蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)5以內(nèi)的加法課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)10以內(nèi)的加法和減法課堂練習(xí)蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)5以內(nèi)的加法課前導(dǎo)入探究新知課前導(dǎo)入小朋友們正在為校園里的花壇澆水呢！課前導(dǎo)入小朋友們正在為校園里的花壇澆水呢！你能說說圖上畫了什么嗎？有3個(gè)小朋友在澆水，又來了2個(gè)小朋友。探究新知你能說說圖上畫了什么嗎？有3個(gè)小朋友在澆水，又來了2個(gè)小朋友你能說說一共有幾個(gè)小朋友在澆水嗎？一共有5個(gè)小朋友。你能說說一共有幾個(gè)小朋友在澆水嗎？一共有5個(gè)小朋友。你是怎么知道一共有5個(gè)小朋友的？3個(gè)和2個(gè)，合起來是5個(gè)。你是怎么知道一共有5個(gè)小朋友的？3個(gè)和2個(gè)，合起來是5個(gè)。我們還可以用加法計(jì)算出一共有5個(gè)小朋友。3＋

2=5…加號(hào)讀作：3加2等于5。我們還可以用加法計(jì)算出一共有5個(gè)小朋友。3＋2=5…請(qǐng)你來說說這兩幅圖的意思。來了1個(gè)女孩和2個(gè)男孩玩蕩秋千。請(qǐng)你來說說這兩幅圖的意思。來了1個(gè)女孩和2個(gè)男孩玩蕩秋千?，F(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友玩蕩秋千？1＋2=3現(xiàn)在一共有幾個(gè)小朋友玩蕩秋千？1＋2=3這里的3是怎樣計(jì)算出來的？1＋2=31和2合起來是3。這里的3是怎樣計(jì)算出來的？1＋2=31和2合起來是3。通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了在計(jì)算加法的時(shí)候可以想兩個(gè)數(shù)合起來是幾的方法。1＋2=33＋2=5通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了在計(jì)算加法的時(shí)候可以想兩個(gè)1.課堂練習(xí)3＋1=43只小雞和1只母雞合起來是4只。1.課堂練習(xí)3＋1=43只小雞和1只母雞合起來是4只。1.＋=224左邊的2只青蛙和右邊的2只青蛙合起來是4只。1.＋=224左邊的2只青蛙和右邊的2只青蛙合起2.先畫一畫,再填得數(shù)。2＋1=34＋1=51＋4=52.先畫一畫,再填得數(shù)。2＋1=34＋1=513.想一想，填一填。1＋1=22＋3=51＋3=4想：1和1合成2想：2和3合成5想：1和3合成43.想一想，填一填。1＋1=22＋3=51＋4.2＋1=334＋=＋1=4154.2＋1=334＋=＋1=4155.3＋11＋22＋12＋21＋33＋21＋42＋35.3＋11＋22＋12＋21＋33＋21＋42＋36.6.這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加法，知道了通過想數(shù)的合成來進(jìn)行計(jì)算。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)5以內(nèi)的減法課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)5以內(nèi)的減法課前導(dǎo)入探究新知課前導(dǎo)入小朋友們正在為校園里的花壇澆水呢！課前導(dǎo)入小朋友們正在為校園里的花壇澆水呢！你能說說一共有幾個(gè)小朋友在澆水嗎？一共有5個(gè)小朋友在澆水。探究新知你能說說一共有幾個(gè)小朋友在澆水嗎？一共有5個(gè)小朋友在澆水。探接著發(fā)生了什么？有2個(gè)小朋友走了。接著發(fā)生了什么？有2個(gè)小朋友走了。請(qǐng)你將兩幅圖的意思連起來說一說。一共有5個(gè)小朋友，走了2個(gè)，還有3個(gè)。請(qǐng)你將兩幅圖的意思連起來說一說。一共有5個(gè)小朋友，我們還可以用一個(gè)減法算式表示。5－

2=3…減號(hào)讀作：5減2等于3。我們還可以用一個(gè)減法算式表示。5－2=3…減號(hào)讀作：5－2=3想：5可以分成2和（3）。5－2=3想：5可以分成2和（3）。請(qǐng)你來說說這兩幅圖的意思。原來有3個(gè)小朋友在玩蕩秋千，走了1人，還剩2人。請(qǐng)你來說說這兩幅圖的意思。原來有3個(gè)小朋友在玩蕩秋千，走了1現(xiàn)在還剩幾人？可以怎樣列式計(jì)算？3-

1=2想：3可以分成1和（2）?，F(xiàn)在還剩幾人？可以怎樣列式計(jì)算？3-1=2想：3可以分通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了在計(jì)算減法的時(shí)候可以想一個(gè)數(shù)可以分成幾和幾的方法。3-

1=25-

2=3通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了在計(jì)算減法的時(shí)候可以想一個(gè)1.課堂練習(xí)5-

1=4原來有5只小鴨，游走了1只，還有4只。1.課堂練習(xí)5-1=4原來有5只小鴨，游走了1只，還有1.-

=422原來有4只青蛙，游走了2只，還有2只。1.-=422原來有4只青蛙，游走了2只，還有22.先畫線,再填得數(shù)。4－3=15－3=25－4=12.先畫線,再填得數(shù)。4－3=15－3=25－4=3.想一想，填一填。2-

