2023年學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃集錦六篇學(xué)校教學(xué)工作安排篇1

學(xué)校工作紛繁困難，各種工作部署和整體要求不斷沖擊著學(xué)校既定的工作思路和方向。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢。如何保證各項(xiàng)工作根據(jù)肯定的方向持續(xù)進(jìn)步，就須要制定嚴(yán)密的工作安排。在學(xué)校各項(xiàng)工作中，教學(xué)工作安排是重中之重，承載著學(xué)校教學(xué)工作的謀劃與落實(shí)。

在制定教學(xué)安排的過程中，假如謀劃到位，內(nèi)容符合實(shí)際發(fā)展，并且有引領(lǐng)作用，對(duì)于學(xué)期工作來說是首要環(huán)節(jié)，是走向勝利的基礎(chǔ)和前提。教學(xué)工作安排在制定和落實(shí)的過程中要遵循肯定的原則和規(guī)律。

一、教學(xué)工作安排的制定要符合上級(jí)教研主管部門和學(xué)?？傮w工作安排的要求。教學(xué)工作是學(xué)校總體工作的一部分，是落實(shí)學(xué)校辦學(xué)思路的重要組成部分，因此教學(xué)工作安排的制定必需要探討學(xué)校整體工作安排，明確要完成的目標(biāo)任務(wù)，制定有效的方法措施，為中心工作服務(wù)。

二、教學(xué)工作安排的制定要經(jīng)驗(yàn)反復(fù)探討的過程。謀定而后動(dòng)，安排的起草要經(jīng)過充分的醞釀，在分析學(xué)校教學(xué)工作目前現(xiàn)狀，存在主要問題，上級(jí)方向和可以利用的資源等前提下，形成學(xué)期教學(xué)安排的主要思路，并由教學(xué)主管人員起草，經(jīng)過本處室、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及教研組等層面的探討、醞釀和補(bǔ)充，修訂完成。探討得越充分，可行性就越強(qiáng)。安排的制定切忌閉門造車，不切實(shí)際，停留在文字層面，不深化調(diào)研，不深化分析，與實(shí)際工作想脫離。

三、教學(xué)工作安排的制定一以貫之，形成發(fā)展的脈絡(luò)。第七中學(xué)張校長(zhǎng)在培訓(xùn)中講到學(xué)校對(duì)于“綠色教學(xué)”的持續(xù)推動(dòng)，從20xx年起先，每一個(gè)年度關(guān)于這一主題都有不同的表述，持續(xù)地推動(dòng)，并且隨著課改大方向的轉(zhuǎn)變，學(xué)校合并等辦學(xué)條件的改變以及綜合發(fā)展的進(jìn)度進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和修正。學(xué)校教學(xué)工作安排中要有中心工作，不能四平八穩(wěn)，沒有重點(diǎn)。中心工作的推動(dòng)要有發(fā)展的脈絡(luò)，要秉承統(tǒng)一的思想。假如每年的安排中都是為了創(chuàng)新，措施層出不窮，方法五花八門，就不能形成安排的連續(xù)性。

四、教學(xué)工作安排的制定應(yīng)切合實(shí)際，有很強(qiáng)的操作性。教學(xué)工作安排切忌空談，應(yīng)當(dāng)對(duì)所涉及的工作有觀點(diǎn)，有措施，有活動(dòng)，有評(píng)價(jià)，有反饋，并附按周次的活動(dòng)支配表。安排的主要功能是執(zhí)行，假如安排缺少操作性，安排的剛性和執(zhí)行力就會(huì)打折扣，就失去了探討安排的意義。因此從表達(dá)上要簡(jiǎn)明扼要，要突出主要工作，要有詳細(xì)的措施。

五、教學(xué)工作安排的落實(shí)要有監(jiān)督機(jī)制和保障措施。安排的制定是為了有效的落實(shí)，假如失去了監(jiān)督和保障，再好的安排也會(huì)成為躺在檔案盒中的資料。因此，要在期中和期末對(duì)安排的執(zhí)行進(jìn)行評(píng)估，查漏補(bǔ)缺，保證安排的肅穆性。同時(shí)為了安排的有效落實(shí)，要在制定安排的同時(shí)考慮到人力物力和財(cái)力的保障，不能好高騖遠(yuǎn)，要量力而為。

