2023年中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計(jì)劃模板中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)安排篇1

（一）狀況分析

數(shù)學(xué)是一種理性的思維方式。中班幼兒的年齡大約在4歲左右，本學(xué)期仍有一部分是新生，沒有上過幼兒園，他們始終在家人的呵護(hù)下成長(zhǎng)，他們所處的環(huán)境不同，所受的教化不同，因此他們?cè)跀?shù)學(xué)的學(xué)問方面、實(shí)力方面及情感方面存在肯定的差異。依據(jù)以上狀況，本學(xué)期將對(duì)幼兒有針對(duì)的`進(jìn)行教學(xué)組織和設(shè)計(jì)，借助詳細(xì)的事物和形象進(jìn)行初步的邏輯思索，激發(fā)幼兒的探究和思索實(shí)力。我們將關(guān)注班里全部幼兒的發(fā)展，使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

（二）教化目標(biāo)：

1、相識(shí)1～10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字的意義，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

2、學(xué)習(xí)目測(cè)樹群，學(xué)習(xí)不受物體空間排列形勢(shì)和物體大小等外部因素的干擾，正確推斷10以內(nèi)數(shù)量。

3、相識(shí)長(zhǎng)方形、梯形、橢圓形。

4、學(xué)習(xí)用各種幾何體進(jìn)行拼搭和建立活動(dòng)。

5、學(xué)習(xí)概括物體的兩個(gè)特征；學(xué)習(xí)按物體的某一特征和數(shù)量進(jìn)行分類。

6、學(xué)習(xí)按量的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序。

7、視察、比較、推斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念；運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷，解決新問題，學(xué)習(xí)新學(xué)問，促進(jìn)初步的推理和遷移實(shí)力的發(fā)展。

8、初步理解昨天、今日、明天的含義，知道它們之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)正確運(yùn)用這些時(shí)間詞匯。

9、學(xué)習(xí)區(qū)分和說出以自身為中心的前后方位；學(xué)習(xí)區(qū)分和說出物體之間的上下、前后位置關(guān)系；學(xué)習(xí)按指定方向運(yùn)動(dòng)。

10、幼兒能留意和發(fā)覺四周環(huán)境中物體量的差異、物體的形態(tài)，以及它們?cè)诳臻g的位置等。

（三）詳細(xì)措施：

1、老師依據(jù)數(shù)學(xué)安排按時(shí)開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、為幼兒供應(yīng)多種操作，探究的機(jī)會(huì)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)操作，探究。

3、結(jié)合實(shí)際生活中的物品幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。4、結(jié)合嬉戲活動(dòng)，操作，鞏固數(shù)學(xué)學(xué)問。

5、結(jié)合操作卡片，幫助幼兒學(xué)習(xí)上，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。6、家長(zhǎng)協(xié)作老師，共同幫助幼兒學(xué)習(xí)，理解數(shù)學(xué)學(xué)問。

中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)安排篇2

1、加強(qiáng)幼兒10以內(nèi)數(shù)數(shù)的實(shí)力，進(jìn)一步理解數(shù)字的含義。

2、感知10以內(nèi)的數(shù)與量對(duì)應(yīng)關(guān)系，會(huì)用數(shù)字表示物體的數(shù)量。

3、激發(fā)幼兒關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。

教具：1—10的數(shù)字卡片，樹婆婆與鳥娃娃課件。

學(xué)具：鳥窩拼搭形式卡，數(shù)字卡片與小棍一套。

一、拍手歌：鞏固10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)讀隨歌曲，幼兒進(jìn)行聽口令認(rèn)數(shù)，拍手。

二、故事導(dǎo)入集體活動(dòng)：

（1）感知10以內(nèi)數(shù)量：

老師出示樹婆婆圖片，樹婆婆很孤寂，究竟怎么了來聽故事！

1、老師用故事導(dǎo)入目測(cè)5以內(nèi)數(shù)量：

路邊有一棵大樹，他很孤寂，一天飛來了一只小鳥，它想在樹婆婆身上做個(gè)鳥窩，小鳥很快生了一窩鳥寶寶，（播放課件）讓幼兒目測(cè)出有幾只鳥寶寶呢？鳥寶寶們成天嘰嘰喳喳的，樹婆婆再也不冷清了。

2、接著出示不同數(shù)量的.小鳥，（感知6—10的數(shù)量）：慢慢地來樹婆婆身上的小鳥也越來越多了?。ǔ鍪?—10只小鳥圖片）引導(dǎo)幼兒分別點(diǎn)數(shù)說出總數(shù)。后來小鳥發(fā)覺樹婆婆的背也彎了，小鳥們要想一個(gè)好方法，讓樹婆婆既不累，也不冷清。