1=13-

2=14-

1=3想：2可以分成1和1想：3可以分成2和1想：4可以分成1和33.想一想，填一填。2-1=13-2=14-4.5－1=4－=5－=532324.5－1=4－=5－=53235.3－1=25.3－1=25.4－1=35.4－1=35.4－3=15.4－3=15.5－4=15.5－4=15.3+2=55.3+2=55.2+3=55.2+3=55.3-2=15.3-2=15.5-1=45.5-1=45.1+3=45.1+3=45.2+2=45.2+2=45.4-2=25.4-2=26.6.這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的減法，知道了通過想數(shù)的分成來進(jìn)行計(jì)算。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的減1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)有關(guān)0的加減法課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)有關(guān)0的加減法課前導(dǎo)入探究新課前導(dǎo)入上節(jié)課我們知道，還有3個(gè)小朋友在澆水。課前導(dǎo)入上節(jié)課我們知道，還有3個(gè)小朋友在澆水。澆完花了，這3個(gè)小朋友也得離開了，還剩幾個(gè)人？一個(gè)小朋友都沒有了。探究新知澆完花了，這3個(gè)小朋友也得離開了，還剩幾個(gè)人？一個(gè)小朋友都沒請(qǐng)你將兩幅圖的意思連起來說一說。原來有3個(gè)小朋友在澆水，澆完后3個(gè)小朋友都走了，現(xiàn)在一個(gè)小朋友都沒有了。請(qǐng)你將兩幅圖的意思連起來說一說。原來有3個(gè)小朋友在澆水，澆完一個(gè)小朋友都沒有可以用幾來表示？一個(gè)小朋友都沒有可以用0來表示。一個(gè)小朋友都沒有可以用幾來表示？一個(gè)小朋友都沒有可以用0來表一共3人，走了3人，還有……可以用什么方法解決？用減法來解決。一共3人，走了3人，還有……可以用什么方法解決？用減法來解決要求還剩幾人，就要從幾里面去掉幾？要求還剩幾人，就要從3里面去掉3。要求還剩幾人，就要從幾里面去掉幾？要求還剩幾人，就要從3里3－3=0怎樣根據(jù)這件事情的發(fā)生過程寫出一道減法算式？這道算式的得數(shù)是幾？3－3=0怎樣根據(jù)這件事情的發(fā)生過程寫出一道減法算式請(qǐng)你來說說這兩幅圖的意思。左邊花瓶里有5朵花，右邊花瓶里沒有花。請(qǐng)你來說說這兩幅圖的意思。左邊花瓶里有5朵花，右邊花瓶里沒有兩個(gè)花瓶一共有多少朵花用什么方法解決？用加法解決，將兩個(gè)花瓶里的花的朵數(shù)加起來。兩個(gè)花瓶一共有多少朵花用什么方法解決？用加法解決，將兩個(gè)花瓶請(qǐng)你列式計(jì)算“一共有多少朵花”。5＋0=5請(qǐng)你列式計(jì)算“一共有多少朵花”。5＋0=5你會(huì)算嗎？0＋3=33－0=3你會(huì)算嗎？0＋3=33－0=31.課堂練習(xí)0+

4=4左邊枝頭沒有桃子，右邊枝頭有4個(gè)桃，一共有4個(gè)桃。1.課堂練習(xí)0+4=4左邊枝頭沒有桃子，右邊枝頭有4個(gè)1.-

=440原來盤里有4個(gè)桃子，小猴吃了4個(gè)，現(xiàn)在盤里一個(gè)也沒有了。1.-=440原來盤里有4個(gè)桃子，小猴吃了4個(gè)，2.2＋0=21－0=11－1=04－0=42－2=00＋1=12.2＋0=21－0=11－1=04－3.

-

=5

-

=53241-

=550說說這幾道算式的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。3.-=5-=53241-=3.

-

=5

-

=53241-

=550都是從5只小鳥飛走了一些，飛得越多，剩下的越少，全部飛走就剩0只。3.-=5-=53241-=4.算一算，比一比。4＋0=40＋4=44－0=44－4=02＋0=20＋2=22－0=22－2=03＋0=30＋3=33－0=33－3=04.算一算，比一比。4＋0=40＋4=44－0=45.里可以填幾？－=0－0=0＋=5.里可以填幾？－=0－0=0＋6.6.這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了有關(guān)0的加減法，通過實(shí)際事例理解了有關(guān)0的加減法的計(jì)算規(guī)律。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了有關(guān)0的加1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)練習(xí)五復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)練習(xí)五復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作復(fù)習(xí)舊知算一算。4-

2=5-

0=2+

1=2-

1=4+

2=5+

0=132655復(fù)習(xí)舊知算一算。4-2=5-0=2+1=22-1=1是怎樣算的？2-

1=1想：2可以分成1和1。2-1=1是怎樣算的？2-1=1想：2可以分成1和1。2+1=3是怎樣算的？2+

1=3想：2和1合成3。2+1=3是怎樣算的？2+1=3想：2和1合成3。鞏固練習(xí)1.4+□=□1想：4和1合成5。5鞏固練習(xí)1.4+□=□1想：4和1合成5。51.□+□=□3想：3和2合成5。251.□+□=□3想：3和2合成5。251.4-□=□1想：4可以分成1和3。31.4-□=□1想：4可以分成1和3。31.□-□=□2想：2個(gè)氣球飛走2個(gè)，一個(gè)也不剩。201.□-□=□2想：2個(gè)氣球飛走2個(gè)，一個(gè)也不剩。202.2.3.5+

0=5-

0=4-

1=4+

1=3+

1=1+

3=5535443.5+0=5-0=4-1=4+1=3.5+

0=5-

0=4-

1=4+

1=3+

1=1+

3=553544通過這些計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)？計(jì)算時(shí)要看清計(jì)算符號(hào)。2個(gè)加數(shù)交換位置，得數(shù)不變。3.5+0=5-0=4-1=4+1=4.你能說出幾道算式？樹：鳥：花：人：1+1=22+1=31+2=32+2=42+3=53+2=54.你能說出幾道算式？樹：鳥：花：人：1+1=22+1=34.你能說出幾道算式？松鼠：小鳥：桃子：蘿卜：5-3=23-1=25-2=34-2=24.你能說出幾道算式？松鼠：小鳥：桃子：蘿卜：5-3=23-5.5=

