散文詩兩首《金色花》《荷葉·母親》散文詩是兼有散文和詩的特點(diǎn)的一種文學(xué)體裁。它融合了詩的表現(xiàn)性和散文描寫性的某些特點(diǎn)。從本質(zhì)上看:它有詩的情緒和幻想，給讀者美感和想像，但內(nèi)容上保留了有詩意的散文性細(xì)節(jié)；從形式上看:它有散文的外觀，不像詩歌那樣分行和押韻，但不乏內(nèi)在的音樂美和節(jié)奏感。它是用散文形式寫成的詩篇，即“散文其形，詩意其質(zhì)”。一、文學(xué)常識(shí)泰戈?duì)枺ㄓ《龋┨└隊(duì)枺海?861～1941）印度作家、詩人、社會(huì)活動(dòng)家。在二十世紀(jì)20-40年代對(duì)中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：詩集《新月集》、《園丁集》、《飛鳥集》、《吉檀迦利》。1913年獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。1、讀準(zhǔn)字音，理解生詞嗅:聞（氣味）花瓣羅摩衍那:印度長篇敘事詩。匿笑:匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑。禱告:向神祈求保佑。沐浴:洗澡。比喻承受潤澤、培育。二、朗讀讀出感情停頓恰當(dāng)讀準(zhǔn)字音美讀悟情☆你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來朗讀？

——喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮—美讀指導(dǎo)☆試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣：①假如我變成了一朵金色花，只是為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會(huì)認(rèn)識(shí)我嗎？

②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”

③“我不告訴你，媽媽。”④“你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么媽媽見了面，說“你這壞孩子”？）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（要讀出母親的焦急惦念。）（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對(duì)母親的愛戀。）（要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。）一首詩就像一幅畫，這首詩向我們展現(xiàn)了一幅怎樣的圖畫呢？初讀知情這首詩向我們展現(xiàn)了“我”想像自己變成一朵金色花，與媽媽嬉戲的畫面。議一議“我”與媽媽進(jìn)行了哪三次嬉戲？媽媽我做禱告時(shí)—————讀書時(shí)————拿燈去牛棚時(shí)————散發(fā)香氣變回孩子求媽媽講故事將影子投在書頁上美讀悟情—感悟探究金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報(bào)母愛的心愿。1作者為什么把孩子想成一朵金色花？2、請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鑫易兂山鹕閶寢屗龅氖?。并說說我為什么要“暗暗地”、“悄悄地”做這些事情？我想回報(bào)母親熾熱的愛，為了能給媽媽做點(diǎn)事：可以看著媽媽工作，可以讓媽媽嗅到花香，可以讓媽媽看書不傷眼睛。美讀悟情—感悟探究不想讓媽媽知道，不圖得到夸獎(jiǎng)，只求媽媽生活的更加快樂、溫馨。３、我和媽媽各是什么性格

我是一個(gè)活潑、可愛、頑皮、天真、但又體貼，關(guān)心母親的孩子！媽媽是一個(gè)慈愛的母親！4、篇末，媽媽見到孩子為什么說“你這壞孩子”？這是什么口吻？而孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？嗔怪（責(zé)怪,但其中包含對(duì)被責(zé)怪者愛的成份多一些）的口吻，孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無私的，對(duì)母愛的回報(bào)也應(yīng)該是無私的。他不圖媽媽夸獎(jiǎng)，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。議一議仿寫延情這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達(dá)純真的母子之愛，借助一種具體的形象來抒發(fā)感情是本文一個(gè)巧妙的手法。即是托物寄情的寫法。寫法探討：仿寫延情請(qǐng)用“假如我變成了……”說一句話來表達(dá)對(duì)母親（父親）的愛。如：假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時(shí)，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時(shí)，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路……我要變作一串珍珠項(xiàng)鏈，掛在媽媽脖子上，讓媽媽更美麗。我要變作小鳥，時(shí)刻飛在媽媽身邊，唱出美妙的歌給媽媽聽。我要變作影子，她到哪里我到哪里，永不分離。我要變作手，代替她做煩瑣的家務(wù)勞動(dòng)。假如我變成了一個(gè)美麗的發(fā)卡，我要?jiǎng)e在媽媽的秀發(fā)上，讓她更加年輕漂亮。假如我變成了媽媽的手，我要幫媽媽分擔(dān)家務(wù)，讓她不再那么操勞。假如我變成了一個(gè)可愛的小丑，我要表演很多有趣的節(jié)目，逗媽媽開心，讓她笑口常開。假如我變成了一盞燈，我要為媽媽照亮夜行的路……假如我變成了一把傘，我要為媽媽遮風(fēng)當(dāng)雨……假如我變成了一把椅子，我要讓媽媽下班后坐在椅子上消除一天的疲勞……假如我變成了一株綠色植物，我要在媽媽工作時(shí)深情地望著媽媽，就像我小時(shí)侯媽媽望著我一樣，眼神里充滿了愛的信息，我還要通過光合作用制造出大量的氧氣，讓整個(gè)房間空氣溫馨，讓媽媽更加輕松快樂。假如我變成了一輛自行車，我要讓媽媽騎在我的身上，讓我護(hù)送著媽媽去上班，讓媽媽既省力又平安……

