教課內(nèi)容教課目標(biāo)要點(diǎn)難點(diǎn)教課準(zhǔn)備教課環(huán)節(jié)

練習(xí)七（P87-88）07/05/14周一經(jīng)過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步感悟加深對(duì)商不變的規(guī)律的理解。經(jīng)過(guò)察看、溝通、辨析，遷徙等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)解決問(wèn)題方法的多樣性，培育優(yōu)化問(wèn)題意識(shí)。創(chuàng)建多種練習(xí)情境，使學(xué)生在研究學(xué)習(xí)的過(guò)程中，主動(dòng)與別人合作、溝通，獲取一些成功的體驗(yàn)，培育對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。要點(diǎn)：進(jìn)一步理解積和商的變化規(guī)律。難點(diǎn)：依據(jù)規(guī)律靈巧、正確的進(jìn)行運(yùn)用。教師：小黑板等。學(xué)生：計(jì)算器一個(gè)。教課過(guò)程過(guò)程目標(biāo)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教課反省一1.設(shè)問(wèn)：積的變化規(guī)律如何？商不1.個(gè)別溝通。創(chuàng)建變的規(guī)律又是如何的?情境經(jīng)過(guò)創(chuàng)建情境引2.導(dǎo)入:今日讓我們經(jīng)過(guò)一些詳細(xì)的2.仔細(xì)聆聽(tīng)。發(fā)進(jìn)行練習(xí)的心理需實(shí)例，進(jìn)一步研究這兩條規(guī)律。（板書(shū)課講話求做準(zhǔn)備。題）導(dǎo)入二一.基本練習(xí):自主（1）出示:練習(xí)七第1題:（1）獨(dú)立達(dá)成。練習(xí)組織獨(dú)立達(dá)成,指名校正思路。個(gè)別溝通。概括:積的變化規(guī)律。形成（2）出示:練習(xí)七第2題:（2）獨(dú)立填寫(xiě)，個(gè)別溝通填法。技術(shù)組織獨(dú)立填寫(xiě),指名校正思路。小組談?wù)劙l(fā)現(xiàn)的規(guī)律。再次概括:積的變化規(guī)律。經(jīng)過(guò)規(guī)律的進(jìn)一經(jīng)過(guò)練習(xí)，讓學(xué)生二.變式練習(xí):步研究，學(xué)生對(duì)靈巧運(yùn)研究筆算被除數(shù)和除出示練習(xí)七第3題:獨(dú)立審題,用規(guī)律進(jìn)行判斷和口數(shù)末端的除法的簡(jiǎn)易（1）指引學(xué)生審題。各自用計(jì)算器計(jì)算。算的能力有顯然提升。算法，并加深對(duì)商不變（2）組織獨(dú)立用計(jì)算器計(jì)算。的規(guī)律的理解。（3）組織溝通：你發(fā)現(xiàn)了什么？個(gè)別溝通。（4）概括：在乘法中，一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大幾倍，另一個(gè)因數(shù)減小同樣的倍數(shù)，積不變。創(chuàng)建多種練習(xí)情三.拓展延長(zhǎng):境，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)體1.出示練習(xí)七第4題:1.獨(dú)立口算。會(huì)解決問(wèn)題方法的多（1）組織獨(dú)立口算。樣性，培育優(yōu)化問(wèn)題意（2）組織溝通想法。小組溝通方法。識(shí)。2.簡(jiǎn)算練習(xí)：主動(dòng)與別人合作、出示練習(xí)七第5題:溝通，獲取一些成功的組織學(xué)生獨(dú)立口算,巡視,指導(dǎo)。：獨(dú)立口算,板演校正。體驗(yàn)，培育對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)3.指引研究方框題:的興趣。請(qǐng)學(xué)有余力的同學(xué)解說(shuō)解題思路。個(gè)別溝通。三

1．設(shè)問(wèn)：這堂課，練習(xí)了什么內(nèi)容？

1.各自溝通。全課

總結(jié)反省回首，進(jìn)經(jīng)過(guò)練習(xí)，你還有什么不理解的問(wèn)題小結(jié)

一步加強(qiáng)研究的方法，

嗎？