（2）學(xué)習(xí)數(shù)量對(duì)應(yīng)：

小鳥們呼吁大家種了很多樹，有多少棵呢？（幼兒點(diǎn)數(shù)10棵）我們來給它們配上數(shù)字吧！

1、數(shù)字卡片排隊(duì)

請(qǐng)幼兒將1—10的數(shù)字按序排列在10棵小樹上。

2、小鳥與數(shù)字對(duì)應(yīng)：

老師演示，并讓幼兒上前操作。（老師小結(jié)）；操作結(jié)果。

3、嬉戲；樹婆婆與小鳥

一天樹婆婆發(fā)覺小鳥們都搬走了，好難過！樹婆婆突然又聽見了小鳥的叫聲：樹婆婆早上好！小鳥又回來陪樹婆婆了。邀請(qǐng)樹婆婆一起做嬉戲，樹婆婆更加快樂了。

（老師與幼兒一同嬉戲，桉樹卡玩抱一抱嬉戲）。

三、操作活動(dòng)：

天氣冷了，我們來給小鳥搭鳥窩好嗎！以后小鳥可以晚上住進(jìn)鳥窩里，白天出來陪著樹婆婆。

（幼兒操作）：根據(jù)鳥窩拼搭形式卡數(shù)出相同數(shù)量的小棒進(jìn)行拼搭，并將小棒數(shù)量用數(shù)字表示出來。

四、小結(jié)整理學(xué)具：

小鳥肯定很喜愛我們?cè)O(shè)計(jì)的鳥窩，它會(huì)舒適的渡過一個(gè)冬天了。還會(huì)恒久陪在樹婆婆的身邊。因?yàn)樗鼈兪呛脫从眩脫从丫鸵嗷リP(guān)愛。

中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)安排篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)4的加減法，接著感知三幅圖之間的關(guān)系。

2、獨(dú)立將三幅圖連起來，表達(dá)其中的含義，運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意。

3、敢于克服害怕的.心理，大膽回答問題。

活動(dòng)打算：

1、教具：有關(guān)4的減法圖三幅。

2、學(xué)具：幼兒用書，鉛筆。

活動(dòng)過程：

1、集體活動(dòng)。

（1）嬉戲“看誰說得快”。

老師提出要與幼兒玩嬉戲，隨后講一講嬉戲規(guī)則：老師說一個(gè)數(shù)字，請(qǐng)幼兒說出它后面的一個(gè)數(shù)字。老師報(bào)數(shù)，全體幼兒嘗試回答，當(dāng)全體幼兒玩的比較嫻熟后，可以與小組的幼兒玩。

老師說出嬉戲的另一個(gè)規(guī)則：老師說一個(gè)數(shù)字，幼兒說出它前面的一個(gè)數(shù)字。老師報(bào)數(shù)，全體幼兒嘗試回答。

（2）學(xué)習(xí)4的加減法。

老師依次出示三幅圖，請(qǐng)幼兒說出其中的含義，留意提示幼兒用正確的詞（來了，一共；走了，還剩下）表達(dá)圖的含義，可以多請(qǐng)幾個(gè)幼兒說一說。接著，老師請(qǐng)幼兒為圖列出算式，個(gè)別幼兒列，集體進(jìn)行認(rèn)讀兩遍。

2、操作活動(dòng)。

（1）看圖列加減算式。

啟發(fā)幼兒細(xì)致視察圖片的改變，啟發(fā)幼兒用“又來了”、“一共”、“走了”、“還剩下”等詞匯，講一講三幅圖的含義，再正確區(qū)分加法題和減法題，最終，為三幅圖列出算式。

（2）看圖形找特征。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)圖片特征，分別在表格的相應(yīng)位置上打√。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

展示幼兒的操作材料，請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說圖片的內(nèi)容，讀一讀算式，并帶領(lǐng)全班幼兒一起讀一遍算式。老師留意視察幼兒用詞是否正確。對(duì)用詞精確、計(jì)算正確的幼兒賜予全班表揚(yáng)。

中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)安排篇4

一、狀況分析

幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班，本班幼兒12名，其中男孩3名，女孩9名。通過與原任老師和家長(zhǎng)的溝通，我們對(duì)本班幼兒的基本狀況有了肯定的了解，一周來，我們也留意主動(dòng)地去接觸每一個(gè)孩子，與孩子交談，盡量地駕馭了每個(gè)孩子的第一手資料。

