—2023學年度第一學期期末質量監(jiān)測試卷八年級語文（滿分：120分 考試時間：120分鐘）一、積累與運用（共28分）1．閱讀某同學在觀展后擬寫的新聞稿，完成下列任務。（8分）4月22日，我校師生走進故宮博物院，參觀了“何以中國”文物特展。作為故宮博物院2022年開年首場大展，這次展覽跨越壬寅年春節(jié)、北京冬奧會、清明節(jié)等重要日，為公眾奉獻一場豐富精彩的文化大餐。這次展覽將①遠流長、博大精深的中華文明視作一條大河，將文明的起源、傳承、發(fā)展比擬河水的源、流、匯。以“源”“流”“匯”三個單元，展現(xiàn)中華文明多元一體、連②不絕、兼容并蓄的化特質，闡發(fā)中華文明起源和發(fā)展的歷史脈絡、中華文明取得的燦爛成就、中華文明對人類文明的大貢獻，概括而鮮明地呈示華夏大地何以中國，中華民族何以偉大，中華文明何以不朽。聽著講解員的講解，面對雕刻得惟妙惟肖的國寶重器，同學們贊嘆不已。展區(qū)內觀眾③肩接踵，絡繹不絕，但同學們排隊井然有序，做到了文明參觀。（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（）（2分）A．xiǔxiāoyì B．xiūxiāoyì C．xiǔxiāoyī D．xiǔxiàoyì（2）在語段橫線處填入漢字，全都正確的一項是（）（2分）A．①源②綿③摩 B．①源②棉③摩 C．①淵②棉③磨 D．①淵②綿③磨（3）請你為這則新聞稿擬一個標題。（不超過25個字）（2分）_______________________________________________________________________________________________（4）在這則新聞稿的結尾，小麗打算以“何以中國”展為對象寫一副對聯(lián)來表達觀展感受，但是語言還沒有組織好，請你運用對聯(lián)知識，幫她把下列詞語組合成副對聯(lián)，完整地書寫在橫線上。（2分）猶如窗口可觀中華乾坤之大俯仰之間一如矩尺斗室之內可度文明源流之長滋養(yǎng)之深意蘊之遠上聯(lián)：______________________________________________________下聯(lián)：______________________________________________________2．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）《朱子家訓》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔?！盻___________。____________。____________。____________。____________。①然而，這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面“學以成人”的機會②可見，古人講究從細節(jié)培養(yǎng)生活自理的勞動習慣，從而保持身體和精神的基本健康③現(xiàn)在有的家長卻不讓孩子做家務或參加其他勞動，習慣大包大攬，目的是讓孩子多點時間讀書學習④我們必須謹記：盡管人類文明有了長足的發(fā)展，但勞動仍然是我們“學以成人”的基礎性活動⑤家長這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學業(yè)成績，反而可能會讓孩子在人格發(fā)展上出現(xiàn)不足，難以形成良好的意志品質和責任意識A．③⑤②①④ B．②③①⑤④ C．②④①③⑤ D．④③⑤①②3．古詩文默寫。（共8分）請在下表橫線處填寫恰當?shù)墓旁娢拿洌瓿煞e累卡片。（8分）（1）誦讀經典，我們共賞奇“景”。這里有陶弘景筆下“①____________，沉鱗競躍”（《答謝中書書》）的靈動生命圖景，還有王維《使至塞上》中“②____________，長河落日圓”的雄奇大漠風光。（2）誦讀經典，我們共賞奇“志”。這里有陶淵明《飲酒（其五）》中“③____________，④____________”的悠然自得，還有晏殊《浣溪沙（一曲新詞酒一杯）》中“⑤____________，⑥____________”的時光易逝的傷感。（3）誦讀經典，我們共賞奇“理”。