第8頁(yè)共8頁(yè)幼兒園語(yǔ)言?領(lǐng)域教學(xué)活?動(dòng)策劃方案?范文一、?設(shè)計(jì)意圖?前段時(shí)間班?里有個(gè)孩子?整天悶悶不?樂，情緒非?常低落，溝?通以后了解?原來(lái)是家庭?出現(xiàn)了變故?，孩子的姥?姥因病去世?了，孩子從?小是姥姥一?手帶大的，?感情很深，?一時(shí)難以接?受這個(gè)消息?。為了讓這?個(gè)孩子早日?走出困境，?不要整天沉?浸在悲痛中?一蹶不振，?用積極的心?態(tài)去面對(duì)現(xiàn)?實(shí)。同時(shí)讓?其他的孩子?能夠體會(huì)別?人的情緒情?感，設(shè)身處?地地為他人?著想，我引?出了《小羊?找媽媽》這?個(gè)讀本。讀?本讓幼兒與?小羊一起經(jīng)?歷傷心、無(wú)?助絕望最后?直至感受快?樂。讓幼兒?體會(huì)觀察到?小羊失去媽?媽后哀傷的?情緒以及找?到媽媽后溫?暖的感受，?并且進(jìn)一步?培養(yǎng)幼兒的?同理心、同?情心。二?、活動(dòng)目標(biāo)?(一)教?學(xué)目標(biāo)1?、通過移情?，體會(huì)小羊?找媽媽的過?程中的哀傷?、失望等心?情，理解故?事內(nèi)容。?2、完整的?講述故事，?能夠按照故?事的要素(?包括故事的?起因、經(jīng)過?和結(jié)果)有?調(diào)理的表述?。3、體?諒別人的處?境，愿意幫?助別人。?(二)教學(xué)?重難點(diǎn)目標(biāo)?中提到：引?導(dǎo)幼兒通過?移情，體會(huì)?小羊找媽媽?過程中的哀?傷、失望等?心情，理解?故事內(nèi)容。?讀本中小羊?遭到很多次?的拒絕，讓?幼兒感受到?小羊遭受到?拒絕后的無(wú)?助和傷心，?最后找到溫?暖的快樂，?重點(diǎn)讓幼兒?感受情緒的?變化，同時(shí)?也激發(fā)孩子?的同情心，?愿意幫助他?人。三、?活動(dòng)準(zhǔn)備：?(1)律?動(dòng)音樂;?(2)牛媽?媽、鴨媽媽?、魚媽媽頭?飾和牛寶寶?、鴨寶寶、?魚寶寶頭飾?若干和一個(gè)?羊?qū)殞氼^飾?、一個(gè)小男?孩頭飾;?(3)分享?閱讀大書《?小羊找媽媽?》;四、?活動(dòng)過程：?(一)導(dǎo)?入活動(dòng)幼兒?帶著各種小?動(dòng)物媽媽和?小動(dòng)物寶寶?的音樂拍手?進(jìn)教室，教?師把牛媽媽?、鴨媽媽、?魚媽媽、請(qǐng)?到前面來(lái)請(qǐng)?牛寶寶、鴨?寶寶、魚寶?寶、羊?qū)殞?小動(dòng)物們找?自己的媽媽?。(放歡快?的音樂，教?師詢問動(dòng)物?寶寶找到自?己的媽媽嗎??)，這時(shí)?有一個(gè)小羊?寶寶沒有找?到自己的媽?媽(放悲傷?的音樂)。?師：只有?小羊沒有找?到自己的媽?媽，小羊?yàn)?什么沒有找?到自己的媽?媽呢?(幼?兒大膽猜想?)今天老師?給小朋友帶?來(lái)一本讀本?《小羊找媽?媽》，看看?到底發(fā)生了?什么事情。?(請(qǐng)小朋回?放到自己的?座位上，把?你們的頭飾?放到椅子下?面)，此環(huán)?