本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年喧嚷的新年教案反思(六篇)作為一位優(yōu)良的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么制定才適合呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

喧嚷的新年教案反思篇一

1、大膽用繪畫的形式表現(xiàn)過年時喧嚷、開心的情景，并用連貫完整的語言表述自己的作品。

2、感受新年給人們帶來的開心。

1、材料準(zhǔn)備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂；教師事先畫好的一幅關(guān)于喧嚷的新年的簡筆畫

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長在新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與各種慶祝活動。

1、活動重難點重點：勉勵幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時喧嚷、開心的情景表現(xiàn)出來。

難點：學(xué)習(xí)用某一符號表示不會畫的事物，畫面內(nèi)容能緊扣主題，會用恰當(dāng)?shù)脑~語連貫完整的進(jìn)行陳述。

2、指導(dǎo)要點通過談話回憶、繪畫的形式將過年時喧嚷開心的情景表達(dá)出來，陳述時勉勵幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~匯、連貫完整的語言。

1、談話導(dǎo)入你們喜歡過年嗎？過年的時候你和爸爸媽媽都到過什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時你心里的感覺怎樣？

2、繪畫：喧嚷的新年教師：新年可真喧嚷，你們在新年里都做了好多開心的事情。下面就請你們將這些事情先畫出來，再用一段好聽的話告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同共享開心喧嚷的新年吧。

3、陳述

（1）分組陳述：

畫好的孩子可以三五成群的聚在一起輪番輕聲陳述，教師巡回指導(dǎo)傾聽幼兒的發(fā)言，提醒幼兒陳述時要緊扣主題，用上恰當(dāng)?shù)脑~語，連貫完整的陳述。

（2）個別陳述：

請出畫面主題內(nèi)容突出，陳述時有代表性的幼兒進(jìn)行個別陳述。

（3）評價教師引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)從畫面表現(xiàn)力和陳述能力兩方面進(jìn)行評價。如：畫面是否突出開心、喧嚷的新年主題，畫面布局是否合理，是否會用某一符號表現(xiàn)事物；陳述時是否會用恰當(dāng)?shù)脑~語，語言表達(dá)是否流暢等

（4）教師結(jié)合事先畫好的簡筆畫進(jìn)行示范陳述。

4、活動延伸：將幼兒的繪畫作品粘貼出來，并請父母將幼兒的陳述內(nèi)容用文字記錄下來展示在主題墻上與同伴共同共享新年的喧嚷和開心。

幼兒的畫面是否主題突出，陳述是否連貫完整。

請家長將新年期間帶領(lǐng)孩子一起去參與的各種慶祝活動以圖畫和照片等圖文并茂的形式浮現(xiàn)出來，布置成主題墻飾：喧嚷的新年。主題終止后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書：《喧嚷的新年》

喧嚷的新年教案反思篇二

1。通過肢體律動感應(yīng)樂曲8拍間奏，并集合圖片嘗試用四字語詞做8拍的語詞填充。

2。結(jié)合道具創(chuàng)編并樂于表現(xiàn)鞭炮的不同形態(tài)，感受過新年的開心氣氛。

彩帶，小玲，鈴鼓，黑板，粉筆。

（一）故事引導(dǎo)：小朋友們有沒有過過新年？在新年我們會做哪些好玩的事情？

（二）熟悉兒謠。

1。聽一聽，小朋友都去恭喜了誰？怎么說的？傾聽音樂。前奏：傾聽狀。語詞：拍退。間奏八拍：拍手。念白：拍腿。

2。熟悉語詞。我們也一起來恭喜大家，合音樂律動。前奏：快拍拍腿。語詞：拍腿念語詞，恭喜狀。間奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜狀。

（三）律動感應(yīng)八拍間奏。過新年的時候大家為了節(jié)日更喧嚷，還敲鑼打鼓。你們有沒有聽到？我們一起來聽聽。

1。聽辨八拍。傾聽音樂一段，間奏拍手。打鼓的時候我們拍了幾下手給他們加油？我們在一起來聽一聽，待會請你邊拍手邊輕輕數(shù)一數(shù)。（傾聽音樂一段）前奏：快拍拍腿。

語詞：拍腿。間奏八拍：拍手、數(shù)數(shù)。念白：抱拳恭喜狀。

2。紗巾鞭炮動作創(chuàng)編。過年的時候我們放各種各樣的鞭炮，你玩過哪些鞭炮？他們都是怎么樣的？今天老師還帶來了五彩鞭炮，想請小朋友一起來玩一玩。合音樂律動。前奏：快拍拍腿。