《生于憂患，死于安樂》中的“入則無法家拂士，出則無敵國外患者”從兩方面告訴我們導致國家滅亡的原因，杜牧《赤壁》中的“⑦____________，⑧____________”告訴我們不以成敗論英雄，歷史上英雄的成功也離不開機遇。4．名著閱讀（共4分）（任選一題作答）（一）這時，突然出現(xiàn)了一個清瘦的青年軍官，他長著一臉黑色大胡子。他走上前來，用溫文爾雅的口氣向我打招呼：“哈嘍，你想找什么人嗎？”他是用英語講的。（1）這段文字出自《______》，“他”是__________________（2分）（2）這段文字有什么特點？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）A因爬行時像螃蟹一樣，橫行霸道，因此得名。它也像螃蟹一樣，前步足比后步足粗壯，只是它的兩條前足不像螃蟹前足那樣戴著“拳擊手套”。它的捕獵方法是，埋伏在花叢中窺伺著，一旦獵物出現(xiàn)，它會飛快地掐住對方的脖子。（1）文段選自法國作家法布爾的《______》，文段中的A是____________（2分）（2）《昆蟲記》被譽為“昆蟲的史詩”，這離不開作者法布爾的功勞，你從他身上得到哪些啟示？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．身處信息時代，互聯(lián)網深刻地影響著我們的生活方式、學習方式。某校八年級（1）班開展以“互聯(lián)網時代的語文學習”為主題的綜合性學習活動，第一小組選定了“網絡文章標題”作為研究方向，請你參與到以下任務中來。（6分）2021年10月18日，國家網信辦召開“清朗·互聯(lián)網用戶賬號運營亂象專項整治行動”全國視頻工作會議，該行動將對即時通信、新聞資訊、論壇社區(qū)等各平臺賬號亂象進行集中整治。國家網信辦指出，將從嚴處置利用社會時事“蹭熱點”、發(fā)布“標題黨”文章煽動網民情緒的賬號，傳播低俗、庸俗、媚俗內容的賬號，炒作明星八卦等泛娛樂化信息的賬號。（1）［賞標題］網絡“爆款文章”常有一個巧妙的標題，請你從下列文章標題中選擇一個，結合其內容簡介，說說該標題有哪些妙處。（3分）文章標題內容簡介我是怎樣考上劍橋的？介紹考入劍橋大學的個人經歷。某網有墻中國某學術平臺收取高價論文下載費，侵害作者、讀者雙方權益。（2）［議標題］網絡媒體“標題黨”亂象引發(fā)第一小組同學關注。你在某論壇看到了關于“標題黨”的討論，請你根據前面的發(fā)言，跟帖說說我們該如何抵制“標題黨”。（3分）如何抵制“標題黨” 查看：117 回復：26<返回列表1234下一頁>嘟嘟：為什么“標題黨”文章越來越多了??？ 一樓細雨：“標題黨”還不是讀者閱讀需求催生的！ 二樓小新：確實。一看到帶有“震驚”“哭了”等詞語的標題，我就忍不住怒看看到底是什么讓人“震驚”“哭了”。三樓胖橘：這類文章往往文不對題，我根本不想看。但現(xiàn)在寫“標題黨”文章的人太多了！ 四樓小強：現(xiàn)在的網絡平臺也是無良，啥都讓發(fā)，也不管一管！ 五樓我：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六樓二、現(xiàn)代文閱讀（共28分）（一）閱讀下文，完成6—9題。（共16分）螢火蟲的光①百兆山下有一條云水河。云水河平平靜靜不知道拐了多少道彎，最后悄悄溜進濃密的云水湖蘆葦叢中。云水湖離學校近，孩子們都愛去。尤其是夏天，云水湖開滿了粉荷花，結滿了甜絲兒的嫩蓮蓬。但是夏天的日頭太辣，去一趟，身上曬得焦疼。于是政府在云水湖上修了一個四角亭，琉璃瓦，紅漆柱，小巧玲瓏。牌匾上“翼然亭”三個大字一筆而下，飄若流云，矯若驚龍。字是請學校的楊老師寫的。②我就是楊老師班上的學生。每次我們背書背不下去，他就放我們去云水湖旁邊的大草坪上背書，在草地上，玩玩打打，一篇《蜀道難》竟然就這么背下來了。上語文課，講著講著，他會隨機提問，鼓勵我們開口，即使沒說對，他也總是點頭稱是，慢慢引導。上楊老師的課、我們總是很自在。③初秋，楊老師要上一次作品分析課，全校的老師都來旁聽。楊老師走進教室，抱著厚厚的一沓打印紙，很意外地，這次課不是分析名家作品，而是我的作文。他把打印好的我的作文發(fā)給了同學們，紙張溫熱，摸著摸著，我眼眶都有些發(fā)燙。那堂課具體講了什么，我已不大記得，只記得我心中那份小小的得意以及楊老師鼓勵的眼神。④下課后，我仍沉浸在課堂的得意中沒回過神，不停地和同桌潘潘開心地瘋鬧，鬧著鬧著，潘潘大聲喊了句：“楊楊來了?！