第第頁(yè)畫(huà)蘋(píng)果教案通用5篇

畫(huà)蘋(píng)果教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿和同伴一起參加歌頌活動(dòng)，感受歌曲活潑歡快的特點(diǎn)。

2、初步了解秋天是一個(gè)成熟的季節(jié)。

活動(dòng)預(yù)備：

立體蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、桔子樹(shù)、音樂(lè)磁帶

活動(dòng)過(guò)程：

一、秋天

秋天到了，你們喜愛(ài)秋天嗎？讓我們一起來(lái)唱唱漂亮的秋天吧。

歌曲《秋天》

二、秋天的水果

秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。田野里，沉甸甸的稻谷、小麥成熟了，變成了小伙伴們中午吃的香噴噴的大米飯。

果園里，樹(shù)上的`果實(shí)也成熟了，變成了一個(gè)個(gè)甜美蜜的水果，我們一起到果園里去看看好嗎？

音樂(lè)律動(dòng)〔播放蘋(píng)果伴奏〕

我們開(kāi)著車去果園看看吧！

開(kāi)呀開(kāi)，果園到了。哇，一排排的果樹(shù)上掛著什么呀？有紅彤彤的大蘋(píng)果樹(shù)、黃橙橙的梨樹(shù)、甜甜的桔子樹(shù)，還有柿子樹(shù)……〔出示ppt〕，它們都是秋天的水果。

你最喜愛(ài)吃哪一個(gè)?。俊灿變喝褐v〕你呢……

我也特別喜愛(ài)吃水果，你們猜猜我最喜愛(ài)吃哪個(gè)水果？

三、紅蘋(píng)果

我最喜愛(ài)紅彤彤的大蘋(píng)果，今日還帶來(lái)了一首和蘋(píng)果有關(guān)的歌曲，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？

觀賞歌曲《蘋(píng)果歌》

這首歌曲好聽(tīng)嗎？我也會(huì)唱這首歌，你們想聽(tīng)聽(tīng)嗎？

清唱歌曲〔哼唱前奏〕

你們聽(tīng)到歌曲里面說(shuō)了些什么？

念白歌詞

〔樹(shù)上很多紅蘋(píng)果，一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，我們喜愛(ài)吃蘋(píng)果，身體健康多歡樂(lè)?！呈峙墓?jié)奏

重點(diǎn)：一個(gè)一個(gè)摘下來(lái)，做動(dòng)作，老師示范一個(gè)一個(gè)摘的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒一起仿照。

學(xué)唱歌曲

這一次，我們邊唱歌，邊去摘蘋(píng)果，好嗎？

四、摘水果

摘完了蘋(píng)果，這里還有梨子樹(shù)、桔子樹(shù)，你們想不想也來(lái)摘一摘？

分三組上來(lái)摘水果

你們都摘到水果了嗎？抓緊嘗嘗我們摘到的水果，好吃嗎？真好吃啊！你們能不能試試看把摘到的其他水果，也編到歌曲里，變成一首好聽(tīng)的歌曲呢？我們回家試一試，明天請(qǐng)你們唱聽(tīng)，好嗎？

畫(huà)蘋(píng)果教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道每年的10月1日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。

2、懂得尊敬國(guó)旗，初步體會(huì)喜愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。

活動(dòng)預(yù)備：

ppt課件、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。

配套課件：小班美術(shù)國(guó)慶課件《畫(huà)國(guó)旗》ppt課件

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看國(guó)慶節(jié)相關(guān)ppt課件，引導(dǎo)幼兒感受節(jié)日的氣氛，知道國(guó)慶節(jié)。

師：小伙伴們，剛看的圖片是在干什么呀?(師幼談話)

二、介紹國(guó)慶節(jié)。

師：過(guò)幾天就是國(guó)慶節(jié)了，國(guó)慶節(jié)是誰(shuí)的節(jié)日啊?

老師總結(jié)：十月一日是國(guó)慶節(jié)，是祖國(guó)媽媽的生日。

小班美術(shù)教案《畫(huà)國(guó)旗》含ppt課件

四、制作國(guó)旗，給祖國(guó)媽媽獻(xiàn)禮。

師：祖國(guó)媽媽的生日要到了，我們也一起做一面國(guó)旗送給她好不好啊?