語詞：甩紗巾各處走。間奏八拍：放鞭炮。念白：相互抱拳恭喜狀。

（四）創(chuàng)編吉利語。我們要說好多吉利話，那要說四個字的話哦。

（五）樂器感應(yīng)：鈴鼓，小鈴（小鈴：語詞鈴鼓：拍子念白：一起合奏）

（六）樂器演奏完之后，自然終止教學(xué)活動。

喧嚷的新年教案反思篇三

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新年帽

畫有帽子輪廓的紙、各色蠟筆等。

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嘗試畫圓圈，體驗畫畫的開心。

一、導(dǎo)入，回憶圣誕聯(lián)歡會。

1．提醒幼兒描述圣誕老人的形象。

——圣誕聯(lián)歡會上寶寶們看到誰了呀？

——圣誕老人是什么樣子的你還記得嗎？

二、出示帽子，幼兒自由探討。

——圣誕老人有一頂好看的圣誕帽，我也有一頂好看的帽子，可是這頂帽子白白的不好看，所以我想給它打扮一下？

——畫幾個圓圈吧。（教師示范）

——大家看，這些圓圈像什么呢？

——你們想不想也來畫圓圈呢？我們一起來試試吧。（幼兒徒手跟著老師畫圓）

三、幼兒動手操作

1．幼兒操作，教師巡回觀測指導(dǎo)。

——寶寶們可以選自己喜歡的顏色來畫圓圈，可以畫得大一點，也可以畫得小一點，還可以在圓圈上添一點東西，或者連起來也可以的。

2．幼兒作品展示。

——畫好了的寶寶請你把你的小帽子貼到黑板上來。

——請你來給大家介紹一下你畫的圓圈表示什么。

喧嚷的新年教案反思篇四

1、引導(dǎo)幼兒展示過去的進(jìn)步，迎接美好未來，鼓舞幼兒積極進(jìn)取的精神。

2、讓幼兒感受節(jié)日的開心，學(xué)習(xí)節(jié)日里的交往方式。

3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開始，自己又長大了一歲，新的學(xué)習(xí)任務(wù)在等待自己。

1、布置活動室，創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境；

2、排練節(jié)目，布置作品小展覽；

3、準(zhǔn)備頭飾、彩條、彩燈音樂磁帶

室內(nèi)集體、個別

一、導(dǎo)入：師：“方才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮，你們知道為什么嗎？〞（提醒幼兒慶祝元旦）

二、展開：

1、通過提問，理解元旦的意義。

師：“對了，是為了慶祝元旦。〞

提問：“元旦是幾月幾日？代表什么？〞（1、1代表新的一年來到了）

2、展示幼兒以往作品。通過欣賞以前的作品，讓幼兒感受自己的越來越能干，從而理解過了一年自己又長大了一歲，體驗成長的開心。

3、表演節(jié)目。

師：“你想怎樣來慶祝新年的到來？〞

讓我們來表演節(jié)目慶祝新年吧。（給每位幼兒展示自己的機(jī)遇）

4、說說祈福話。

請幼兒相互說一說新年祈福的話，體驗集體慶祝新年的喜悅。

三、終止：

新年新希望。說說自己的新年目標(biāo)。

喧嚷的新年教案反思篇五

慶新年

：

各種彩色紙、包裝紙、繪畫工具、幼兒自制演出服裝、幼兒自制頭飾等。

（一）根據(jù)幼兒的需求分小組進(jìn)行活動：

1．教師介紹三個小組活動的具體內(nèi)容，幼兒根據(jù)自己的興趣自愿選擇小組。

第一組：“小劇院〞在編排好座位號碼和完成布置舞臺的基礎(chǔ)上，與幼兒共同商討如何設(shè)計、制作演出門票。

引導(dǎo)語：

①“門票上有什么？為什么？〞

②“怎么樣讓觀眾拿到票后就能找到自己的座位？〞

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行設(shè)計和制作演出門票。帶領(lǐng)幼兒為弟弟妹妹送演出門票。勉勵幼兒幫助弟弟妹妹找座位。

其次組：“小小表演團(tuán)〞幼兒繼續(xù)排演新年節(jié)目，重點激發(fā)幼兒通過自身的表演感受和表現(xiàn)出節(jié)日愉悅的心情。勉勵主持人大膽表現(xiàn)。

第三組：“新年禮品店〞：重點引導(dǎo)幼兒為已做好的新年禮物進(jìn)行包裝。學(xué)習(xí)并初步把握系蝴蝶結(jié)的方法。

（二）共享活動

1．“小劇院〞的小朋友為小小班弟弟妹妹送門票，并把弟弟妹妹領(lǐng)到班上，幫助他們找好座位。

2．“新年禮品店〞小朋友把自己包裝好的禮物送給幼兒園里幫助過小朋友的人，祝他們新年開心。

3．“小小演出團(tuán)〞為小小班弟弟妹妹表演節(jié)目，和他們共慶新年。

喧嚷的新年教案反思篇六

1、感受新年的喧嚷，開心的情緒。

2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，把握好切分音結(jié)構(gòu)。

鼓、鈸、鞭炮的聲音。

1、練聲

根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦〞來唱出來。

2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊

為什么要過這個節(jié)日呢？〞（幼兒探討）

由于是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？〞（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？〞

（教師示范完整的唱一遍）

教師：“你感覺老師唱的哪個地方象方才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！〞（幼兒說）

教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？〞（幼兒回復(fù)）

教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