睏顥钍菞罾蠋煹拿郑蠋煹拿衷趺茨苤苯雍俺鰜砟?？楊老師知道了，肯定會批評他。想到這里，我就邀功似的告狀：“老師，潘潘剛才喊你名字?！蔽业戎伺吮回焸?，而后好好嘲笑他一番。沒想到，楊老師一聽這話，卻笑了。［甲］他輕輕拍了拍潘潘的頭，輕巧說了一句：“名字呀，名字可不就是用來喊的嗎？”接著說：“我知道你是尊重我的。從來如此，不代表要一直如此?！蔽覀兌己荏@訝，還沒來得及說話，楊老師就拿回課堂上的教案，徑直回了辦公室。⑤［乙］那不過是一個像往常一樣悶熱無聊的下午，但是我卻像是一下子來到了夜晚，成了掙脫云水湖綠水草的魚，跳出水面，跳出水霧掩映著的蘆葦叢，銜下了一枚圓月亮。吞下的月光到底是什么味道，我也說不明白，只是感覺肚子飽飽，肚里有光，或者，是一直以來都有光，而現(xiàn)在，我捉住了光。⑥仿佛受到指引似的，很多年后，兜兜轉轉，我竟也成為一名老師。為了不讓學生懼怕我，每次上課前，我會和同學們分享一些自己寫的冷笑話，上了幾次課之后，終于有同學開始主動分享冷笑話。意想不到的是，舉手最積極的是圖圖。⑦圖圖成績不太好，平時不愛說話，看向周圍同學的眼神總是有兔子一樣的驚慌。最開始分享笑話時，圖圖聲音很小，有些磕巴。有時候，笑話并不好笑，周圍同學聽著搖頭，我卻總是配合地哈哈大笑，末了，也會認真地看著他的眼睛說：“我覺得你可以自己創(chuàng)作改編，我相信肯定會比這個笑話更好笑。”⑧幾次分享之后，圖圖的聲音大了很多。最后一次課上，他分享之前有些狡黠地看了看我，講到笑話的主人公時，我才明白了他笑容里的含義——主人公的名字和我一樣。班里哄堂大笑，我也忍不住笑了。有同學提醒我：“老師，他喊你名字?！比缓罂磻蛞话悖戎覒土P圖圖。我?guī)缀跏敲摽诙觯骸懊挚刹痪褪怯脕砗暗膯?？沒關系，我知道圖圖尊重我的?！蔽业淖彀头路鸬却f出這句話等待了很久，圖圖聽完，笑得嘴巴都要扯到耳根。⑨沒過多久，我離開了那座城市。也是在一個平常的下午，圖圖媽媽跟我分享圖圖的作文。圖圖寫到那堂喊我名字的課，寫自己夢想成為一名老師。他說他喜歡螢火蟲，小時候看到螢火蟲總也不忍心捉，沒有擁有過螢火蟲一直是童年的缺憾。然而他后來發(fā)現(xiàn)老師的手里總是捧著無數(shù)螢火蟲，螢火蟲自在地飛，找到什么人，種下什么光，光能照向多深的地方，都是未知，但這份未知是值得在每個太陽升起之時期盼的。⑩后來每當我想起這件事，攤開雙手，仿佛真的有無數(shù)只螢火蟲飛起。一只螢火蟲回過頭沖著我狡黠地笑了，撓了撓頭，背著月光，飛過了云水湖。（作者：大圓子?？d于2022年9月，有刪改）6．通讀全文，補全下面空缺處的內容。（4分）事件對學生的態(tài)度楊老師在作品分析公開課上分析“我”的作文①“我”讓圖圖嘗試創(chuàng)作改編笑話楊老師寬容對待直呼自己姓名的潘潘寬容②7．請在文章［甲］［乙］兩處畫線句中任選一句，從描寫或修辭的角度進行賞析。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．文章第③段中寫“我的嘴巴仿佛等待說出這句話等待了很久”，作者為何這樣說？請展開想象，揣摩“我”當時的心理活動。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．本文的結尾段意蘊豐富，言有盡而意無窮，請結合文章內容談談其妙處。（4分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下文，完成10—13題。（共12分）變色，落葉植物的防寒法寶①當經過我們身邊的秋風，一陣冷似一陣，我們會自覺地添加衣裳，這是一種本能。②那么，沒有腳不會移動、沒有御寒服的植物們，面對秋風和接下來的“一場秋雨一場寒”，該如何應對？變色，是大部分落葉植物首先采取的御寒法寶。③也可以說，當樹葉開始變紅、變橙或者變黃時，就是寒冷即將來臨的預告，即所謂的“一葉知秋”。說起秋天的紅葉，總也繞不開其代表“紅楓”。④秋天的楓葉為什么會這樣紅？《山海經》中的傳說很有意思：“黃帝殺蚩尤于黎山，棄其械，化為楓樹?！笔钦f黃帝在黎山上殺了蚩尤后，兵器因為染上了血，被黃帝丟棄后變成了紅楓樹。宋代詩人楊萬里在《紅葉》一詩中，這樣描述紅楓：“小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉客?！痹跅畲笤娙说难劾?，楓葉，因為偷偷喝了“天酒”而酩酊大醉，“臉頰”因此變得緋紅。