在這期間，我們也發(fā)覺了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教化后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī)，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的小勞動(dòng)。但是我們也發(fā)覺孩子的生活自理實(shí)力比較差，另外孩子的規(guī)則意識(shí)也不夠。

個(gè)別孩子的性格內(nèi)向、比較怪異。針對(duì)以上問題，我班這學(xué)期將依據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際狀況，有目的有安排地培育幼兒的獨(dú)立意識(shí)和自理實(shí)力，重視對(duì)幼兒的社會(huì)性教化，加強(qiáng)個(gè)別教化，，培育幼兒活潑開朗的性格。留意開展形式多樣的教化教學(xué)活動(dòng)，提高幼兒各方面的實(shí)力。

二、各方面的要求與任務(wù)

（一）班務(wù)工作方面

1、加強(qiáng)班務(wù)管理力度。提高大家對(duì)當(dāng)前幼教改革的正確相識(shí)，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神，主動(dòng)地投入各項(xiàng)工作，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長(zhǎng)的信任，從而吸引幼兒生源，為提高幼兒園名聲而努力。

2、定期與不定期地召開班務(wù)會(huì)議，大家相互溝通，統(tǒng)一相識(shí)，要求班上老師成員要擅長(zhǎng)總結(jié)工作，能發(fā)覺自己工作的不足之處，并擅長(zhǎng)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

3、班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理，要求定期檢查，發(fā)覺丟失與損壞要馬上上報(bào)，以便實(shí)行措施。對(duì)于老師則應(yīng)有教化幼兒愛惜玩具與教學(xué)用品的責(zé)任，從而更好地愛護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品。

（二）教化教學(xué)工作方面

1、老師要根據(jù)幼兒園教化教學(xué)的工作要求，仔細(xì)制定教化教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒供應(yīng)豐富適用的操作材料，培育幼兒動(dòng)手實(shí)力，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好。此外還應(yīng)剛好、科學(xué)地作好對(duì)幼兒的視察記錄與活動(dòng)評(píng)價(jià)，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、激勵(lì)、支持、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題，主動(dòng)收集主題的各方面資訊。留意為幼兒作好充分的閱歷打算，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)主動(dòng)地參加各項(xiàng)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒主動(dòng)探究，并大膽用語言進(jìn)行表達(dá)，從而培育幼兒各方面的實(shí)力。

3、加強(qiáng)個(gè)別教化。要多與幼兒溝通，了解幼兒的狀況與須要，支持和激勵(lì)幼兒參加，對(duì)于內(nèi)向與問題幼兒，要留意正面引導(dǎo)，為他們供應(yīng)交往的機(jī)會(huì)，使他們能融入集體的活動(dòng)中，從而培育活潑開朗的性格。

4、扎扎實(shí)實(shí)地抓好計(jì)算的教學(xué)，從本班幼兒計(jì)算的實(shí)力水平動(dòng)身，打好幼兒的基礎(chǔ)，將計(jì)算教學(xué)貫穿于幼兒的教化教學(xué)活動(dòng)中，努力為幼兒供應(yīng)輕松、歡樂的教化環(huán)境，采納活潑好玩的教學(xué)形式與方法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)愛好，培育孩子的智力。

下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的詳細(xì)支配：

9月份《長(zhǎng)大真好》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。

2、空間上、中、下的相識(shí)與空間對(duì)應(yīng)大、中、小三項(xiàng)式的比較。

3、結(jié)合形態(tài)和顏色特性，做對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。

4、練習(xí)序數(shù)概念。

10月份《秋天的'消息》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、相識(shí)半圓形、梯形。

2、形態(tài)與顏色的空間位置對(duì)應(yīng)。

3、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間的區(qū)域定位概念。

4、形態(tài)的連續(xù)性與構(gòu)成和形態(tài)特征的推斷。

5、點(diǎn)、線、面的構(gòu)成概念，封閉區(qū)域面積的涂色與形態(tài)的聯(lián)想。

11月份《生活蹺蹺板》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、循環(huán)序列的規(guī)律相識(shí)。

2、對(duì)應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí)。

3、視察路徑顏色的組合依次，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同，路徑上的顏色依次也會(huì)不同。

4、不同的空間對(duì)應(yīng)方式，對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

5、視察左右畫面上的差異性，空間對(duì)應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用。

12月~1月份《冬日的祝愿》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、相識(shí)“一雙”、“一對(duì)”的概念與單位量詞。