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)凇皣?guó)慶節(jié)”時(shí)帶孩子外出游玩，體驗(yàn)國(guó)慶節(jié)快樂(lè)的氣氛。

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班的幼兒還要加強(qiáng)培育孩子參加更多的表現(xiàn)與表達(dá)，充分讓孩子運(yùn)用各種感官感知并表達(dá)水果的特征，通過(guò)活動(dòng)提升孩子對(duì)美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動(dòng)沒(méi)有想的那么好上，雖然問(wèn)題沒(méi)有語(yǔ)言課那么多，但問(wèn)題問(wèn)出來(lái)肯定要簡(jiǎn)潔有針對(duì)性，讓孩子們?cè)趩?wèn)題中有肯定的閱歷或技能的提高。美術(shù)活動(dòng)中說(shuō)的太多，讓孩子聽(tīng)了，感覺(jué)有可能會(huì)很煩、課堂有可能會(huì)很枯燥乏味。要敢于放手讓孩子們?nèi)L試，對(duì)孩子們的回答的問(wèn)題予以適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)和評(píng)價(jià)。鼓舞和表?yè)P(yáng)是成長(zhǎng)的催化劑。從孩子的角度進(jìn)行觀測(cè)和評(píng)價(jià)，對(duì)于孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，予以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和和鼓舞。

畫(huà)蘋(píng)果教案篇3

【活動(dòng)意圖】

?小蘋(píng)果》是現(xiàn)在歌壇上特別紅火的一首歌曲，唱遍大江南北。剛開(kāi)學(xué)，就有幼兒提出會(huì)唱《小蘋(píng)果》，還要求老師給他們播放這首歌曲，因此依據(jù)孩子們的愛(ài)好點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這節(jié)《小蘋(píng)果》的韻律活動(dòng)。《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中指出：“要制造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和制造，讓幼兒敢于并樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn)?！庇纱耍顒?dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了小熊為蘋(píng)果樹(shù)跳舞的情境，運(yùn)用動(dòng)作圖譜、課件，供幼兒自主學(xué)習(xí)，自由想象、發(fā)揮地創(chuàng)編動(dòng)作來(lái)表達(dá)歡樂(lè)。幼兒在游戲中樂(lè)于用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)《小蘋(píng)果》音樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、感受《小蘋(píng)果》歌曲歡快、活潑的旋律，大膽嘗試用不同的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。

2、在表演中享受活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

3、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、閱歷預(yù)備：幼兒已熟識(shí)簡(jiǎn)筆畫(huà)人物的動(dòng)作形態(tài)。

2、物質(zhì)預(yù)備：圖譜、視頻、白板課件。

3、環(huán)境預(yù)備：幼兒座位排成半圓形。

【活動(dòng)過(guò)程】

(一)引出“蘋(píng)果樹(shù)”——激發(fā)參加活動(dòng)的愛(ài)好。

1、老師：今日請(qǐng)來(lái)了一位好伙伴，是誰(shuí)呀?(小熊)

2、老師：小熊很喜愛(ài)吃小蘋(píng)果。他種了一棵蘋(píng)果樹(shù)，為了讓蘋(píng)果樹(shù)快快長(zhǎng)大，小熊想了一個(gè)方法，我們一起看看是什么!

(評(píng)析：此環(huán)節(jié)運(yùn)用情境導(dǎo)入的方法。白板課件中，小熊種了一棵蘋(píng)果樹(shù)，邀請(qǐng)幼兒一起照看，隨后激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛(ài)好，引發(fā)幼兒觀測(cè)小熊用跳舞的方法，讓蘋(píng)果樹(shù)快快長(zhǎng)大。)

(二)借助圖譜，在a段音樂(lè)中自主學(xué)習(xí)律動(dòng)。

1、觀看視頻，感知a段動(dòng)作。

老師：小熊是怎么照看小蘋(píng)果樹(shù)的?它跳了哪些動(dòng)作?

(評(píng)析：在觀看完a段音樂(lè)的完整動(dòng)作后，引導(dǎo)幼兒回憶小熊的動(dòng)作，當(dāng)幼兒仿照出一個(gè)動(dòng)作，老師就出示相應(yīng)的動(dòng)作圖譜，引導(dǎo)幼兒感知歌曲中的動(dòng)作。)

2、結(jié)合圖譜和分段視頻，學(xué)習(xí)a段動(dòng)作。

老師：你喜愛(ài)小熊的哪個(gè)動(dòng)作?讓我們一起來(lái)跟著小熊學(xué)一學(xué)!

(評(píng)析：幼兒自主點(diǎn)擊白板上的圖譜，可以彈出相應(yīng)的視頻，援助幼兒更直觀、形象地觀測(cè)單個(gè)動(dòng)作的要領(lǐng)，通過(guò)自主學(xué)習(xí)，從而掌控最主要的四個(gè)動(dòng)作。)

3、分組自主練習(xí)動(dòng)作。

老師：小熊想邀請(qǐng)你們跟他一起來(lái)為蘋(píng)果樹(shù)跳舞，跳的時(shí)候要有節(jié)奏。小熊為你們預(yù)備了圖譜，我們?nèi)ヌ惶?