+5=

+5=

+0514235.5=+5=+5=+051423補(bǔ)充：5-

=02+=3+4=5511補(bǔ)充：5-=02+=3+4=556.6.思考題+=4-=325思考題+=4-=325這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.再次復(fù)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的加減法。課堂小結(jié)2.運(yùn)用這些數(shù)的計(jì)算解決了一些實(shí)際問題。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.再次復(fù)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的加減法。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)得數(shù)是6、7的加法課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)得數(shù)是6、7的加法課前導(dǎo)入探課前導(dǎo)入植樹節(jié)快到了，小朋友們準(zhǔn)備去植樹了！課前導(dǎo)入植樹節(jié)快到了，小朋友們準(zhǔn)備去植樹了！你能說說圖上畫了些什么嗎？有3人拿著工具，2人拿著樹苗，1人推著小車。探究新知你能說說圖上畫了些什么嗎？有3人拿著工具，2人拿著樹苗，1人一共有多少人參加了這次植樹活動(dòng)？5人和1人，合起來是6人。5＋1=6一共有多少人參加了這次植樹活動(dòng)？5人和1人，合起來是6人。5一共有多少人參加了這次植樹活動(dòng)？1人和5人，合起來是6人。5＋1=61＋5=6一共有多少人參加了這次植樹活動(dòng)？1人和5人，合起來是6人。5通過剛才的列式計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)？用兩道不同的算式可以解決同一個(gè)問題。5＋1=61＋5=6通過剛才的列式計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)？用兩道不同的算式可以解決同通過剛才的列式計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)？相加的兩個(gè)數(shù)的位置不同，但得數(shù)相同。5＋1=61＋5=6通過剛才的列式計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)？相加的兩個(gè)數(shù)的位置不同，但如果沒有圖形的提示，我們還可以怎樣算這兩道加法算式？1＋5=65＋1=6可以想6的合成，5和1合成6,1和5合成6。如果沒有圖形的提示，我們還可以怎樣算這兩道加法算式？4＋3=73＋4=74＋3=73＋4=71.擺一擺，填一填。課堂練習(xí)4＋=262＋=64為什么得數(shù)都是相同的？都是求這兩堆圓片一共有多少個(gè)。1.擺一擺，填一填。課堂練習(xí)4＋=262＋=1.擺一擺，填一填。＋=257＋=5271.擺一擺，填一填。＋=257＋=5272.想一想，填一填。6＋1=71＋6=73＋3=6想：6和1合成7。想：1和6合成7。想：3和3合成6。2.想一想，填一填。6＋1=71＋6=73＋33.3.4.4＋1=54＋2=64＋3=73＋2=53＋3=63＋4=72＋3=52＋4=62＋5=7通過計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)？一個(gè)加數(shù)相同，另一個(gè)加數(shù)越大，得數(shù)越大。4.4＋1=54＋2=64＋3=73＋2=53＋3=63＋45.5＋1=62＋4=65.5＋1=62＋4=66.

＋

=6155+1=66.＋=6155+1=66.

＋

=6244+2=66.＋=6244+2=66.

＋

=6336.＋=6337.7.這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了得數(shù)是6、7的加法計(jì)算，知道了可以用兩個(gè)加法算式解決同一個(gè)問題。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了得數(shù)是6、1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)6、7減幾課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)6、7減幾課前導(dǎo)入探究新知課課前導(dǎo)入小朋友們開始植樹啦！課前導(dǎo)入小朋友們開始植樹啦！一共有幾個(gè)小朋友參加植樹？一共有6個(gè)小朋友參加植樹。探究新知一共有幾個(gè)小朋友參加植樹？一共有6個(gè)小朋友參加植樹。探究新知6個(gè)小朋友，女孩有2人，男孩有……用一共的6人去掉女孩的2人就是男孩的4人。6-

2=46個(gè)小朋友，女孩有2人，男孩有……用一共的6人去掉女孩的2人6個(gè)小朋友，男孩有4人，女孩有……用一共的6人去掉男孩的4人就是女孩的2人。6-

2=46-

4=26個(gè)小朋友，男孩有4人，女孩有……用一共的6人去掉男孩的4人通過剛才的列式計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)？同一幅圖可以寫出兩道減法算式。6-

2=46-

4=2通過剛才的列式計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)？同一幅圖可以寫出兩道減法算如果沒有圖形的提示，我們還可以怎樣算這兩道減法算式？6-

4=26-

2=4可以想6的分與合，6可以分成2和4或者4和2。如果沒有圖形的提示，我們還可以怎樣算這兩道減法算式？7－

2=57－

=527－2=57－=521.課堂練習(xí)7-

=347-

=34你能說說每個(gè)算式表示的意思嗎？7-3=4表示用共有的7個(gè)蘿卜減去左邊的3個(gè)，得到右邊的4個(gè)；7-4=3表示用共有的7個(gè)蘿卜減去右邊的4個(gè)，得到左邊的3個(gè)。1.課堂練習(xí)7-=347-=34你能說說每個(gè)1.-

=165-

=5611.-=165-=5612.想一想，填一填。7

-6=17

-1=66

-3=3想：7可以分成6和1。想：7可以分成1和6。想：6可以分成3和3。2.想一想，填一填。7-6=17-1=66-33.3.4.6-5=16-4=26-3=37-4=37-5=27-6=15-2=36-2=47-2=5通過計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)？同一個(gè)數(shù)減的數(shù)越小，得數(shù)越大；減的數(shù)越大，得數(shù)越小；減去的數(shù)相同，被減的數(shù)越大，得數(shù)越大。4.6-5=16-4=26-3=37-4=37-5=27-65.7

-3=45.7-3=46.7

-

=617-6=16.7-=617-6=16.7

-

=527-5=26.7-=527-5=26.7

-

=437-4=36.7-=437-4=37.7.這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了6、7減幾的減法計(jì)算，知道了同一幅圖可以寫出兩道減法算式。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了6、7減幾1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)練習(xí)六復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)練習(xí)六復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作復(fù)習(xí)舊知算一算。6-

2=6-

4=1+

6=2+

4=7-

1=7-

6=674621復(fù)習(xí)舊知算一算。6-2=6-4=1+6=22+4=6是怎樣算的？2+

4=6想：2和4合成6。2+4=6是怎樣算的？2+4=6想：2和4合成6。6-2=4是怎樣算的？6-

2=4想：6可以分成2和4。因?yàn)?+4=6，所以6-2=4。6-2=4是怎樣算的？6-2=4想：6可以分成2和4。鞏固練習(xí)1.哪兩種卡片上的數(shù)相加等于6？4+2=62+4=6你會(huì)像小松鼠那樣選兩種卡片，說出得數(shù)是6的加法算式嗎？鞏固練習(xí)1.哪兩種卡片上的數(shù)相加等于6？4+2=6你會(huì)像小松1.哪兩種卡片上的數(shù)相加等于7？你會(huì)像小松鼠那樣選兩種卡片，說出得數(shù)是6的加法算式嗎？6+1=71+6=71.哪兩種卡片上的數(shù)相加等于7？你會(huì)像小松鼠那樣選兩種卡片，2.拿出兩張卡片，用大的數(shù)減小的數(shù)。7-5=22.拿出兩張卡片，用大的數(shù)減小的數(shù)。7-5=23.3+4=1+5=6-1=6-4=6-2=2+5=7-4=0+6=745+1=7-7=6-3=4+2=66705332663.3+4=1+5=6-1=64.4.5.

