哈爾濱市第四十九中學(xué)生物組馮偉華我的教學(xué)格言——用獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格感染學(xué)生，用豐富有趣的生物課堂吸引學(xué)生。哈爾濱市第四十九中學(xué)運(yùn)動會團(tuán)體操表演學(xué)生參加各種公益活動豐富多彩的第二課堂帥帥的校長哈爾濱市林鐸市長來我校視察49中學(xué)尚勇校長引領(lǐng)市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)參觀校園文化

乒乓球教室學(xué)校藝術(shù)節(jié)表演哈爾濱國際冰雪大世界哈爾濱極地館索非亞教堂百年老街---中央大街1、請你迅速找出他們五處不同點(diǎn)。2、請你迅速找出他們五處相同點(diǎn)?；鹧劢鹁奈⒂^到宏觀：組織器官系統(tǒng)細(xì)胞動物體或人體動物體或人體的結(jié)構(gòu)層次是：溫故知新第十九屆東北三省四城市青年教師素質(zhì)教育研討會植物體的結(jié)構(gòu)層次哈爾濱市第四十九中學(xué)馮偉華1.構(gòu)成植物體的主要組織有哪些？2.植物體的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你將知道：

請你觀察一株完整的綠色開花植物看一看它是由哪幾部分組成的？火眼金睛感知結(jié)構(gòu)層次鏈接生活

對于我們常見的蔬菜水果你能判斷出它們屬于植物的哪部分嗎？感知結(jié)構(gòu)層次感知結(jié)構(gòu)層次鏈接生活黃花菜根葉柄塊莖鱗片葉感知結(jié)構(gòu)層次鏈接生活重溫概念嘗試猜想植物體組織系統(tǒng)器官由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的。細(xì)胞群由不同按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的行使一定的功能的結(jié)構(gòu)。組織能夠完成一種或幾種生理功能的多個按照一定的次序組合在一起。器官解讀結(jié)構(gòu)層次初步探究宏觀感知實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察西紅柿有哪幾部分構(gòu)成？每部分結(jié)構(gòu)有何特點(diǎn)？試推測它們的作用。溫馨提示：1.注意觀察順序，由外到內(nèi)。隨時將你的觀察結(jié)果記錄在筆記本上。2.動用你的感官來感知各結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（用鑷子撕取果皮、用手抻一抻、挑取果肉觀察特點(diǎn)……）3.觀察時要低聲交流，避免影響其他小組的活動。4.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后請將實(shí)驗(yàn)用品擺放整齊，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。5.活動時間為4分鐘。解讀結(jié)構(gòu)層次結(jié)果分析細(xì)絲果肉果皮西紅柿是由不同的組織構(gòu)成的——它是器官解讀結(jié)構(gòu)層次植物體組織細(xì)胞群器官組織系統(tǒng)器官解讀結(jié)構(gòu)層次重溫概念嘗試猜想植物體器官有哪些組織呢解讀結(jié)構(gòu)層次重溫概念嘗試猜想結(jié)果分析細(xì)胞連接緊密、排列整齊細(xì)胞都是卵圓形，排列松散，壁很薄，有大液泡。是由許多管狀細(xì)胞構(gòu)成保護(hù)組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織解讀結(jié)構(gòu)層次我自學(xué)、我收獲探討的問題:1.我們在果實(shí)(西紅柿)中觀察到的三種組織還分布在植物體的哪些地方？2.還有哪些我們沒有觀察到的組織？它們分布在哪里？有什么特點(diǎn)和作用？學(xué)習(xí)內(nèi)容：書中第64頁,圖2-18植物的幾種主要組織解讀結(jié)構(gòu)層次

類型分布功能分生組織保護(hù)組織輸導(dǎo)組織營養(yǎng)組織分裂產(chǎn)生新細(xì)胞；分化形成其他組織保護(hù)內(nèi)部柔嫩的部分運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽；運(yùn)輸葉制造的有機(jī)物儲藏、生產(chǎn)營養(yǎng)物質(zhì)機(jī)械組織支撐和保護(hù)根的尖端；莖的頂端；莖中的形成層莖、葉柄、葉片、花柄、果皮、種皮根、莖、葉、花、果實(shí)、種子根、莖、葉的表皮莖、葉脈、根尖等處的導(dǎo)管、篩管分布分生解讀結(jié)構(gòu)層次植物體器官有哪些組織呢分生組織營養(yǎng)組織保護(hù)組織機(jī)械組織輸導(dǎo)組織組織現(xiàn)在你真的認(rèn)識它們了嗎？解讀結(jié)構(gòu)層次重溫概念嘗試猜想1.你能在不同植物、不同器官內(nèi)找到這些組織嗎？深入探究鞏固提升2.各種器官中，主要組織是一樣的嗎?解讀結(jié)構(gòu)層次展我風(fēng)采

你們在哪些器官，找到、看到了哪些組織？各種器官中主要的組織是什么?解讀結(jié)構(gòu)層次（從宏觀到微觀）植物體的結(jié)構(gòu)層次植物體器官組織細(xì)胞解讀結(jié)構(gòu)層次重溫概念嘗試猜想現(xiàn)在就是見證你收獲的時候!目標(biāo)解讀結(jié)構(gòu)層次見證收獲123解讀結(jié)構(gòu)層次見證收獲

“藕斷絲連”是常見的現(xiàn)象，這里的“絲”來自植物體的什么組織？（）A、保護(hù)組織B、營養(yǎng)組織C、分生組織D、輸導(dǎo)組織D目標(biāo)解讀結(jié)構(gòu)層次見證收獲把下列各名詞與它們相符合的內(nèi)容對應(yīng)連接。細(xì)胞A番茄果肉組織B人的口腔上皮細(xì)胞器官C一株桃樹系統(tǒng)D西瓜種子生物體E胃、腸、肝臟等聯(lián)合在一起目標(biāo)解讀結(jié)構(gòu)層次

當(dāng)你吃甘蔗時，首先你要把甘蔗莖堅(jiān)韌的皮剝?nèi)?；咀嚼甘蔗時會有很多的甜汁；那些咀嚼之后剩下的渣滓被吐掉。試從組織構(gòu)成器官的角度，說一說甘蔗莖是由哪些組織構(gòu)成的？見證收獲目標(biāo)解讀結(jié)構(gòu)層次1.構(gòu)成植物體的主要組織有哪些？2.植物體的結(jié)構(gòu)層次是怎樣的？分生組織、輸導(dǎo)組織、營養(yǎng)組織、機(jī)械組織、保護(hù)組織細(xì)胞→組織器官植物體→→通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你知道了嗎？細(xì)胞→組織器官系統(tǒng)→動物體或人體→植物體→→系統(tǒng)生物體的結(jié)構(gòu)層次對比結(jié)構(gòu)層次

如果你用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去觀察周圍的生物，你會收獲更多的驚喜！愿每位同學(xué)都用一雙智慧的雙眼,點(diǎn)亮自己精彩的生活!謝謝!2小時6小時解讀結(jié)構(gòu)層次各種組織在植物體內(nèi)的分布機(jī)械組織機(jī)械組織分生組織保護(hù)組織營養(yǎng)組織輸導(dǎo)組織輸導(dǎo)組織解讀結(jié)構(gòu)層次分生組織解讀結(jié)構(gòu)層次根莖葉果實(shí)花龍葵種子設(shè)計(jì)小實(shí)驗(yàn)友情提示：白色玫瑰花、紅墨水、清水

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