(評(píng)析：通過(guò)圖譜，引導(dǎo)幼兒自主地練習(xí)動(dòng)作。在練習(xí)前先引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)觀看圖譜上的信息，如數(shù)字4代表拍手4次，兩個(gè)紅點(diǎn)代表這個(gè)動(dòng)作要重復(fù)做2遍。在理解的基礎(chǔ)上，才能更好地學(xué)習(xí)a段音樂(lè)完整的動(dòng)作。)

4、集體表現(xiàn)a段音樂(lè)。

老師：你學(xué)會(huì)小熊的本事了嗎?讓我們和小熊一起去為蘋(píng)果樹(shù)跳舞吧，讓小蘋(píng)果樹(shù)快快長(zhǎng)大!

(評(píng)析：在完整表演中，依據(jù)幼兒的技能差異，技能強(qiáng)的幼兒在沒(méi)有視頻和圖譜的援助下，跟音樂(lè)完整做動(dòng)作;而技能弱的幼兒可再跟著視頻或圖譜做完整的動(dòng)作。)

(三)觀賞b段音樂(lè)，幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。

1、觀賞b段音樂(lè)，感受歡樂(lè)的心情。

老師：哇!你們的舞蹈真的讓蘋(píng)果樹(shù)長(zhǎng)大了，而且還結(jié)出了許多的小蘋(píng)果呢，你的心情是怎樣的?

(評(píng)析：通過(guò)播放白板課件，引導(dǎo)幼兒觀賞音樂(lè)和觀看畫(huà)面時(shí)感受音樂(lè)的歡快感，表達(dá)自己聽(tīng)音樂(lè)的感受。)

2、自由發(fā)揮創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

老師：你會(huì)用什么動(dòng)作表現(xiàn)你的歡樂(lè)呢?

(評(píng)析：引導(dǎo)幼兒遷移生活閱歷，回憶快樂(lè)的時(shí)候是怎樣來(lái)表達(dá)自己的心情。當(dāng)有的幼兒說(shuō)到會(huì)用抱、親、跳的方式時(shí)，老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒，引發(fā)幼兒思索詳細(xì)可以用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歡樂(lè)，從而在b段音樂(lè)中歡樂(lè)地做出不同的動(dòng)作。)

(四)完整表現(xiàn)音樂(lè)。

1、完整表演。

(評(píng)析：《指南》中指出，藝術(shù)教育更關(guān)注藝術(shù)制造中幼兒的藝術(shù)思維過(guò)程、藝術(shù)形式、語(yǔ)言運(yùn)用過(guò)程以及對(duì)藝術(shù)工具和材料探究的過(guò)程。幼兒理解了樂(lè)曲的歡樂(lè)含義之后，又讓他們自主、自發(fā)地進(jìn)行表演，幼兒在跟著圖譜自主學(xué)習(xí)、自主表達(dá)歡樂(lè)心情中，充分激發(fā)了他們表演的欲望和愛(ài)好。)

2、收獲蘋(píng)果，體驗(yàn)勝利的喜悅。

小熊的聲音：小伙伴們，你們真是太能干啦，感謝你們跟我一起照看蘋(píng)果樹(shù)，現(xiàn)在我收獲了好多好多的小蘋(píng)果，你們想不想也嘗嘗我的小蘋(píng)果呀?

(評(píng)析：在完整表演后，為了讓幼兒更能體驗(yàn)到勝利的喜悅感，讓幼兒在品嘗小蘋(píng)果的過(guò)程中，享受音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。)

【活動(dòng)延伸】

角色游戲區(qū)：在小劇場(chǎng)投放《小蘋(píng)果》的音樂(lè)，幼兒在b段音樂(lè)處創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

(評(píng)析：奧爾夫曾說(shuō)過(guò)，不可能人人都成為音樂(lè)家，但人人都有觀賞音樂(lè)的權(quán)利，其本質(zhì)就在于能否激發(fā)其對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，讓孩子們?cè)谒麄兿矏?ài)、感愛(ài)好的音樂(lè)中表現(xiàn)自我。)

教學(xué)反思：

通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過(guò)勝利的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的愛(ài)好，也能提升一些技能較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

畫(huà)蘋(píng)果教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)歌曲《摘蘋(píng)果》，初步掌控踵趾步的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟音樂(lè)較合拍地做摘果子及踵趾步的動(dòng)作。

2、在唱唱跳跳中表現(xiàn)秋收的開(kāi)心心情。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《摘果子》的音樂(lè)。

2、前期閱歷預(yù)備：熟識(shí)歌曲《摘蘋(píng)果》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、聽(tīng)音樂(lè)排座、練聲。

2、聽(tīng)音樂(lè)《摘蘋(píng)果》，體驗(yàn)歌曲旋律，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

導(dǎo)入語(yǔ)：今日老師帶來(lái)了一段音樂(lè)，請(qǐng)小伙伴聽(tīng)一聽(tīng)，拍一拍。這段音樂(lè)聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？〔歡快〕