節(jié)調(diào)動(dòng)孩子?的好奇心，?引出讀本。?(二)建?構(gòu)故事(結(jié)?合我班幼兒?兩年的分享?閱讀學(xué)習(xí)，?孩子們觀察?畫面仔細(xì)，?能夠大膽表?述自己的觀?點(diǎn)，為了讓?幼兒更好的?閱讀圖畫內(nèi)?容，更深入?的感受小羊?情緒的變化?，不受文字?限制，思維?更開闊，我?在多次思考?之后，把每?一頁(yè)文字都?遮擋住了。?)在引導(dǎo)幼?兒解讀畫面?信息進(jìn)行大?圖展示的教?學(xué)過程中，?我采用了以?下教學(xué)策略?：1、預(yù)?設(shè)埋伏，給?幼兒創(chuàng)設(shè)充?分想象的空?間在做讀本?分析時(shí)，前?一頁(yè)為后一?頁(yè)設(shè)下伏筆?，教師反問?，引發(fā)幼兒?大膽思考。?2、仔細(xì)?觀察、大膽?表述引導(dǎo)幼?兒仔細(xì)觀察?畫面的信息?點(diǎn)，感受小?羊情緒的起?伏，為幼兒?創(chuàng)設(shè)觀察機(jī)?會(huì)，大膽表?述自己的想?法。3、?發(fā)現(xiàn)問題、?驗(yàn)證假設(shè)在?閱讀每一頁(yè)?畫面時(shí)，及?時(shí)引導(dǎo)幼兒?發(fā)現(xiàn)問題，?并嘗試解決?問題，在下?一頁(yè)里來(lái)驗(yàn)?證假設(shè)結(jié)果?。封面：?師：這個(gè)?讀本的名字?叫《小羊找?媽媽》，小?朋友想一想?，發(fā)生了什?么事情，小?羊?yàn)槭裁匆?去找媽媽??(幼兒大膽?猜想：小羊?出去玩迷路?了;小羊被?壞人帶走了?等)。激?發(fā)孩子的想?象力，引起?幼兒的興趣?繼續(xù)關(guān)注故?事發(fā)展第一?頁(yè)：圖上?有誰(shuí)?他們?在哪個(gè)地方??(小羊和?媽媽，在山?腳下;在羊?圈里等)羊?媽媽怎么了??(睡著了?;生病了)?為什么羊媽?媽躺著，小?羊站著呢??(羊媽媽生?病了)羊媽?媽生病了，?小羊的表情?是什么羊的?呢?(悲傷?)羊媽媽就?在這里，它?只是生病了?，小羊?yàn)槭?么還要找媽?媽呢?(羊?媽媽死了)?師撕掉遮擋?紙條總結(jié)畫?面，有感情?地朗讀文本?(驗(yàn)證幼兒?猜想結(jié)果)?師：羊媽媽?真的死了，?那小樣這時(shí)?的心情是什?么樣的呢??(小羊非常?悲傷)第一?頁(yè)重點(diǎn)讓幼?兒感受到小?羊失去媽媽?悲傷的心情?。第二頁(yè)?：這時(shí)小?羊來(lái)到了哪?里?(山頂?上)它看見?了什么?(?其他的小羊?寶寶和媽媽?在一起)這?個(gè)時(shí)候小羊?心里怎么想?的?(我的?媽媽也在那?該有多好啊?!)它的表?情是什么樣?的?(羨慕?)師撕掉遮?擋紙條有感?情朗讀總結(jié)?畫面：接下?來(lái)小羊會(huì)去?干什么??(幼兒大膽?猜測(cè))第二?頁(yè)重點(diǎn)觀察?，引導(dǎo)幼兒?體會(huì)小羊悲?傷、難過的?情緒，引出?小羊要去找?媽媽的想法?。第三頁(yè)?：小羊又?來(lái)到了什么?地方?(山?坡上)遇見?了誰(shuí)?