+

=

+

=4人在跳繩。2人在甩繩。一共有：4262465.+=+=4人在跳5.

-

=

-

=5人在排隊(duì)。2人在打乒乓球。一共有7人7257525.-=-=5人在排6.看圖寫算式。

+

=原來有4只鴿子，又飛來2只鴿子,一共有6只鴿子。4266.看圖寫算式。+=原來有4只鴿子，又飛6.

-

=原來有7只兔子，走掉了3只兔子,還剩下4只兔子。7346.-=原來有7只兔子，走掉了3只兔子,7.☆☆☆☆☆☆☆☆☆○○○○○○☆比○多（）個(gè)，○比☆少（）個(gè)。337.☆☆☆☆☆☆☆☆☆○○○○○○☆比○多（）個(gè)，○8.按排列規(guī)律，袋子里應(yīng)該放什么物體？8.按排列規(guī)律，袋子里應(yīng)該放什么物體？9.9.這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.再次復(fù)習(xí)了得數(shù)是6、7的加法和相應(yīng)的減法計(jì)算。課堂小結(jié)2.運(yùn)用這些數(shù)的計(jì)算解決了一些實(shí)際問題。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.再次復(fù)習(xí)了得數(shù)是6、7的加法課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。惶K教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)得數(shù)是8的加法與8減幾課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)得數(shù)是8的加法與8減幾課前導(dǎo)課前導(dǎo)入小朋友們正在游泳！課前導(dǎo)入小朋友們正在游泳！你能從這幅圖中找到哪些數(shù)？一共有8個(gè)小朋友，游泳池中有5人，池邊有3人。探究新知你能從這幅圖中找到哪些數(shù)？一共有8個(gè)小朋友，游泳池中有5人，你能根據(jù)圖中意思，列出加法算式嗎？求一共有多少個(gè)小朋友用加法。5+

3=83+

5=8你能根據(jù)圖中意思，列出加法算式嗎？求一共有多少個(gè)小朋友用加法比較兩道加法算式，它們有什么相同的地方？?jī)蓚€(gè)相加的數(shù)一樣，只是位置不同；得數(shù)都是8人，因?yàn)槎际乔笠还灿卸嗌偃恕?+

3=83+

5=8比較兩道加法算式，它們有什么相同的地方？?jī)蓚€(gè)相加的數(shù)一樣，只你能根據(jù)圖中意思，列出減法算式嗎？用一共的8人去掉池中的5人就是池邊的3人。5+

3=83+

5=88-

5=3你能根據(jù)圖中意思，列出減法算式嗎？用一共的8人去掉池中的5人你能根據(jù)圖中意思，列出減法算式嗎？用一共的8人去掉池邊的3人就是池中的5人。5+

3=83+

5=88-

5=38-

3=5你能根據(jù)圖中意思，列出減法算式嗎？用一共的8人去掉池邊的3人比較兩個(gè)減法算式，有什么相同的地方？都是用一共的8人減去其中的一部分，得到另一部分。8-

5=38-

3=5比較兩個(gè)減法算式，有什么相同的地方？都是用一共的8人減去其中比較四個(gè)算式，有什么相同的地方？算式中的三個(gè)數(shù)相同，每個(gè)數(shù)表示的意思也是相同的；都是根據(jù)一幅圖列出的算式。5+

3=83+

5=88-

5=38-

3=5比較四個(gè)算式，有什么相同的地方？算式中的三個(gè)數(shù)相同，每個(gè)數(shù)表如果沒有圖的提示，我們還可以怎樣算這四道算式？想：5和3合成8。5+

3=83+

5=88-

5=38-

3=5如果沒有圖的提示，我們還可以怎樣算這四道算式？想：5如果沒有圖的提示，我們還可以怎樣算這四道算式？想：3和5合成8。5+

3=83+

5=88-

5=38-

3=5因?yàn)?+3=8，所以3+5=8如果沒有圖的提示，我們還可以怎樣算這四道算式？想：3如果沒有圖的提示，我們還可以怎樣算這四道算式？想：8可以分成5和3。5+

3=83+

5=88-

5=38-

3=5想加算減：因?yàn)?+3=8，所以8-5=3如果沒有圖的提示，我們還可以怎樣算這四道算式？想：8如果沒有圖的提示，我們還可以怎樣算這四道算式？想：8可以分成3和5。5+

3=83+

5=88-

5=38-

3=5想加算減：因?yàn)?+5=8，所以8-3=5因?yàn)?-5=3，所以8-3=5。如果沒有圖的提示，我們還可以怎樣算這四道算式？想：86＋2=8＋=88-

2=6-

=262686＋2=8＋=88-2=6-＋=1.課堂練習(xí)17＋=－=－=8178817871＋=1.課堂練習(xí)17＋=－=－2.＋=448－=844為什么這兒只能寫兩道算式？因?yàn)辄S色汽車和紅色汽車同樣多，也就是兩部分同樣多。2.＋=448－=844為什么這兒只能寫3.哪兩張卡片上的數(shù)相加等于8？3.哪兩張卡片上的數(shù)相加等于8？4.8-25167348637215404.8-25167348637215405.1＋7=88-6=23＋5=82＋6=88-7=17＋1=88-1=78-4=44＋4=88-2=65＋3=88-5=35.1＋7=88-6=23＋5=82＋6=88-76.

8-=＋=8177+1=8178–7=16.8-=＋=8177+1=6.

8-=＋=8266+2=8268–6=26.8-=＋=8266+2=6.

8-=＋=8355+3=8358–5=36.8-=＋=8355+3=6.