好的起先是勝利的一半。一個(gè)切合實(shí)際的有效的安排是工作良性發(fā)展的前提。在日常工作中要重視安排的制定與落實(shí)，從而保證工作的持續(xù)發(fā)展。

學(xué)校教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想：

為了全面落實(shí)素養(yǎng)教化，推動(dòng)新課程實(shí)施，提高師生寫字水平，加強(qiáng)校本課本建設(shè)，提高學(xué)生的漢字書寫實(shí)力，我校從校情、師情動(dòng)身，從小處著眼，把寫字教學(xué)作為學(xué)校校本課程。使我校師生能夠規(guī)范、端正、整齊地書寫漢字；具備嫻熟的寫字技能；使學(xué)生更好的學(xué)習(xí)語文和其他課程，有效地進(jìn)行書面溝通；并有初步的書法觀賞實(shí)力，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。現(xiàn)依據(jù)我校實(shí)際狀況，制定寫字教學(xué)方案。

二、總體目標(biāo)：

通過寫字訓(xùn)練使學(xué)生會(huì)寫鋼筆字和毛筆字，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿態(tài)，并有肯定的速度；具備正確書寫漢字的基本實(shí)力。通過寫字教學(xué)，使學(xué)生初知書法，觀賞書法，培育傳承祖國(guó)文化的責(zé)任感。

三、工作思路

以“寫字教學(xué)”為抓手，促學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。要本著“激發(fā)愛好、科學(xué)指導(dǎo)、持之以恒、習(xí)慣養(yǎng)成”的工作思路。

1、以科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新寫字教學(xué)管理，促教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

2、立足現(xiàn)實(shí)、著眼將來、激發(fā)愛好。從適應(yīng)將來社會(huì)須要的高度，激發(fā)學(xué)生寫字的愛好。

3、遵循教化規(guī)律，指導(dǎo)學(xué)生寫字的方法要科學(xué)。如正確的坐姿，正確的執(zhí)筆方法等。

4、習(xí)慣養(yǎng)成貴在堅(jiān)持，學(xué)生在駕馭正確的寫字方法后，要持之以恒使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、詳細(xì)教學(xué)要求：

1、加強(qiáng)課堂四非常鐘硬筆教學(xué)，仔細(xì)上課備課，加強(qiáng)作業(yè)檢查批改力度。

2、充分利用好每周中午的習(xí)字時(shí)間，進(jìn)一步鞏固課堂上的學(xué)習(xí)成果，老師加強(qiáng)巡回指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題剛好進(jìn)行訂正。

3、接著探討學(xué)生書法校本教材，進(jìn)一步完善寫字教學(xué)理論探討。

4、各年級(jí)的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課老師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

5、有安排開展好師生習(xí)字活動(dòng)，全面提高師生整體的書法水平：

6、開拓一塊展示臺(tái)，每月更換一次學(xué)生書法作品。主動(dòng)組織參與各級(jí)書法競(jìng)賽，積累參賽成果。

7、學(xué)期末對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行寫字水平測(cè)試，將其成果納入學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)。

8、學(xué)校期中期末等大型成果檢測(cè)設(shè)置5——10分的卷面分，做為對(duì)學(xué)生的書寫狀況的干脆評(píng)價(jià)。

9、加強(qiáng)書法教學(xué)的評(píng)價(jià)探討，制定評(píng)估細(xì)則，仔細(xì)評(píng)定師生的習(xí)字質(zhì)量：

（1）、開展老師的“三字（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）”基本功考核活動(dòng)。

（2）、開展“書法之班”評(píng)比活動(dòng)，提高整班的雙姿及書寫合格率和優(yōu)秀率。

（3）、每月評(píng)定一批書法之星。

10、開設(shè)書法園地，進(jìn)行書法教學(xué)宣揚(yáng)。

五、詳細(xì)教學(xué)支配

第一周：為書法課程作好打算（筆墨紙張等）。其次周：介紹文房四寶及書法習(xí)慣（執(zhí)筆、坐姿、用筆）第三周：楷書筆畫的寫法（一）----點(diǎn)（豎點(diǎn)，提點(diǎn)，撇點(diǎn)）