假如我變成了一條清清的溪流，我要在媽媽工作累時(shí)，讓媽媽來到我身邊，聽我唱一支歡快的歌曲，抖落滿身的疲憊；我要在媽媽口渴時(shí)，讓媽媽品嘗我甘甜的水，使她重新變得容光煥發(fā)！假如我變成了一朵小小的白云，我要緊緊跟隨著媽媽，使媽媽不管走到哪兒，都免受烈日無情地炙烤?！逗扇~·母親》冰心自主合作學(xué)習(xí)冰心：原名謝婉瑩。福建長樂人，現(xiàn)代著名作家，兒童文學(xué)家。主要作品有《冰心小說散文集》、《冰心散文集》、《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《三寄小讀者》、《小橘燈》，詩集《繁星》、《春水》主題：母愛、童真、自然）等。她的詩文筆雋意，藝術(shù)精巧，獨(dú)成一派，被稱為“冰心體”。讀一讀，寫一寫花瑞：菡萏：適意：攲斜：并蒂：姊妹：徘徊：荷花，文中指含苞待放。舒適。傾斜，歪斜。兩朵花并排長在一個(gè)莖上）姐姐和妹妹;對(duì)年輩相當(dāng)?shù)呐缘耐ǚQ現(xiàn)常常用于兄妹，姐妹，姐弟的統(tǒng)稱?；ㄩ_的好預(yù)兆。①在一個(gè)地方來回地走；②比喻猶豫不決。初讀感知景人歌頌?zāi)笎勰概H情托物寄情以花喻人托物寄情以花喻人見荷花1憶荷花3繪荷花：雨打紅蓮、荷葉護(hù)蓮4_8母親護(hù)“我”9憶花：花瑞人祥——花與人聯(lián)系，為下文以花喻人埋伏筆?！逗扇~母親》品閱讀4——8段，討論交流以下問題：文中幾次寫到紅蓮？當(dāng)時(shí)的環(huán)境、作者的心情、紅蓮的情形各是怎樣？環(huán)境紅蓮心境繁雜的雨聲濃陰的天開滿亭亭（白蓮已經(jīng)凋謝）煩悶雷聲作了

雨愈下愈大左右攲斜不適意大荷葉慢慢地傾側(cè)了下來不搖動(dòng)不寧的心緒散盡深深地受了感動(dòng)

在大荷葉的覆蓋下雨勢(shì)并不減退勇敢慈憐的荷葉上聚了些水珠第一次第二次第三次第四次（雨肆意地下著）四看紅蓮,當(dāng)時(shí)環(huán)境,紅蓮,作者的心境母親??！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？中心句

“母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點(diǎn)來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”

1、“心中的雨點(diǎn)”指什么？2、如何理解“除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？”3、這一句在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用？2、只有母親是保護(hù)自己度過人生路上坎坷與磨難的人。母親是偉大的，可以使我在痛苦時(shí)得到安慰，在孤獨(dú)時(shí)得到快樂，在失望中得到希望，在冷落中得到幸福3、點(diǎn)明主旨，深化中心1、暗指人生路上的風(fēng)風(fēng)雨雨和坎坷磨難說例子：母親啊，你是荷葉，我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來了,除了你,誰是我無遮蔽天空下的蔭蔽。母親啊，你是（露珠），我是（小草），除了你，（誰是為我送來滋潤的源泉。母親，你是＿＿＿＿＿，我是＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

母親啊,你是大氣，我是地球，災(zāi)難來臨時(shí)，除了你，誰是我在茫茫宇宙中的保護(hù)傘。

母親啊,你是泥土，我是花草，當(dāng)我在太陽下炙烤時(shí)，除了你，誰還能滋潤我干涸的心靈。

母親啊,你是流水，我是魚兒，當(dāng)干旱來臨時(shí)，除了你，誰還能為我提供