8-=＋=844446.8-=＋=84444這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了得數(shù)是8的加法與8減幾的計(jì)算，知道了同一幅圖可以寫出四道算式。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了得數(shù)是8的1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)看圖解決問題課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)看圖解決問題課前導(dǎo)入探究新知課前導(dǎo)入老師買了一些蘋果！課前導(dǎo)入老師買了一些蘋果！探究新知盤里有（）個(gè)蘋果，盤外有（）個(gè)蘋果，53一共有

個(gè)蘋果。括線？個(gè)8＋=538表示兩部分一共有多少探究新知盤里有（）個(gè)蘋果，盤外有（）個(gè)蘋果，538個(gè)？個(gè)你能說說圖中表示什么意思嗎？一共有8個(gè)蘋果，籃子外有1個(gè)，籃子里有多少個(gè)？8個(gè)？個(gè)你能說說圖中表示什么意思嗎？一共有8個(gè)蘋果，籃子外有8個(gè)？個(gè)我們一起來說說這幅圖的意思。一共有8個(gè)蘋果，籃子外有（）個(gè)，1籃子里有

個(gè)。8–1=778個(gè)？個(gè)我們一起來說說這幅圖的意思。一共有8個(gè)蘋果，籃子？個(gè)8個(gè)？個(gè)兩幅圖有什么相同的地方？都有括線？個(gè)8個(gè)？個(gè)兩幅圖有什么相同的地方？都有括線？個(gè)8個(gè)？個(gè)兩幅圖有什么不同的地方？第一幅圖要求一共有多少個(gè)蘋果；第二幅圖要求籃子里多少個(gè)蘋果。？個(gè)8個(gè)？個(gè)兩幅圖有什么不同的地方？第一幅圖要求一共有多少個(gè)括線一部分另一部分總數(shù)括線一部分另一部分總數(shù)1.課堂練習(xí)？人踢毽子的有（）人，跳繩的有（）人，一共有

人。437＋=4371.課堂練習(xí)？人踢毽子的有（）人，跳繩的有（）人，一2.-

=3366只一共有6只兔，房子外有（）只，房子里有

只。33？只2.-=3366只一共有6只兔，房子外有（）3.＋=448？棵求一共有多少棵？3.＋=448？棵求一共有多少棵？3.＋=527？朵求一共有多少朵？3.＋=527？朵求一共有多少朵？3.-

=725？朵如何改，變?yōu)橛脺p法解決的問題？7朵?朵3.-=725？朵如何改，變?yōu)橛脺p法解決的問題？73.-

=752？朵如何改，變?yōu)橛脺p法解決的問題？7朵?朵3.-=752？朵如何改，變?yōu)橛脺p法解決的問題？74.=8358顆？顆－求其中的一部分，一串有多少顆4.=8358顆？顆－求其中的一部分，一串有多4.=7167個(gè)？個(gè)－求其中的一部分，一筒有多少只4.=7167個(gè)？個(gè)－求其中的一部分，一筒有多4.=6177個(gè)？個(gè)+如何改，變?yōu)橛眉臃ń鉀Q的問題？6個(gè)？個(gè)4.=6177個(gè)？個(gè)+如何改，變?yōu)橛眉臃ń鉀Q的比少（）只。比多（）只，5.33比少（）只。比多（）只，5.33這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天用括線表示實(shí)際問題，通過判斷問號(hào)的位置來用不同的方法解決問題。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天用括線表示實(shí)際問1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)得數(shù)是9的加法與9減幾課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)得數(shù)是9的加法與9減幾課前導(dǎo)課前導(dǎo)入小朋友們正在練習(xí)跳高！課前導(dǎo)入小朋友們正在練習(xí)跳高！探究新知你能從這幅圖中找到哪些數(shù)？一共有9個(gè)小朋友，1個(gè)小朋友在跳高，8個(gè)在排隊(duì)。探究新知你能從這幅圖中找到哪些數(shù)？一共有9個(gè)小朋友，1個(gè)小朋你能根據(jù)圖中意思，列出加法算式嗎？求一共有多少個(gè)小朋友用加法。1+

8=98+

1=9你能根據(jù)圖中意思，列出加法算式嗎？求一共有多少個(gè)小朋友用加法比較兩道加法算式，它們有什么相同的地方？?jī)蓚€(gè)相加的數(shù)一樣，只是位置不同；得數(shù)都是9人，因?yàn)槎际乔笠还灿卸嗌偃恕?+

8=98+

1=9比較兩道加法算式，它們有什么相同的地方？?jī)蓚€(gè)相加的數(shù)一樣，只你能根據(jù)圖中意思，列出減法算式嗎？用一共的9人去掉跳高的1人就是排隊(duì)的8人。1+

8=98+

1=99-

1=8你能根據(jù)圖中意思，列出減法算式嗎？用一共的9人去掉跳高的1人你能根據(jù)圖中意思，列出減法算式嗎？用一共的9人去掉排隊(duì)的8人就是跳高的1人。1+

8=98+

1=99-

1=89-

8=1你能根據(jù)圖中意思，列出減法算式嗎？用一共的9人去掉排隊(duì)的8人比較兩個(gè)減法算式，有什么相同的地方？都是用一共的9人減去其中的一部分，得到另一部分。9-

1=89-

8=1比較兩個(gè)減法算式，有什么相同的地方？都是用一共的9人減去其中比較四個(gè)算式，有什么相同的地方？算式中的三個(gè)數(shù)相同，每個(gè)數(shù)表示的意思也是相同的；都是根據(jù)一幅圖列出的算式。1+

8=98+

1=99-

1=89-

8=1比較四個(gè)算式，有什么相同的地方？算式中的三個(gè)數(shù)相同，每個(gè)數(shù)表如果沒有圖的提示，我們還可以怎樣算這四道算式？想：1和8合成9。1+

8=98+

1=99-

1=89-

8=1如果沒有圖的提示，我們還可以怎樣算這四道算式？想：1如果沒有圖的提示，我們還可以怎樣算這四道算式？想：8和1合成9。1+

8=98+

1=99-

1=89-

8=1因?yàn)?+8=9，所以8+1=9如果沒有圖的提示，我們還可以怎樣算這四道算式？想：8如果沒有圖的提示，我們還可以怎樣算這四道算式？想：9可以分成1和8。1+

8=98+

1=99-

1=89-

8=1想加算減：因?yàn)?+8=9，所以9-1=8。如果沒有圖的提示，我們還可以怎樣算這四道算式？想：9如果沒有圖的提示，我們還可以怎樣算這四道算式？想：9可以分成8和1。1+

8=98+

1=99-

1=89-

8=1想加算減：因?yàn)?+1=9，所以9-8=1。因?yàn)?-1=8，所以9-8=1。如果沒有圖的提示，我們還可以怎樣算這四道算式？想：9＋=－=＋=－=先把9個(gè)分成兩堆，再填一填。＋=－=＋=－=先把9個(gè)分成兩1.哪兩張卡片上的數(shù)相加等于9？課堂練習(xí)1.哪兩張卡片上的數(shù)相加等于9？課堂練習(xí)2.9－8

=19－6

=39－4

=59－2

=79－5

=49－3

=69－7

=29－1

=89－9

=09－0

=92.9－8=19－6=39－4=593.5＋4=99－4=53＋6=99－3=67＋2=99－6=39－2=72＋7=94＋5=99－7=26＋3=99－5=43.5＋4=99－4=53＋6=99－3=67＋24.