第三周：楷書筆畫的寫法（二）----橫（長(zhǎng)橫，短橫，左尖橫）

第四周：楷書筆畫的寫法（三）----豎（垂露，懸針）第五周：楷書筆畫的寫法（四）----撇（斜撇，長(zhǎng)撇）第六周：楷書筆畫的寫法（五）----捺（平捺，斜捺）第七周：回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個(gè)獨(dú)體字。第八周：練習(xí)

第九周：楷書筆畫的寫法（六）----折（橫折。豎折）第十周：楷書筆畫的寫法（七）----提

第十一周：楷書筆畫的寫法（八）----鉤（1）（豎鉤，斜鉤，臥鉤）

第十二周：楷書筆畫的寫法（八）----鉤（2）（橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤）

第十三周：組合筆畫，練習(xí)獨(dú)體字第十四周：練習(xí)書法作品第一十五周：交書法作品。六、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制

1、評(píng)字是整個(gè)寫字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫字指導(dǎo)的持續(xù)和提高。因此，在教學(xué)中，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫字愛好。

2、完善考試評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。各學(xué)科的檢測(cè)都要設(shè)有規(guī)定學(xué)生書寫的評(píng)分要求，在學(xué)生方面適當(dāng)加減分一項(xiàng)。重視卷面書寫評(píng)價(jià)項(xiàng)目，仔細(xì)評(píng)價(jià)卷面分，以此促進(jìn)學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

3、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，規(guī)范定期開展各種寫字的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)和考核制度。堅(jiān)持平常檢查檢測(cè)制度。

4、開展多種有關(guān)寫字活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期隨機(jī)抽樣1-2次檢查作業(yè)狀況，評(píng)比“寫字之星”。每學(xué)期進(jìn)行一次寫字競(jìng)賽。并按時(shí)出榜公布，把寫字教學(xué)落實(shí)到每一堂課，每一個(gè)老師身上，作為老師工作和學(xué)生學(xué)習(xí)考核的內(nèi)容之一，以此調(diào)動(dòng)廣闊老師學(xué)生寫字的主動(dòng)性，創(chuàng)出有質(zhì)量的寫字特色。

學(xué)校教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱，以課本為本，圍繞學(xué)校提出的工作目標(biāo)，依托全校老師，以課程改革為重點(diǎn)，以課題探討為載體，堅(jiān)持科研管理科學(xué)化、科研組織網(wǎng)絡(luò)化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、科研隊(duì)伍層次化等方面開展好學(xué)校的與科研工作。主動(dòng)開展校本教科研活動(dòng)，推動(dòng)課程改革，轉(zhuǎn)變觀念，使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

二、工作重點(diǎn)

1、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教科研活動(dòng);

2、著眼老師專業(yè)成長(zhǎng)，培育教科研骨干;

3、依托校內(nèi)教研網(wǎng)絡(luò)，提升教科研層次;

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，物化教科研成果。

三、詳細(xì)措施

(一)強(qiáng)化責(zé)隨意識(shí)，構(gòu)建高效的運(yùn)行機(jī)制。

1、更新觀念，營(yíng)造氛圍。

提高老師的科研素養(yǎng)是課程改革的須要，也是學(xué)?？绺诱沟谋赜芍?。提倡“學(xué)校即探討中心、教室即探討室、老師即探討者”的.思路。每位老師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增加探討意識(shí)，以探討者的眼光諦視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的問題，把日常教學(xué)工作與教學(xué)探討融為一體。學(xué)校為老師之間進(jìn)行信息溝通、閱歷共享和專題探討供應(yīng)平臺(tái)，提倡科學(xué)精神和實(shí)事求是的看法，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>

2、完善機(jī)制，明確職責(zé)。

建立以校為本的教研制度，強(qiáng)化教研組長(zhǎng)職能，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，促進(jìn)老師的發(fā)展，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長(zhǎng)和學(xué)科帶頭人要領(lǐng)先垂范，青年老師要努力成為教化科研的中堅(jiān)力氣，只有這樣才能形成教科研工作的合力。完善干脆服務(wù)于老師發(fā)展的、開放的學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，為老師、教研人員和探討者獲得常常性的溝通和聯(lián)系創(chuàng)建良好的環(huán)境條件，使老師的困惑能剛好得到解決，老師的閱歷能剛好得到關(guān)注和共享。

