《垃圾的處理》教學(xué)設(shè)計《垃圾的處理》教學(xué)設(shè)計作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可防止地需要編寫教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可使學(xué)生在單位時間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那末什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？以下是精心的《垃圾的處理》教學(xué)設(shè)計，希翼能夠匡助到大家。知識與技能：目前主要處理垃圾的方法有填埋和燃燒，簡單的填埋和燃燒會造成環(huán)境污染;設(shè)計合理的垃圾填埋場可以有效減少對環(huán)境的污染。過程和方法：通過垃圾填埋的摹擬實驗，觀察分析簡單填埋垃圾的危害，從而考慮并嘗試設(shè)計合理的垃圾填埋場，同時了解現(xiàn)代新型垃圾填埋場的設(shè)施和作用。情感、態(tài)度、價值觀：引導(dǎo)學(xué)生對垃圾問題的進一步關(guān)注和思考，提高他們的環(huán)保意識。1、做垃圾簡單填埋的摹擬實驗，觀察分析簡單填埋垃圾的危害，由此討論并嘗試設(shè)計合理的垃圾填埋場，2、進一步了解新型垃圾填埋場的設(shè)施及功能，意識到再先進的垃圾處理方式對環(huán)境仍然有影響。了解新型垃圾填埋場的設(shè)施及功能，意識到再先進的垃圾處理方式對環(huán)境仍然有影響。1、組實驗材料：玻璃瓶、洗凈的小石子、墨水、紙巾、塑料瓶（瓶蓋上大一些小孔）。2、現(xiàn)代新型垃圾填埋廠構(gòu)造圖。3、填埋場和燃燒場垃圾處理過程的視頻、圖片、文字等資料。談話：通過上節(jié)課的了解，我們知道了每天都會產(chǎn)生大量垃圾，這些垃圾是怎么處理的，我們一起來看幾張圖片。出示幾張露天堆放垃圾的照片，引導(dǎo)學(xué)生討論：生活中的垃圾如果露天堆放會有什么危害？小組交流討論并匯報。（如：破壞環(huán)境，污染空氣和水，還會引起疾病，發(fā)生火災(zāi)等）教師講解：人們通常通過挖坑填埋的方法處理垃圾，現(xiàn)在城市都建立了大規(guī)模的垃圾填埋廠，在目前，全國大約80%以上的垃圾都是采用填埋的方式來處理的。（出示大型垃圾填埋廠圖）。今天我們就一起來研究這個問題。板書課題：垃圾的處理1、教師講述：讓我們用實驗的方法來研究簡單垃圾填埋。2、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材72頁內(nèi)容：在廣口瓶中放入淘洗干凈的細石子約3厘米厚，然后參加清水，使水剛好位于石子的一半。用鑲子往瓶中靠瓶壁處放入幾團浸過墨水的紙巾，用細石子埋住，再慢慢地往上面噴水。3、分析填埋摹擬實驗：（1）這個實驗?zāi)M的是什么？（垃圾填埋場）（2）實驗的各個局部代表了什么？（小石子表示土壤，石子下的清水表示地下水，染有墨水的紙巾表示垃圾，紙巾帶有的墨水表示垃圾中的污水，從上面泗下來的水表示雨水。）小組交流討論并匯報各組意見。4、學(xué)生按書上的步驟分組實驗。思量：你觀察到了什么現(xiàn)象?說明了什么？小組合作發(fā)展實驗，教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生匯報。5、討論：如果是真正的垃圾填埋場，還會對周圍的環(huán)境帶來哪些危害？小組交流討論后匯報。（垃圾會產(chǎn)生大量臭氣，滋生蒼蠅、蜂螂等害蟲;垃圾比擬松軟，容易坍塌。）