12、濟(jì)南的冬天

老舍上帝把春天的藝術(shù)賜給西湖，把夏天的賜給瑞士，秋和冬的全賜給了濟(jì)南?！x自老舍的《濟(jì)南的秋天》四面荷花三面柳，一城山色半城湖。

——清·劉鳳誥返回作者簡(jiǎn)介老舍，現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝祥子》、《四世同堂》,話劇《茶館》、《龍須溝》等。老舍故居返回濟(jì)南( ) 倫敦( )鑲上( ) 奇跡( )寬敞( ) 看護(hù)( )貯蓄( ) 水藻( )澄清( ) 髻兒( )讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音：jǐdūniāngjìchǎngānhùǎochéngjì2、標(biāo)出紅色字的讀音，再讀一讀。濟(jì)南圍了一個(gè)圈救濟(jì)羊圈著落薄雪看著薄弱看護(hù)貯蓄看見(jiàn)儲(chǔ)蓄（j?）（quān）（jì）（juàn）（huó）（báo）（he）（bó）（ān）（hù）（àn）（ch?）⑴響亮：⑵溫晴：⑶出奇：⑷安適：⑸慈善：⑹鑲：⑺貯蓄：⑻澄清：⑼空靈：解釋下列生詞：指天氣極為晴朗、明亮，與上文“響晴”意義相近。響晴（天空）晴朗無(wú)云。天氣溫暖、晴朗。特別、不尋常。安靜而舒適。原指仁慈、善良，對(duì)人關(guān)懷，富有同情心，本課指溫和，合人心意。把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣。存放、積存。本課指清澈明亮美妙無(wú)窮而不可捉摸。一、文意概括寶地溫晴奇跡有山有水慈善理想的境界

你認(rèn)為哪一個(gè)最適合概括“濟(jì)南的冬天”的特點(diǎn)？溫晴通讀全文請(qǐng)找出能體現(xiàn)“溫晴”特點(diǎn)的地方，來(lái)說(shuō)一說(shuō)。精段細(xì)讀第四自然段品味賞析1、給這段文字取個(gè)詩(shī)意的名字。2、畫出像線索一樣貫穿全段的一個(gè)字。3、哪幾個(gè)字非常有助于朗讀時(shí)表達(dá)的情感。4、欣賞“帶水紋的花衣”這句話的表達(dá)之妙。5、還可以說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的這段文字在表達(dá)上的美妙之處。1、給這段文字取個(gè)詩(shī)意的名字。小山雪霽/雪后斜陽(yáng)圖2、畫出像線索一樣貫穿全段的一個(gè)字。妙3、哪幾個(gè)字非常有助于朗讀時(shí)表達(dá)的情感?！白睢薄把健薄熬汀薄鞍伞薄疤?、欣賞“帶水紋的花衣”這句話的表達(dá)之妙。運(yùn)用了比喻擬人的手法，寫出了雪后山色的斑斕；畫面之美；動(dòng)靜結(jié)合；以小見(jiàn)大，詩(shī)意盎然。5、還可以說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的這段文字在表達(dá)上的美妙之處。多角度寫景/空間順序（山上、山尖、山坡、山腰）；化靜為動(dòng)（這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)）；化虛為實(shí)（叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山色）；篇末點(diǎn)題（就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。）學(xué)習(xí)體會(huì)想一想：作者為什么能用如此精妙的語(yǔ)言描繪出如此精美的畫面？結(jié)合朱自清的《春》談?wù)剬W(xué)習(xí)收獲。仔細(xì)觀察能繪形用心揣摩能顯神情感投入能感人本文與《春》有些什么相同之處都是散