3、嚴(yán)格考核，激發(fā)活力。

努力探究并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課題探討、教科研工作的相關(guān)制度。依據(jù)實(shí)際狀況，嚴(yán)格考核，嘉獎(jiǎng)教科研成果，激發(fā)老師的教科研熱忱，提升學(xué)校教科研的實(shí)力。

(二)搭建發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)老師專業(yè)化成長(zhǎng)。

1、提倡讀書活動(dòng)，建設(shè)學(xué)習(xí)型校內(nèi)。

我們提倡老師閱讀教化理論專著，駕馭基本的教科研方法，堅(jiān)固樹立以學(xué)生為本，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展的思想，并把理論內(nèi)化為理念，用理念指導(dǎo)課題探討和教學(xué)實(shí)踐。提倡老師自己訂購閱讀一些優(yōu)秀的教研報(bào)刊。選派老師外出學(xué)習(xí)觀摩，加強(qiáng)校際溝通，互通信息，博采眾長(zhǎng)。

⒉加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，增加“科研興教”、“科研興?！币庾R(shí)。

全體老師要解放思想，更新觀念，提高相識(shí)，樹立“科研興教”、“科研興?！币庾R(shí)，要充分相識(shí)到教化科研是提高教化教學(xué)質(zhì)量、推動(dòng)教化教學(xué)改革的關(guān)鍵，是提高老師素養(yǎng)的重要途徑;教科室將仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教化理論，開展專題探討，切實(shí)轉(zhuǎn)變教化觀念，樹立以人為本的思想。

3.仔細(xì)組織好“暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)”學(xué)習(xí)，借助遠(yuǎn)程平臺(tái)，開闊老師們的眼界，提高老師們的相識(shí)水平和教化教學(xué)實(shí)力。

(三)深化探討探討，確保課題探討成果。

1、加強(qiáng)教研和科研的整合力度。

堅(jiān)持以課題帶動(dòng)課改，以課題提升課改的工作思路，發(fā)揮教化科研對(duì)課程改革的促進(jìn)作用，為日常教化教學(xué)服務(wù)。“問題即課題，教學(xué)即探討，成長(zhǎng)即成果。”每位老師都要樹立“老師人人是探討者”“上課就是探討”的新理念，通過行動(dòng)探討，改進(jìn)教學(xué)行為，豐富行動(dòng)策略，提高自己的專業(yè)水平。

2、扎實(shí)開展課題探討活動(dòng)。

實(shí)行課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各課題組進(jìn)一步明確分工，剛好修訂探討安排，明確階段目標(biāo)，落實(shí)活動(dòng)支配，不斷改進(jìn)課題探討的策略與方法，保證課題探討工作的有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題探討要有布置、有落實(shí)、有檢查，對(duì)課題活動(dòng)要做到前有安排，中有記錄，后有總結(jié)與評(píng)價(jià)，使探討過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束，要求每位老師能上好一節(jié)探討課，撰寫一篇教學(xué)論文，一篇心得，一則教案，一則轉(zhuǎn)化案例。

(四)工作支配:

1、三月份

①、制定我?？蒲泄ぷ靼才牛诘谝淮慰蒲欣龝?huì)上布置工作。

②、老師接著完成課題探討工作。

2、四月份

①、青年老師、骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

②、骨干老師示范課溝通研討活動(dòng)。

③、開展“讀教化名著，做才智型老師”讀書溝通活動(dòng)。

2、五月份

①、對(duì)小課題探討的相關(guān)工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)。

②、仔細(xì)抓好老師的接著教化培訓(xùn)工作。

③、對(duì)《教化隨想錄》的撰寫狀況進(jìn)行檢查通報(bào)。

3、六月份

①、召開科研組例會(huì)。

②、整理老師的教學(xué)后記、反思(簡(jiǎn)短、一事一議)。

③、圍繞學(xué)校中心工作和實(shí)際，進(jìn)行課題的總結(jié)工作。

4、七月份

①、對(duì)本學(xué)期老師教科研狀況進(jìn)行評(píng)估。

②、對(duì)學(xué)校教科室工作進(jìn)行總結(jié)。

學(xué)校教學(xué)工作安排篇4

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)濰坊市教化局有關(guān)家長(zhǎng)學(xué)校的指示精神，努力辦好我校家長(zhǎng)學(xué)校，扎實(shí)推動(dòng)“學(xué)習(xí)型家庭”，以提高家庭教化水平。

