有一個生機(jī)勃勃的園子，蜂飛蝶舞，黃瓜倭瓜自由生長；有一個女孩，淘氣頑皮，古怪精靈，她和祖父在這園子里度過了一段美好的時光，這段溫馨的回憶深深地刻進(jìn)了女孩的生命，終生難忘。今天，我將和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《我和祖父的園子》。有一本書，讓人讀著讀著，就不由得沉浸在已逝的爛漫的童年生活中；讓人不由得就想站住了，笑微微地看著那個淘氣的小姑娘，看她“玩累了，就在房子底下找個陰涼的地方睡著了。不用枕頭，不用席子，把草帽遮在臉上就睡著了”。等著，等她醒了，看她又鬧出什么好玩的來……

這本書的名字叫《呼蘭河傳》。著名作家矛盾稱這本書是“一篇敘事詩，一幅多彩的風(fēng)土畫，一串凄婉的歌謠”。寫這本書的人名叫蕭紅，她31歲的時候，便離開了人世。《我和祖父的園子》這篇文章就是選自這本《呼蘭河傳》?，F(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)這個園子吧！

蕭紅(1911—1942)中國現(xiàn)代著名女作家。黑龍江省呼蘭縣人，原名張乃瑩。1935年在上海出版成名作《生死場》時，開始用蕭紅作筆名，蜚聲文壇。l940年發(fā)表了著名長篇小說《呼蘭河傳》。在蕭紅不到10年的創(chuàng)作生涯中，為祖國文學(xué)寶庫留下了近百萬字的作品，深受廣大讀者的喜愛，具有廣泛而深遠(yuǎn)的影響。走近作者h(yuǎn)ú蝴蝶蜻蜓螞蚱嗡嗡

chǎnjiǔsuì絨毛鏟地韭菜谷穗

pāomàoxiā拋給草帽

瞎鬧玩膩

wō水瓢倭瓜鋤頭呼蘭河螞蚱嗡嗡啃咬櫻桃蚌殼毛嘟嘟倭瓜水瓢芒針谷穗瞎鬧馬馬虎虎溜平鋤頭桿指導(dǎo)：“溜平”的“溜”讀第四聲，“鋤頭桿”的“桿”讀第三聲。指導(dǎo)：土窩：下種留下的土坑。溜平：本課指用泥土將下過種子的土窩抹平。倭瓜：南瓜的別稱。謊花：指不結(jié)果實的花。

我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎、圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。交流：蝴蝶五彩斑斕，螞蚱翠綠翠綠，在草叢中蹦來蹦去，蜂子嗡嗡飛，那毛茸茸胖圓圓的身子，落在花上不動了，在陽光的照耀下，成了金色的小毛球。

讀這段文字的時候，老師仿佛覺得面前正站著一位小女孩，她得意地炫耀著園子里的一切，所以，老師朗讀的語氣，充滿了自豪。蜂子則嗡翁地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個小毛球似的不動了。留意一下這句話中的“明晃晃”一詞，這是園子留在作者記憶中的色彩，這色彩明亮，健康，活力四射。課文中這樣的詞很多，說蜜蜂是“胖乎乎、圓滾滾”的，說狗尾草“毛嘟嘟”的，說天空，是“藍(lán)悠悠”的，這些詞語富有感情色彩，從這些詞語中可以看出“我”對眼中事物的滿心喜愛。(2)花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。“我”說起花園的昆蟲，仿佛一個孩子在掰著手指頭，給你顯示她的富有，那極滿足和得意的神態(tài)躍然紙上。當(dāng)然，擁有這樣的花園，對于一個孩子來說，確實是值得炫耀的，因為這是多么富有童話般色彩的一切?。∮绕渲档靡惶岬氖?，作者寫小昆蟲，不僅著眼于它們的色彩──“白、黃、紅、金、綠”一應(yīng)俱全，還對蜜蜂的樣子和姿態(tài)，進(jìn)行了細(xì)致入微的觀察，豐富的色彩感和形象感，讓你的眼前一下子就明亮絢麗起來。

作者用富有詩意的語言，生動形象地勾勒出老榆樹的高大和不容忽視，也寫出了榆樹的活力。

這榆樹在園子的西北角上，來了風(fēng)，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。

祖父鏟地，我也鏟地。因為我太小，拿不動鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個鋤頭的“頭”來鏟。其實哪里是鏟，不過是伏在地上，用鋤頭亂鉤一陣。我認(rèn)不得哪個是苗，哪個是草，往往把谷穗當(dāng)做野草割掉，把狗尾草當(dāng)做谷穗留著。

作者為什么能將她的童年生活寫得那樣有趣，真實，吸引讀者？

作者留心觀察生活，并用心感受生活，真實地表達(dá)自己的感受是寫好童年生活的根本原因，所以同學(xué)們要做生活的有心人，留心感受生活中的人、事、物。

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。

在作者眼里，園子里的一切都是不同凡響的。太陽顯得特別大?；ㄐ蚜?，鳥上天了，蟲子說話了，一切都活了。要做什么就做什么，要怎么樣就怎么樣。這樣的感覺是多么美妙呀！請你把這種美妙的感覺讀出來吧！

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。

在這段文字中，“就像”這個詞出現(xiàn)了三次，“愿意”則出現(xiàn)了六次，多像一個小孩正啰啰嗦嗦地向大人述說著她所見到的一切呀，她說得興致勃勃！現(xiàn)在，我們來配合讀一讀6——8這三句，一二組讀每一句的前半句，三四組讀每一句的后半句，我們想象著對山歌的情形，讀一讀吧！

花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個瓜，就結(jié)一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去?太陽也不知道。

這園子不僅“樣樣都有”，而且園子里的一起都是那么無拘無束，都是那么鮮活自由。同學(xué)們，用你最喜歡的方式讀一讀第13自然段吧！

說說你讀了這段文字，有什么感受？同學(xué)們，如果我們也來到了這個園子，說不定，這些花呀鳥呀蟲子呀，這些倭瓜黃瓜和玉米，都是普普通通，可為什么到了蕭紅的筆下，就變得這般神奇了呢？老師相信，通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你一定可以找到這個問題的答案。小結(jié)祖父：勤勞、寬容、慈祥。我：好奇、幼稚、天真、可愛。園子：充滿生機(jī)、活力、自由自在。拓展練習(xí)描寫親情的成語

血濃于水寸草春暉舐犢情深骨肉至親關(guān)于自由的成語

無拘無束自由飛翔逍遙自在自由自在關(guān)于親情的諺語

不當(dāng)家不知柴米貴，不養(yǎng)子不知父母恩。

從小不知老娘親，育兒才知報娘恩。

作業(yè)

練筆（用我們的筆也來寫一寫這個園子，看看這個園子在你的筆下有什么不一樣的美。）

A這園子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓…樣樣都有。蜂子嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓的就跟一個小毛球似的不動了；蝴蝶_________