9－=你能填出幾道算式？＋=94.9－=你能填出幾道算式？＋5.

=527？

盒＋5.=527？盒＋5.

=8448根？根－5.=8448根？根－6.先說一說，再計(jì)算。原來有6只，又來了（）只，一共有

只。39=639＋6.先說一說，再計(jì)算。原來有6只，又來了（）只這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了得數(shù)是9的加法與9減幾的計(jì)算，知道了同一幅圖可以寫出四道減法算式。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了得數(shù)是9的1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)練習(xí)七復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)練習(xí)七復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作復(fù)習(xí)舊知算一算。7-

2=8-

5=1+

8=5+

4=9-

4=8-

2=995536復(fù)習(xí)舊知算一算。7-2=8-5=1+8=55+4=9是怎樣算的？5+

4=9想：5和4合成9。5+4=9是怎樣算的？5+4=9想：5和4合成9。9-4=5是怎樣算的？9-

4=5想：9可以分成4和5。因?yàn)?+5=9，所以9-4=5。9-4=5是怎樣算的？9-4=5想：9可以分成4和5。？個(gè)？個(gè)6個(gè)○

=○

=求一共有多少個(gè)。5+16求一盤蘋果有多少個(gè)。6-15？個(gè)？個(gè)6個(gè)○=○=求一共有多少個(gè)。5+16鞏固練習(xí)1.鞏固練習(xí)1.1.1+7=83+5=84+4=82+6=80+8=88-8=08-6=28-7=18-4=48-5=38的加減法1.1+7=83+5=84+4=82+6=80+8=88-81.9的加減法4+5=93+6=90+9=91+8=92+7=99-9=09-5=49-8=19-7=29-6=31.9的加減法4+5=93+6=90+9=91+8=92+72.6+3=9-3=9-8=0+6=9-4=1+8=3+6=9-6=5+3=8-5=9-7=4+5=9586931926392.6+3=9-3=9-8=3.還能說出哪些得數(shù)相同的算式？3.還能說出哪些得數(shù)相同的算式？3.0+6=61+5=62+4=63+3=64+2=65+1=66+0=69-3=68-2=67-1=66-0=63.0+6=63.0+3=31+2=32+1=33+0=39-6=38-5=37-4=36-3=35-2=34-1=33-0=33.0+3=33.0+8=81+7=82+6=83+5=84+4=85+3=86+2=87+1=88-0=89-1=83.0+8=83.0+4=41+3=42+2=43+1=44+0=49-5=48-4=47-3=46-2=45-1=44-0=43.0+4=43.0+5=51+4=52+3=53+2=54+1=55+0=59-4=58-3=57-2=56-1=55-0=53.0+5=53.0+7=71+6=72+5=73+4=74+3=75+2=76+1=77+0=79-2=78-1=77-0=73.0+7=74.算一算，比一比。2+4=2+5=2+6=2+7=8-1=8-3=8-5=8-7=3+6=3+4=3+2=3+0=6789一個(gè)加數(shù)相同，另一個(gè)越大，得數(shù)越大。7531都是8減幾，減去的數(shù)越大，得數(shù)越小。9753一個(gè)加數(shù)相同，另一個(gè)越小，得數(shù)越小。4.算一算，比一比。2+4=8-1=5.比一比，在得數(shù)比8小的算式后面畫“√”。2+6=82+4=□2+7=□9-1=89-3=□9-0=□4+4=84+3=□5+4=□√√√5.比一比，在得數(shù)比8小的算式后面畫“√”。2+6=89-16.看圖填一填，再計(jì)算。蘋果有（）個(gè)，梨有（）個(gè)，蘋果和梨一共有個(gè)?！?/p>

=545+4996.看圖填一填，再計(jì)算。蘋果有（）個(gè)，○7.哪兩堆可以拼成？連一連。7.哪兩堆可以拼成？連一連。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.復(fù)習(xí)了得數(shù)是8、9的加法和相應(yīng)的減法計(jì)算以及有括線的實(shí)際問題。課堂小結(jié)2.運(yùn)用這些數(shù)的計(jì)算解決了一些實(shí)際問題。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.復(fù)習(xí)了得數(shù)是8、9的加法和相課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。?.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)得數(shù)是10的加法與10減幾課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)得數(shù)是10的加法與10減幾課課前導(dǎo)入小朋友們正在踢足球！課前導(dǎo)入小朋友們正在踢足球！一共有幾個(gè)小朋友在踢足球？一共有10個(gè)小朋友。探究新知一共有幾個(gè)小朋友在踢足球？一共有10個(gè)小朋友。探究新知從圖中，你還知道些什么？藍(lán)隊(duì)有6人，黃隊(duì)有4人。從圖中，你還知道些什么？藍(lán)隊(duì)有6人，黃隊(duì)有4人。你能根據(jù)剛才找到的數(shù)學(xué)信息，列出算式嗎？6+

4=104+

6=1010-

4=610-

6=4你能根據(jù)剛才找到的數(shù)學(xué)信息，列出算式嗎？6+4=10說一說每一道算式的意思？6+

4=104+

6=1010-

4=610-

6=4藍(lán)隊(duì)6人和黃隊(duì)4人加起來一共有10人。說一說每一道算式的意思？6+4=104+6=說一說每一道算式的意思？6+

4=104+

6=1010-

4=610-

6=4黃隊(duì)4人和藍(lán)隊(duì)6人加起來一共有10人。說一說每一道算式的意思？6+4=104+6=說一說每一道算式的意思？6+

4=104+

6=1010-

4=610-

6=4用一共的10人去掉黃隊(duì)4人得到藍(lán)隊(duì)6人。說一說每一道算式的意思？6+4=104+6=說一說每一道算式的意思？6+

4=104+

6=1010-

4=610-

6=4用一共的10人去掉藍(lán)隊(duì)6人得到黃隊(duì)4人。說一說每一道算式的意思？6+4=104+6=如果沒有圖形的提示，我們還可以怎樣算這四道減法算式？可以想10的分與合。6+