二、教化目標(biāo)

1、傳授家庭教化學(xué)問以及實(shí)際操作方法，使家長(zhǎng)在提高家教理論水平的同時(shí)，提高家教水平。

2、創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型家庭”。

3、了解家長(zhǎng)的需求，解決家長(zhǎng)的熱點(diǎn)看法。

4、加強(qiáng)家校聯(lián)系，注意信息反饋

三、教化對(duì)象

一年級(jí)至六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)

四、教學(xué)內(nèi)容

家長(zhǎng)課程教學(xué)內(nèi)容主要從《牽手兩代》相應(yīng)學(xué)段的教材中選取。另外，班主任和授課老師也可以依據(jù)本班實(shí)際狀況，結(jié)合教材確定授課主題，拓展授課內(nèi)容。

一年級(jí)：學(xué)習(xí)從習(xí)慣起先。

二年級(jí)：好孩子是怎樣“煉”成的。

三年級(jí)：漸漸走，觀賞孩子喲！

四年級(jí)：孩子的問題，教化的契機(jī)。

五年級(jí)：孩子的苦惱，你知道嗎？

六年級(jí)：為孩子的明天做打算，

五、教學(xué)的詳細(xì)措施與形式

（一）開拓多種渠道，夯實(shí)"家長(zhǎng)學(xué)校"的管理。

1、家長(zhǎng)委員會(huì)管理扎實(shí)有效。本學(xué)年，我校將在上學(xué)年成立家長(zhǎng)委員會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，探討當(dāng)前家庭教化，學(xué)校教化，社會(huì)教化的動(dòng)態(tài)，商討辦好“家長(zhǎng)學(xué)?！钡拇胧┖头桨?，剛好反饋家教信息，收集并反映家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的建議和看法，協(xié)調(diào)并參加學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

2、落實(shí)“家長(zhǎng)學(xué)?！钡纳险n時(shí)間。原則上每學(xué)期實(shí)行2次，每次上課時(shí)間不少于3小時(shí)。并有安排、有層次的開展活動(dòng)。每次課后，均支配班主任、任課老師與家長(zhǎng)見面，溝通教化子女的信息，使學(xué)校教化與家庭教化同步協(xié)調(diào)，工作安排《家長(zhǎng)學(xué)校教學(xué)安排》。

3、細(xì)心選擇“家長(zhǎng)學(xué)校”的上課老師。學(xué)校將細(xì)心選擇在教化教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)閱歷，并熱心于教化科學(xué)的干部和老師擔(dān)當(dāng)家長(zhǎng)學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，仔細(xì)備課，力求課上得精彩、好用，并成系列化。

4、保證“家長(zhǎng)學(xué)校”的學(xué)員的參加率。每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書面通知，并剛好信息反饋，家長(zhǎng)可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推動(dòng)家校聯(lián)系，開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷，來了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教化的評(píng)價(jià)與建議。

（二）采納多種形式，豐富"家長(zhǎng)學(xué)校"的活動(dòng)。

1、本學(xué)期初，依據(jù)學(xué)校工作支配及工作的連續(xù)性，周密制定好教學(xué)安排，做到有序?qū)嵤?/p>

2、按安排仔細(xì)實(shí)施。能留意理論聯(lián)系實(shí)際，通過座談，問卷等方式來加強(qiáng)調(diào)查探討，進(jìn)行客觀分析，并將改進(jìn)措施落實(shí)到以后的工作中去。

3、開展詢問，對(duì)家長(zhǎng)提出的在家庭教化中遇到的疑難問題賜予較好的解決或號(hào)召大家共同研討，提高探討水平。

4、做好家長(zhǎng)的思想工作，提高家長(zhǎng)的參加主動(dòng)性，開展“家長(zhǎng)開放周”活動(dòng)。

學(xué)校教學(xué)工作安排篇5

一、目標(biāo)要求：

1、情感目標(biāo)：通過開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培育學(xué)生自主探究的習(xí)慣，不怕困難勇于合作的精神，對(duì)社會(huì)生活的主動(dòng)看法，對(duì)自然對(duì)家鄉(xiāng)的酷愛和公民的意識(shí)。