⑤現(xiàn)在我們知道，染紅楓葉的，既不是“酒”，也不是“血”，而是秋天本身——秋天的光照、越來越大的日夜溫差，以及秋天的環(huán)境溫度等。⑥春夏時分，大部分植物葉子中，葉綠素的含量占絕對優(yōu)勢，而葉黃素、胡蘿卜素的含量遠遠低于葉綠素，因而，它們的“光輝”被葉綠素掩蓋，葉片只會顯現(xiàn)出主導色素的綠色。⑦到了秋天，氣溫不斷下降，晝夜溫差加大，光照變弱，這些對合成時需要較強光照和較高溫度的葉綠素來說，是致命的。所以，當葉子中葉綠素的比例，降到低于葉子中的葉黃素和胡蘿卜素的比例后，葉片就顯現(xiàn)出后者的黃色和橙色。⑧可以這樣說：秋天的綠葉轉黃，只不過是植物葉子里色素的“輪流坐班”?？墒?，紅色素卻沒有在整個春夏里排隊等候，它是葉子在其衰老期里制造出來的。當葉子意識到自己快要離開枝頭時，在高溫、低溫和干旱等季節(jié)的誘導下，竭盡全力制造出了紅色素。⑨樹葉中幾乎所有的紅色素，都是花青素的產物。它們產生于細胞質中，并被運往細胞的空胞液泡。花青素開始是無色的，但在加入了糖分子和其他一些化學成分后，就產生了紅色、栗色、紫色和藍色。到了深秋時節(jié)，白天變短，天氣變寒，葉子在白天制造的淀粉由于輸送作用的減弱，到了晚上也不能完全變?yōu)槠咸烟菑娜~子輸出。而此時，葉子內的水分逐漸減少，于是葡萄糖就滯留在葉子里，濃度越來越高。正是葡萄糖的增多和季節(jié)因素，“催生”了花青素。⑩花青素是一種“變色龍”，它在酸性液中呈紅色，堿性液中呈藍色。進入狀天，楓樹等紅葉樹種的葉片細胞液會逐漸呈現(xiàn)酸性，在糖分子的作用下，花青素便讓整個樹葉顯現(xiàn)出靚麗的“姹紫嫣紅”。（選自《科普時報》2022年10月25日，有刪改）10．文章第④段使用了多種說明方法，請列舉其中兩種并分析其表達效果。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文章第⑤段在文中起什么作用？請簡要分析。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．文章⑥一⑦段采用____________順序，向我們介紹了楓葉變紅的原因：春夏時分，____________只會顯現(xiàn)出主導色素的綠色；到了秋天，氣溫不斷下降，晝夜溫差加大，光照變弱，____________葉片顯現(xiàn)出黃色和橙色。（3分）13．第9段中加點詞語“幾乎”能否刪去？為什么？（3分）樹葉中幾乎所有的紅色素，都是花青素的產物。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、古詩文閱讀（共14分）（一）閱讀下面兩個語段，完成14—17小題。（10分）［甲］舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠高舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔教舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。人恒過，然后能改：困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也?！渡趹n患，死于安樂》［乙］孫叔敖疾，將死，戒其子曰：“王數(shù)封我實，吾不受也。為我死，王則封汝，必無受利地。楚、越之間有寢之丘①者，此其地不利，而名甚惡。荊②中人畏鬼，而越人信禨③?？砷L有者，其唯此也。”孫叔教死，王果以美地封其子，而子辭，請寢之丘，故至今不失。孫叔教之知，知不以利為利矣。知以人之所惡為己之所喜，此有道者之所以異乎俗也。（節(jié)選自《呂氏春秋》）【注釋】①寢之丘：含有陵墓之意。②荊：楚國的別稱。③禨：（jī）：信神、向神求福。14．解釋下列句子中加點的字。（2分）（1）舜發(fā)于畎畝之中（） （2）困于心，衡于慮（）（3）王數(shù)封我矣 （4）而子辭（）15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）所以動心忍性，曾益其所不能。_______________________________________________________________________________________________（2）知以人之所惡為己之所喜。