(馬?)小羊會(huì)對(duì)?馬說些什么??(幼兒大?膽猜測(cè))馬?又會(huì)對(duì)小羊?說些什么??(幼兒大膽?猜測(cè))師撕?掉遮擋紙條?有感情朗讀?，小羊遭到?了馬的拒絕?心情會(huì)是怎?么樣?(幼?兒大膽猜測(cè)?)請(qǐng)兩個(gè)幼?兒來(lái)表演馬?和小羊的對(duì)?話。(帶著?情緒表演)?小羊遭到拒?絕，它會(huì)去?干什么?(?繼續(xù)找媽媽?)第四頁(yè)：?小羊又來(lái)?到了什么地?方?(山腳?下)遇見了?誰(shuí)?(牛)?小羊會(huì)對(duì)牛?說些什么??(幼兒大膽?猜測(cè))牛又?會(huì)對(duì)小羊說?些什么?(?幼兒大膽猜?測(cè))師撕掉?遮擋紙條有?感情朗讀，?小羊遭到了?牛的拒絕心?情會(huì)是怎么?樣?(小羊?更加悲傷了?)小羊又一?次遭到拒絕?，它會(huì)去干?什么?(繼?續(xù)找媽媽)?幼兒園語(yǔ)?言領(lǐng)域教學(xué)?活動(dòng)策劃方?案范文（二?）【活動(dòng)?目標(biāo)】1?、引導(dǎo)幼兒?運(yùn)用連貫、?完整的語(yǔ)言?講述圖片情?節(jié)，并運(yùn)用?合理的想象?來(lái)發(fā)現(xiàn)角色?的心理變化?。2、鍛?煉幼兒能在?集體面前自?然、大方、?連貫的講述?。3、引?導(dǎo)幼兒對(duì)圖?片進(jìn)行創(chuàng)造?性排列并講?述，培養(yǎng)幼?兒的邏輯思?維和求異思?維。【活?動(dòng)準(zhǔn)備】?大掛圖、每?組一套故事?圖片、音樂?磁帶。【?活動(dòng)過程】?一、謎語(yǔ)?導(dǎo)入，引起?興趣。1?、謎語(yǔ)：頭?上兩對(duì)小觸?角，背上一?座小房子;?任你怨它走?的慢，悠悠?閑閑從不急?。(蝸牛)?2、請(qǐng)小?朋友說一說?蝸牛是什么?樣子的?你?捉蝸牛時(shí)，?蝸牛有什么?反應(yīng)?為什?么要把頭縮?進(jìn)去?二?、觀察圖片?，進(jìn)行講述?。1、出?示掛圖，引?導(dǎo)幼兒進(jìn)行?觀察：你?看到了什么??(有小蝸?牛、小烏龜?、小蝸牛掉?進(jìn)水里了、?小烏龜背著?小蝸牛。)?2、鼓勵(lì)?幼兒大膽的?講述。三?、發(fā)散思維?。1、通?過觀察圖片?，提問：?小蝸牛為什?么睡了?(?累了，不舒?服……)?蝸牛是怎么?想的?會(huì)怎?么做?(?爬到小烏龜?背上多省勁?呀，看風(fēng)景?，很舒服…?…)2、?小烏龜睡醒?沒有看到小?蝸牛，它會(huì)?怎么想?又?會(huì)怎么做??這時(shí)小蝸牛?又在做什么??3、如?果小蝸牛沒?有爬到小烏?龜背上，而?是它們比賽?又會(huì)怎樣呢??(小蝸牛?被遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩?在了后面，?小蝸牛自己?不怕累，爬?到了前面。?)4、通?過觀察圖片?你還想到了?什么?(它?們倆去洗澡?，是好朋友?。)四、?引導(dǎo)幼兒對(duì)?圖片進(jìn)行創(chuàng)?造性排序、?