這段音樂(lè)告知我們一件興奮的事情，秋天到了，小伙伴在果園里歡快地摘果子呢！誰(shuí)知道果子是怎么摘的呢？

二、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作。

1、幼兒溝通。〔幼兒邊說(shuō)邊做摘果子的動(dòng)作，師幼一起學(xué)一學(xué)動(dòng)作〕

2、學(xué)習(xí)摘果子的動(dòng)作，老師哼唱。

a、提示：手指張開(kāi)并稍稍彎曲作握蘋(píng)果狀，手臂向上手腕轉(zhuǎn)動(dòng)一次“大果子，摘下來(lái)?！?/p>

b、引導(dǎo)幼兒不同方位摘一摘。

c、這里的果子摘完了，前面還有的果子可以怎么摘呢？

3、學(xué)習(xí)踵趾步的動(dòng)作。

“可以跑過(guò)去摘，怎么跑呢？”老師示范。

提問(wèn)：老師是怎樣去的？讓幼兒說(shuō)出腳的動(dòng)作。

〔腳跟，腳尖，跑跑跑?！?/p>

老師小結(jié)：像這種腳跟、腳尖、跑跑跑的動(dòng)作叫踵趾小跑步，它是舞蹈動(dòng)作里的舞步的一種。

4、分步練習(xí)踵趾步。

我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)：腳跟、腳尖、跑跑跑。

5、幼兒聽(tīng)音樂(lè)手腳協(xié)作練習(xí)摘蘋(píng)果動(dòng)作。

6、完整學(xué)跳：《摘蘋(píng)果》

1、老師邊唱邊示范跳一遍。

2、幼兒邊唱邊學(xué)。

3、師生共同跳《摘蘋(píng)果》。

a、創(chuàng)設(shè)情境：現(xiàn)在背起我們的小竹簍，去摘果子吧！

b、老師：讓我們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)去摘蘋(píng)果好嗎？

放松活動(dòng)：竹簍里的果子摘得滿滿的，心里覺(jué)得怎么樣？我們就帶著開(kāi)心的心情吧果子送到倉(cāng)庫(kù)里吧。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)題材選擇恰當(dāng)。該樂(lè)曲旋律歡愉快潑，節(jié)奏鮮亮，動(dòng)作感較強(qiáng)，符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和觀賞需要?；顒?dòng)的整體感覺(jué)是自然流暢、輕松活潑的。整個(gè)活動(dòng)我營(yíng)造了一個(gè)有情、有趣的音樂(lè)“情境”，讓孩子們玩在其中、樂(lè)在其中，在感受音樂(lè)歡樂(lè)的同時(shí)還進(jìn)展了音樂(lè)的聰慧和素養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深、層層遞進(jìn)的。總體來(lái)說(shuō)目標(biāo)清楚，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的心情，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。在活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，在輕松開(kāi)心的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)展的較順當(dāng)，大部分幼兒還是能跟著老師的思路來(lái)走的。

不足之處：

音樂(lè)游戲深受孩子們的喜歡，如何讓音樂(lè)游戲開(kāi)展的更加有效呢？只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累閱歷，吸取先進(jìn)的教學(xué)理念，盡可能去完善自己、提高自己，走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂(lè)素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好的“催化劑”，提升一個(gè)教學(xué)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)展的價(jià)值。

小百科：蘋(píng)果，是水果中的一種，是薔薇科蘋(píng)果亞科蘋(píng)果屬植物，其樹(shù)為落葉喬木。蘋(píng)果的果實(shí)富含礦物質(zhì)和維生素，是人們常常食用的水果之一。

畫(huà)蘋(píng)果教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟識(shí)音樂(lè)旋律，能運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏型。

2、理解圖譜內(nèi)容，并運(yùn)用打擊樂(lè)器協(xié)調(diào)全都的演奏。

3、感受樂(lè)器音色的不同，體驗(yàn)合作演奏的歡樂(lè)。

活動(dòng)重點(diǎn)：能用身體動(dòng)作、樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)。

活動(dòng)難點(diǎn)：心情歡樂(lè)的演奏且節(jié)奏精確。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)、樂(lè)器〔碰鈴、響板、鈴鼓〕、圖譜3幅、

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒隨音樂(lè)《蘋(píng)果豐收》拍手進(jìn)入活動(dòng)室。

請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到樂(lè)曲后的心理感受。

小結(jié)：音樂(lè)內(nèi)容說(shuō)的是果園里，一個(gè)個(gè)蘋(píng)果醒目紅，蘋(píng)果豐收，大家都興致勃勃、無(wú)比的歡樂(lè)，所以音樂(lè)才這么的歡快、活潑。

二、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

1、用身體動(dòng)作表現(xiàn)去果園的路上及找果園

2、表現(xiàn)摘蘋(píng)果

3、表現(xiàn)慶祝