2、學(xué)問目標(biāo)：了解信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識(shí)。

3、實(shí)力目標(biāo)：使學(xué)生具有基本的生活自理實(shí)力，交往協(xié)作實(shí)力，視察分析實(shí)力，動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力以及對(duì)學(xué)問的綜合運(yùn)用實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力。

4、過程目標(biāo)：初步駕馭參加社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜尋，分析與處理的方法和探討探究、實(shí)踐實(shí)證的方法。

二、工作措施：

1、加高校習(xí)培訓(xùn)力度，提高老師的課程意識(shí)，并要求每位任課老師要大膽實(shí)踐、主動(dòng)探究、積累閱歷，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注意“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“自主”;反對(duì)“教”綜合實(shí)踐活動(dòng)“課”、反對(duì)反復(fù)排練的“表演式”綜合實(shí)踐活動(dòng)，更反對(duì)自由活動(dòng)式，

接著重視組織全體老師仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的理論和閱歷，學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐活動(dòng)”的相關(guān)論述，進(jìn)一步提高相識(shí)，增加課程意識(shí)。強(qiáng)化校本培訓(xùn)，使本學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程老師明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、老師專業(yè)成長(zhǎng)、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。

2、抓好課程實(shí)施

(1)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)。充分利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課，結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)課、以及課余節(jié)假日時(shí)間，保證足夠的開展綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間。在過程中指導(dǎo)學(xué)生選題、活動(dòng);綻開過程、深度探究;重視溝通、豐富體驗(yàn)。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中加大勞動(dòng)技術(shù)和信息技術(shù)的力度。

(2)主動(dòng)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的探討。本學(xué)期，要作接著深化的探討，特殊要在活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)及評(píng)價(jià)指標(biāo)的確立方面作深度探究，各老師要注意探討過程資料的收集、整理與積累。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪提綱、活動(dòng)方案、填寫活動(dòng)過程評(píng)價(jià)表，書寫活動(dòng)感受等。各老師在期末對(duì)該課題的試驗(yàn)狀況進(jìn)行專題總結(jié)，課題組撰寫階段報(bào)告。

(3)要仔細(xì)剛好積累有關(guān)資料。對(duì)于老師來說，主要是實(shí)施方案、活動(dòng)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料;對(duì)于學(xué)生來說，主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動(dòng)卡、反思卡等。

3、加強(qiáng)課程管理

通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施狀況，督促和幫助各老師真正落實(shí)本課程。并通過問卷、抽查等形式，了解各班綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施狀況。檢查的重點(diǎn)是：課程實(shí)施的基本保證(課時(shí)、安排等的落實(shí)狀況);活動(dòng)過程(活動(dòng)設(shè)計(jì)、綻開、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)狀況);活動(dòng)實(shí)效(有關(guān)活動(dòng)成果、老師反思和學(xué)生反映)等。要將平常了解和專題檢查結(jié)合，督促老師仔細(xì)開好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

4、加強(qiáng)探討和溝通。

要通過“沙龍式”、“案例分析式”、“對(duì)話研討式”等多種形式，溝通如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的閱歷，探討、探討解決實(shí)施過程中遇到的問題。

5、開發(fā)利用資源，為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)保障

首先，校內(nèi)圖書室、網(wǎng)絡(luò)教室、試驗(yàn)室、校內(nèi)、古街道等，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要資源，要進(jìn)一步改進(jìn)開放方法，使學(xué)生能更加主動(dòng)和便捷地利用這些資源開展活動(dòng)。其次，各老師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源，進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者，要調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，采納多種形式和途徑向家進(jìn)步行宣揚(yáng)，使廣闊家長(zhǎng)相識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，支持和正確輔導(dǎo)孩子參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。

主題：傳統(tǒng)節(jié)日(中秋節(jié)、重陽節(jié)等)

主題：我愛校內(nèi)(校內(nèi)花木調(diào)查、種數(shù)護(hù)樹行動(dòng)、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲等)

主題：我與網(wǎng)絡(luò)(學(xué)會(huì)搜集資料、繪畫、發(fā)E-mail、下載影音)