教師相機介紹：把垃圾簡單地填埋，垃圾中的污水會擴散。污水擴散到周圍的土壤，如果被污染的土壤中種了蔬菜和糧食，你愿意買來吃嗎？更可怕的是，隨著垃圾中污水的擴散，還會污染地下水。而地下水會四處流動，那末，污水中的病菌、毒素會隨著地下水擴散到更廣闊的范圍，危害人們的安康。此外，垃圾堆得時間過長會產(chǎn)生沼氣，還會發(fā)生爆炸。1、提出任務(wù)：怎樣解決垃圾填埋場對周圍環(huán)境的危害問題?我們能設(shè)計一個更好的垃圾填埋場嗎？提示：先考慮解決什么問題（主要是污染地下水），然后尋覓解決問題的方法（把垃圾和環(huán)境隔離起來）。2、小組內(nèi)嘗試設(shè)計，記錄設(shè)計的重點。3、匯報交流各小組的設(shè)計，大家評價。4、觀察真正的垃圾填埋場的構(gòu)造圖，分析它是怎么防止垃圾污染環(huán)境的。（先觀察書上73頁示意圖，再通過多媒體展示大型垃圾填埋場杭州天子嶺垃圾填埋場，它的技術(shù)十分先進，是全國十大填埋廠之一，杭州70%的垃圾就是在那里填埋的，接著介紹天子嶺垃圾填埋場的防滲技術(shù)、沼氣發(fā)電廠、污水處理。）5、思量：這樣的垃圾填埋場就永遠安全了嗎?能在上面種植莊稼、建造房屋嗎？教師介紹：填埋場在填滿垃圾以后，可以在上面修筑公園、體育場，但是不能用來建造房屋和種植莊稼。1、教師介紹：燃燒是處理垃圾的另一種方法，就是把垃圾在燃燒爐里燒掉。2、討論：燃燒垃圾有什么優(yōu)點和問題？（教師說明建垃圾燃燒設(shè)施還需要較多的資金投入，用多媒體展示杭州綠能環(huán)保發(fā)電。它投資近2億元人民幣，技術(shù)全國率先，十分先進。）學(xué)生討論并發(fā)表自己小組的觀點。教師小結(jié)：優(yōu)點：占地小，防止了垃圾污染地下水，產(chǎn)生的熱量可以發(fā)電等。缺點：會消耗大量的電能，留下剩余物，如果控制不好，還會產(chǎn)生有毒物質(zhì)，造成第二次污染等。思量：怎樣做才是解決垃圾問題更有效的方法呢？目前處理垃圾的方法及其利弊，記錄解決垃圾問題的有效方法。提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?有哪些感受？垃圾的處理填埋處理方法燃燒1、科學(xué)概念：目前主要處理垃圾的方法有填埋和燃燒，簡單的填埋和燃燒同樣會造成環(huán)境污染;設(shè)計合理的垃圾填埋場可以有效減少對環(huán)境的污染；但即使再先進的垃圾處理方式對環(huán)境仍然有影響。2、過程和方法：通過垃圾填埋的摹擬實驗，觀察分析簡單填埋垃圾的危害，從而考慮并嘗試設(shè)計合理的垃圾填埋場，同時了解現(xiàn)代新型垃圾填埋場的設(shè)施和作用。3、情感、態(tài)度、價值觀：引導(dǎo)學(xué)生對垃圾問題的進一步關(guān)注和思量，提高他們的環(huán)保意識。做垃圾簡單填埋的摹擬實驗，觀察分析簡單填埋垃圾的危害，由此討論并嘗試設(shè)計合理的垃圾填埋場，進一步了解新型垃圾填埋場的設(shè)施及功能。做垃圾簡單填埋的摹擬實驗，觀察分析實驗現(xiàn)象，了解新型垃圾填埋場的設(shè)施及功能，深入探索依然存在的問題。1、分組實驗材料?：廣口瓶、洗凈的小石子、浸過墨水的紙巾、鐐子、塑料瓶（瓶蓋上打一些小孔）。2、現(xiàn)代清潔垃圾填埋場構(gòu)造圖。3、填埋場的視頻資料4、課前布置學(xué)生有關(guān)自己家每天的垃圾的材料。教學(xué)設(shè)計：師：同學(xué)們，我們每天的生活，都會經(jīng)歷吃穿住行，這樣勢必會產(chǎn)生了大量的垃圾。這是我對家中一天所產(chǎn)生的垃圾所作的統(tǒng)計（出示統(tǒng)計圖），那末你們家一天大約產(chǎn)生多少垃圾呢？