4=104+

6=1010-

4=610-

6=4可以用想加算減的方法。如果沒有圖形的提示，我們還可以怎樣算這四道減法算式？試一試：把10個(gè)花片拋一拋，寫出算式。＋

=－

=＋

=－

=試一試：把10個(gè)花片拋一拋，寫出算式。＋=－1.哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10？課堂練習(xí)1.哪兩張卡片上的數(shù)相加等于10？課堂練習(xí)2.10－0

=1010－3

=710－4

=610－5

=510－1

=910－9

=110－6

=410－7

=310－8

=210－2

=82.10－0=1010－3=710－43.1＋9

=102＋=3＋=4＋=5＋=＋=＋=＋=＋=81071061051064107310821091103.1＋9=102＋=3＋=4＋4.2＋8=1010－8=27＋3=1010－1=91＋9=106＋4=103＋7=1010－2=89－9=05＋5=1010－7=310－3=74.2＋8=1010－8=27＋3=1010－1=95.比一比，看誰說得多。

10－=

＋=105.比一比，看誰說得多。10－=＋=6.圈一圈，填一填。每班分2個(gè)，夠分（）個(gè)班。56.圈一圈，填一填。每班分2個(gè)，夠分（）個(gè)班。5這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了得數(shù)是10的加法及相應(yīng)的減法計(jì)算，知道了同一幅圖可以寫出四道算式，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決了一些實(shí)際問題。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了得數(shù)是101.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)求未知加數(shù)課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)求未知加數(shù)課前導(dǎo)入探究新知課課前導(dǎo)入老師買了一些蘋果，想把它們放到盒子里！課前導(dǎo)入老師買了一些蘋果，想把它們放到盒子里！再放幾個(gè)是10個(gè)？你是怎樣想的？探究新知再放2個(gè)蘋果就是10個(gè)。盒子一共有10個(gè)格子，還有2個(gè)格子沒有放。再放幾個(gè)是10個(gè)？你是怎樣想的？探究新知再放2個(gè)蘋果就是10盒子的格子有幾個(gè)？放了幾個(gè)蘋果？放滿了嗎？盒子一共有10個(gè)格子；放了8個(gè)蘋果；沒有放滿。探究新知盒子的格子有幾個(gè)？放了幾個(gè)蘋果？放滿了嗎？盒子一共有1我們依據(jù)圖意，可以寫出這樣一道算式。8+（）=10怎樣計(jì)算呢？108210-8=22我們依據(jù)圖意，可以寫出這樣一道算式。8+（）=10怎樣計(jì)像這樣的算式就是我們今天新認(rèn)識(shí)的求加數(shù)里的未知數(shù)。8+（）=102我們可以通過想對(duì)應(yīng)的減法算式來進(jìn)行計(jì)算得到未知數(shù)。像這樣的算式就是我們今天新認(rèn)識(shí)的求加數(shù)里的未知數(shù)。8+（1.課堂練習(xí)5＋（）=83想：8-5=31.課堂練習(xí)5＋（）=83想：8-5=31.4想：10-6=4（）＋6=101.4想：10-6=4（）＋6=107＋（）=81.1想：8-7=17＋（）=81.1想：8-7=13＋（）=91.6想：9-3=63＋（）=91.6想：9-3=62.看算式，畫畫填填。9＋（）=1013＋（）=105＋（）=92.看算式，畫畫填填。9＋（）=1013＋（2.看算式，畫畫填填。9＋（）=1013＋（）=105＋（）=972.看算式，畫畫填填。9＋（）=1013＋（2.看算式，畫畫填填。9＋（）=1013＋（）=105＋（）=9742.看算式，畫畫填填。9＋（）=1013＋（3.3.（）＋9=104.2＋（）=108（）＋3=10714＋（）=95（）＋9=104.2＋（）=105.＋=1013579975315.＋=1013579975316.在里填“＞”“＜”或“＝”。97563＋710＞765＝＜＜4＋5＜9－4＜9－36.在里填“＞”“＜”或“＝”。97563＋710＞7這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)如何求未知加數(shù)，并運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決了一些實(shí)際問題。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)如何求未知加1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；課后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)練習(xí)八復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)練習(xí)八復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作復(fù)習(xí)舊知算一算。10-

2=8+

2=1+

9=5+

5=10-

4=10+

0=1010861010復(fù)習(xí)舊知算一算。10-2=8+2=1+9=說一說，算一算。3+（）=10（）+5=10想：10-3=77想：10-5=55說一說，算一算。3+（）=10（）+5=10想：鞏固練習(xí)1.○

=○

=○

=○

=7+3103+71010-3710-73鞏固練習(xí)1.○=○=○=○=2.2.3.10-9=4+4=10-1=2+8=4+5=7-2=1+9=10-7=9-5=4+6=10-8=5+2=1948510910210373.10-9=4+4=10-1=4.8+（）=106+（）=105+（）=107+（）=9

24534.8+（）=106+（）=105.5+5=2+□3+4=□+110-2=4+□9-3=3+□1087684635.5+5=2+□3+4=□+1106.86420都是10減幾，減的數(shù)越大，得數(shù)越小。6.86420都是10減幾，減的數(shù)越大，得數(shù)越小。7.？塊○

