北師版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)授課工作總結(jié)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)雙溝中心小學(xué)趙冰郁2013年7月1日1/4北師版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)授課工作總結(jié)三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)授課總結(jié)本學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)授課以學(xué)生為主體，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，積極研究學(xué)生，研究新的授課方法。從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，以教材為本，結(jié)合學(xué)生的生活。不但讓學(xué)生學(xué)習(xí)到本冊(cè)的數(shù)學(xué)知識(shí)，而且讓學(xué)生把這些知識(shí)應(yīng)用到生活之中。使學(xué)生在實(shí)踐中升華，讓我本學(xué)期授課工作事半功倍。現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)以下：一、以教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體本學(xué)期在授課中，我第一吃透教材，在再認(rèn)識(shí)學(xué)生知識(shí)構(gòu)造的基礎(chǔ)進(jìn)步展反思。預(yù)設(shè)好授課程序。掌握好整體素質(zhì)，由淺入深，次序漸進(jìn)。盡可能考慮學(xué)生吃透吃飽。不分灶，不歧視。在授課過程中，自己特別重視學(xué)生的自己發(fā)現(xiàn)和自我能力的發(fā)揮。在授課時(shí)，學(xué)生的每一個(gè)問題都是我的反思問題。從不簡(jiǎn)單地敷衍了事，讓學(xué)生既敢問，又感覺從問中感覺自己在教師心里的重量。當(dāng)獲取教師認(rèn)可，獲取悉足后自然感覺成功的快樂。所以，在授課過程中，重視學(xué)生，認(rèn)識(shí)學(xué)生是特別重要的。二、從一般到特別，堅(jiān)持次序漸進(jìn)授課是一個(gè)較復(fù)雜的過程，花全小繡腿，點(diǎn)到即止是不能夠的。同時(shí)“一口吃個(gè)胖子〞更是授課所不能夠能的。所以，我重視諄諄教育，從學(xué)生的生活出發(fā)，用他們身邊的、知道的、簡(jiǎn)單的到抽象，自然形成。使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得快樂。比方：在授課有余數(shù)除法27÷6，我讓學(xué)生用小棒去分一分，不一會(huì)學(xué)生提出了問題，教師，還剩一個(gè)2/4北師版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)授課工作總結(jié)怎么辦？我有引導(dǎo)道：請(qǐng)同學(xué)們自己想方法辦理呀。默然片刻，有學(xué)生說：干脆把節(jié)余的一根小棒存放在這兒，等今后有了再分。我接著問你們?yōu)槭裁窗咽Ｏ碌牟环郑窟@時(shí)學(xué)生一致答復(fù)：剩下的不夠六分這樣一來，關(guān)于有余數(shù)的除法問題學(xué)生很快解決了。這時(shí)教師進(jìn)一步啟示學(xué)生加以總結(jié)出：在除法中，余數(shù)必然要比除數(shù)小的規(guī)律。在授課前，只有不斷反思，認(rèn)真預(yù)設(shè)，在授課過程中立刻反思，啟示引導(dǎo)，借以到達(dá)預(yù)期的授課收效。三、搞好視同一律，促進(jìn)均衡睜開常言道：一花開放不為春，五彩繽紛春滿園。授課是一個(gè)復(fù)雜而又意義十分長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程。由于現(xiàn)代家教方式的不均衡，所以給教師授課工作同時(shí)帶來好多迷惑。為真切讓自己的學(xué)生學(xué)得好、學(xué)得扎實(shí)，這就要請(qǐng)教師重視個(gè)性，促進(jìn)均衡睜開。本學(xué)期在授課中我從學(xué)生的實(shí)質(zhì)出發(fā)，對(duì)那些學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏激情，我第一認(rèn)識(shí)其現(xiàn)有狀況，必要的進(jìn)展家訪。經(jīng)過檢查，再進(jìn)展反思預(yù)設(shè)：特別是對(duì)那些“差〞生多激勵(lì)，授課時(shí)盡可能的創(chuàng)立機(jī)會(huì)，讓他們顯現(xiàn)。讓他們嘗到成功的歡樂，讓他們知道教師時(shí)刻在關(guān)注著他。讓他們的自信心在哪學(xué)習(xí)中不的增強(qiáng)。這樣，我的數(shù)學(xué)授課獲取了事半功倍的收效。經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，全班授課質(zhì)量有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。本學(xué)期的授課的成功是我重視授課反思的結(jié)果，是我重視學(xué)生個(gè)性睜開的結(jié)果。同時(shí)也是重視授課過程、因人施教的結(jié)果。自然，還有好多問題亟待解決：如留守少兒學(xué)習(xí)缺乏耐心