主題：人與自然(家鄉(xiāng)的水資源、大氣資源、植被資源等狀況調(diào)查，學(xué)會(huì)種植和培育常見的樹木和花卉(栽種、扦插、嫁接)

學(xué)校教學(xué)工作安排篇6

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng)

1.主動(dòng)組織老師深化學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和市教化局頒發(fā)的《XX市中小學(xué)常規(guī)管理工作要求》，仔細(xì)學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)悟。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變老師的教化教學(xué)思想，鞏固強(qiáng)化對(duì)已有理念的領(lǐng)悟。各教學(xué)組依據(jù)本組確定的教學(xué)主題找尋有關(guān)教學(xué)理論，組織老師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)老師的教化教學(xué)實(shí)踐。做到結(jié)合教學(xué)實(shí)際談體會(huì)，運(yùn)用理論學(xué)問解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

2.走出去，請(qǐng)進(jìn)來。努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)外出聽課學(xué)習(xí)，回校后要仔細(xì)撰寫學(xué)習(xí)反思并匯報(bào)溝通，以點(diǎn)帶面，共同進(jìn)步。

3.理論指導(dǎo)實(shí)踐。對(duì)教學(xué)組的教學(xué)探討活動(dòng)、集體備課次數(shù)、老師的聽課節(jié)數(shù)作詳細(xì)規(guī)定。建立老師專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展安排，分年齡對(duì)老師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思作了詳細(xì)的規(guī)定。

4.主動(dòng)開展教學(xué)教學(xué)活動(dòng)：每次活動(dòng)都要有探討，有記載，有評(píng)價(jià)，有總結(jié)。要使這些教學(xué)教學(xué)活動(dòng)，為老師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了舞臺(tái)。老師們學(xué)有所得，研有所樂。

5.初步創(chuàng)建老師成長(zhǎng)檔案，收集老師的工作業(yè)績(jī)，月查狀況記載，學(xué)生對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)等。

二、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1.抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。

要嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采納“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的方法，加強(qiáng)課程安排的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。加強(qiáng)巡課，加大對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持“月查制度”，以教學(xué)組為單位，將檢查狀況與考核掛鉤。突出教學(xué)管理中的“五抓”：

①抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實(shí)施新課程的今日，課堂教學(xué)如何變更傳統(tǒng)的教化理念，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)建性地運(yùn)用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思索的問題。

②抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期接著采納推門聽課和輪回上課制度，促老師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，抓課堂效率的提高。

③抓作業(yè)。本學(xué)期對(duì)各科作業(yè)批改狀況抽查四次，要使學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范，書寫習(xí)慣良好，做到薄本整齊;老師細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，做到批改仔細(xì)剛好，作業(yè)都有激勵(lì)性評(píng)語;作業(yè)量適中，符合減負(fù)要求。

④抓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。本學(xué)期建立和完善學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)制度，建立學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，通過一系列的評(píng)價(jià)變更單一的以考試成果為主的評(píng)價(jià)方法，采納自評(píng)、互評(píng)、組評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)、老師評(píng)全面評(píng)價(jià)學(xué)生。

⑤抓校本課程的建設(shè)。全面推動(dòng)素養(yǎng)教化，提高教化質(zhì)量，為學(xué)生終身發(fā)展打基礎(chǔ)的目標(biāo)。依據(jù)我校所在地經(jīng)濟(jì)、文化等各種資源，考慮學(xué)生多樣化、全面化、持續(xù)性發(fā)展的須要，編寫校本課程供學(xué)生運(yùn)用。

2.抓探討，促進(jìn)課改不斷深化。

本學(xué)期，要緊緊抓住“挖掘課程資源，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”這一主題，努力在課堂教學(xué)改革方面有所探究，使新課程改革向縱深方向發(fā)展。

“挖掘課程資源”是提高課堂教學(xué)效率的前提，只有不斷的開發(fā)和挖掘課程資源，才能上好這門課程，才會(huì)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。不斷的總結(jié)、不斷的反思，才會(huì)形成自己的觀點(diǎn)和見解，才會(huì)不斷的提升自己的教化教學(xué)理論水平，本學(xué)期每一位老師要上交一篇優(yōu)秀論文、兩篇教學(xué)案例、一篇教學(xué)反思。