討論，并進(jìn)?行講述。?1、幼兒觀?察圖片說出?自己的想法?，然后討論?，最后排序?。2、大?家根據(jù)排列?順序進(jìn)行講?述并為故事?取名字。?3、各組選?派一名代表?到前面給全?體幼兒進(jìn)行?講述。五?、教師小結(jié)?。通過這?件事情，小?蝸牛覺得很?慚愧，它決?心向勤勞的?小烏龜、小?蜜蜂學(xué)習(xí)，?做一個(gè)人人?喜愛的好孩?子，教師引?導(dǎo)幼兒隨音?樂到戶外找?小蝸牛一塊?兒做游戲。?幼兒園語(yǔ)?言領(lǐng)域教學(xué)?活動(dòng)策劃方?案范文（三?）活動(dòng)目?標(biāo)1、讓?寶寶們知道?我們也是幸?福的。2?、通過語(yǔ)言?表達(dá)和動(dòng)作?相結(jié)合的形?式充分感受?故事的童趣?。3、能?仔細(xì)傾聽故?事，理解主?要的故事情?節(jié)。4、?引導(dǎo)幼兒在?故事和游戲?中學(xué)習(xí)，感?悟生活。?5、鼓勵(lì)幼?兒大膽的猜?猜、講講、?動(dòng)動(dòng)?；?動(dòng)準(zhǔn)備1?、《幸福的?小狐貍》?2、小狐貍?布偶活動(dòng)?過程1、?小狐貍布偶?—我是一?只幸福的小?狐貍，寶寶?們和我一起?去感受幸福?吧!2、?聽《幸福的?小狐貍》?—我每天生?活的很高興?，可幸福了?，有吃好吃?的，有好朋?友一起玩…?…3、提?問—小狐?貍春天有什?么幸福啊??(有好吃的?飯，聽風(fēng)鈴?聲音。)?—夏天的幸?福那?(能?采果子，當(dāng)?零食吃。)?—秋天的?幸福是什么??(儲(chǔ)存青?菜，晴好朋?友吃。)?—冬天的幸?福又是什么?那?(能和?好朋友一起?玩堆雪人，?可以烤食物?和睡覺。)?4、說說?自己的幸福?—小狐貍?有這么多幸?福，那寶寶?們幸福不啊??(教師要?引導(dǎo)寶寶回?答問題)?—寶寶每天?在家有全家?人來(lái)愛你們?，還可以上?學(xué)，在幼兒?園里有好多?的小朋友玩?，家人也會(huì)?給我們買好?吃的，是不?是我們也是?幸福的。?幼兒園語(yǔ)言?領(lǐng)域教學(xué)活?動(dòng)策劃方案?范文（四）?教學(xué)目標(biāo)?：1、在?寬松愉快的?氣氛中培養(yǎng)?幼兒說的愿?望與積極性?。2、初?步培養(yǎng)幼兒?日常衛(wèi)生習(xí)?慣，并愿意?用"我會(huì)自?己……"的?句式說說自?己會(huì)做的事?。教學(xué)準(zhǔn)?備：人物?貼絨兩個(gè)、?衛(wèi)生小卡四?張、音樂、?錄音機(jī)教?學(xué)重點(diǎn)：?培養(yǎng)幼兒積?極觀察表達(dá)?的能力，有?說的愿望。?教學(xué)過程?：1、以?介紹新朋友?給大家認(rèn)識(shí)?引出主題。?2、認(rèn)識(shí)?紅紅(1?)介紹紅紅?(2)向?紅紅問好，?幼兒自我介?紹。(3?)觀察紅紅?，說說喜歡?紅紅嗎?為?什么?(?4)介紹紅?紅自己會(huì)做?的事。說說?紅紅會(huì)做的?事。(5?)表達(dá)自己?愿意與紅紅?交朋友的愿?望想法。?3、認(rèn)識(shí)