=2+687.？塊○=2+687.？塊○

=3+7107.？塊○=3+7108.原來有10根木頭，大象搬走（）根，還剩個(gè)?！?/p>

=310-3778.原來有10根木頭，○=310-377補(bǔ)充岸上有（）只鴨子，河里有（）只，一共有只。○

=53+5883補(bǔ)充岸上有（）只鴨子，○=53+58839.想一想，填一填。4+□=5+□6+□=7+□8+□=9+□9.想一想，填一填。4+□=5+□6+□=9.想一想，填一填。4+□=5+□10521632743854965109.想一想，填一填。4+□=5+□10521639.想一想，填一填。6+□=7+□10721832943109.想一想，填一填。6+□=7+□10721839.想一想，填一填。8+□=9+□10921109.想一想，填一填。8+□=9+□1092110思考題：小紅和小組里的每一個(gè)同學(xué)都合照一次像，一共照了9次。小組里一共有（）人。同學(xué)1次同學(xué)3次同學(xué)4次同學(xué)5次同學(xué)2次同學(xué)6次同學(xué)7次同學(xué)8次同學(xué)9次小紅同學(xué)：9人小紅：1人10思考題：小紅和小組里的每一個(gè)同學(xué)都合同學(xué)1次同學(xué)3次同學(xué)4次這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.復(fù)習(xí)了得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法以及求未知加數(shù)的計(jì)算。課堂小結(jié)2.運(yùn)用這些數(shù)的計(jì)算解決了一些實(shí)際問題。這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？1.復(fù)習(xí)了得數(shù)是10的加法和相應(yīng)課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選??；蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)10以內(nèi)的連加、連減課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)10以內(nèi)的連加、連減課前導(dǎo)入課前導(dǎo)入老師這兒準(zhǔn)備了兩筐南瓜！課前導(dǎo)入老師這兒準(zhǔn)備了兩筐南瓜！一共有多少個(gè)南瓜？探究新知4+2=6一共有多少個(gè)南瓜？探究新知4+2=6又運(yùn)來1個(gè)南瓜,現(xiàn)在一共有多少個(gè)？4+2=6+1又運(yùn)來1個(gè)南瓜,現(xiàn)在一共有多少個(gè)？4+2=6+14+2+1三個(gè)數(shù)相加就是連加，如何計(jì)算連加？先算原來有的兩筐的南瓜64+2+1三個(gè)數(shù)相加就是連加，如何計(jì)算連加？先算原來有的兩筐4+2+1三個(gè)數(shù)相加就是連加，如何計(jì)算連加？再用前面的得數(shù)和1相加，算得得數(shù)是7。6=74+2+1三個(gè)數(shù)相加就是連加，如何計(jì)算連加？再用前面的得數(shù)和請(qǐng)同學(xué)們回憶一下連加的計(jì)算過程。4+2+1=7先算4+2=66再算6+1=7請(qǐng)同學(xué)們回憶一下連加的計(jì)算過程。4+2+1=7先算4+2=6請(qǐng)你說一說圖意。原來絲瓜藤上有8根絲瓜，先摘了3根，又摘了1根，還剩4根。請(qǐng)你說一說圖意。原來絲瓜藤上有8根絲瓜，先摘了3根，又摘了1你能根據(jù)圖意寫出相應(yīng)的算式嗎？8-

3

-

1

=54先算8-3=5再算5-1=4你能根據(jù)圖意寫出相應(yīng)的算式嗎？8-3-1=54先8-

3

-

1

=54先算8-3=5再算5-1=4像這樣的算式就是連減。8-3-1=54先算8-3=5再算5-1=4像這連加、連減的計(jì)算順序是怎樣的？4+2+1=768-3-1=54都是從左往右算起的。連加、連減的計(jì)算順序是怎樣的？4+2+1=768-3-1=51.課堂練習(xí)？根3＋＋=3281.課堂練習(xí)？根3＋＋=3281.10-

4

-

=241.10-4-=242.＋＋=431032.＋＋=431033.

-

-

=92343.--=92344.8085＋1＋2=6-3

-3=2＋4＋2=210310-5

-3=3＋5＋2=8-2

-3=4.8085＋1＋2=6-3-3=2＋4＋2=5.=3+4+2795.6.寫一寫，算一算。2＋3＋410－2－36.寫一寫，算一算。2＋3＋410－2－3這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了連加和連減的計(jì)算，知道了計(jì)算連加、連減的時(shí)候都需要從左邊算起。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了連加和連減1.從教材課后習(xí)題中選??；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選取；課后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)10以內(nèi)的加減混合課前導(dǎo)入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)課堂練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)10以內(nèi)的加減混合課前導(dǎo)入探課前導(dǎo)入公交車到站了！課前導(dǎo)入公交車到站了！公交車到站后發(fā)生了什么？探究新知公交車到站后有2人下車，有3人上車。公交車到站后發(fā)生了什么？探究新知公交車到站后有2人下車，有3公交車到站前一共有多少人？公交車到站前一共有7人。公交車到站前一共有多少人？公交車到站前一共有7人。公交車到站后車上現(xiàn)在有多少人？用原有的7人去掉下車的2人再加上上車的3人就是現(xiàn)有的人數(shù)。公交車到站后車上現(xiàn)在有多少人？用原有的7人去掉下車的2人再加你能列出計(jì)算現(xiàn)在車上有多少人的算式嗎？7-2+3=你能列出計(jì)算現(xiàn)在車上有多少人的算式嗎？7-2+3=結(jié)合圖意，想一想應(yīng)該先算什么，再算什么？7-2+3=582人下車后，車上還剩5人。結(jié)合圖意，想一想應(yīng)該先算什么，再算什么？7-2+3=582人像這樣的算式叫做加減混合，你能說說它的計(jì)算過程嗎？7-2+3=8先算7-2=55再算5+3=8同連加、連減的計(jì)算順序一樣，都是從左往右計(jì)算。像這樣的算式叫做加減混合，你能說說它的計(jì)算過程嗎？7-2+31.課堂練習(xí)6＋2

-

=3581.課堂練習(xí)6＋2-=3582.5-

2＋=3632.5-2＋=363補(bǔ)充4+

3

-

2

=57補(bǔ)充4+3-2=57補(bǔ)充4-

2

+

3

=52補(bǔ)充4-2+3=523.7318-3＋2=1＋7-5=6＋3-8=7727-3＋3=10-4＋1=8＋1-7=95-2＋6=34＋5-6=3.7318-3＋2=1＋7-5=6＋3-8=7724.4.5.你能根據(jù)圖意寫出相應(yīng)的算式嗎？=5.你能根據(jù)圖意寫出相應(yīng)的算式嗎？6.寫一寫，算一算。7＋3－510－6＋46.寫一寫，算一算。7＋3－510－6＋4這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加減混合的計(jì)算，知道了計(jì)算加減混合算式的時(shí)候都需要從左邊算起。課堂小結(jié)這節(jié)課你們都學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？我們今天學(xué)習(xí)了10以內(nèi)加1.從教材課后習(xí)題中選取；2.從課時(shí)練中選取。課后作業(yè)1.從教材課后習(xí)題中選?。徽n后作業(yè)蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)練習(xí)九復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作業(yè)鞏固練習(xí)10以內(nèi)的加法和減法蘇教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)練習(xí)九復(fù)習(xí)舊知課堂小結(jié)課后作復(fù)習(xí)舊知算一算。1+4+5=10-4-4=7-6+5=10

2

62+7+1=8-1-3=2+6-4=10

4

4在計(jì)算加減混合的時(shí)候，需要從左往右計(jì)算。復(fù)習(xí)舊知算一算。1+4+5=102+7+17-

3

+

4

=847-3+4=8