_______________________________________________________________________________________________16．［乙］文中孫叔敖之子“請寢之丘”為封地的原因是什么？請結合［甲］文進行解釋。（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17．“孫叔敖之知”表現(xiàn)在哪兩件事上？你從中明白了什么道理？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀下面詩歌，完成18—19小題。（4分）雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水。霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。18．這首詩表達了詩人對將士們怎樣的情感？（1分）_______________________________________________________________________________________________19．這首詩中的“秋色”應該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象？請結合詩歌內容談談你的看法。（3分）_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、作文（任選一題作文）（50分）20．請從下面兩個寫作任務中任選一個，寫一篇作文。（1）閱讀下面的文字，根據要求寫作。打開語文課本，閱讀一篇篇課文，一個個令人肅然起敬的人物從文字中走來?！懊褡寤辍濒斞?、“兩彈”元勛鄧稼先、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁、文學巨匠列夫·托爾斯泰、“真將軍”周亞夫、“詩圣”杜甫……他們的身上閃現(xiàn)著優(yōu)秀品格的光輝，引導我們向善、務實、求美。他們的故事告訴我們，每個人都可以活得精彩，抵達美好的人生境界。請在八年級上冊語文課文中選擇一位你尊敬的人物作為對象，寫一篇不少于600字的文章?；驅懭宋飳δ愠砷L的影響，或就人物的言行品格發(fā)表看法。（2）你和家人朝夕相處，他們的一言一行以及為這個家所做的一切，相信你都不會陌生，請為你的一位家人寫一篇小傳，不少600字。提示：既要有概括性的介紹，也要選擇幾個重要事件，描寫言行細節(jié)，使人物有血有肉，形象豐滿。（3）要求：①以上2篇作文，均需自擬題目。②文中請回避與你有關的人名、校名、地名。2022—2023學年度第一學期期末質量監(jiān)測試卷八年級語文參考答案一、積累與運用1．（1）D （2）A（3）［示例］4月22日，我校師生參觀“何以中國”文物特展（4）［示例］上聯(lián)：猶如窗口，斗室之內可觀中華乾坤之大、意蘊之遠下聯(lián)：一如矩尺，俯仰之間可度文明源流之長、滋養(yǎng)之深2．B3．①夕日欲頹 ②大漠孤煙直 ③采菊東籬下 ④悠然見南山 ⑤無可奈何花落去 ⑥似曾相識燕歸來 ⑦東風不與周郎便 ⑧銅雀春深鎖二喬4．（一）紅星照耀中國 周恩來 這段文字簡潔、細節(jié)生動、描述形象化，神形逼真地再現(xiàn)了斯諾與周恩來初次見面的情形。（二）昆蟲記 蟹蛛 示例：熱愛大自然，熱愛小生命的生活態(tài)度；嚴謹細致、實事求是的工作作風等。5．（1）［示例一］選擇“我是怎樣考上劍橋的？”。該標題直接提出疑問，制造懸念，吸引讀者閱讀，也點明了文章的主要內容。［示例二］選擇“某網有墻”。該標題運用了比喻的修辭手法，將某學術平臺高額下載費比喻成墻，生動形象，也暗示了文章的主要內容。（2）［示例］從讀者角度：我們應該理性閱讀，少追逐熱點，不要帶著獵奇心理讀新聞。從作者角度：要依據事實，堅持正確原則，以優(yōu)質的內容吸引讀者，不盲目跟風做“標題黨”。從網絡平臺的角度：要建立起合理的篩選評價機制，減少“標題黨”文章的發(fā)布。這樣才能有效抵制“標題黨”。二、現(xiàn)代文閱讀（一）6．①鼓勵 ②“我”寬容對待把“我”的名字編進他的笑話里的圖圖（一空2分，共4分）7．示例一：［甲］句，運用動作、語言描寫，“輕輕拍了拍”表現(xiàn)出楊老師的溫柔親切，反問的話語表現(xiàn)出對潘潘的寬容，細膩地刻畫出