2、相識(shí)集合的特性，集合量的對(duì)應(yīng)計(jì)數(shù)。

3、能依同類別物品的特性分類，相識(shí)物品的關(guān)聯(lián)性。

4、練習(xí)數(shù)的分合概念。

5、培育留意力與視察力，用數(shù)字語言說出形態(tài)與顏色。

中班數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)安排篇5

設(shè)計(jì)思路：

對(duì)于我班的孩子來說，已經(jīng)形成了肯定的數(shù)概念，特殊在單雙數(shù)的學(xué)習(xí)中孩子們發(fā)覺了數(shù)字之間的一些排序規(guī)律，如有孩子說，雙數(shù)與雙數(shù)之間隔一個(gè)數(shù)，單數(shù)與單數(shù)之間差2等，可見他們對(duì)數(shù)字的排列方式產(chǎn)生了深厚的愛好。為了更進(jìn)一步發(fā)展孩子的數(shù)概念，因此今日我設(shè)計(jì)了這一數(shù)學(xué)活動(dòng)：歡樂大本營(yíng)。通過不同的形式讓孩子發(fā)覺相鄰數(shù)的規(guī)律，學(xué)習(xí)相鄰數(shù)。另外，依據(jù)大班孩子好動(dòng)、好問、新奇的年齡特點(diǎn)，及二期課改中以幼兒發(fā)展為本的理念，我以“歡樂大本營(yíng)”為主線，供應(yīng)了多種嬉戲形式，讓孩子在自辦法識(shí)下主動(dòng)參加，并在嬉戲中駕馭相鄰數(shù)的概念，除此之外，還滲透了記錄的要求，提出了嬉戲的規(guī)則，詣在駕馭數(shù)概念的.同時(shí)發(fā)展思維的敏捷性。

活動(dòng)名稱：歡樂大本營(yíng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1在看看、找找、想想的活動(dòng)中學(xué)習(xí)10以內(nèi)的相鄰數(shù)，發(fā)覺其規(guī)律。

2能在嬉戲中遵守規(guī)則，并嘗試記錄。

活動(dòng)打算：活動(dòng)室的打算（椅子的排放、座位號(hào)、嬉戲場(chǎng)地劃分）、嬉戲材料若干（保齡球、自制魚桿、小球、魚、骰子等）、記錄紙、鉛筆、數(shù)字卡片

視察與指導(dǎo)：

一、入場(chǎng)

1、幼兒依據(jù)自己手中入場(chǎng)券上的座位號(hào)找尋相應(yīng)座位。

2、引導(dǎo)語：大家想去歡樂大本營(yíng)玩嗎？那首先要憑票入場(chǎng)，請(qǐng)看清自己票上的座位號(hào)，找尋到自己位置。

二、學(xué)習(xí)相鄰數(shù)

1、發(fā)覺相鄰數(shù)的隱私。

引導(dǎo)語：瞧!歡樂大本營(yíng)中有很多嬉戲等著大家玩呢!大家想玩嗎?那首先要先接受第一個(gè)考驗(yàn).

2、看看找找你坐的是幾號(hào)座位?你的身邊有幾位摯友呢?他們分別坐的是幾號(hào)座位?(幼兒邊說老師進(jìn)行記錄)

3、看看老師記錄的三個(gè)三個(gè)數(shù)字，你發(fā)覺了什么?

4、小結(jié):每個(gè)數(shù)字旁都有兩個(gè)摯友，一個(gè)數(shù)字摯友比它大1，一位數(shù)字摯友比它小1，這樣的兩個(gè)數(shù)字就是中間數(shù)字的鄰居，也叫相鄰數(shù).

5、嬉戲:找摯友

引導(dǎo)語:現(xiàn)在我們都知道了相鄰數(shù)，那讓我們一起來做第一個(gè)嬉戲---找摯友.

玩法:

A、老師從卡片中抽出隨意一個(gè)數(shù)字或填空題，座位號(hào)與它是相鄰數(shù)的幼兒快速站起來，(嬉戲的速度可不斷改變).

B、老師拍手，幼兒聽音記數(shù)，是這一數(shù)的相鄰數(shù)幼兒站起來。

6、百變相鄰數(shù):能改變?nèi)齻€(gè)數(shù)字中的隨意一個(gè)數(shù)字，使其成為正確的相鄰數(shù).

引導(dǎo)語:你們的本事真大，這下要接受其次個(gè)考驗(yàn)，你們行嗎?(出示一組數(shù)字，如:2.4.5)，老師這里有這樣的三個(gè)數(shù)字摯友，你們看看他