都有哪些垃圾呢？師：聽了這么多同學(xué)的介紹，你有什么感受？（感受垃圾數(shù)量的多與品種雜）師：那咱們家的這么多垃圾我們平時怎么處理的呢？（可以回收就回收，不能回收的最后由垃圾清運工人運到垃圾場）1、（出示垃圾堆放圖，初步討論并感受露天堆放垃圾的對環(huán)境的危害性）師：大家看到的是一輛垃圾清運車正在倒垃圾，你們覺得把垃圾這樣堆放著行嗎？為什么？師：看來這么多垃圾露天堆放，特殊是長期露天堆放對環(huán)境危害性是較大的。那該怎樣合理、科學(xué)地處理掉這么多的垃圾呢，今天我們就來研究這個問題。（板書課題：垃圾的處理）2、你能說說現(xiàn)在的人們都用哪些方式來處理垃圾嗎？（板書：填埋、燃燒）師：填埋、燃燒都是人們常用的垃圾處理方式，在目前，全國大約80%以上的垃圾都是采用填埋的方式來處理的。師過渡：接下來我們先來研究填埋這種方式，大家知道，簡單的填埋，就是找塊空地，挖個大坑，把垃圾倒進去，再用泥土蓋起來，這樣的簡單填埋，對環(huán)境會有危害嗎？讓我們來做個摹擬實驗吧。1、了解摹擬材料師：每一個小組的桌子上都有一份材料，請大家子細地看看這些材料分別可以摹擬自然界的'什么呢？（幻燈出示）土、細沙、石子一一土層清水一一地下水浸過墨水的紙巾一一被填埋的垃圾。用噴壺噴水代表下雨。2、討論實驗操作方法師：實驗該怎么做呢？（把垃圾填埋后，再在上面噴水）實驗中我們還需注意哪些問題？（與上面同一張幻燈出示溫馨提示）（1）紙盡量塞在杯壁，噴水要慢（2）子細觀察，關(guān)注實驗中可能引起的變化（3）思量并討論你們所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象說明了什么問題？3、學(xué)生實驗，師巡視4、實驗匯報：現(xiàn)在來說一說你們組的發(fā)現(xiàn)師：各組都一致發(fā)現(xiàn)瓶子里的水都黑了，這個現(xiàn)象說明了什么？師小結(jié)：把垃圾簡單地填埋，垃圾中的污水會擴散，還會污染地下水（板書：污水地下水），而地下水會四處流動，那末，污水中的病菌、毒素會隨著地下水擴散到更廣闊的范圍，危害人們的安康。同學(xué)們，剛剛這個摹擬實驗只表現(xiàn)了一種垃圾對環(huán)境的影響，而真正的垃圾填埋廠危害就更大了，你能說說嗎？（散發(fā)臭味，污染空氣；土壤污染，影響生產(chǎn)，滋生蚊蠅、害蟲，引起疾病一一）設(shè)懸：還會有什么危害？請看一段錄相（隨機出示沼氣爆炸的錄相）師補充：沼氣，也叫甲烷，是一種容易燃燒爆炸的氣體。錄相中只是一戶人家的垃圾，堆的時間長了產(chǎn)生的沼氣，但它的爆炸威力就這么大了。如果我們整個舟山市的垃圾所產(chǎn)生的沼氣發(fā)生了爆炸，那可不得了！1、師：看來簡單的填埋垃圾不是個好方法！請你針對這些影響因素，來設(shè)計一個即新型又環(huán)保的填埋場，先四人小組討論討論。2、學(xué)生討論，師巡視。3、學(xué)生交流，評價。4、同學(xué)們提了這么多好建議，其實環(huán)保部門已經(jīng)采用了大家好的建議，來看看他們設(shè)計的垃圾填埋場（出示環(huán)保部門設(shè)計圖），（說說還有幾個地方的設(shè)計有什么作用？）5、師：填埋場造好后，是不是與尋常的土地一樣呢。比方種莊稼、造高樓？那是為什么呢？（土壤有毒性，地基不穩(wěn)固）6、可是也不能荒廢這么多土地，是否可以合理利用？建廣場、體育場）老師曾經(jīng)去過大連的一個廣場，那個廣場的下面就是個垃圾填埋場。（出示圖片），固然在建造的時候肯定又經(jīng)過科學(xué)地處理，大家有