3.抓質(zhì)量，促進(jìn)課改落到實(shí)處。

⑴實(shí)行課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)與問責(zé)。堅(jiān)固確立有效教學(xué)理念，有“減負(fù)增效”詳細(xì)措施及落實(shí)機(jī)制。實(shí)行課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)與問責(zé)。

教學(xué)管理精細(xì)到位，集體備課務(wù)實(shí)，課堂教學(xué)高效，語言文字規(guī)范，現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用恰當(dāng)，教學(xué)反思成為常態(tài)、注意實(shí)效。堅(jiān)持校長(zhǎng)聽課、評(píng)課制度。

注意學(xué)思結(jié)合，突出學(xué)生主體地位，激發(fā)學(xué)生的愛好，主動(dòng)開展啟發(fā)式、探究式、探討式、參加式等多種形式的教學(xué)，有效愛護(hù)學(xué)生的新奇心和求知欲。

實(shí)施適合的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)策略，關(guān)注學(xué)生不同水平和特性差異，做到評(píng)價(jià)以過程性、激勵(lì)性為主。

注意因材施教，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分類指導(dǎo)。有針對(duì)性地幫助學(xué)困生，發(fā)展學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能，滿意不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展須要，主動(dòng)培育學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)力。

⑵大力推動(dòng)課堂教學(xué)模式改革，不斷提高課堂

教學(xué)效益。

改革課堂教學(xué)模式。學(xué)校將改革課堂教學(xué)模式、提高課堂效率作為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵來抓。深化學(xué)習(xí)洋思、杜郎口等先進(jìn)學(xué)校的課堂教學(xué)改革閱歷，主動(dòng)提倡參加式、啟發(fā)式教學(xué)，推行探究式學(xué)習(xí),培育推廣有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索、創(chuàng)新思維的課堂教學(xué)模式。努力在各個(gè)學(xué)段打造在全市有影響的高效課堂教學(xué)模式，力求課堂教學(xué)效率有實(shí)質(zhì)性的提高。

加強(qiáng)課堂教學(xué)探討。擁有高素養(yǎng)的老師隊(duì)伍是實(shí)施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。今后三年，我校以課題探討為抓手，把教學(xué)作為促進(jìn)老師成長(zhǎng)的組織舞臺(tái)。一是組織開展教科研活動(dòng)，提升老師科研素養(yǎng)。開設(shè)講座，提升老師的理論層次;組織對(duì)話，讓思想溝通提升;開展論壇，讓老師共享才智;二是加強(qiáng)信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)發(fā)帖、跟帖、收發(fā)電子郵件、制作電子網(wǎng)頁、創(chuàng)建博客等;建立學(xué)校論壇，共享閱讀心得、優(yōu)秀案例，組織教學(xué)專題研討。三是搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，推動(dòng)名師工程。學(xué)校制定多元化、多梯度的名師培育制度，開展“常教學(xué)帶弱師，主題教學(xué)促名師”的特色教學(xué)活動(dòng)，通過教學(xué)反思促老師成長(zhǎng)、人文課堂展名師風(fēng)采、校內(nèi)博客博眾家之長(zhǎng)等一系平臺(tái)，全方位、多維度培育老師。

⑶提倡因材施教分層發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。

學(xué)校20xx教學(xué)工作安排

提倡因材施教、分層發(fā)展。要圍繞質(zhì)量指標(biāo)，著眼全體學(xué)生，因材施教，充分拓寬“培優(yōu)、補(bǔ)差、促中”的途徑與策略。在均衡分班與公允管理的前提下，通過分層輔導(dǎo)、愛好小組、校內(nèi)或校際學(xué)科競(jìng)賽等形式，使優(yōu)秀學(xué)生能夠充分激發(fā)潛能，得到進(jìn)一步發(fā)展。要盡最大努力限制學(xué)生兩極分化傾向，花大力氣做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，使學(xué)有困難的學(xué)生盡可能取得進(jìn)步。

加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)力的培育。學(xué)問的傳授和學(xué)習(xí)具有即時(shí)性和短暫性，而基于素養(yǎng)的學(xué)習(xí)實(shí)力培育和提高能夠使學(xué)生終