鍵信息，回答下列給出的四個(gè)問題。Readthelessonandanswerthequestions.1.Whathappenedtothewoodcutterwhenhewascuttingwoodbesidealake?2.Whoappearedasthewoodcuttercried?3.Howdidthewoodcuttergetbackhisoldaxe?4.Whydidthespiritgivethewoodcuttertheothertwoaxesaspresents?3.學(xué)生再次朗讀課文，自主梳理故事脈絡(luò)，重點(diǎn)分析人物性格特征，提煉故事的寓意，之后將人物與描述人物性格特點(diǎn)的詞連起來。Payattentiontothecharactersinthisfable:thespiritandthewoodcutter.Matcheachpersonwiththewordsthatdescribethem.學(xué)生從文章中找出下列短語，跟讀幾遍，然后試著說出短語的意思。(1)在湖邊(2)丟失某物(3)謀生(4)對(duì)某人感到抱歉(5)想出；提出(6)投入；潛入(7)帶回；還回(8)向某人承認(rèn)(9)再一次；又一次(10)對(duì)……感到快樂5.學(xué)生通過小組合作探究,找出文中的重點(diǎn)短語,學(xué)習(xí)語言知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生能夠抓住重點(diǎn),善于歸納。1.Thewaterwasdeep,andhecouldnotgethisaxeback.水很深，他不能找回他的斧子。2.Hehadonlyoneaxe,andheneededittomakehisliving.他只有一把斧子，他需要靠它謀生。3.Thespiritdoveintothelakeandbroughtbackagoldaxe.這個(gè)精靈跳進(jìn)湖里，帶回一把金斧子。4.Becausehewashonest,headmittedtothespiritthatitwasn’thisaxe.因?yàn)樗\實(shí)，所以他向精靈承認(rèn)那不是他的斧子。5.Thespiritwentdownathirdtimeandreturnedwiththewoodcutter’soldaxe.精靈又一次潛下去，帶著樵夫的舊斧子回到水面?！拘Чu(píng)價(jià)】觀察學(xué)生回答問題的表現(xiàn)，根據(jù)說出的具體單詞，了解其關(guān)于寓言故事的詞匯初備。學(xué)生閱讀課文時(shí)，觀察學(xué)生是否具有良好的閱讀習(xí)慣，是否掌握一定的閱讀方法。判斷學(xué)生對(duì)于故事中人物性格的分析是否到位?！驹O(shè)計(jì)意圖】教師通過展示有關(guān)學(xué)生熟悉的寓言故事的圖片導(dǎo)入本課，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；通過朗讀課文，不僅有助于學(xué)生了解文章大意，而且有助于學(xué)生快速地從文中找到問題的答案，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。【教學(xué)目標(biāo)】2.能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)來發(fā)現(xiàn)和總結(jié)閱讀方法，能夠簡單地復(fù)述故事；【教學(xué)活動(dòng)】6.學(xué)生看著圖片回憶寓言故事的發(fā)展，填空完成故事的情節(jié)發(fā)展，之后小組內(nèi)合作，運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)進(jìn)行故事復(fù)述。Lookatthepicturesandthenusethepropertensetoretellthestory.【效果評(píng)價(jià)】觀察學(xué)生在復(fù)述時(shí)語言是否流暢，使用語言和時(shí)態(tài)是否準(zhǔn)確，把握學(xué)生對(duì)語言和信息的內(nèi)化情況?！驹O(shè)計(jì)意圖】培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)及思考能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用自己的語言進(jìn)行復(fù)述的能力?！窘虒W(xué)目標(biāo)】3.可以運(yùn)用批判性思維技能和辯證思維技能來解決問題，知道誠實(shí)的重要性，在日常生活中努力做一個(gè)誠實(shí)的人?！窘虒W(xué)活動(dòng)】1.學(xué)生在班里講述自己經(jīng)歷過的有關(guān)誠實(shí)的一次經(jīng)歷，思考并回答當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么、你是如何處理的、你感覺怎么樣、從中你學(xué)到了什么。Honestyexperience1.Whathappenedtoyou?2.Howdidyoudealwithit?3.Howdidyoufeel?/Whathaveyoulearned?Youcanbeginlikethis:Once,...Ithink,honestytrulyisthebestpolicy.【效果評(píng)價(jià)】觀察學(xué)生在小組討論和班級(jí)展示中，是否能夠正確地表達(dá)自己的經(jīng)歷，教師根據(jù)情況給予必要的指導(dǎo)和反饋。【設(shè)計(jì)意圖】將課本信息與學(xué)生自身的感知和生活實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。引導(dǎo)學(xué)生去理解，分析，判斷，比較，反思，評(píng)價(jià)，想象和創(chuàng)造。培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)Lesson21TheFableoftheWoodcutterMainphrases:1.besidealake6.diveinto2.losesth7.bringback3.makeone’sliving8eupwith4.feelsorryforsb.9.onceagain5.admittosb.10.behappywithKeystructures:·Hehadonlyoneaxe,andheneededitto